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“醫(yī)患糾紛人民調(diào)解及類案推薦”系統(tǒng)主要功能是協(xié)助調(diào)解員或醫(yī)患當(dāng)事人進行糾紛情況簡明扼要的輸入，完成案件的遠程或現(xiàn)場登記，實現(xiàn)整個案件完全在線辦理、審批、歸檔和統(tǒng)計，同時，通過大數(shù)據(jù)分析工具在大量已有的裁判文書庫、典型案例庫以及已有糾紛案例庫中進行文本相似性、案例要素相似性的比對，提供與輸入醫(yī)患糾紛相似的案件供參考，幫助調(diào)解員進行案件分析說理，有效拉近醫(yī)患雙方的期望值，提高調(diào)解效率和成功率。另外，還提供了提供在線法律咨詢、在線調(diào)解、仲裁服務(wù)、訴訟對接等功能。

該成果是全行業(yè)第一款面向醫(yī)患糾紛的專業(yè)化調(diào)解平臺，已從簡單的類案推薦系統(tǒng)演變?yōu)槊嫦蜥t(yī)患糾紛人民調(diào)解的一體化、專業(yè)性、共享的在線辦案平臺，主要具有以下功能：1、在線申請、遠程受理；2、在線審批、實時監(jiān)管；3、在線流轉(zhuǎn)、智能調(diào)解；4、分層統(tǒng)計、自動歸檔。其作為當(dāng)事人、調(diào)解員、專家、中心主任、行政指導(dǎo)人員一個共享平臺，在提供各種便捷、規(guī)范、智能服務(wù)的同時，實現(xiàn)醫(yī)患糾紛調(diào)解信息由事后的補錄到在線實時、精準、智能的采集、監(jiān)控和統(tǒng)計，為進一步智能化大數(shù)據(jù)分析奠定堅實基礎(chǔ)。平臺的應(yīng)用情況已在江蘇省13個地市醫(yī)調(diào)中心系統(tǒng)試運行；作為一款專業(yè)化調(diào)解平臺，已受到江蘇高院的重視，現(xiàn)已正式與其非訴大平臺完成對接，進入試運行階段。

醫(yī)患糾紛人民調(diào)解及類案推薦平臺是全行業(yè)第一款面向醫(yī)患糾紛的專業(yè)化調(diào)解平臺，已從簡單的類案推薦系統(tǒng)演變?yōu)槊嫦蜥t(yī)患糾紛人民調(diào)解的一體化、專業(yè)性、共享的在線辦案平臺，主要具有以下功能：（1）在線申請、遠程受理；（2）在線審批、實時監(jiān)管；（3）在線流轉(zhuǎn)、智能調(diào)解；（4）分層統(tǒng)計、自動歸檔?……?其作為當(dāng)事人、調(diào)解員、專家、中心主任、行政指導(dǎo)人員一個共享平臺，在提供各種便捷、規(guī)范、智能服務(wù)的同時，實現(xiàn)醫(yī)患糾紛調(diào)解信息由事后的補錄到在線實時、精準、智能的采集、監(jiān)控和統(tǒng)計，為進一步智能化大數(shù)據(jù)分析奠定堅實基礎(chǔ)。平臺的應(yīng)用情況已在江蘇省13個地市醫(yī)調(diào)中心系統(tǒng)試運行；作為一款專業(yè)化調(diào)解平臺，已受到江蘇高院的重視，現(xiàn)已正式與其非訴大平臺完成對接，進入試運行階段。

變壓吸附制氧制氮技術(shù)是近來發(fā)展起來的高心技術(shù)。它利用取之不盡的空氣作原料，在有電能的條件下，可以源源不斷地制取氧氣和氮氣。具有投資少、成本低、規(guī)模靈活、自動化程度高等顯著優(yōu)勢，可以廣泛用于冶金、化工、醫(yī)療、環(huán)保等廣大領(lǐng)域，市場前景極好。 變壓吸附制氧技術(shù)作為具有實用價值的技術(shù)概念，是70年代提出的。當(dāng)時開發(fā)這一技術(shù)是滿足對氧氣純度要求不高，用深冷裝置氣量偏小，而用低溫槽車運輸氣量又不方便的這一類用戶的要求。國外真正進入工業(yè)應(yīng)用是80年代初期。我國在70年代末也開始研究，80年代末期進入工業(yè)應(yīng)用。經(jīng)過近30年的研究開發(fā)，進入90年代后，變壓吸附裝置在降低能耗，降低投資、工藝流程簡化、提高可靠性方面，都有了很大的進步，使之成為成熟的高新技術(shù)。 北京科技大學(xué)熱能工程系長期開展變壓吸附氣體分離技術(shù)研究，具有相當(dāng)?shù)难芯織l件和科研隊伍。開發(fā)的微型變壓吸附醫(yī)用制氧機已由國家計委中國高新投資集團投資組織批量生產(chǎn)，形成了一定的市場分額。為國家西部開發(fā)重大工程——青鐵路藏的世界第一隧道——海拔高達5000米風(fēng)火山隧道，研制了世界上第一套5000米海拔地區(qū)制氧供氧系統(tǒng)。該系統(tǒng)為風(fēng)火山隧道工程的順利進行提供了有利保障。

產(chǎn)品詳細介紹 詳細電子文檔請至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計多方案的實現(xiàn)，有利于學(xué)生實踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實踐的先進性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標準》（實驗），綜合吸取部分先行進入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》兩個必修模塊教學(xué)而進行學(xué)習(xí)、設(shè)計和實踐等活動的主要場所。 2． 實踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計多方案的實現(xiàn)，有利于學(xué)生實踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實踐的先進性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計開發(fā)應(yīng)該以課程標準為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計的先進理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實際需求進行通用技術(shù)實踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴格把關(guān)，招標中要堅持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護和保養(yǎng)。 5． 實踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計實踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進一步進行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實踐活動場所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動的平臺，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時應(yīng)該仔細了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價廉物美的即可儲物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識別的標簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲物外，還必須再按一個班級學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動的元件盒，每節(jié)課前由實驗教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實踐桌的作用就是提供學(xué)生實踐的平臺，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實木臺面，噴塑鋼架，無抽屜，臺面下有可以供學(xué)生上課時可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實踐桌的用途會受到限制，因此，一律配置臺式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標準教室的配置方案，以二間實踐室和一間準備室（25平方米左右）為標準配備，學(xué)校可根據(jù)實際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計元素，配有激光雕刻機等各類先進的便于課程實踐設(shè)備和二維設(shè)計軟件，方案確保實施課程教學(xué)。 配置清單

產(chǎn)品詳細介紹 詳細電子文檔請至官方網(wǎng)站下載：www.darpu.com 指導(dǎo)思想 實踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，以安全、實用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計多方案的實現(xiàn)，有利于學(xué)生實踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實踐的先進性和開放性。 配置原則 1． 建設(shè)方案要依據(jù)國家教育部頒布的普通高中《技術(shù)課程標準》（實驗），綜合吸取部分先行進入通用技術(shù)教學(xué)城市的適用于教學(xué)的成功案例而制定。建成的實踐室是為完成《技術(shù)與設(shè)計1》和《技術(shù)與設(shè)計2》兩個必修模塊教學(xué)而進行學(xué)習(xí)、設(shè)計和實踐等活動的主要場所。 2． 實踐室建設(shè)中應(yīng)該充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，以安全、實用、現(xiàn)代、精致、節(jié)儉、方便為原則，以有利于課程發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為原則建設(shè)。實踐室的建成應(yīng)該有利于學(xué)生技術(shù)知識和能力的建構(gòu)，有利于學(xué)生設(shè)計多方案的實現(xiàn)，有利于學(xué)生實踐能力和技術(shù)素養(yǎng)的提高，能夠體現(xiàn)技術(shù)實踐的先進性和開放性。 3． 通用技術(shù)課程的教學(xué)儀器、工具和設(shè)備的設(shè)計開發(fā)應(yīng)該以課程標準為依據(jù)，擺脫以技術(shù)工種分類、以基本技能訓(xùn)練為主的傳統(tǒng)模式，創(chuàng)建通用性和多樣化相結(jié)合、基本工具和現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、教學(xué)裝備與教學(xué)方式相結(jié)合的建設(shè)思路，堅持裝備多方案，突出技術(shù)設(shè)計的先進理念，緊密結(jié)合教學(xué)的實際需求進行通用技術(shù)實踐室的建設(shè)。 4． 通用技術(shù)課程配備的教學(xué)儀器、設(shè)備和工具必須嚴格把關(guān)，招標中要堅持要求供應(yīng)商提供產(chǎn)品的產(chǎn)地和品牌，杜絕“三無”產(chǎn)品，“人情”產(chǎn)品和貼牌產(chǎn)品。儀器、設(shè)備和工具的選擇必須保證質(zhì)量，保障安全，有利于使用中的質(zhì)量管理及其日常的維護和保養(yǎng)。 5． 實踐室的建設(shè)不是凝固的，而是靈動的，不能配備已經(jīng)淘汰或即將淘汰，對學(xué)生發(fā)展作用微小的產(chǎn)品，技術(shù)與設(shè)計實踐室應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生進一步進行技術(shù)探究和技術(shù)創(chuàng)新的實踐活動場所，成為學(xué)校師生從事技術(shù)操作和研究，開展技術(shù)活動的平臺，要確保配置方案中列出的物品一定是教學(xué)中所需要的，因此配置時應(yīng)該仔細了解所配物品在教學(xué)中的用途，一定要堅持自己了解，而不應(yīng)該一味受企業(yè)影響甚至誤導(dǎo)，不能把配置流于形式。 6． 配置價廉物美的即可儲物又可用于教學(xué)大小且能夠放入A4紙的元件盒，并配以少量的可以盛放榔頭類較重工具的周轉(zhuǎn)箱，不配置不符合教學(xué)理念不方便管理的專業(yè)工具箱。所有工具和教學(xué)具都按區(qū)分類放置在準備室的貨架上，按品種入盒，碼放整齊，貼上便于識別的標簽，整齊歸一，一目了然，管理和取用都很方便。 元件盒的配置數(shù)量除了滿足儲物外，還必須再按一個班級學(xué)生數(shù)量配置用于教學(xué)活動的元件盒，每節(jié)課前由實驗教師將當(dāng)堂課程涉及的幾件工具和加工材料置于元件盒中，再按組分發(fā)給學(xué)生，盒中配有要求學(xué)生簽字的工具使用管理表格。 7． 實踐桌的作用就是提供學(xué)生實踐的平臺，配置適當(dāng)厚度（>25mm即可）的硬實木臺面，噴塑鋼架，無抽屜，臺面下有可以供學(xué)生上課時可擱置工具盒、工具和學(xué)生用品的鐵柵欄擱板，質(zhì)優(yōu)價廉，完全可以承擔(dān)教學(xué)中學(xué)生的實踐需求。 桌上一定不要固定學(xué)生電源。如果固定電源,桌面就不宜承受大的敲擊，實踐桌的用途會受到限制，因此，一律配置臺式學(xué)生電源。 8． 本方案為56名學(xué)生96平方米標準教室的配置方案，以二間實踐室和一間準備室（25平方米左右）為標準配備，學(xué)?？筛鶕?jù)實際學(xué)生數(shù)和面積酌情調(diào)整，信息設(shè)施、滅火設(shè)施、藥箱內(nèi)藥品均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)劑和配置。教學(xué)具和工具配置中數(shù)量為均含有教師一件，其余均按不同分組學(xué)生數(shù)配置，其中 “1”、“2”件為教學(xué)演示教具。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校的學(xué)生數(shù)量和預(yù)算自行調(diào)整配置數(shù)量。 9． 校園文化是課程文較低檔方案之一，含有設(shè)計元素，配有激光雕刻機等各類先進的便于課程實踐設(shè)備和二維設(shè)計軟件，方案確保實施課程教學(xué)。 配置清單

產(chǎn)品詳細介紹MFR-20型臺式顆粒制樣機（ MFR制樣機）關(guān)鍵詞： 顆粒制樣機，MFR制樣機，快速取樣      MFR-20型臺式顆粒制樣機又叫MFR制作快速用在熔指儀上的制樣機。也叫MFR制樣機用于從材料上直接取顆粒樣品下來，做實驗用，是少量快速制樣的好幫手，可用來來料檢測。產(chǎn)品成形后，材料分析。產(chǎn)品配方分析，直徑可作到。3MM 4MM.5MM 6MM,別的直徑可以訂做，是科研機構(gòu)和各大學(xué)院及各質(zhì)檢院的快速取樣的重要裝備和首選儀器。一、主要技術(shù)參數(shù)：1、動力類型:電動2、主電機功率:0.37（kw）3、公稱壓力:20（kn）4、喉口深度:65（mm）5、滑塊行程:40（mm）6、控制形式:人工7、模柄孔尺寸:20（φmm*mm）8、布局形式:立式9、適用行業(yè):通用10、作用對象材質(zhì):金屬 和非金屬11、產(chǎn)品類型:全新12、沖樣尺寸：2MM-10MM13、沖樣厚度：可達5CM14、沖樣刀具：可換15、沖樣可度：可調(diào)16、設(shè)備整體：鑄造17、沖擊速度：200/分18、沖擊頻率：連續(xù)19、電壓：220V20、設(shè)備重量：80KG

2012年，國內(nèi)甲醇產(chǎn)能超過5000萬噸，甲醇產(chǎn)能嚴重供大于求，開發(fā)甲醇下游產(chǎn)品具有廣 闊的市場前景。2011年我國燃料乙醇產(chǎn)量約200萬噸，燃料乙醇的需求在不斷增長，預(yù)計2015 年，按照國內(nèi)目前使用的E10 (汽油中摻混10%的乙醇) 標準計算，對燃料乙醇的需求將達1000 萬噸。我國對乙醇的潛在消費需求，為甲醇直接制氫技術(shù)帶來了良好的市場機遇。目前的甲醇 價格持續(xù)低迷，而乙醇需求增長潛力巨大，而目前糧食乙醇的發(fā)展受到限制，甲醇制乙醇技術(shù) 將帶來顯著的經(jīng)濟效益及社會效益，對替代傳統(tǒng)的糧食發(fā)酵路線，緩解石油資源緊缺的矛盾， 提高我國能源安全，具有重要的戰(zhàn)略意義和深遠影響。

本項目采用了一種新型制氫工藝，該工藝主要包括四部分：1）鐵氧化物與水反應(yīng)得到純凈的氫氣；2）一氧化碳還原鐵氧化物；3）還原反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳與碳反應(yīng)生成一氧化碳；4）還原氣造氣過程中所需碳源由煤經(jīng)過高溫炭化得到。整個工藝過程消耗的是煤和水，得到的產(chǎn)物是純凈的氫氣、純凈的一氧化碳和煤炭化釋放出的煤氣（主要成分是甲烷、氫氣和一氧化碳，可直接作為燃氣使用）。該方法的優(yōu)勢在于：1）不把煤作為燃料，而將其作為制氫的原料，可以實現(xiàn)煤炭中有害物質(zhì)的集中處理與轉(zhuǎn)化，從而避免煤炭分散燃燒帶來的環(huán)境污染和高處理成本。2）煤轉(zhuǎn)化為氣體燃料，其能量利用效率大大提高，如煤基氫—電聯(lián)產(chǎn)系統(tǒng)效率可達75%，純發(fā)電效率達到60%，而傳統(tǒng)的煤燃燒發(fā)電系統(tǒng)的效率只有33%～35%。3）本方法中氫氣和一氧化碳分別在不同的反應(yīng)階段，由不同的反應(yīng)器中分別輸出，可以直接得到純凈的氫氣和一氧化碳，與傳統(tǒng)的煤氣化制氫工藝相比，減少了分離、凈化環(huán)節(jié)，工藝更簡單。4）各種煤經(jīng)過高溫炭化處理后都可以作為反應(yīng)所需的碳源，而煤氣化制氫工藝則對煤種的適應(yīng)性有較大局限性。已證實了該工藝的可行性與穩(wěn)定性，項目目前進入進入中試放大研究階段。

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