立春· 時(shí)啟新章東風(fēng)送暖，冰融土潤(rùn)，恰是萬(wàn)物萌新時(shí)。值此陽(yáng)氣升發(fā)、時(shí)序更始之際，我們以教育呼應(yīng)天地節(jié)律——立春立愿，立教立新。立課· 教煥新機(jī)當(dāng)傳統(tǒng)課堂遇見(jiàn)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代課程亦需“破土重生”微專(zhuān)業(yè)之“微”，在于小切口精準(zhǔn)聚焦、靈活應(yīng)變；微專(zhuān)業(yè)之“專(zhuān)”，在于快反饋對(duì)接前沿、回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。立一課開(kāi)一扇面向未來(lái)的窗。立微專(zhuān)業(yè)· 學(xué)向未來(lái)打破學(xué)科壁壘，融通知識(shí)脈絡(luò)；連接產(chǎn)業(yè)需求，重塑能力圖譜。微專(zhuān)業(yè)不只是課程組合，更是：學(xué)科交叉的“反應(yīng)堆”產(chǎn)教融合的“連接器”學(xué)生成長(zhǎng)的“自定義模塊”。

沙龍主題微專(zhuān)業(yè)建設(shè)的原理與方法共同探討

1. 立框架：微專(zhuān)業(yè)如何構(gòu)建“小而美、專(zhuān)而精”的課程體系？

2. 立機(jī)制：跨院系協(xié)作、學(xué)分認(rèn)定、質(zhì)量保障如何落地？

3. 立價(jià)值：微專(zhuān)業(yè)如何真正增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力與適應(yīng)力？

4. 立生態(tài)：產(chǎn)業(yè)資源如何深度參與微專(zhuān)業(yè)共建？

活動(dòng)亮點(diǎn)應(yīng)景而立：立春之日，共啟教育新生機(jī)

知行并立：理論探索+案例分享+云端互動(dòng)

多方共建：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理者、學(xué)科帶頭人、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表同席共話(huà)

沙龍時(shí)間2026年2月4日（立春）9:00-12:00 掃碼報(bào)名，共赴這場(chǎng)春日之約。

主辦應(yīng)用型課程建設(shè)聯(lián)盟

協(xié)辦高校微專(zhuān)業(yè)建設(shè)協(xié)作體

2026年2月4日