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湖南科技大學瀟湘學院是湖南科技大學舉辦、經湖南省人民政府批準、國家教育部首批確認的全日制本科獨立學院，坐落于歷史文化名城——湖南湘潭，一代偉人毛澤東的故鄉(xiāng)。學院實行董事會領導下的院長負責制，湖南科技大學校長、博士生導師李伯超教授任董事長。學院先后獲得“湖南省民辦教育優(yōu)質資源獎”、“全國煤炭行業(yè)五四紅旗團委”等獎勵，在迎接教育部對獨立學院辦學條件專項檢查評估和湖南省教育廳的年度辦學檢查中均獲得好評。 學院占地688畝,校園環(huán)境幽雅，設施先進，教育教學質量過硬。學院擁有一支規(guī)模適當、專兼結合、結構合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍，專任教師335人，其中高級職稱129人、博士76人、碩士125人。 學院充分共享母體學校近70年的辦學積淀和學術氛圍，秉承“至善、至誠、至厚、至精”的辦學理念，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的要求構建學生的知識體系，培養(yǎng)適應社會發(fā)展的復合應用型管理人才和技術人才，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提升。近年來學生在全國大學生工業(yè)設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國機器人大賽、“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生結構設計大賽、數學建模競賽、湖南省大學生英語演講比賽中獲得國家級獎勵26項、省部級獎勵137項;獲得多項“湖南省大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃”等課題立項。學院畢業(yè)生就業(yè)率較高，以基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強而得到用人單位普遍歡迎。應屆畢業(yè)生考研錄取率高，很多優(yōu)秀畢業(yè)生考入浙江大學、中南大學、湖南大學、南京師范大學、北京體育學院等名校深造，每年均有優(yōu)秀學生選赴國外大學交流學習或赴泰國和非洲國家支教。 學院注重學生綜合素質的培養(yǎng)，形成了一系列有特色的學生活動：“瀟湘之歌”優(yōu)秀學生報告會、“瀟湘之聲”人文素質講壇、“星講臺”杯師范類講課比賽、“英語四六級”經驗交流會、考研經驗交流會、安全教育畫展、黨團知識競賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、團校培訓和黨校培訓、宿舍文化藝術節(jié)、新生才藝賽等。學院注重培養(yǎng)學生的社會實踐，學院連續(xù)多年組織學生開展暑期“三下鄉(xiāng)”活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，也將文化、科技、服務帶入基層農村。 學院為深入開展教育教學工作，完善機構設置，優(yōu)化教與學的關系，設立了機電、土建藝術、經濟、人文社科體育等4個學部，12個教學系，并依托母體學校湖南科技大學的優(yōu)勢學科，改革創(chuàng)新，學院設置的專業(yè)以湖南科技大學現有國家級、省級、校級重點建設專業(yè)為依托，選擇市場競爭力較強、社會需求量大的專業(yè)為當年的招生專業(yè)。學院面向全國19個省(市、自治區(qū))招生，現有在籍學生六千多人。學院的招生納入全國普通高校招生計劃，2017年招生計劃1505人，招生的專業(yè)有：機械設計制造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、通信工程、英語、漢語國際教育、計算機科學與技術、漢語言文學、新聞學、會計學、財務管理、工商管理、法學、土木工程、建筑學、人力資源管理、旅游管理、體育教育、社會體育指導與管理、視覺傳達設計、產品設計、環(huán)境設計、美術學等23個專業(yè)。 湖南科技大學瀟湘學院專業(yè)介紹 土木工程(三個專業(yè)方向：建筑工程、道路與橋梁工程、城市地下工程)(國家管理專業(yè)) 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備土木工程基礎理論知識及專業(yè)技能，能從事房屋建筑、道路、橋梁、城市地下工程及其他建筑物的設計、施工與管理的高級專門技術人才。 機械設計制造及其自動化 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備機械設計制造及其自動化專業(yè)知識、基本理論和較強實踐能力，能夠從事機械工程及自動化領域內的設計、研發(fā)、制造、銷售和運行管理等領域的高級應用型專門人才。 電氣工程及其自動化 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面專業(yè)知識，能夠從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、科研開發(fā)、經濟管理以及電子與計算機技術應用等方面的復合型高級工程技術人才。 電子信息工程 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備電子技術、信息系統(tǒng)、通信技術、網絡技術、計算機技術等方面的專業(yè)知識，能夠從事電子設備和信息系統(tǒng)的研究、設計、制造應用和開發(fā)的高級工程技術人才。 通信工程 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備通信技術、通信系統(tǒng)、通信網絡等方面的基礎理論、基本知識和基本技能，能在通信工程領域中從事通信技術的研究、開發(fā)和通信設備的運行、設計、開發(fā)及調試等工作的高級工程技術人才。 計算機科學與技術 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計算機科學與技術知識體系，基本知識和基本技能，能夠從事計算機科研、開發(fā)、應用以及教學的高級科學技術人才。 建筑學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握建筑學科的基本理論知識和基本的設計方法，具備較強的建筑與城市設計實踐與管理能力，有創(chuàng)新意識和社會責任感的建筑學專業(yè)高級人才。 漢語言文學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備扎實的文藝理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的漢語言文學知識，具有較強的審美、中文表達和跨文化交流能力，能從事漢語言文學教學與研究、文藝評論和文案寫作，以及新聞出版、文化宣傳等方面工作的高級專門人才。 新聞學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在新間、出版與宣傳部門從事記者、編輯與管理工作的新聞學高級專門人才。 英語 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有較高的人文素質、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業(yè)知識和其他相關專業(yè)知識，能從事基礎教育英語教育教學的英語專門人才。 漢語國際教育 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)扎實的漢語基礎知識、較高的人文素養(yǎng)，具有中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業(yè)知識和能力，能在國內外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業(yè)單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 會計學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握管理學、經濟學和會計學基本理論知識，掌握會計學的定性、定量分析方法，熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規(guī)以及國際會計慣例，掌握會計信息化所要求的相關技能，能從事會計實務及教學、科研方面工作的創(chuàng)新型應用人才。 財務管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論知識，掌握財務與金融的定性、定量分析方法，熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規(guī)，能從事財務、會計和金融管理工作的創(chuàng)新型應用人才。 工商管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握管理學、經濟學和企業(yè)經營管理的基本理論、方法和技巧，具有厚實的經濟理論基礎、數學、法律知識，能夠綜合運用多學科知識分析和解決問題的企業(yè)經營管理領域的創(chuàng)新型應用人才。 美術學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備堅實的科學文化、藝術理論知識與教育理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術教育、當代視覺文化策劃與管理、文化遺產研究與管理、美術專業(yè)創(chuàng)作等方面能力的應用型專門人才。 視覺傳達設計 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專業(yè)設計領域、企業(yè)、傳播機構、大企業(yè)市場部門、高中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 環(huán)境設計 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義經濟建設的發(fā)展需要，具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能在環(huán)境藝術設計機構從事公共建筑室內外設計、住居空間設計、城市環(huán)境景觀與社區(qū)環(huán)境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環(huán)境應用型和研究型人才。 產品設計 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備堅實的產品藝術設計基礎理論、基本知識與應用能力，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設計機構、科學研究機構從事以工業(yè)產品創(chuàng)新為重點的策劃、設計、科研、教學和管理工作，也能從事與產品研發(fā)相關的交互設計、視覺傳達設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的應用型高級復合人才。 社會體育指導與管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握較全面的體育學、公共管理學以及社會學理論、知識、技能，具有良好的社會體育素養(yǎng)的;能在體育企事業(yè)單位、體育社會團體、體育俱樂部等從事組織與領導、體育經營與管理、培訓與指導、分析與評估等工作的應用型人才。 體育教育 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復合型人才。 旅游管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備較高管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)專業(yè)知識，具有國際視野、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力，能在各類旅游企事業(yè)單位、教育和研究機構從事經營管理、咨詢策劃、科學研究等工作的應用型、復合型人才。 人力資源管理 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握管理學、經濟學基礎理論，具有國際化視野的人力資源管理專業(yè)知識，通曉人力資源管理實務和專業(yè)技能，能在大型企事業(yè)單位、政府部門以及大中專院校從事人力資源管理、教學與科研等工作的高級專門人才。 法學 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學理論知識，熟悉我國法律條文和重大方針政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、仲裁機構和其他法律服務機構從事法律工作的專門人才。

黑龍江科技大學始建于1947年，地處素有東方莫斯科之稱的北國冰城哈爾濱市，位于風景秀美的松花江畔，是黑龍江省人民政府與國家應急管理部（原國家安全生產監(jiān)督管理總局）共建高校，是國家教學工作水平評估優(yōu)秀院校，擁有從學士、碩士到博士完整的人才培養(yǎng)體系。學?，F有全日制在校生21800余人，在72載的辦學歷程中，學校始終踐行“厚德博學、強吾興邦”的校訓，鑄就了“自強不息、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的辦學精神，為各行業(yè)培養(yǎng)了10萬余名優(yōu)秀人才。齊全的學科門類學校現有工學、管理學、理學、文學、經濟學、法學、教育學等多個學科門類，建有礦業(yè)工程、電氣工程和機械工程3個省一級重點學科。學校現有“煤礦事故應急救援與影響控制”博士人才培養(yǎng)項目、“安全科學與工程”一級學科博士后科研流動站，擁有礦業(yè)工程、安全科學與工程、電氣工程、機械工程、材料科學與工程、化學工程與技術、土木工程、工商管理、公共管理和馬克思主義理論10個一級學科碩士學位授予點，有區(qū)域經濟學、控制理論與控制工程、計算機應用技術、化學工藝等碩士學位授權二級學科，共可設置41個二級學科碩士點招生；具有金融碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士和工程碩士（7個工程領域）四種專業(yè)學位授權類別。碩士點學科隸屬工學、管理學、經濟學、法學4個學科門類。具有工商管理碩士（MBA）、會計碩士、金融碩士授予權和7個工程碩士授權領域?，F有57個本科專業(yè)，擁有采礦工程、礦物加工工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化4個國家特色專業(yè)；采礦工程、礦物加工工程、自動化、機械設計制造及其自動化、會計學、土木工程、電氣工程及其自動化、安全工程、金屬材料工程、數學與應用數學等10個省級重點專業(yè)。特色的培養(yǎng)模式學校堅持特色辦學，堅持以“立足應用、精準育人”辦學理念為引領，以生為本、為生盡責，構建全員、全過程、全方位的育人格局，形成了以“思想道德素質高，工程實踐能力強”為標志的高素質應用型人才培養(yǎng)特色。本科畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持省內高校前列，每年都有一大批學子走進世界500強企業(yè)就業(yè)，進入國內、外著名高校讀研，2012年獲得全國就業(yè)50強單位。在全國大學生航模、外語、數學建模、電子設計、GMC、城市規(guī)劃設計、計算機等標志性大賽中，多次獲國家級一、二等獎，數量和層次均為省內高校領先水平。學校被教育部評估專家組認定為“重德育、重工程、重實踐”的鮮明辦學特色。豐碩的科研成果學校堅持以服務為宗旨，立足服務國家、區(qū)域和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略需要，不斷推進科技創(chuàng)新，科技水平和服務能力顯著增強。近幾年來，學校獲批國家級項目53項，其中國家自然科學基金46項、省部級項目196項。獲得國家科技進步獎1項、省部級科技獎95項?？傮w負責的“十二五”國家科技支撐計劃項目“高純石墨材料開發(fā)及其典型應用”，成為國家石墨新材料產業(yè)發(fā)展人才與技術的主要支撐；石墨烯研發(fā)團隊自主研發(fā)出高品質石墨烯生產線。自主研發(fā)的極薄煤層采煤機關鍵技術屬國內首創(chuàng)。牽頭成立了黑龍江省3D打印產業(yè)技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，系列面結構光掃描測量系統(tǒng)達到國際先進水平，科技成果實現了產業(yè)化，自主研發(fā)的“金屬粉末激光選區(qū)熔化3D打印機”達國內一流水平。服務高端裝備制造戰(zhàn)略性新興產業(yè)和國防戰(zhàn)略的現代裝備制造研發(fā)平臺，是軍委總裝備部頒發(fā)軍品研發(fā)資質的全國六所高校之一，直接為國防建設業(yè)服務。廣泛國際合作學校高度重視國際化工作，堅持開放辦學，全方位開展合作。先后與英國、美國、俄羅斯、加拿大、德國、韓國、奧地利等10余個國家50余所高校和科研院所開展合作，在人才培養(yǎng)、科學研究、文化交流等方面成果豐碩。學校非常重視學生交流與留學生工作，每年都有百余名學生赴國外交流學習，為國家培養(yǎng)了一大批具有國際化視野、通曉國際規(guī)則的專業(yè)人才。當前，學校正在以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以需求為導向、以服務為宗旨、以育人為根本、以質量為主線，實施內涵式發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升立德樹人質量，全面提升學校的核心競爭力和綜合實力，努力把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型科技大學，為國家與區(qū)域經濟社會發(fā)展做出新的貢獻。

中南林業(yè)科技大學是湖南省人民政府、國家林業(yè)和草原局共建高校，教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀高校，國家“中西部高?；A能力建設工程”高校，湖南省“國內一流大學建設高?！?。學校坐落于中國歷史文化名城長沙，毗鄰省政府，環(huán)境幽雅，交通便利，校園面積1388畝，擁有一個占地面積7.15萬畝的教學科研實習實驗林場（湖南北羅霄國家森林公園），是讀書治學的理想園地。 學校辦學前身之一是1958年在長沙成立的湖南林學院。1963年，在老一輩無產階級革命家陶鑄同志的親切關懷下，湖南林學院遷至廣州與華南農學院（現華南農業(yè)大學）林學系合并，成立中南林學院。陶鑄同志親自為學校確定校址，勾畫藍圖，并題寫了校名。1970年，中南林學院與華南農學院合并，成立廣東農林學院。1974年，學校從廣州搬遷到湖南省溆浦縣并更名為湖南林學院。1978年學校恢復中南林學院校名，直屬原國家林業(yè)部管理。1981年學校遷往湖南省株洲市。2000年，原湖南林業(yè)學校和湖南林業(yè)技工學校并入中南林學院，學校轉為湖南省和原國家林業(yè)部共建。2003年，湖南省農業(yè)機械研究所并入中南林學院，學校辦學主體遷往長沙，實現了歷史性的回歸。2005年經教育部批準更名為中南林業(yè)科技大學。2006年，與原湖南經濟管理干部學院合并，組建成新的中南林業(yè)科技大學。 學校設有研究生院和24個教學單位，現有75個本科專業(yè)，其中國家一流專業(yè)6個、國家特色專業(yè)4個、省級一流專業(yè)11個。1981年和1993年先后獲得碩士學位、博士學位授權單位、現有博士學位授權一級學科6個，碩士學位授權一級學科20個、碩士專業(yè)學位授權類別15個，5個博士后科研流動站。有國家特色重點學科2個，國家重點（培育）學科3個、國家林草局重點（培育）學科5個、湖南省國內一流建設學科1個、湖南省國內一流培育學科5個。 學?，F有教職工2315人，具有高級職稱的940人。其中，雙聘院士、長江學者、萬人計劃、百千萬人才、國家優(yōu)青等國家級人才15人，第七屆國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部新世紀人才、國家林業(yè)和草原科技創(chuàng)新人才、芙蓉學者、湖南省科技領軍人才、湖南省智庫領軍人才、湖南省百人計劃、湖南省121創(chuàng)新人才等省級人才87人，全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者4人，國家林業(yè)與草原教學名師2人，國家重點領域創(chuàng)新團隊1個、省部級創(chuàng)新團隊11個、省研究生優(yōu)秀教學團隊16個。 學?，F有各類全日制在校學生3萬余人，其中：本、?？茖W生2.6萬人，博士、碩士研究生4000余人。目前，已為國家培養(yǎng)各類高級專門人才20多萬人，涌現了羅富和、李保國、陳新、文劍平、肖雅清等一大批知名校友。 學校擁有1個國家野外科學觀測研究站，2個國家工程實驗室，1個國家地方聯(lián)合工程研究中心，1個省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心等8個國家級教學科研平臺；建有省部級教學科研平臺73個；設有96個校級科研機構。圖書館面積4.12萬平方米，現有文獻總量1419萬冊（件），擁有各類文獻資源數據庫60個（子庫134個）。 近年來，學校主持獲得國家科學技術進步獎二等獎4項?！笆濉币詠?，獲全國創(chuàng)新爭先獎1項、湖南光召科技獎1項，全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎1項，省部級科技一等獎12項，其他省部級獎勵51項；學校共承擔各類科研項目2000余項，年均到賬經費達1.1億，其中國家級項目150余項，實現了國家重點研發(fā)計劃項目，國家自科基金重大項目課題、重點項目、優(yōu)秀青年項目，國家社科基金重點項目的突破。獲授權專利542項，其中發(fā)明專利374項。發(fā)表SCI、EI、SSCI、CSSCI及學校遴選的權威（重要）期刊論文1300余篇，出版學術專著92部。學校辦有《中南林業(yè)科技大學學報》《中南林業(yè)科技大學學報（社會科學版）》《經濟林研究》《家具與室內裝飾》等公開發(fā)行的學術刊物。 近三年，我校學生參與競賽獲得國家級獎勵527項，省、部級獎勵1252項；獲得湖南省優(yōu)秀博士學位論文4篇，湖南省優(yōu)秀碩士學位論文21篇。 學校積極推進教育國際化，先后與美國、英國等23個國家（地區(qū)）的94所高校和研究機構建立了良好的合作關系。2013年，獲批建立了與英國班戈大學聯(lián)合舉辦的湖南省首家中外合作辦學機構——中南林業(yè)科技大學班戈學院，教育國際化水平邁上一個新的臺階。近三年來校學習外國留學生近400人次，向國外輸送留學生800余名，國際影響力逐步提高。 建校60余年來，學校秉承“求是求新、樹木樹人”的校訓和“包容、誠樸、堅毅、公允”的校風，櫛風沐雨，百折不撓，砥礪前行，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色。立足新時代，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，按照學校黨委提出的明確“三個聚焦”，推動“四個破解”，加快“五大建設”的發(fā)展思路，不斷強化“生態(tài)、林業(yè)”辦學特色，堅定不移地走以提高質量為核心的內涵發(fā)展和特色發(fā)展道路，為全面建成國內知名、特色鮮明、多學科協(xié)調發(fā)展的高水平教學研究型大學而努力奮斗!

電子科技大學坐落于四川省成都市，原名成都電訊工程學院，是1956年在周恩來總理的親自部署下，由交通大學（現上海交通大學、西安交通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專業(yè)合并創(chuàng)建而成。 學校1960年被中共中央列為全國重點高等學校，1961年被中共中央確定為七所國防工業(yè)院校之一，1988年更名為電子科技大學，1997年被確定為國家首批“211工程”建設的重點大學，2000年由原信息產業(yè)部主管劃轉為教育部主管，2001年進入國家“985工程”重點建設大學行列，2017年進入國家建設“世界一流大學”A類高校行列。2019年教育部和四川省簽約共同推進我校世界一流大學建設。2022年入選國家第二輪“雙一流”建設高校名單。經過60余年的建設，學校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類型的人才培養(yǎng)格局，成為一所完整覆蓋整個電子信息類學科，以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文、醫(yī)協(xié)調發(fā)展的多科性研究型大學，成長為國內電子信息領域高新技術的源頭，創(chuàng)新人才的基地。 學校設有清水河、沙河、九里堤三個校區(qū)，校舍總建筑面積149萬余平方米，擁有館藏豐富的現代化數字圖書館和一批設施齊備的現代化體育場館。校園四季樹木蔥蘢、湖水碧波蕩漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、讀書治學的佳境。2022年批復設立格拉斯哥海南學院，位于海南省黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)，開展本科學歷教育。 學校堅持以學生為中心、通專結合，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，以“價值塑造、啟迪思想、喚起好奇、激發(fā)潛能、探究未知、個性發(fā)展”六位一體為培養(yǎng)理念，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、全球素養(yǎng)、扎實基礎、知識綜合與創(chuàng)新能力，未來能引領科技前沿、經濟社會發(fā)展，堪當民族復興大任的創(chuàng)新引領性人才。學校設有40余個教學科研單位、研究機構，65個本科專業(yè)，其中13個為國家級特色專業(yè)，32個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，現有在讀本、碩、博學生44000余人。本科生國內外深造率超過2/3，其中出國（境）深造率超過1/5。畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率一直保持在95%以上，超過半數的研究生赴國家重點單位就業(yè)。研究生學術水平和創(chuàng)新能力顯著提升，在國際頂級學術期刊發(fā)表論文的數量顯著增加，獲得省部級及以上科技成果獎的人數不斷增加。成電學子遍布海內外，以素質全面、專業(yè)知識扎實、能力強、后勁足等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。 學校高度重視學生創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)，支持和鼓勵學生積極參與科技創(chuàng)新、文化藝術和社會實踐活動。學生活躍在中國國際大學生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽、中國研究生創(chuàng)新實踐系列大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生集成電路創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生數學建模競賽、IEEEXtreme極限編程大賽、ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽、全國大學生機器人競賽、全球大學生基因工程大賽、國際大專辯論賽、全國大學生藝術比賽等高水平賽場上，爭金奪銀，成績斐然，在“中國高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)暨學科競賽評估”中名列前茅。 學校已建成國家一流課程、國家規(guī)劃教材等一批國家高水平教學資源，擁有國家大學生文化素質教育基地，以及國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心、工程實踐教育中心、全國工程專業(yè)學位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地等20余個國家級教育教學實踐基地和示范中心，獲得一批國家級教學成果獎。 學校大力實施學科提升戰(zhàn)略，扎實推進理工深度融合，學科影響力持續(xù)提升。我校為學位授權自主審核單位，現有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點32個，博士專業(yè)學位授權點4個、碩士專業(yè)學位授權點13個。設有博士后流動站18個。在第四輪全國一級學科評估中，學校4個學科獲評A類，其中電子科學與技術、信息與通信工程兩個學科為A+，A+學科數并列西部高校第一。

華中科技大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，由原華中理工大學、同濟醫(yī)科大學、武漢城市建設學院于2000年5月26日合并成立，是國家“211工程”重點建設和“985工程”建設高校之一，是首批“雙一流”建設高校。 學校校園占地7000余畝，園內樹木蔥蘢，碧草如茵，環(huán)境優(yōu)雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽為“森林式大學”。學校教學科研支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。 學校學科齊全、結構合理，基本構建起綜合性、研究型大學的學科體系。擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學、交叉學科等11大學科門類；設有117個本科專業(yè)，48個碩士學位授權一級學科，46個博士學位授權一級學科，42個博士后科研流動站?，F有一級學科國家重點學科7個，二級學科國家重點學科15個（內科學、外科學按三級計），國家重點（培育）學科7個。在教育部第四輪學科評估中，學校44個學科參評，全部上榜，其中機械工程、光學工程、生物醫(yī)學工程、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學等4個學科進入A+，A類學科14個，B+及以上學科33個。9個學科入選國家第二輪“雙一流”建設學科名單。 學校實施“人才興校”戰(zhàn)略，師資力量雄厚?，F有專任教師3700余人，其中教授1500余人，副教授1400余人；教師中有院士20人，“973計劃”項目首席科學家、重大科學研究計劃項目首席科學家、國家重點研發(fā)計劃項目首席科學家302人，國家級教學名師13人，國家百千萬人才工程入選者43人。國家自然科學基金創(chuàng)新研究群體11個，教育部創(chuàng)新團隊19個。 學校貫徹建設“學生、學者與學術的大學”的教育思想，秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責任以行”的辦學理念，堅持“一流教學一流本科”的建設目標，采取多種舉措，深化教育教學改革，全面推進素質教育，構建和完善充滿活力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。幾十年來，70余萬畢業(yè)生走向社會，遍布全球各行各業(yè)。 按照“應用領先、基礎突破、協(xié)調發(fā)展”的科技發(fā)展方略，構建起了覆蓋基礎研究層、高新技術研究層、技術開發(fā)層三個層次的科技創(chuàng)新體系。建設有武漢光電國家研究中心、國家脈沖強磁場科學中心、精密重力測量國家重大科技基礎設施、國家數字化設計與制造創(chuàng)新中心等“四顆明珠”為代表的一批國家重大科研基地，擁有7個全國重點實驗室、2個國家技術創(chuàng)新中心、1個國家產教融合創(chuàng)新平臺、7個國家工程（技術）研究中心、1個國家臨床醫(yī)學研究中心、1個國家醫(yī)學中心、1個集成攻關大平臺、1個“一帶一路”聯(lián)合實驗室、6個科技部國家國際科技合作基地及一批省部級科研基地。 學校堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發(fā)展”的辦學思路，學研產相結合，與地方政府、行業(yè)龍頭企業(yè)建立緊密合作關系，通過設立異地研究院、共建聯(lián)合研究中心等方式開展科技合作，大力促進科技成果轉化落地，為區(qū)域經濟建設服務。 學校堅持開放式辦學理念，積極開展全方位、多層次的國際交流與合作，目前已與世界上41個國家和地區(qū)的300余所高校和機構開展友好合作。工程科學學院是全國首批四個國際化示范學院之一，中歐清潔與可再生能源學院被列為中歐建交40周年40個典型案例之一。 附屬協(xié)和醫(yī)院、同濟醫(yī)院是集醫(yī)療、教學、科研、培訓為一體的大型現代化綜合性醫(yī)院，是湖北省乃至中南地區(qū)的醫(yī)療診治中心。附屬梨園醫(yī)院突出老年病學的特色，是湖北省老年病防治研究中心。 在強國建設、民族復興的新征程上，華中科技大學將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉持“明德、厚學、求是、創(chuàng)新”的校訓，敢于競爭，善于轉化，聚精會神，科學發(fā)展，加快建設中國特色世界一流大學，努力為中國式現代化和人類文明進步作出新的更大貢獻。

內蒙古科技大學坐落在首批全國文明城市、美麗的草原鋼城——包頭，前身為1956年建校的包頭鋼鐵工業(yè)學校和包頭建筑工程學校，隸屬原冶金工業(yè)部，1958年兩校合并組建包頭工學院，1960年更名為包頭鋼鐵學院，1998年劃歸內蒙古自治區(qū)管理，實行中央與地方共建，2000年內蒙古煤炭工業(yè)學校并入，2003年更名為內蒙古科技大學。1997年通過教育部本科教學合格評價，2008年以優(yōu)秀等次通過教育部本科教學工作水平評估。1986年聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，1991年成為碩士學位授權單位，2013年成為博士學位授權單位。 學?，F已發(fā)展成為以冶金、礦業(yè)、煤炭、稀土為特色，以工為主，工、理、文、管、經、法、藝術、教育等學科協(xié)調發(fā)展，集研究生教育、本科教育、高職教育、繼續(xù)教育、留學生教育為一體的多科性大學。 學校設有學院、部、中心等教學單位20個。現有一級學科博士學位授權點2個，一級學科碩士學位授權點12個，二級學科碩士學位點10個，專業(yè)碩士學位授權領域11個。本科專業(yè)66個，其中國家特色專業(yè)建設點4個，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃專業(yè)3個，工程教育認證專業(yè)2個，教育部專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)級重點建設專業(yè)4個，自治區(qū)級品牌專業(yè)22個，現有自治區(qū)級精品課程53門。 學校現有專任教師1335名，其中高級職稱629人，具有博士、碩士學位1123人，博士生導師19人，碩士生導師446人(校外兼職導師148名)。教師隊伍中擁有全國杰出專業(yè)技術人才、全國首批“新世紀百千萬人才工程”入選者、內蒙古首次“科教興區(qū)”特別獎獲得者、內蒙古首位中組部“千人計劃”入選者、內蒙古首批國家杰出青年基金獲得者，還有“長江學者特聘教授”、國家特支計劃國家重點領域創(chuàng)新團隊、教育部創(chuàng)新團隊，自治區(qū)教學名師、教學團隊等。 學?，F有各類全日制在校生24281名。60多年來，為國家輸送了10萬余名合格人才，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居內蒙古高校領先水平，2000年、2009年學校2次被教育部評為“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”，2010年成為50家“全國畢業(yè)生就業(yè)工作典型經驗高?！敝唬?012年，學校被中華人民共和國國務院授予“全國就業(yè)先進工作單位”光榮稱號(全國共15家高校)。 學校擁有省部級重點學科9個，國家地方聯(lián)合工程研究中心1個，省部共建國家重點實驗室培育基地1個，內蒙古協(xié)同創(chuàng)新中心1個，內蒙古協(xié)同創(chuàng)新培育中心1個，省部共建教育部重點實驗室1個，內蒙古新型科技研究開發(fā)機構1個，內蒙古工程研究中心1個，內蒙古重點實驗室15個，內蒙古工程技術研究中心6個，院士專家工作站3個，內蒙古哲學社會科學研究基地1個，內蒙古高校人文社會科學研究基地1個，內蒙古高校創(chuàng)新方法推廣應用基地1個，自治區(qū)生產力促進中心2個，國家級“本科教學工程”大學生校外實踐教育基地2個，省部級實驗教學示范中心9個。 學校積極面向經濟社會發(fā)展開展科學研究，先后獲得國家級科技進步二等獎1項、三等獎1項，教育部科技進步一等獎1項，內蒙古自然科學一等獎4項、科技進步一等獎11項，科研獲獎位居內蒙古高校前列。近五年來，學校承擔國家973計劃項目、國家863計劃項目、國家重點研發(fā)計劃、國家科技支撐計劃、國際合作項目、軍工項目、國家自然基金、國家社科基金、教育部人文社科項目等國家級科研項目264項，被三大檢索收錄論文1778篇，獲授權專利574項，其中發(fā)明專利244項。白云鄂博礦多金屬資源綜合利用創(chuàng)新團隊研制出的礦渣微晶玻璃管材，被確定為生產該類產品的國家行業(yè)標準，并已實現產業(yè)化。學校2008年被內蒙古自治區(qū)政府評為“科技創(chuàng)新先導型大學”，2010年被國家知識產權局評為全國知識產權試點單位。 學校學生課外科技創(chuàng)新成果顯著，近三年獲得省部級以上各類學生課外科技作品競賽獎勵586項，其中國家級獎勵188項，公開發(fā)表的學術論文60篇，獲批專利56項。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地被共青團中央授予“全國大學生創(chuàng)業(yè)示范園”稱號(內蒙古高校唯一一家)，被自治區(qū)人社廳、財政廳、科技廳認定為全區(qū)首批“自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“自治區(qū)示范性創(chuàng)業(yè)園創(chuàng)業(yè)孵化基地”、“內蒙古自治區(qū)眾創(chuàng)空間”等榮譽稱號。 學生競技體育走在全國高校前列：截止2016年，我校運動員在國內外體育競賽中獲省部級及以上獎牌396枚，其中國際體育競賽金牌9枚，國家級體育競賽金牌26枚，省部級體育競賽金牌168枚。在全國大學生田徑最高級別比賽上，我校連續(xù)七年獲得全國高校前十名。我校學生運動員連續(xù)五屆代表國家參加世界大學生運動會田徑項目并獲得一金四銀一銅，先后代表國家參加三屆世界大學生越野錦標賽，三名學生運動員曾參加2004、2008、2016年的奧運會。2011年學校當選全國大體協(xié)副主席單位，2014年在自治區(qū)率先成立內蒙古西部校園足球聯(lián)盟和內蒙古校園足球聯(lián)合會并被自治區(qū)命名為內蒙古自治區(qū)青少年足球夏令營活動基地，為內蒙古校園足球事業(yè)做出了應有的貢獻。 學校堅持開放辦學，積極開展對外交流與合作辦學，先后與30多個國家和地區(qū)的50多所高等院校和科研機構建立了交流合作關系，在教學、科研和人才培養(yǎng)方面開展了全面合作。學校引進智力，促進發(fā)展，先后聘請彭蘇萍、薛其坤院士等168名專家任兼職或客座教授。 學校作為內蒙古自治區(qū)高校管理體制改革試點單位，大力進行內部管理體制改革，在堅持黨委領導下的校長負責制的前提下，不斷強化校黨委的領導核心地位，積極探索以學術工作委員會為主體的學術權力決策機制，以校長辦公會為基本形式的行政執(zhí)行機制，以學生工作委員會為主要形式的中國特色大學生理想信念、道德規(guī)范的教育管理機制，以巡視督導工作委員會為主要抓手的監(jiān)督機制和以功能相對集中的專項工作委員會為主導的政策制定與組織協(xié)調機制。 展望未來，內蒙古科技大學將緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以立德樹人為根本、以“雙一流”建設為目標、以黨建工作為保障，大力推行“黨委領導、校長負責、民主管理、教授治學”的管理體制改革，積極踐行“學術為本、學業(yè)為上、學生為體、學者為魂”的辦學理念，秉承“自強不息、敢為人先”的校園精神和“百煉成鋼”的校訓，爭取早日建成人民滿意的好大學。

廣州青鹿教育科技有限公司（以下簡稱“青鹿”）總部坐落于風景秀麗的廣州科學城，作為智慧教育信息化整體解決方案提供商，青鹿致力于構建軟硬件一體化的智慧教學環(huán)境，打造以教學為核心的數字校園生態(tài)。目前，青鹿共有員工300余名，其中40%為專業(yè)技術人員，20%為教育教學研究人員，現已構建研發(fā)、生產、咨詢、營銷、服務一體化體系，設立涵蓋全國31個省、市、自治區(qū)的服務點，為用戶提供專業(yè)的教育信息化售前咨詢和售后服務。目前，青鹿已經進入全國700+所學校，服務師生500000+，更多案例持續(xù)增長中。

深圳市青葡萄科技有限公司是一家以“提升硬件價值”為使命，致力于虛擬化產品的開發(fā)、集成和創(chuàng)新的科技企業(yè)?？偛课挥谏钲?，在全國擁有多個分公司及辦事機構。 公司的核心產品是桌面虛擬化和服務器虛擬化，并擁有多項虛擬化領域的專利，在業(yè)界首次提出了基于對稱式集群的虛擬化平臺--OVP，是國內第一家擁有自主知識產權的虛擬化平臺和解決方案提供商。 公司專注于云計算領域，提出一站式桌面虛擬化平臺解決方案。致力于幫商業(yè)用戶節(jié)省IT成本，簡化IT管理，提高工作效率，并保障數據安全。利用自身成本和服務優(yōu)勢，青葡萄科技為各行各業(yè)用戶提供量身定制的桌面云整體解決方案，并在教育、公共圖書館、企業(yè)、金融、政府等行業(yè)應用領域快速發(fā)展，擁有大量成功案例。 青葡萄科技的管理團隊由具有國際化背景和本地化經驗的優(yōu)秀人才構成有著豐富的行業(yè)經驗。 憑借領先的技術和產品，對行業(yè)的深刻理解，以及先進的服務理念和能力，青葡萄科技立足于更好地滿足國內市場的客戶需求，致力于成為國內領先、世界水準的云計算綜合解決方案提供商。

杭州電子科技大學是一所電子信息特色突出，經管學科優(yōu)勢明顯，工、理、經、管、文、法、藝等多學科相互滲透的教學研究型大學。學校始創(chuàng)于1956年，初名杭州航空工業(yè)財經學校，而后歷經杭州航空工業(yè)學校、浙江電機?？茖W校、浙江機械工業(yè)學校、杭州無線電工業(yè)管理學校、杭州無線電工業(yè)學校等時期，1980年經國務院批準改建為杭州電子工業(yè)學院，2003年原杭州出版學校整體并入，2004年更名為杭州電子科技大學。學校先后隸屬于第二機械工業(yè)部、第四機械工業(yè)部、電子工業(yè)部、信息產業(yè)部等中央部委，2000年實行浙江省與信息產業(yè)部共建、以浙江省管理為主的辦學管理體制，2007年成為浙江省與國防科學技術工業(yè)委員會共建高校，2015年被列為浙江省重點建設高校。學校堅持立足浙江、依托行業(yè)、面向世界、服務社會、支持國防，秉承“團結勤奮、求實創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“篤學力行、守正求新”的校訓精神，形成了鮮明的辦學特色。 學校校園環(huán)境優(yōu)美，風景如畫，現設下沙、文一、東岳、下沙東及青山湖等5個校區(qū)，占地面積2500余畝;下設20個學院及教學單位，舉辦1所獨立學院，有全日制在校學生25000余人，教職員工2300余人。學校擁有本科教育、研究生教育、來華留學生教育、繼續(xù)教育等完整的人才培養(yǎng)體系，現有59個本科專業(yè)，擁有2個國家級綜合改革試點專業(yè)、6個教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)、7個國家級特色專業(yè)建設點、2個國防特色重點專業(yè)，是省屬高校中唯一擁有國防特色重點專業(yè)的高校，4個專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。設有6個博士學位授權一級學科，1個博士后科研工作站，18個一級學科碩士授權點，75個二級學科碩士授權點，9個領域的工程碩士專業(yè)學位授予權，擁有會計碩士專業(yè)學位(MPAcc)、工商管理碩士專業(yè)學位(MBA)、應用統(tǒng)計碩士專業(yè)學位、國際商務碩士專業(yè)學位、漢語國際教育碩士專業(yè)學位、審計碩士專業(yè)學位、藝術碩士專業(yè)學位、金融碩士專業(yè)學位授予權及同等學力在職人員申請碩士學位授予權，具有碩士推免權和雅思考點。擁有4個國防特色學科、2個浙江省重中之重一級學科、2個浙江省重中之重學科、4個浙江省一流學科(A類)、7個浙江省一流學科(B類)、1個浙江省哲學社會科學重點研究基地、1個浙江省人文社會科學重點研究基地、19個浙江省重點學科。經過多年的建設和發(fā)展，學校已發(fā)展成為浙江省人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和文化傳承創(chuàng)新的重要基地，辦學規(guī)模、水平、質量和效益等各項指標均位于浙江省屬高校前列。 學校擁有一支以國家及部省級有突出貢獻的專家和學術造詣深的知名學者為帶頭人，中青年專家教授、博士等教師為骨干的高水平教學科研隊伍。全校教職工2300余人，專任教師1600余人，正高職稱290余人，具有博士學位教師1100余人。擁有院士3名，浙江省特級專家2人、國家級有突出貢獻中青年專家4人、國家杰出青年基金獲得者4人、國家社科重大項目首席專家2人、國家新世紀百千萬工程人才5人、青年長江學者2人、優(yōu)秀青年科學基金獲得者2人、教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃13人、浙江省突出貢獻中青年專家6人、浙江省“錢江學者”特聘教授15人。設有國家“111計劃”學科創(chuàng)新引智基地1個、省級院士專家工作站1個。 學?？蒲袑嵙π酆瘢诒姸囝I域參與并完成了一系列國家“六五”至“十二五”計劃重點攻關、“973”“863”等高科技攻關和國家、省部基金科研項目，年度科研經費逾億元。近年來，學校獲國家科技進步二等獎4項、國家發(fā)明二等獎2項、國家自然科學獎二等獎1項，榮獲“全國信息產業(yè)科技創(chuàng)新先進集體”稱號。擁有浙江省智慧城市研究中心(浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”)、浙江省信息化與經濟社會發(fā)展研究中心(浙江省哲學社科重點研究基地)、浙江高等教育研究院、海洋工程研究中心、微電子研究中心、中國財務云服務研究院、生物三維打印與醫(yī)療器械研究院、中國科教評價研究院、浙江省管理會計應用創(chuàng)新研究中心、浙江(杭電)創(chuàng)新材料研究院等一批科技教育研究平臺。目前，學校與國內外數百家企業(yè)建立了穩(wěn)定的科技合作關系，已成為浙江省科技創(chuàng)新與成果轉化的高地，取得了良好經濟效益和社會效益。 學校堅持“以人為本、追求卓越”的育人理念，致力于培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質人才。獲國家級教學成果獎勵10項?，F有國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個，是教育部批準的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高校。學校學風濃郁，學科競賽成績突出，近五年在挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網+、電子設計、數學建模、ACM程序設計和智能汽車等全國大學生頂級權威學科競賽中獲得國家級二等獎以上200余項，4次沖入ACM國際大學生程序設計大賽全球總決賽，曾獲美國數學建模競賽特等獎等國際獎項，參加省級以上學科競賽獲獎人數與學生擁有專利數在省屬高校中位列首位。2017年，第41屆ACM國際大學生程序設計競賽全球總決賽獲得全球排名并列第20;第12屆全國大學生“恩智浦”杯智能汽車競賽全國總決賽獲一等獎數全國高校排名第一。 辦學60多年來，學校在復合型IT人才培養(yǎng)方面的教學實踐成果連續(xù)五屆獲得國家教學成果獎。學校先后為國家和社會培養(yǎng)輸送了16萬余名優(yōu)秀人才，眾多校友成為阿里巴巴、中電熊貓、長虹、海信、海爾、創(chuàng)維、中芯國際、廈門宏發(fā)、北信源、京東方等國內電子企業(yè)的領軍人物，據統(tǒng)計全國IT百強企業(yè)中有近三分之一的掌門人為我校校友。學校被譽為“IT企業(yè)家搖籃”和“卓越會計師沃土”。學校畢業(yè)生基礎知識扎實，動手能力較強，深受用人單位和社會各界好評，畢業(yè)生初次就業(yè)率和考取研究生的比例在浙江省屬高校中一直名列前茅。在全國30個省市區(qū)招生分數位居同類院校前列。據第三方調查顯示，我校畢業(yè)生的起薪率、職業(yè)穩(wěn)定性、國內外升學率、對母校的忠誠度等方面指標均處于省內領先地位。學校是“全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校”。 學校是浙江省首批文化校園建設試點單位，校園文化豐富多彩、特色鮮明。擁有網絡文化、原創(chuàng)音樂文化、志愿服務文化、學科競賽文化等一批國家級文化品牌，每年均開展“大學之道”人文講堂、“繽紛下沙”高雅藝壇、社團文化節(jié)等數十個文化主題活動以及科技文化節(jié)、研究生IT創(chuàng)新學術論壇等一批學術主題活動。金庸、王蒙、澤爾滕(諾貝爾經濟學獎得主)、李昌鈺等眾多海內外名家大師都曾來校，與師生切磋交流。校園環(huán)境優(yōu)美，書海風荷、雅湖云影等“杭電十景”風光如畫。 學校設施一流，建有現代化的教學樓、實驗室、科技館、體育場、文化活動中心、國際交流中心、圖書館等。擁有14個省部級重點實驗室、檢測儀表與自動化系統(tǒng)集成技術教育部工程研究中心、射頻電路與系統(tǒng)省部共建教育部重點實驗室、3個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗教學中心、10個浙江省實驗教學示范中心，4個省科技創(chuàng)新公共技術平臺、1個浙江省工程實驗室(工程研究中心)、2個浙江省國際科技合作基地、1個浙江省“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”、1個浙江省新型高校智庫(浙江省信息化發(fā)展研究中心)，以培養(yǎng)基于網絡的先進制造技術人才為主的工程訓練中心。學校具有先進的網絡信息平臺，校園網絡基礎設施健全，教學科研實驗室及服務與共享公共平臺完善，辦學條件處于浙江省屬高校及國內同類院校先進水平。 學校對外合作交流廣泛多元，已與美國、加拿大、英國、德國、俄羅斯、法國、日本等20多個國家和地區(qū)的知名高校建立了友好關系，并開展了博士、碩士、本科聯(lián)合培養(yǎng)項目和碩士、本科中外合作辦學項目等實質性合作。學校大力發(fā)展來華留學生教育， 招生國別豐富，教育層次覆蓋學歷生教育和非學歷生教育。學校響應國家“一帶一路倡議”，設立了“一帶一路沿線國家國際學生招生獎學金專項”，來華留學生數量和質量逐年提高。學校擁有中美、中俄、中德、中法、中澳、中芬、中日、中白等國際科技合作平臺和研究團隊，廣泛開展國際科技合作和學術交流，每年都聘請大量長短期外國文教專家駐校任教，選派近千名優(yōu)秀大學生赴國(境)外名校留學或長短期學習，選派近百名教師赴國(境)外高校進修學習。 當前，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，杭州電子科技大學將堅持自身辦學特色，服務國家和社會重大需求，以改革創(chuàng)新、追求卓越的精神，加快推進內涵式發(fā)展，著力提高學校綜合實力和核心競爭力，大力培養(yǎng)高素質人才，推動科學技術發(fā)展和經濟社會發(fā)展，努力建設特色鮮明、國內一流的高水平研究教學型大學。