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XM-D012聽覺傳導(dǎo)電動模型 ? XM-D012聽覺傳導(dǎo)電動模型按正常人體為依據(jù)，附以燈光演示技術(shù)進(jìn)行設(shè)計和制作，可演示聽覺傳導(dǎo)通路和某些部位損傷后出現(xiàn)的耳聾，其特點是模擬逼真、直觀，對聽覺傳導(dǎo)的教學(xué)有實用價格，也便于學(xué)生理解。 ? 一、顯示內(nèi)容： ■ 正常聽學(xué)傳導(dǎo)通路開關(guān)：聲波→處耳道→鼓膜→錘骨→鉆骨→鐙骨→外淋巴（前座階→鼓階）→內(nèi)淋巴→蝸螺旋器（大）→蝸（大）神經(jīng)節(jié)→蝸腹背側(cè)核（大）（內(nèi)換元）→上橄欖核（換元）→同側(cè)或?qū)?cè)上糾→下丘（部分換元）→下丘臂→外側(cè)膝狀體（換元）→聽輻射→大腦顳葉的顳橫回皮質(zhì)。 ■ 傳導(dǎo)性耳聾A：聲波→外耳道→鼓膜（鼓腹破壞）聽覺不能傳入。 ■ 傳導(dǎo)性耳聾B：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨（損壞）聽覺不能傳入。 ■ 神經(jīng)性耳聾A：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→外淋巴→內(nèi)淋巴（蝸螺旋器損壞），聽覺不能傳入。 ■ 神經(jīng)性耳聾B：聲波→外耳道→鼓膜→聽小骨→外淋巴→內(nèi)淋巴（蝸神經(jīng)損壞），聽覺不能傳入。 ? 二、技術(shù)參數(shù)： ■ 尺寸：51×23×86cm ■ 材質(zhì)：PVC材料+木框 ? 三、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ XM-D012聽覺傳導(dǎo)電動模型：1臺 ■ 電源線：1根 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-D015心的神經(jīng)支配電動模型 ? XM-D015心的神經(jīng)支配電動模型由微電腦集成電路控制配以燈光演示，示人體心臟的神經(jīng)支配、傳導(dǎo)和血壓調(diào)節(jié)關(guān)系。 ? 一、顯示內(nèi)容： ■ 感覺神經(jīng)傳導(dǎo)：心肌→脊髓后角，主動脈弓→孤束核→網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) ■ 交感神經(jīng)傳導(dǎo)： 脊髓側(cè)角→頸上、中、下節(jié) 〉 →心肌（心跳快） 胸1、2、3、4節(jié) ■ 副交感神經(jīng)傳導(dǎo)： 迷走神經(jīng)脊核→ 心上支 〉 → 心?。? 心下支 ■ 牽涉性痛反射途徑： 心→交感干 〉 → 脊髓后角→脊髓→丘腦束→丘腦→皮質(zhì) 胸內(nèi)側(cè)→脊神經(jīng) ■ 血壓調(diào)節(jié)： 頸動脈弓→舌咽神經(jīng) 〉 → ↗ 迷走神經(jīng)脊核→心肌 主動脈弓→迷走神經(jīng) ↘ 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)→脊髓側(cè)后角→心肌 ? 二、技術(shù)參數(shù)： ■ 尺寸：51×23×86cm ■ 材質(zhì)：PVC材料+木框 ? 三、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ XM-D015心的神經(jīng)支配電動模型：1臺 ■ 電源線：1根 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-D019平衡覺傳導(dǎo)電動模型 ? XM-D019平衡覺傳導(dǎo)電動模型適用于醫(yī)學(xué)院校、衛(wèi)生學(xué)校、醫(yī)院臨床授課時作為直觀教具，平衡覺傳導(dǎo)具體途徑主要通過內(nèi)側(cè)縱束、前庭脊髓束完成眼肌前庭（如眼球震顫）、頭頸姿勢、軀干四肢姿勢的反射性調(diào)節(jié)。 ? 一、顯示內(nèi)容： ■ 內(nèi)側(cè)縱束（MLF）: 第一節(jié)神經(jīng)元炎雙極細(xì)胞，其胞體構(gòu)成前庭神經(jīng)節(jié)（位于內(nèi)耳道底）胞體的周圍突組成上下兩支。上支的纖維分成三個終支，分別到達(dá)橢圓囊斑、上半規(guī)管的壺腹嵴、外半規(guī)管的壺腹嵴；下支分為兩支，分別到達(dá)球囊斑、后半規(guī)管的壺腹嵴。中樞突組成前庭神經(jīng)，與蝸神經(jīng)一起組成位聽神經(jīng)入腦橋，止于前庭神經(jīng)核（前庭內(nèi)側(cè)核、外側(cè)核、上核、下核）。前庭神經(jīng)核為第二級神經(jīng)元，由前庭神經(jīng)各核發(fā)出的纖維參與組成內(nèi)側(cè)縱束，內(nèi)側(cè)縱束包含越邊和不越邊的纖維，其中這么多纖維又分為上行支（外支）和下行支（降支），其中上升的纖維止于兩側(cè)的動眼、滑車、展神經(jīng)核，完成眼肌前庭反射（如眼肌震動），下降的纖維至副神經(jīng)脊髓核（位于脊髓上六頸節(jié)前外側(cè)部細(xì)胞）和上部頸髓前角細(xì)胞，完成頭頸姿勢和反射性調(diào)節(jié)。 ■ 前庭脊髓束: 由外側(cè)核發(fā)出的纖維組成前庭脊髓束，在脊髓前索中下行，止于各節(jié)段的前角運動細(xì)胞（終于周側(cè)脊髓板層Ⅶ、Ⅷ，少量纖維止于板層IX,此束可下達(dá)骶髓。由于板層Ⅷ細(xì)胞有越邊聯(lián)系，所以刺激一側(cè)前庭外側(cè)核，可引起兩側(cè)肢體運動反應(yīng)），完成軀干、四肢姿勢的反射性調(diào)節(jié)。 ? 二、技術(shù)參數(shù)： ■ 尺寸：51×23×86cm ■ 材質(zhì)：PVC材料+木框 ? 三、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ XM-D019平衡覺傳導(dǎo)電動模型：1臺 ■ 電源線：1根 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

XM-S8D高級嬰兒腿部靜脈穿刺模型 ? 一、功能特點： ■ 高級嬰兒腿部靜脈穿刺模型根據(jù)嬰兒腿部的解剖特征，采用高分子材料制成，仿真度高。 ■ 進(jìn)針有明顯的落空感，正確穿刺有回血產(chǎn)生。 ■ 可進(jìn)行足背靜脈穿刺、大隱靜脈穿刺、小隱靜脈穿刺、足根穿刺。 ? 二、標(biāo)準(zhǔn)配置： ■ 嬰兒靜脈穿刺腿模型：1條 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 3D打印創(chuàng)新教育總體解決方案方案涵蓋了系列化3D數(shù)字設(shè)計軟件、高質(zhì)量的3D創(chuàng)客&STEAM課程、以及教學(xué)管理平臺，面向?qū)W校提供軟件、課程、平臺、設(shè)備、師資培訓(xùn)和賽事服務(wù)等一整套完整的解決方案。 - 核心構(gòu)成 -  設(shè)計軟件 | 簡單易用的系列3D設(shè)計軟件和3D程序設(shè)計軟件 精品課程 | 超過200課時的不同類別PBL課程 賽事活動 | NOC唯一3D賽項，中國3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽 硬件設(shè)備 | 高精度教師用3D打印機和便捷學(xué)生用3D打印機 教育平臺 | 校園教學(xué)管理平臺，在線云平結(jié)合 增值服務(wù) | 專業(yè)全面的師資培訓(xùn)，課程/課表定制，授課服務(wù) - 方案優(yōu)勢 - 設(shè)計軟件、創(chuàng)客課程、教學(xué)管理集成在一個平臺 符合青少年學(xué)生動手與認(rèn)知能力的交互設(shè)計 豐富的課程資源直接嵌入平臺，實施教學(xué)簡單便捷 教學(xué)管理平臺，提升3D創(chuàng)客教學(xué)效率 云平臺提供更多教學(xué)資源，鼓勵創(chuàng)客教育分享理念 IME3D青少年3D創(chuàng)新設(shè)計軟件： 市面上大多數(shù)3D設(shè)計軟件針對工程師等專業(yè)人員，使用門檻高，普及教育階段的青少年很難掌握。IME3D青少年3D創(chuàng)新設(shè)計軟件打破常規(guī)的專業(yè)計算機輔助設(shè)計軟件的建模方法，結(jié)合青少年熟悉的表達(dá)方式 – 繪畫、數(shù)學(xué)、搭積木、捏橡皮泥等，涵蓋從入門到高階的系列化3D創(chuàng)新設(shè)計軟件家族。目前系列3D設(shè)計軟件家族含8款設(shè)計軟件和8款3D設(shè)計主題應(yīng)用APP，已在國內(nèi)外上千所中小學(xué)得到實際應(yīng)用驗證。  課程體系： 基于【STEAM教育+創(chuàng)客教育】理念，以【創(chuàng)造力培養(yǎng)+學(xué)科知識融合+3D設(shè)計+3D打印+互動實踐】為特色，以【項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體】的項目式教學(xué)（PBL）課程體系。 全套課程既有涵蓋小學(xué)、初中和高中不同用戶群體需求的基礎(chǔ)課程，又有涵蓋無人機、機器人、科學(xué)、智能硬件等不同類別的主題課程（目前已有200多個課時），以及大量在線課程資源。 學(xué)?？稍诟黝惒煌黝}的階梯性課程池中挑選適合不同年級階段孩子特點的課程，開展3D打印創(chuàng)新課程或?qū)嵺`活動。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

“NMT界喬布斯”許越先生推薦創(chuàng)新平臺 中關(guān)村NMT產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟推介成員單位創(chuàng)新產(chǎn)品 “全球抗疫，人人有責(zé)” 推出背景：?????? ??3D模型能夠給人以更強烈的視覺刺激，震撼程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于二維畫面。有了物體的三維數(shù)據(jù)，可以產(chǎn)生任意視圖，視圖間能保持正確的投影關(guān)系，這為生產(chǎn)工程圖帶來了方便。此外還能生成透視圖和軸側(cè)圖，這在二維系統(tǒng)中是做不到的。 ??我們的日常生活是在三維空間下開展的，那么對于生物體而言，三維空間的數(shù)據(jù)展示才是最真實的。舉例：我們檢測到的數(shù)據(jù)是濃度（點），單個位點濃度的進(jìn)出（線），兩個位點濃度的進(jìn)出（面），多個位點濃度的進(jìn)出（立體）。不同的維度所展現(xiàn)的內(nèi)容不同，科研的發(fā)展趨勢必將是向多維方向，向上發(fā)展。 ? 產(chǎn)品介紹 名稱：NMT-3D數(shù)據(jù)分析軟件V3.0（MageFluxV3.0） 品牌：旭月 產(chǎn)地：中國 簡介： 應(yīng)對挑戰(zhàn)： 活體樣品是立體的，使用立體圖形及3D數(shù)據(jù)能夠才能更加真實的展現(xiàn)樣品情況 如何獲得3D數(shù)據(jù)是較難的問題 解決方法： NMT是檢測活體樣品的技術(shù)，并擁有三維流速數(shù)據(jù)監(jiān)測的功能，配合NMT-3D數(shù)據(jù)分析軟件，能夠制作科研人員可直接觀看的三維可視化流速數(shù)據(jù)圖。更加直觀，更加真實地展現(xiàn)樣品在立體空間中的流速情況 ? 功能特點 1.基本功能： 展示可視化三維流速數(shù)據(jù)圖 可以錄制三維流速云數(shù)據(jù)圖視頻 可以隨時隨地查看圖形 可根據(jù)客戶需求進(jìn)行定制材料模型 流速指標(biāo)展示的顏色自定義 2.軟件參數(shù)： 根據(jù)科研人員上傳的數(shù)據(jù)信息和建模信息，幫助科研人員生成可以裸眼觀看的三維可視化流速數(shù)據(jù)圖。還可以對流速數(shù)據(jù)圖進(jìn)行： ? ? ?1）手動平移、縮放和旋轉(zhuǎn) ? ? ?2）自動圍繞x軸、y軸和z軸旋轉(zhuǎn) ? ? ?3）錄制并下載1分鐘之內(nèi)的三維可視化流速數(shù)據(jù)圖的視頻 ? ? ?4）背景色調(diào)整，可調(diào)整為任意顏色 ? ? ?5）任意選擇一個或多個顯示內(nèi)容，包括：離子流速、分子流速、材料、材料比例尺、離子流速比例尺、分子流速比例尺 ? ? ?6）調(diào)整離子流速比例、分子流速比例，可以設(shè)置離子分子比例聯(lián)動 ? ? ?7）調(diào)整材料透明度

　　D3600采用嵌入式架構(gòu)，在纖小的1U機箱內(nèi)，集成了視頻采集和自動調(diào)音模塊，并可擴展全自動跟蹤功能。一體化的設(shè)計讓D3600在保證低功耗的同時，具備多路視音頻采集、編碼、直播、視頻特效處理、圖像偵測等功能，均需一臺錄播工作站，就可以實現(xiàn)教學(xué)過程的全自動錄播。 　　產(chǎn)品特色 　　支持5路全高清攝像機、1路多媒體信號采集錄制 　　支持電影、資源的同步錄制和同步直播模式 　　支持臺標(biāo)、字幕、畫中畫、特效、片頭片尾等功能 　　采用B/S架構(gòu)的瀏覽器遠(yuǎn)程導(dǎo)播模式 　　標(biāo)準(zhǔn)1U機架式設(shè)備，無風(fēng)扇全靜音 　　標(biāo)配1TB 2.5寸高速硬盤，可擴展硬盤存儲 　　產(chǎn)品規(guī)格 特性 技術(shù)參數(shù) 處理器 嵌入式ARM雙核處理器 操作系統(tǒng) Linux系統(tǒng) 硬盤 內(nèi)置1T硬盤（可擴展） 視頻接口 輸入：HD-SDI?x?5、DVI-?I?x1；輸出：HDMI x 1、VGA x 1 分辨率 320 x240至 1920 x 1080 碼流 256K - 8Mbps 音頻模塊 內(nèi)置自動調(diào)音臺、話筒輸入x 4、線路輸入x 1、立體聲輸出x 1 其他接口 2 x USB2.0、2 x 10/100/1000M自適應(yīng)網(wǎng)口、6?x?RS232、1?x?RS422/RS485 外形尺寸 480mm(長)x330mm(寬)x43mm(高)

交互式3D多媒體教學(xué)系統(tǒng)是針對歷史教學(xué)需求，而研發(fā)的與歷史課本相配套的3D互動教學(xué)系統(tǒng)，并設(shè)置了演示、交互、測試、標(biāo)注等幾大部分，為學(xué)生提供前沿、創(chuàng)新、有效的學(xué)習(xí)輔助資料，營造身臨其境的沉浸式學(xué)習(xí)氛圍。系統(tǒng)采用了新型的集成觸控技術(shù)以及獨具創(chuàng)新的硬件和軟件應(yīng)用設(shè)計，將現(xiàn)有觸控顯示技術(shù)與軟件資源進(jìn)行完美結(jié)合，學(xué)生可以在人機交互中學(xué)習(xí)地理，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)的興趣，拓展歷史學(xué)科知識面。