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VR-2型汽車駕駛模擬裝置是北京科技大學電子信息系經(jīng)過三年努力研制成功的高新技術(shù)產(chǎn)品，2000年1月，VR-2型汽車駕駛模擬裝置通過了國家教育部正式鑒定，同時獲國家專利（專利號為：ZL99214744.1）。 本汽車駕駛模擬裝置運用了計算機領(lǐng)域中的虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，VR）技術(shù)，用計算機生成的逼真三維視覺圖像由液晶投影儀投射到3米寬的弧形大屏幕上，使駕駛員有身臨其境的感受。具有獨一無二的力學模擬器，可模仿汽車駕駛中出現(xiàn)的現(xiàn)象，例如抬離合器稍快發(fā)動機熄火、加檔前不提速汽車會前后劇烈顫動等，使得模擬裝置操縱感覺和駕駛真車一樣。 利用汽車駕駛模擬裝置可以完成公安部關(guān)于駕駛考試大綱所規(guī)定的駕駛基本技能的練習。使用本系統(tǒng)進行30小時的練習，再經(jīng)過8小時的實地駕駛，就可參加路考。VR-2型汽車駕駛模擬裝置在技術(shù)上已成熟，是中國唯一達到實用的駕駛模擬器，通過汽車駕駛模擬裝置的練習，至今已有218名學員通過考試，拿到駕駛執(zhí)照。

VR心理放松系統(tǒng) 功能介紹：1、 用戶系統(tǒng)：獨立的來訪者管理體系，詳細的個人檔案記錄，輔助量表評測體系，生物反饋數(shù)據(jù)、實時語音記錄、單次診療記錄、單次自評量表等多項數(shù)據(jù)的傳輸與記錄；單次訓練記錄帶有時間信息獨立保存，可實現(xiàn)同一訓練不同時段的跨越對比。2、 模塊系統(tǒng)：多種功能的訓練模塊可供選擇——肌肉漸進式放松訓練：提供多種身臨其境的立體放松場景和自主選擇的視角模式，提供詳細的練習指導語及放松音樂，使來訪者以循序漸進的方式完成放松練習，消除身體和心理的緊張和焦慮情緒。深呼吸放松訓練：提供多種身臨其境的立體放松場景和自主選擇的視角模式，提供詳細的練習指導語及放松音樂，并提供可視化的呼吸信號配合來訪者的練習，使來訪者更輕松和舒適的完成放松練習，消除身體和心理的緊張和焦慮情緒。快速放松訓練：提供多種身臨其境的立體放松場景和自主選擇的視角模式，提供特定的快速放松指導語，幫助來訪者通過反復(fù)的練習可以實現(xiàn)快速放松，可以更有效的緩解各種生活中的壓力和緊張情緒。

火電汽輪機的末幾級和核電汽輪機的全部級均工作在濕蒸汽區(qū)。濕蒸汽給汽輪機帶來兩方面問題：一是蒸汽凝結(jié)產(chǎn)生的水分使機組效率降低；二是濕蒸汽中的水分會導致汽輪機低壓級動葉片的水蝕損壞，給機組運行帶來巨大的安全隱患和經(jīng)濟損失。 而濕蒸汽處于飽和狀態(tài)，其壓力、溫度不是獨立參數(shù)，目前沒有測量濕蒸汽狀態(tài)的成熟技術(shù)。項目組基于微波諧振腔介質(zhì)微擾技術(shù)開發(fā)了濕蒸汽兩相流測量系統(tǒng)。濕蒸汽的介電常數(shù)是蒸汽濕度、溫度和所處電磁場頻率的函數(shù)；若溫度已知，當濕蒸汽流過諧振腔，蒸汽濕度變化，引起腔體附近電磁場分布、損耗和相位變化，進而引起其諧振頻率改變，通過測量頻率變化可以間接實現(xiàn)對濕蒸汽狀態(tài)的測量。

本工藝可以對現(xiàn)有的各類高濃廢水進行減量化處理，解決蒸發(fā)工藝（MVR、多效蒸發(fā)）在處理高濃工業(yè)廢水碰到的技術(shù)難題，例如高鹽造成的換熱器腐蝕以及結(jié)垢、不能處理高有機物廢水以及高溫蒸發(fā)導致的冷凝水有機質(zhì)含量、氨氮偏高問題。 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，蒸發(fā)溫度降低，能夠減少對金屬材質(zhì)的腐蝕、結(jié)垢以及降低冷凝水中有機物濃度、含鹽量。如果蒸發(fā)溫度低于溶液沸點，例如100℃以下，就可以采用非金屬材質(zhì)制造蒸發(fā)設(shè)備，這樣就完全解決了高濃廢水中鹽分對設(shè)備腐蝕、結(jié)垢問題，同時降低高濃廢水有機物蒸發(fā)，使得冷凝水有利于后期的生化處理。 如下圖1所示，本技術(shù)選擇空氣作為水汽載體，利用空氣與廢水溶液直接接觸后空氣能夠帶走溶液中的水分的原理，實現(xiàn)高濃廢水的蒸發(fā)濃縮。由于空氣與廢水溶液直接接觸蒸發(fā)，不再需要金屬蒸發(fā)換熱器，徹底解決腐蝕和結(jié)垢問題。同時，在濃溶液蒸發(fā)一定階段后，由特殊設(shè)計溶液加熱罐中將鹽泥排除系統(tǒng)，并引入新的濃溶液，繼續(xù)蒸發(fā)。 不僅如此，在本工藝方便引入高級氧化設(shè)備，能夠進一步降低高濃廢水有機物含量，提高本工藝對廢水的處理能力。

項目成果/簡介:本工藝可以對現(xiàn)有的各類高濃廢水進行減量化處理，解決蒸發(fā)工藝（MVR、多效蒸發(fā)）在處理高濃工業(yè)廢水碰到的技術(shù)難題，例如高鹽造成的換熱器腐蝕以及結(jié)垢、不能處理高有機物廢水以及高溫蒸發(fā)導致的冷凝水有機質(zhì)含量、氨氮偏高問題。 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，蒸發(fā)溫度降低，能夠減少對金屬材質(zhì)的腐蝕、結(jié)垢以及降低冷凝水中有機物濃度、含鹽量。如果蒸發(fā)溫度低于溶液沸點，例如100℃以下，就可以采用非金屬材質(zhì)制造蒸發(fā)設(shè)備，這樣就完全解決了高濃廢水中鹽分對設(shè)備腐蝕、結(jié)垢問題，同時降低高濃廢水有機物蒸發(fā)，使得冷凝水有利于后期的生化處理。 如下圖1所示，本技術(shù)選擇空氣作為水汽載體，利用空氣與廢水溶液直接接觸后空氣能夠帶走溶液中的水分的原理，實現(xiàn)高濃廢水的蒸發(fā)濃縮。由于空氣與廢水溶液直接接觸蒸發(fā)，不再需要金屬蒸發(fā)換熱器，徹底解決腐蝕和結(jié)垢問題。同時，在濃溶液蒸發(fā)一定階段后，由特殊設(shè)計溶液加熱罐中將鹽泥排除系統(tǒng)，并引入新的濃溶液，繼續(xù)蒸發(fā)。 不僅如此，在本工藝方便引入高級氧化設(shè)備，能夠進一步降低高濃廢水有機物含量，提高本工藝對廢水的處理能力。項目階段:批量生產(chǎn)效益分析:與現(xiàn)有廣泛使用的高濃廢水處理工藝或設(shè)備相比，其特點及優(yōu)勢在于： 利用空氣作為蒸發(fā)水汽載體，空氣與高濃廢水直接接觸，取消金屬蒸發(fā)器，解決了傳統(tǒng)蒸發(fā)設(shè)備腐蝕和結(jié)垢問題。 對蒸發(fā)溫度要求低，本工藝既可以使用高溫蒸汽熱源，也可以利用太陽能、煙氣余熱等低溫廢熱熱源，符合節(jié)能、環(huán)保的要求。 低溫蒸發(fā)對水質(zhì)要求低，能夠有效降低冷凝液有機質(zhì)成分，廢水無需前端預(yù)處理，節(jié)約整體廢水處理工藝運行成本。 空氣與高濃廢水接觸蒸發(fā)，風機、廢水蒸發(fā)溫度可調(diào)，對各種濃度和各種成份的工業(yè)污水都適用，處理裝置的通用性很強。 能夠方便的引入高級氧化設(shè)備，能夠有效拓展廢水處理范圍，突破傳統(tǒng)蒸發(fā)只是物理分離的局限性，擴展了該濃縮裝置的處理功能。 空氣始終在裝置內(nèi)部循環(huán)使用，無氣體排放，對環(huán)境友好，因此該裝置其具有廣闊的應(yīng)用前景。 工藝采用的是常壓蒸發(fā)，系統(tǒng)安全，維護簡單，自動化程度高，可以有效減少人工維護成本。

產(chǎn)品詳細介紹    國學智慧教室通過運用先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)，能帶給學生有一種回到古代，參與國學課堂的感覺，數(shù)字交感體驗技術(shù)形成的人機互動體驗，對學生來說是身臨其境，會給孩子們帶來一種全新的認知體驗，帶給學生更豐富舒適的體驗。

VR課程是針對各種專業(yè)進行VR演示的軟件內(nèi)容。讓學生擺脫停留在只能靠想象和記憶的學習方法，讓教育內(nèi)容具有互動性，更便于專業(yè)知識的理解。課程開發(fā)購買聯(lián)系：13537574442

課前備課：匹配教學大綱VR課程；VR課程一鍵啟動 課中授課：VR課程一鍵播放；VR課堂實時管控 課程體驗：小組合作式探究；沉浸式交互體驗

產(chǎn)品詳細介紹 Polycom SoundStation 2 EX   Polycom SoundStation 2 EX(擴展型) 產(chǎn)品介紹   擴展雙MIC，如虎添翼，觸摸無限 · Acoustic Clarity Technology（語音清晰技術(shù)）使之真正的體現(xiàn)出流暢交談且無斷句、失真或是其他問題 · 音質(zhì)卓越 · 背光 LCD · 安裝使用簡便，和普通電話一樣簡單 · 可選配 EX 話筒予以擴充 · 支持頭戴式耳機通話 獨樹一幟 · 通過業(yè)界領(lǐng)先的全雙工技術(shù)，實現(xiàn)面對面一樣自然的雙向同步通話 · 動態(tài)噪聲抑制技術(shù)（DNR），最大限度提高麥克風靈敏度，同時抑制室內(nèi)/背景噪聲 · 在 360 度麥克風拾音中融合智能混音技術(shù)，只有最接近發(fā)言者的麥克風處于工作狀態(tài) · 正常講話，十英尺開外仍可聽清 · 增加重撥、靜音、轉(zhuǎn)移和保持等傳統(tǒng)電話功能 · 雙擴展MIC，令覆蓋范圍更具影響力 · 帶背景燈的顯示屏，能輕松提供可視化的通話信息和電話功能  

產(chǎn)品詳細介紹 VR體驗教室是移將VR技術(shù)與傳統(tǒng)小學教學相融合，以優(yōu)質(zhì)VR課件教學資源為核心，集VR硬件、VR課堂管理系統(tǒng)和VR云平臺為一體，為學生提供沉浸式的學習環(huán)境，進行VR移動教學，提升VR教室使用效率。VR體驗教室滿足學科教學、體驗教學、互動教學等多重需求，尤其適合是4-6年級重點課程教學。 方案特色 1.VR體驗教室無需對教室進行改動裝修，隨裝隨上，全校各年級均可使用，實現(xiàn)共享使用。 2.獨家研發(fā)的“沉浸式教育管理系統(tǒng)（IEM）”，是VR教育界的windows，實現(xiàn)一鍵操控、全程監(jiān)控、人機互動、大數(shù)據(jù)傳輸?shù)裙δ埽孷R課堂在老師和學生之間真正運轉(zhuǎn)起來。 3.嚴格按照教學大綱要求，32位特級教師團隊開發(fā)，安全教育、紅色教育等常規(guī)教學模式下難以理解的知識難點。 4.VR體驗教室能夠與學校的其他系統(tǒng)進行連接，構(gòu)建學校智慧校園系統(tǒng)。 解決問題： 1.解決學科教育難題 2.解決平面紙本教學時代難點講不清、教師備課難、學生注意力不集中難題 3.解決普通2D、3D視頻教學時代教學無互動、單純看片、學習效果無法統(tǒng)計難題 4.解決VR教學時代的三大難題：一、偽VR盛行；二、VR教育課件滿足不了教學大綱課件內(nèi)容的需求；三是VR硬件魚龍混雜，軟硬件難以兼容