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? 產(chǎn)品硬件構(gòu)成：虛擬現(xiàn)實沙盤主要由以下部分構(gòu)成：1、交互傳感器；2、工程投影機、3、虛擬現(xiàn)實主機；4、高強度沙盤、5；精制石英砂；6、擴展接口等 ?交互傳感器：可以感應操作者動作，能夠顯示操作者手勢和動作，可以對動作幅度、方位等進行計算處理，可以對操作者做出的造型進行記憶、處理，可視范圍：水平視角：57度；垂直視角：43度。 ?工程投影機：投影機特性：互動;投影技術(shù):3LCD; ?高強度沙盤：外形經(jīng)過工業(yè)設(shè)計，造型美觀，外表面覆以耐劃傷亞克力材質(zhì)，內(nèi)部結(jié)構(gòu)以高強度鋁型材材質(zhì)為主，外觀流線型設(shè)計，高度適中，操作者能夠方面的進行各種沙盤內(nèi)容的制作。 ?精制石英砂：規(guī)格；沙子顆粒粗細0.6-1毫米，砂體顆粒大小適中，具有良好的堆積性和易塑性。 ?擴展接口：可以擴展多個顯示器和音頻接口。擴展接口豐富。 2、軟件特色： ?多種互動演示模式：軟件采用模塊化設(shè)計，各個功能模塊采用一鍵切換功能，根據(jù)演示內(nèi)容和教學點需求，可以一鍵切換如地形地貌模式、下雨模式、沙灘模式、深海模式等。 ?軟件多屏互動：多屏互動使地理課上比較復雜的知識變的簡單，如在講授等高線章節(jié)的內(nèi)容時，就可以通過沙盤上立體的分層設(shè)色的等高線和擴展屏上顯示的平面等高線的內(nèi)容進行對比。 3、課件內(nèi)容： ?地形圖的判讀：可以在沙盤上堆積出如陡坡山峰、山脊、山谷和陡崖等常見的地形部位。軟件根據(jù)高度進行分層設(shè)色，并將顏色投影到沙盤表面，可以一目了然的看到地表的高低形態(tài)和海洋的起伏狀況。 ?虛擬現(xiàn)實的應用，使產(chǎn)品的交互性和構(gòu)想性得到了充分的發(fā)揮。虛擬現(xiàn)實可以實現(xiàn)多種教學模式，可以根據(jù)地理教科書各個章節(jié)內(nèi)容，制作出不同的地形地貌及互動課件，如：1、地形圖的判讀；2等高線的繪制、3海陸變遷、4、陸地與海洋各種地形地貌的成因展示。 ?等高線和高度值的顯示，直接和地理相關(guān)教學篇章完全切合。立體等高線和平面等高線有機結(jié)合，老師容易講解，學生便于理解。 ?隨心所欲的制作各種教學上使用的沙盤和地貌，各種互動情景只需一鍵切換就可以隨時由下雨模式進入到泥石流模式等。

（1）本裝置涵蓋了設(shè)備狀態(tài)智能感知、數(shù)據(jù)同步共享技術(shù)、移動數(shù)據(jù)庫技術(shù)和人機交互融合技術(shù)；（2）利用 AR 技術(shù)將設(shè)備狀態(tài)監(jiān)測、故障診斷、趨勢預警、產(chǎn)品工藝信息以及質(zhì)量信息，在現(xiàn)場及時、全面、直觀的提供給使用者；（3）遠程協(xié)助，解決現(xiàn)場人員無法準確的定位故障，利用 AR 技術(shù)實現(xiàn)與遠程專家的實時語音與視頻溝通，專家能第一視角看到現(xiàn)場畫面，通過語音、文字或發(fā)送資料方式指導現(xiàn)場人員；（4）維修培訓，通過 AR 技術(shù)看到的不同裝備和各個部件 3D 模型、以及它們的裝配關(guān)系、工作原理等，大大提高新裝配與新人員的培訓效率。

1、非對稱花紋設(shè)計，為車輛提供更好的駕乘感受；2、胎肩大花紋塊，提供優(yōu)異的轉(zhuǎn)向操控性能；3、搭載玲瓏LRS缺氣保用技術(shù)，為車輛的安全行駛保駕護航。

AR-Panel是以智能觸控技術(shù)為核心的一款智能交互桌面式顯示終端，是中視典原AR臺產(chǎn)品的全新升級。 AR-Pannel在保留AR臺20點Marker操控的同時，加入了手勢識別功能，配合強大的4K分辨率80點觸摸電容屏，讓整體交互體感更上一層。

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AR地理沙盤系統(tǒng)是采用即時地形捕捉系統(tǒng)、影像識別、深度檢測等交互技術(shù)，在投影沙盤內(nèi)進行高保真圖像數(shù)據(jù)和優(yōu)化降噪處理，實時提供高質(zhì)量的三維數(shù)據(jù)，再通過GPU運算處理程序，對操作對象的不同對頂點進行實時渲染，并在不同的深度圖層中進行漸變過渡。可以實現(xiàn)投影的成像隨著沙堆高度的增加而逐漸呈現(xiàn)大陸架、海岸、陸地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。 Ar地理沙盤系統(tǒng)和相關(guān)地理知識點教學內(nèi)容完全切合，學生在快樂有趣的的互動體驗中，不但學習等高線、分水嶺、集水區(qū)等知識點內(nèi)容，而且在互動過程中也學習到我們賴以生存的地球結(jié)構(gòu)形態(tài)與外部山川河流分布及生態(tài)環(huán)境變化等地球科學知識。

? ? ? 地理AR沙盤是一款適用于初高中地理教學的數(shù)字化投影沙盤。采用AR增強現(xiàn)實、傳感等技術(shù)，即時識別互動沙盤形態(tài)，依據(jù)沙盤變化，將不同的地勢地貌形態(tài)通過虛擬投影真實展示。 產(chǎn)品功能 ?? ● 互動投影 ?? 地理AR沙盤結(jié)合了計算機、投影機、體感追蹤設(shè)備，當學生在沙盤中堆砌沙子呈任意形態(tài)時，體感追蹤器會實時測量出下方沙子的高度，投影機會依據(jù)模型高度投射分層設(shè)色圖，進而演示不同地形地貌。隨著學生移動沙盤內(nèi)的沙子，追蹤器捕捉其形態(tài)變化，投射的色彩和等高線也會發(fā)生相應的變化。 ?? ● 3D漫游 ?? 系統(tǒng)配備大屏顯示器，虛擬呈現(xiàn)沙盤中更逼真更豐富的3D場景。 ?? ● 探究實驗 ?? 產(chǎn)品提供了探究性地理實驗活動設(shè)計。 配套內(nèi)容

軟件將傳統(tǒng)歷史、地理、生物教學知識點與增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）相結(jié)合，以模型、圖文、視頻、動畫等形式呈現(xiàn)原本教材上的平面圖文知識，為老師和學生創(chuàng)設(shè)一種體驗式和沉浸式的學習環(huán)境，提升地理課堂教學效果，變紙質(zhì)講解為動態(tài)演示、變平面識記為沉浸體驗。將課本上枯燥抽象的知識，以形象生動的形式表現(xiàn)出來從而更順利解決地理中的難點和學生的困惑點。

AR探究實驗資源庫，按照國家課程標準實驗要求，將中學難懂的抽象的復雜的實驗運用3D建模及AR技術(shù)營造虛實合一的實驗場景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進行手勢操作，通過手勢可以實現(xiàn)抓取、移動、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動作，從而進行探究實驗操作。 AR探究實驗資源庫包含： 資源優(yōu)勢： 1、覆蓋初中物理/化學/生物所有重點難點實驗內(nèi)容，按照章節(jié)排列 2、將幾近真實地虛擬實驗環(huán)境呈現(xiàn)并嫁接到現(xiàn)實課堂中 3、顯示虛擬輔助線，彌補真實實驗中無法觀察的信息 4、智能記錄實驗數(shù)據(jù)，以便進行實驗數(shù)據(jù)驗證

AR實踐探究實驗室，綜合應用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實的實驗場景，借助先進的體感交互設(shè)備Kinect進行虛實互動，將真實的老師與虛擬仿真的實驗器材結(jié)合到一個畫面里，老師實現(xiàn)無需佩戴任何體感設(shè)備，純手勢就可以進行實驗互動教學。AR實踐探究實驗室覆蓋物理、化學、生物等學科，適用于中學物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室等。 軟件資源： AR探究實驗資源庫，按照國家課程標準實驗要求，將中學難懂的抽象的復雜的實驗運用3D建模及AR技術(shù)營造虛實合一的實驗場景。老師無需佩戴任何體感設(shè)備即可進行手勢操作，通過手勢可以實現(xiàn)抓取、移動、添加、減少、旋轉(zhuǎn)、拆除、組合等動作，從而進行探究實驗操作。 AR探究實驗資源庫包含AR物理探究實驗資源庫、AR生物探究實驗資源庫、AR化學探究實驗資源庫 方案優(yōu)勢： 1、 純手勢虛實互動操作，便捷簡單，真實有效。 云幻科教應用AR創(chuàng)新融合AI技術(shù)，精準識別動作互動，人體工學的手勢操作，便捷簡單，真實有效。學生及老師無需佩戴任何體感設(shè)備，就可以通過簡單的手勢操控虛擬的器材，以互動操作的方式探索、研究更深層次的知識。AR與AI技術(shù)的融合，提升了實驗的互動性、內(nèi)容的有趣性、視覺的創(chuàng)新性。 2、 智能記錄實驗數(shù)據(jù)，以便進行實驗數(shù)據(jù)驗證。 AR實踐探究實驗室中，老師進行實驗操作的數(shù)據(jù)均可智能記錄形成實驗數(shù)據(jù)表格。通過實驗數(shù)據(jù)的總結(jié)分析，老師能分析實驗數(shù)據(jù)的正確與否，偏差與否，通過系列數(shù)據(jù)進行總結(jié)驗證實驗原理，能有效輔助老師進行實驗操作和實驗原理講解。AR直觀立體的畫面，放大化的實驗操作，讓學生更容易進行理解實驗原理。 3、 顯示虛擬輔助線，彌補真實實驗中無法觀察的信息。 AR技術(shù)添加虛擬輔助線功能，提供正確的實驗參考標準，協(xié)助老師輕松講解實驗原理。如探究杠桿的平衡條件課程中，常規(guī)教學中，杠桿的平衡只能通過肉眼觀察，或會存在些許的誤差，AR添加輔助線后，可以通過水平線檢查杠桿是否平衡，力與力臂的輔助線標識，方便學生理解杠桿平衡的條件及公式。 4、 虛擬仿真特性使老師可以多次重復進行實驗。 AR呈現(xiàn)的內(nèi)容是將現(xiàn)實與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動、形象、直觀，如電波、磁場、原子等那些抽象或肉眼不可見的內(nèi)容，AR可以形象可視化立體化的展示出來，有助于教師知識講解與學生知識理解。學生與老師可以通過手勢識別操作虛擬的器材，課堂體驗從2D平面躍升至3D立體，同時每個實驗可以反復操作，操作數(shù)據(jù)可記錄多次，教師可以根據(jù)學生的操作數(shù)據(jù)進行對比、點評等， 活躍學生課堂參與程度。