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1、全光譜LED護(hù)眼燈采用自主研發(fā)的全光譜LED芯片，避開藍(lán)光488納米的有害藍(lán)光波段，無藍(lán)光危害，市場(chǎng)上均為有害藍(lán)光448納米波段發(fā)光； 2、類太陽光照明，顯指Ra97，物體色彩還原力強(qiáng)； 3、逼真度高，RF1-15值均大于95，光譜為連續(xù)性，且增加了紫光、青光、紅光等，色彩更豐富，看書本更清晰，畫面更穩(wěn)定，無晃眼現(xiàn)象； 4、燈具輕薄，采用側(cè)發(fā)光模式，出光均勻，眩光值小于16，有效護(hù)眼。 ? 技術(shù)參數(shù) 產(chǎn)品型號(hào) CL5002-36 額定功率 36W 輸入電壓 200-240Vac 顯色指數(shù)? ≥95 色溫 5000K 功率因數(shù) ?≥0.95 總諧波失真（THD） ＜10% 眩光指數(shù)（UGR） ≤16 頻閃幅度（IRF） ＜3.2% 紅色指數(shù)（R9） ≥90 燈具藍(lán)光危害 RG0 燈具重量 2.65KG 燈具尺寸 1195×295×15mm 應(yīng)用范圍 學(xué)校、寫字樓、商場(chǎng)以及辦公場(chǎng)所照明 全光譜教室實(shí)拍圖 了解更多產(chǎn)品詳情，請(qǐng)與我們聯(lián)系021-6176?3333；15821024688

智慧教室管理系統(tǒng) 更多資訊及相關(guān)產(chǎn)品訊息可點(diǎn)擊登錄信昇達(dá)教育官網(wǎng)www.eduxsd.com進(jìn)一步了解!

? ? ? 小學(xué)綜合科學(xué)教室是學(xué)生進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)操作的場(chǎng)所，體現(xiàn)綜合、互動(dòng)、安全、實(shí)用、拓展等建設(shè)原則，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)流程以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，為學(xué)生的科學(xué)探究創(chuàng)造良好條件。 建設(shè)原則 ?? 1）綜合性原則。學(xué)生的實(shí)驗(yàn)范圍涉及課程標(biāo)準(zhǔn)指定的內(nèi)容，其中包括生命科學(xué)、地球科學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等科學(xué)知識(shí)，不僅涉及到自然科學(xué)，而且涉及到人文科學(xué)，因此科學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須根據(jù)需要強(qiáng)化其綜合功能。 ?? 2）互動(dòng)性原則。小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)一般采用小組活動(dòng)方式，為便于小組同學(xué)之間的合作互動(dòng)，每小組共享一個(gè)操作臺(tái)。以師生共同設(shè)計(jì)操作為主，以教師演示示范為輔，方便學(xué)生與材料之間、學(xué)生之間、師生之間的頻繁互動(dòng)。 ?? 3）安全性原則。鑒于小學(xué)生的自控能力較差，實(shí)驗(yàn)的相關(guān)設(shè)備器材（如水、電）必須妥善擺放，避免產(chǎn)生安全隱患。直接影響自主靈活的探究活動(dòng)，如水電設(shè)置有必要和學(xué)生隔離，同時(shí)要集中控制，需要時(shí)能及時(shí)提供，有明確的安全制度與突發(fā)性安全議案。 ?? 4） 實(shí)用性原則。實(shí)驗(yàn)室必須是根據(jù)課程教學(xué)的需要和新課程改革的精神、為滿足課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)而建設(shè)的專用教室，所配備的儀器、工具、設(shè)備等，必須遵循經(jīng)濟(jì)、適用、耐用、便于師生操作等實(shí)用性原則。 ?? 5） 拓展性原則?？梢愿鶕?jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)需求，為用戶定制打造地球科學(xué)、創(chuàng)新科學(xué)、數(shù)字科學(xué)等小學(xué)特色科學(xué)實(shí)驗(yàn)室整體解決方案，所有裝備符合教學(xué)需要，功能設(shè)計(jì)與結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況緊密結(jié)合傳統(tǒng)，更具備時(shí)代性和拓展性。 配置方案

連接·協(xié)作·智能     【產(chǎn)品簡(jiǎn)述】 銳取智慧教室，通過靈活的空間布局，運(yùn)用先進(jìn)信息化技術(shù)，以智慧協(xié)作課堂、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)和智能環(huán)境聯(lián)控為核心，為學(xué)校、教師、學(xué)生打造的高效互動(dòng)、精準(zhǔn)教學(xué)、遠(yuǎn)程研討的智慧空間。   【方案組成】   【方案優(yōu)勢(shì)】 教學(xué)空間 靈活部署 討論式布局，配合老師講授大屏、小組討論大屏、智慧互動(dòng)系統(tǒng)，讓教與學(xué)均可平等展示 教學(xué)過程 多屏協(xié)作 老師一鍵式操作，實(shí)現(xiàn)教師屏幕共享、屏幕控制、批注點(diǎn)評(píng)、反向控制等功能，實(shí)現(xiàn)全面的雙向互動(dòng) 混合式教學(xué) BYOD 學(xué)生可自帶各種品牌的平板、手機(jī)和電腦設(shè)備并且隨時(shí)投屏觀看，實(shí)現(xiàn)小組討論話題對(duì)比顯現(xiàn) 直播錄制 泛在連接 不僅全自動(dòng)錄制、直播，教學(xué)過程還融入了全生態(tài)互動(dòng)系統(tǒng)，智慧教室與自有教室、第三方教室、移動(dòng)設(shè)備互動(dòng)教學(xué)，打造校際教研共同體 教學(xué)環(huán)境 智能管控 全空間智能管控，對(duì)教室內(nèi)溫度、濕度、空氣質(zhì)量等實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，并對(duì)燈光、空調(diào)、窗簾等設(shè)備一鍵控制 教學(xué)資源 高效管理 混合云部署模式，教育云資源管理平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)管理、資源管理、系統(tǒng)集控，隨時(shí)課程直播、網(wǎng)絡(luò)教研、優(yōu)課評(píng)比······   【方案架構(gòu)】  

      翰和智慧書法教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、練、錄、播、考、評(píng)、創(chuàng)、臨、摹等功能，多方位滿足不同的教學(xué)授課需求，是目前同業(yè)中功能強(qiáng)大的軟件系統(tǒng)集合有效解決書法教學(xué)專業(yè)師資力量不足的難題，實(shí)現(xiàn)書法教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字化、流程化、高效化。幫助教師解決在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)教學(xué)問題和困惑，找到具有實(shí)際意義的教學(xué)問題，深入教學(xué)實(shí)踐，深入教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，充分了解教師們的所思所想，所困所難，為廣大教師在教學(xué)工作中，排憂解難，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)數(shù)據(jù)和資源的智能化分析、管理，分析教學(xué)、實(shí)訓(xùn)情況，成為提高教學(xué)成績(jī)的有利的依據(jù)。

滿足日常教學(xué)的需求，培養(yǎng)地理科學(xué)（師范專業(yè)）本科生和專業(yè)碩士研究生教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)本科生和專業(yè)碩士研究生作為老師的教學(xué)實(shí)踐能力、對(duì)地理問題進(jìn)行探究的能力、進(jìn)行獨(dú)立課程開發(fā)的能力；讓本科生和專業(yè)碩士研究生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用，對(duì)專業(yè)發(fā)展有用的地理，為將來他們作為教師時(shí)儲(chǔ)備應(yīng)有的專業(yè)能力；構(gòu)建開放的地理課程，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)和探究需求。培養(yǎng)本科生和專業(yè)碩士研究生作為教師的教學(xué)實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力，突出表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)、課程開發(fā)、交互探究能力。提高本科生和專業(yè)碩士研究生設(shè)計(jì)能力、思考能力、課程開發(fā)能力、探究能力，滿足進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)設(shè)計(jì)、創(chuàng)新探究活動(dòng)的空間。

根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，打造設(shè)計(jì)集VR沉浸式體驗(yàn)教學(xué)等特色功能、研討型投屏互動(dòng)智慧教學(xué)等于一體的智慧教學(xué)場(chǎng)景。包含智慧課堂相關(guān)系統(tǒng)、遠(yuǎn)程直播互動(dòng)系統(tǒng)、中控系統(tǒng)、智慧黑板、交互一體機(jī)、錄播系統(tǒng)、學(xué)生雙面互動(dòng)終端等硬件，統(tǒng)一建設(shè)，數(shù)據(jù)聯(lián)通。實(shí)現(xiàn)智慧教室下的智慧課堂、沉浸式體驗(yàn)教學(xué)、專遞課堂、數(shù)據(jù)云監(jiān)管等多重場(chǎng)景。

應(yīng)用多媒體、VR等技術(shù)，將已發(fā)生的重大事故或潛在重大安全事故制作成警示教育體驗(yàn)資源，應(yīng)用VR體驗(yàn)硬件平臺(tái)進(jìn)行身臨其境式體驗(yàn)，以提高體驗(yàn)者的安全意識(shí)與知識(shí)。體驗(yàn)內(nèi)容包括事故發(fā)生發(fā)展過程、原因分析、處置措施、自我防護(hù)知識(shí)等內(nèi)容。

2019年 9月3日，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院聯(lián)合中國(guó)移動(dòng)杭州分公司打造的5G+VR新生兒遠(yuǎn)程探視平臺(tái)正式上線。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院和中國(guó)移動(dòng)杭州分公司合作，結(jié)合4k全景VR視頻直播研發(fā)的面向5G的智慧醫(yī)療方案，以VR技術(shù)將實(shí)施畫面上傳至服務(wù)器管理平臺(tái)，通過5G網(wǎng)絡(luò)推流至VR一體機(jī)設(shè)備、手持平板以及高清電視屏等終端設(shè)備。由于醫(yī)院感染控制的要求，一般情況下，患兒家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)才能聽到醫(yī)生對(duì)患兒的病情介紹。家屬實(shí)時(shí)探視，一直是醫(yī)院的難題。VR新生兒探視平臺(tái)的使用，讓探視者仿佛置身于患兒身邊，可以觀察孩子實(shí)時(shí)狀況，并且，家長(zhǎng)可以清楚地聽到醫(yī)生孩子病情的詳細(xì)介紹，有效緩解家屬的緊張焦慮情緒。VR 遠(yuǎn)程系統(tǒng)同樣可適用于醫(yī)療示教與遠(yuǎn)程診療，在實(shí)時(shí)手術(shù)示教過程中，通過VR眼鏡可以清晰地看到手術(shù)的細(xì)節(jié)過程，與手術(shù)醫(yī)生相同的視角，受教者如同親自“主刀”的感覺，實(shí)現(xiàn)醫(yī)術(shù)觀摩交流現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果?；?G高度帶寬、低時(shí)延與醫(yī)療領(lǐng)域應(yīng)用特點(diǎn)的高度契合性，依托中國(guó)移動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)高速率低延遲優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高清且超低時(shí)質(zhì)量的音視頻傳輸，杭州移動(dòng)相繼打造省內(nèi)數(shù)個(gè)5G遠(yuǎn)程醫(yī)療應(yīng)用之后，持續(xù)深挖醫(yī)療行業(yè)5G智能應(yīng)用，全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+智慧醫(yī)院服務(wù)應(yīng)用，努力提升患者就醫(yī)體驗(yàn)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，提高醫(yī)療服務(wù)效能。未來，在全新的戰(zhàn)略合作框架內(nèi)，將在全方位服務(wù)醫(yī)院的醫(yī)生員工、服務(wù)醫(yī)院的合作伙伴、服務(wù)醫(yī)院的5G信息化發(fā)展等各方面，推進(jìn)更大范圍、更深程度、更高標(biāo)準(zhǔn)的合作協(xié)同。原文：http://www.womanhospital.cn/contents/79/6317.html