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紅酵母是單細胞真核生物，因其含有蝦青素等高抗氧化生命活性物質，能夠使三文魚等養殖動物的肉色鮮紅而具有非常重要和廣泛的應用前景與價值。 應用領域： 直接作為飼料添加劑應用于水產養殖、畜禽養殖。 可以作為提取提純蝦青素等主要生命活性物質的原料，在化妝品、醫藥和食品添加劑方面具有重要的應用價值。

高端裝備制造是帶動整個制造產業升級的重要引擎。我國高端裝備制造存在的主要問題是裝備可靠安全性差、智能化水平低、控制基礎技術落后。多年來，本學科依靠重大技術創新，探索和開創高端工業制造裝備自動化控制技術體系，突破復雜工業制造環境下的機器實時精密魯棒視覺感知、高速高精度運動控制和高可靠分布式自主協同控制三大關鍵技術。研制出自主知識產權產業的大型工業制造機器人自動化生產線成套智能控制系統品牌，并產業化3120臺套設備，技術成果獲國家科技進步二等獎3項，省部級發明科技進步一等獎5項。研發了國內第一臺安瓿、大輸液醫藥異物視覺檢測機器人，國內第一條大型塑料瓶輸液自動化生產線成套裝備，國內第一條非PVC模軟袋輸液自動化生產線成套裝備，以及國內第一條塑料安瓿吹灌封三合一自動化成套裝備。

水產品加工時通常產生大量的副產物（魚鱗、魚皮、魚骨等），這些副產物中含有較豐富的膠原蛋白和鈣等成分。目前水產品加工的副產物大多沒有得到有效的開發利用。本項目在農業部和國家自然科學基金項目的支持下，以水產品加工副產物（魚鱗、魚皮、魚骨等）為原料，利用定向生物酶解、分離提取和干燥等技術開發了魚蛋白多肽、魚骨蛋白多肽、魚骨多肽鈣粉、魚體生物保鮮劑等系列產品。該項目已授權和申請國家發明專利2項。 技術指標 魚蛋白多肽：采用生物酶解技術開發的具有特定功能的多肽，有降血壓作用的降血壓多肽粉，有抗氧化作用的抗氧化多肽粉，產品多肽達50%以上；魚骨多肽鈣粉：產品中有機鈣含量達到15%以上，多肽含量為30%以上；魚體生物保鮮劑:通過生物酶解開發的一種生物保鮮劑，可廣泛地應用于魚產品的保鮮及魚肉制品的抗氧化作用。 投資預算及效益分析 通過該項目的實施，使目前基本沒有得到有效利用的水產品加工副產物（魚鱗、魚皮、魚骨等），經過加工后每噸副產物產值達到16000多元。建立年處理1500-3000噸動物副產物加工項目需要設備投資500-700萬元，廠房3000-4000平方米（根據具體產品類型和生產規模而調整）。

北科大獨立開發了金屬層狀復合板帶軋制復合成形新技術，比傳統爆炸復合、熱軋復合和冷軋復合技術的流程短、成本低且產品的性能優異，可廣泛用于鈦/鋼、銅/鋼、鋁/鋼、鋼/鋼、鎳/鋼、鎂/鋼、鋁/銅、鈦/銅、鎳/銅、鋁/鋁、鋁/鈦、鎂/鋁等各種異種金屬雙層或多層復合板帶的生產，產品在海洋工程、汽車交通、電力建筑、石油化工、信息能源、國防軍工和日常生活等領域用途廣闊。

1.研發理念： 實驗學科教室是依托新科核心實驗室裝備技術打造的集理化生實驗教學、考試、評價為一體的創新型實驗室，是新科在移動互聯網時代對教育裝備再組合、再定義基礎之上構建的新型產品，同時也是教育改革的大背景之下推動教學和裝備技術深度融合的方案之一。 實驗學科教室由前端及后端設備組成，前端設備包含視頻采集系統及實驗基礎設施，后端設備包含數據處理系統及服務器硬件設備。 2.核心功能 近年來，眾多院校都面臨著教學空間不足的問題，個性化與跨學科學習成為很多中小學的新訴求，單一的實驗環境逐漸被多元化、綜合性的教學空間所替代，學習也已經超越了學科教室的邊界，“完美”的學校要具有靈活性，以便順應由此形成的多種教學模式、學習方式，學習環境及相匹配的功能需要具有前瞻性，極大限度地發揮學習空間的潛力。 實驗學科教室滿足新時代背景下學校對教學空間的要求。 首先，實驗學科教室可應用于初高中物理、化學、生物三科； 其次，實驗學科教室具備三種使用模式——普通授課模式、電子授課模式、實驗考試模式，可適應不同場景的教學和考試，能滿足用戶多元化需求，提高實驗室利用率。 3.三大模式 說到這三種使用模式，就不得不提起HUI實驗學科教室的重要成員之一——實驗系列考試桌。 考試桌整體設計時考慮到了功能性與美觀性，選用了新型的ABS材料桌體、陶瓷臺面以及鑄鋁型材框架，綠色環保、經久耐用。 考試桌設有安全規范的電源管理模塊與高清成像的視頻采集模塊，以及高清IPS屏幕的顯示系統、統一電動升降控制的升降系統、多核CPU超大內存的計算機系統，以實現其功能的多元化，支撐師生的普通授課、電子授課和實驗考試活動。 3.1普通授課模式 考試桌的所有數據、視頻采集設備收起，便于學生操作實驗，此時的教室就是一間常規的理科實驗室，師生可進行日常實驗教學，避免非實驗考試時段閑置實驗室，可以解決大部分學校面臨的教學空間不足的問題。 3.2電子授課模式 考試桌僅有電腦升起，可實現多媒體教學，圖文并茂，既生動又有趣，極富吸引力、感染力，能讓學生形象、具體、直觀、多角度的觀察學習對象，有助于學生理解接受新概念，提高課堂教學的效率。 3.3實驗考試模式 考試桌擋板、電腦及攝像頭升起，可采集視頻及錄入數據，一位兩機，全局角度可以看到操作結果，細節角度可以看清操作過程，360°無死角監控考場，解決了監考師資不足、“看不過來”的問題；同時視頻記錄實驗全過程，不漏掉實驗操作細節，供老師進行考后閱卷打分，以及后期追溯，提高了閱卷公平度。 4.優勢特點 實驗學科教室可以在學校內營造良好的實驗教學環境，真正做到讓實驗教學更科學、更高效； 可以讓學生在多媒體技術的輔助下，充分鍛煉自主學習能力、創新能力、實踐能力等核心素養，為提高學生的綜合素養奠定基礎； 也可以幫助教師進行實驗教學以及監考，解放教師時間，也能確保實驗考核的公平性，助力傳統實驗教學模式向新時代背景下的實驗教學模式“華麗轉身”。 科技的進步為社會帶來了便利，也為教育提供了極大助益。 在建設教育信息化的道路上，新科將繼續秉承“讓學生上好每一堂實驗課”的價值主張，發揮自己在技術和產品上的優勢，提供更多諸如實驗學科教室的行業領先實驗室解決方案，努力助推教育裝備行業的發展。

技術成熟度：理論突破 反應器采用一體式生物流化床，好氧區，投加了懸浮載體果核活性炭，形成活性污泥及生物膜的有機結合體；缺氧區，安裝三相分離器及攪拌片，使泥水混合均勻，能夠及時排出反硝化所產生的氮氣，進而提高脫氮效率。 設備所有結構均在同一殼體內，工藝運行方式靈活，由于其運行過程中不需額外投加碳源和絮凝劑，其運行費用較低。針對我國農村污水處理面臨的不易聚集處理的問題，這種單體新型污水處理設備對我國農村污水處理有著較大的實用潛力。 運用一體式生物流化床處理村鎮小區生活污水，為該工藝的應用推廣提供科學的運行控制參數。 針對我國農村污水處理面臨的不易聚集處理的問題，這種單體新型污水處理設備對我國農村污水處理有著較大的實用潛力。

高純碳酸鍶在電子工業和彩電顯象管中是極其重要的材料，是非常重要的精細無機化工產品。 為降低能耗和減少三廢排放以及環境的污染等，研究了催化轉化法原料來源較方便價格較低的天青石礦為原料來生產高純碳酸鍶。 將礦石粉碎至120目，與碳酸氫銨在催化劑存在下進行液固相間的催化轉化反應，使SrSO4轉化為粗品SrCO3沉淀，濾去母液，加入鹽酸進行溶解為氯化鍶，經除雜（除鋇，鎂，鈣，鐵，鋁等）合成，過濾，洗滌，干燥即可制成高純碳酸鍶產品。 年產5000噸生產規模，建設總投資約為650－750萬元，年產值4000萬元，生產成本約為2000－2200萬元，年利稅收入約為1800－2000萬元。 產品應用前景很好，在國內外市場上長期處于緊俏產品。

高選擇性負載型鈀催化劑制備及清潔高效回收技術 項目介紹：該項目催化劑制備技術應用物化方法對載體表面的改性，采用附著-沉淀工藝應用于制備負載型鈀催化劑，成功解決了活性組分鈀粒子在載體上吸附率低，鈀納米粒子團聚、粒徑大小、外形控制及負載催化劑活性金屬組分分布均勻及負載均勻性難控的難題，獲得2015年湖南省科學技術進步二等獎。

高比表面積二氧化鈦主要用于催化劑載體材料。針對脫硝催化劑用納米二氧化鈦，比表面積大，催化活性高，化學性質穩定，使用壽命長，主要應用在處理氮氧化物，電廠、汽車尾氣等催化劑領域。同時納米二氧化鈦具有光催化活性，對治理霧霾有非常重要的作用。該技術的特點是比表面積可控、催化活性高、使用壽命長。開發了納米二氧化鈦的研制方法。采用硫酸法水解得到的偏鈦酸，通過加入控制劑、同時控制濃度、溫度、pH 等工藝參數，可以制備比表面積從 10~350m2/g，顆粒大小尺度可控的納米二氧化鈦。

隨著我國汽車工業的快速發展，汽車產量和保有量迅速增加，汽車尾氣排放給城市空氣造成的污染日益嚴重。控制汽車尾氣污染的最有效途徑是降低單車排放量，安裝汽車尾氣凈化催化劑是目前最有效的方法之一，其關鍵是高效汽車尾氣凈化催化劑的開發。根據汽車工業和燃油品質的發展趨勢，我們對汽車尾氣凈化的關鍵催化反應、凈化催化劑的組成、稀土與（非）貴金屬組分的相互作用等方面開展了廣泛的應用基礎研究，采用氧化共沉淀法、尿素水熱法、反相微乳液法等制備了高穩定性與高儲放氧性能的稀土基儲氧材料；采用纖維素模板法和反相微乳液法等制備了大表面積和高熱穩定性的氧化鋁基復合氧化物；為了降低凈化催化劑的成本，充分結合我國豐富的稀土資源，開展了"稀土－非貴金屬－微量貴金屬"的催化劑設計方案，使催化劑的成本明顯下降；發展了整體式催化劑的制備方法，形成了一次涂覆可制備出均質、穩定的整體式催化劑的專有技術；解決了從實驗室研究到工業化生產的工程化問題，在多家企業實現了工業化生產，產生了顯著的經濟效益和社會效益。使用本技術生產的汽車尾氣三效催化凈化器后，汽車尾氣的排放可達到歐－Ⅳ排放標準，同時核心技術在工業源有毒有害污染物的催化凈化和天然氣催化燃燒中得到了廣泛應用，取得了很好的應用效果。