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河南建筑職業技術學院(以下簡稱河南建院)成立于1956年，占地600余畝，教職工663人，在校生14000余人，是河南省住房和城鄉建設廳直屬的全省唯一一所建筑類高等職業院校，是河南省職業教育品牌示范院校、國家中等職業教育改革發展示范學校、河南省語言文字規范化示范學校、河南省依法治校示范校、河南省現代學徒制省級試點院校、河南省民族團結進步創建示范單位，是河南省建設行業職業教育校企合作指導委員會秘書長單位和河南省建筑職教集團理事長單位，連續兩年獲得河南省住房和城鄉建設廳“五好”黨委、先進單位等榮譽稱號，榮獲省教育廳創新創業優秀單位、畢業生就業創業工作先進單位等多項榮譽稱號，連續兩年在全省教育系統“兩創兩爭”群眾性精神文明創建活動中獲多個獎項，連續三年在河南日報集團組織開展的全省高校社會評議中榮獲“河南高等教育就業質量最佳示范院?！睒s譽稱號，形成了“求實嚴謹，團結奮進”的校風。 河南建院人才培養定位和方向是建設行業高素質高技能型專業人才，城市建設和管理的高素質實用型人才。61年的發展過程中，學校向省內外建設行業和各行各業的建設領域輸送了成千上萬的優秀人才，成就了一大批建設決策管理者和大型建筑企業的領軍人物，有些畢業生已經成為各級黨委政府和黨政部門的主要領導。在河南省住房和城鄉建設廳的行業管理和指導下，學校與省內外建設規劃、勘察設計、工程施工與管理、市政工程建設與管理及各行各業的建設與管理部門和企業建立了廣泛的聯系，為學生的學習、就業和發展營造了良好的專業氛圍，打下了堅實的社會基礎，開辟了廣闊的發展空間。 學校設有土木工程系、建筑系、工程管理系、設備工程系、建設信息工程系等8個教學系(部)，開設有42個專業，已建成建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾工程技術3個省級特色專業，建筑工程技術、工程造價、建筑裝飾工程技術、樓宇智能化工程技術、市政工程技術等5個河南省專業綜合改革試點，省教育廳批準成立了建筑工程施工專業秦繼英工作室、工程造價專業王輝工作室兩個技能名師工作室。專業建設上既強調按照各個專業的規律打造專業特色，又強調以專業群建設為重點加強各個專業之間的聯系和貫通培養。同時，充分滿足建筑產業專業化分工的需要，開設有穩定的市場定向需求的特色專業。學校現有全日制在校生1.4萬余人，已經成為中職、高職和應用本科貫通培養，學歷教育、繼續教育和社會培訓于一體的建筑職業教育基地。 學校擁有一支高素質師資隊伍，現有教職工663人，其中專任教師465人，高級職稱教師84人，國家住房城鄉建設部專業指導委員會委員6人，省級職業教育教學專家4人，省級學術技術帶頭人17人，省教學名師1人，具有國家注冊建筑師、注冊結構工程師、注冊建造師、注冊造價師、注冊設備工程師等資格雙師素質教師300余人。 學校教學實踐條件優越，校區占地600余畝，建筑面積30余萬平方米，其中實驗實訓場地3.9萬平方米。圖書館藏書55萬冊，中外文期刊720種，實現了校園無線網絡全覆蓋。建有85個校內實驗、實訓場所。校屬建筑規劃設計室、建筑工程質量檢測站、國家職業技能鑒定站、物業公司等科研生產機構、社會服務機構及126個穩定的校外實習實訓基地，合作企業達116家，為學生的實驗、實習、技能培訓和各種社會實踐活動開辟了廣闊舞臺。學校與省內外數百家用人單位建立了長期穩定的校企合作關系,就業率連年保持在95%以上?！案哔|量、高就業、高成才”已成為學院人才培養的響亮品牌。 學校貫徹落實中央和省委城市工作會議精神，在推進新型城鎮化進程和建筑業轉型升級中，積極服務于全省建設行業的規劃、建設、管理工作，服務于百城建設提質工程等重點工作，培養建設行業高素質高技能型專業人才、城市建設和管理的高素質實用型人才，成為集學歷教育、繼續教育、社會培訓于一體的建設類職業教育基地，全省建設行業一線技術技能人才培養基地，城市規劃建設管理基層干部的繼續教育培訓基地，建設領域大眾創業、萬眾創新的實踐基地，建設領域科技推廣基地，城市規劃建設管理的應用型智庫。

河北建筑工程學院是河北省省屬全日制普通高等院校，擁有學士、碩士學位授予權，是教育部本科教學工作水平評估“優秀”院校, 中國高校畢業生薪酬排行榜百強高校。學校自1950年開始招生，經過七十年的建設和發展，已成為以土木建筑類學科為主，工、管、理、文、藝多學科相互支撐、協調發展的特色鮮明的高等院校。 學校坐落于2022年冬奧會舉辦城市、擁有“中國北方最美藍天”美譽的塞外名城張家口市，占地面積810畝，建筑面積27萬平米?，F有教職工732人，其中專任教師615人，具有高級職稱的337人，具有博士、碩士學位的教師561人，形成了一支結構合理、業務素質高的師資隊伍?，F有全日制研究生、本?？圃谛Ｉ?2760人，繼續教育在讀生9000余人。 學校設有土木工程學院、機械工程學院、電氣工程學院、建筑與藝術學院、經濟管理學院、信息工程學院、能源工程系、市政與環境工程系、數理系、外語系、信息管理系11個院系，有現代教育技術中心、建筑設計研究院及12個研究所，共有59個教研室，36個實驗室和實驗中心，2個實習工廠，校企共建163個實習基地和8個科研基地。學校圖書館藏書126.58萬冊，其中紙質圖書92.24萬冊，電子圖書37.44萬冊，國內外期刊2094種。 學校設有土木工程學院、機械工程學院、電氣工程學院、建筑與藝術學院、經濟管理學院、信息工程學院、能源工程系、市政與環境工程系、數理系、外語系、信息管理系11個院系，有現代教育技術中心、建筑設計研究院及12個研究所，共有59個教研室，36個實驗室和實驗中心，2個實習工廠，校企共建163個實習基地和8個科研基地。學校圖書館藏書126.58萬冊，其中紙質圖書92.24萬冊，電子圖書37.44萬冊，國內外期刊2094種。學?，F有建筑學、土木工程、計算機科學與技術3個一級學科學術學位碩士授權點，18個二級學科授權點，工程碩士、藝術碩士2個專業學位碩士授權類別，涵蓋8個專業方向，共有39個本科專業、3個雙學位專業，2個國家級特色專業建設點，2個省級重點學科，3個省級重點發展學科，1個省級院士工作站，1個省級重點實驗室，2個省級技術創新中心，1個省級工程研究中心，2個省級應用技術研發中心、3個省級教育創新高地、4個省級實驗教學示范中心、1個國家級專業綜合改革試點、2個省級專業綜合改革試點，1個國家級大學生校外實踐教育基地，1個省級大學生創業孵化示范園、1個省級眾創空間。土木工程專業通過了教育部高等教育教學評估中心和中國工程教育專業認證協會共同認證，標志著該專業的質量實現了國際實質等效，進入全球工程教育的“第一方陣”。土木工程、建筑環境與能源應用工程、工程管理、給排水科學與工程、建筑學專業先后通過了國家住房和城鄉建設部的專業教育評估。建校七十年來，學校為社會培養了數萬名畢業生，為國家的建筑、設計、機械、電力、交通等行業輸送了大批優秀人才，學校被譽為燕趙大地建筑業的“黃埔軍校”。多年來，學校根據經濟社會發展需求，不斷優化人才培養方案，調整優化學科專業結構，提高教育教學質量，努力培養具有創新精神和實踐能力的高素質人才，畢業生就業率連續多年在全省名列前茅，學校多次榮獲河北省高校畢業生就業工作先進集體。

我院是經甘肅省人民政府批準、國家教育部備案、甘肅省內唯一一所建筑類公辦高等職業院校。學院位于蘭州市七里河區晏家坪三村200號，始建于1958年，原隸屬于甘肅省建筑工程總公司。2001年甘肅省建筑職工工程學院、甘肅省建筑工程學校、甘肅省建筑職工中等專業學校三校合并組建成立甘肅建筑職業技術學院。2004年底學院整建制劃轉甘肅省建設廳管理，成為全民所有制事業學校，2008年底順利通過教育部人才培養工作水平評估，2009年移交甘肅省教育廳管理，2010年被批準為“甘肅省示范性高職院校建設單位”，2013年底順利通過教育部第二輪人才培養工作評估和省示范校建設項目驗收，現為“甘肅省示范性高職院校”。 2017年6月成功入選“甘肅省13所優質高等職業院校培育學?！毙辛?。 學院以全日制高等職業教育為主，兼有成人高等教育、崗位培訓、職業技能培訓等辦學形式，全日制高職在校生6850多人。 學院設有建筑工程系、交通工程系、環境與市政工程系、建筑系、建筑經濟管理系、測繪地理信息系、基礎課部、思政部8個教學系部;以土木建筑專業為優勢，以建筑工程技術、工程造價、道路橋梁工程技術、供熱通風與空調工程技術、工程測量技術專業為特色，形成了土木建筑、交通運輸、水利、裝備制造、資源環境與安全、電子信息、財經商貿等7大類39個專業協調發展的專業格局。依托甘肅建院組建成立了“甘肅省建筑職教集團”和“甘肅省測繪地理信息職教集團”。建有2個中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目重點建設專業、6個省級特色專業、5個省級示范院校重點建設專業、2個院級特色專業，形成了傳統專業穩定發展，特色專業優勢明顯，重點專業建設突出的專業建設格局。 學院現有教職工403人，教師305人，“雙師型”教師157人，教授、副教授、高級工程師等具有高級專業技術職務的教師65人，占專任教師的21.3%。學院另聘有100多名具有豐富實踐經驗的高、中級工程技術人員擔任兼職教師和校外實習實訓指導教師。 學院現占地面積312畝，建筑面積18.2萬平方米;圖書館藏書44.85萬余冊，電子圖書1705GB;現在建成了中央和省級財政支持的實訓基地14個，建有校內實驗室和仿真模擬實訓室34個，其中校企合作大型實驗室4個;建立了64個長期穩定的校外實習實訓基地。 學院建有國家第八十一職業技能鑒定所，成立了全國建筑業企業項目經理培訓基地、建造師繼續教育培訓基地、甘肅省建筑業與房地產企業工商管理培訓基地、甘肅省專業技術人員繼續教育基地、甘肅省建筑業企業農民工業余學校、甘肅省外派勞務培訓中心、甘肅省建筑行業特種作業培訓基地、甘肅建筑施工企業技術工人培訓基地、甘肅省建筑與市政工程施工現場專業人員無紙化考試考點等教育培訓基地，主要面向建設行業開展職業培訓教育、特殊工種培訓和技能鑒定。 作為華夏建筑業鼻祖---有巢氏的傳人，建院幾代人時刻牢記自身的使命，不懈努力，勤奮耕耘，尤其是轉為高等職業教育以來，學院現任領導班子帶領全院教職工不等不靠，團結協作，勇克時艱，把握高等職業教育發展脈絡，立足學院實際，提出了“轉觀念，抓機遇，重特色，夯基礎，保質量，上水平”的工作思路，確立了“打造省內一流高職院?！钡膴^斗目標;形成了“質量立校，全員育人、特色辦學，創新發展”的辦學理念 ;人才培養目標體現能力本位、素質提升和長遠發展，辦學定位重點服務“三建六業兩規”(三建包括城市建設、村鎮建設、市政建設;六業包括建筑業、房地產業、市政工程事業、建筑勘察業、建材業、裝飾業;兩規包括城市規劃、村鎮規劃)，教育教學緊扣 “專業建設、課程建設、師資隊伍建設、校園文化建設”四條主線，強化“校企合作、產學結合、素質拓展、機制體制保障、改善辦學條件、健全質量監控保障體系”六大保障措施建設。學院發展連續上臺階，實現了辦學模式、管理體制、辦學條件、辦學水平和人才培養質量的五個跨越，學院步入了健康科學發展的軌道，人才培養工作取得了令人矚目的成績。 建校59年來，為祖國建設事業培育輸送了近5萬名高素質、受歡迎的建筑人才，畢業生遍及全國，在甘肅省內形成了“哪里有建筑工地，哪里就有建院畢業生”的局面。近三年來，甘肅建院師生踴躍參加國家級、省級、地廳級說課大賽、工程測量、園林景觀、工程造價、BIM應用、財務會計、電工技能、計算機、英語等各類技能大賽，教師獲地廳級及以上獎勵9項，學生獲地廳級及以上獎勵63項，國家級獎勵6項。學院畢業生連續多年就業率達85%以上，招生分數線和畢業生就業率均居省內高職院校前列。 學院經過幾代人的不懈努力，辦學成果斐然，先后榮獲 “建設部教育工作先進集體”、“住建部思想政治工作先進集體”、“甘肅省文明單位”、“甘肅省語言文字規范化示范校”、“甘肅省職業技能鑒定先進單位”、“甘肅省師德建設先進集體”、“甘肅省幫扶工作先進集體”、“蘭州市平安校園”“蘭州市綠色校園”、“蘭州市衛生學校”等殊榮。

山西建筑職業技術學院是公辦全日制高等院校、國家示范性骨干高職院校，隸屬于山西省住房和城鄉建設廳。學院的前身是成立于1952年的山西省土木工程學校。1954年，學校更名為山西省建筑工程學校。2001年，經山西省人民政府批準，學校升格為山西建筑職業技術學院。 學院是教育部、建設部命名的建設行業領域技能型緊缺人才培養培訓基地;教育部、財政部命名的建筑技術國家級職業教育實訓基地;住房和城鄉建設職業教育教學指導委員會建筑設備類專業指導委員會主任委員單位;山西省職業教育專業教學指導委員會住房和城鄉建設、測繪類專業教學指導委員會主任委員單位;山西省建筑職業教育集團牽頭學校。 學院占地614畝，其中太原學府校區109畝，晉中榆次新校區505畝。教學儀器設備總值6556萬元;圖書館館藏紙質圖書51萬冊(套)，電子圖書2645GB。建有融專業教學、生產實訓、職業培訓、技能鑒定和技術服務于一體的校內實訓基地——建筑技術展示與實訓中心，建筑面積26900㎡。 學院設有建筑工程系、市政工程系、建筑與藝術系、機電工程系、設備工程系、工程管理系和計算機工程系等7個系29個專業;實驗實訓教學部、思想政治理論教學部、基礎教學部、繼續教育部、培訓部等5個教學部，共有全日制在校生9880人。設有哈爾濱工業大學現代遠程學習中心和長安大學、沈陽建筑大學山西函授站及學院直屬函授站。同時，設有山西省建設職業技能崗位資格鑒定站、山西省計算機等級考試點和全國公共英語等級考試點。 現有專任教師348人，雙師素質教師238人，具有教授、副教授等高級職稱教師110人。擁有國家教學名師(享受國家政府津貼)1人、山西省高職高專院?！半p師型”教學名師6人、“雙師型”優秀教師20人、山西省學術帶頭人2人以及3個省級優秀教學團隊。50多名教師入選山西省建筑工程招標投標、工程系列技術職務評審等專家庫。180多名教師擁有國家一級注冊建造師、注冊結構工程師、注冊監理師等相關執業資格。 學院現有國家級教學改革試點專業2個、國家骨干院校重點建設專業6個、中央財政重點支持建設專業2個、與德國漢斯·賽德爾基金會合作培養技能型緊缺人才專業1個、山西省級教改專業3個、品牌專業2個、特色專業1個、重點建設專業4個和實訓基地規劃項目4個。1門課程被評為國家精品資源共享課，2門課程被評為國家精品課程，6門課程被評為省級精品資源共享課，10門課程被評為省部級精品課程。學院教師主編、主審、參編的37本教材被評為“十二五”職業教育國家規劃教材。學院先后榮獲山西省高等學校教學成果一等獎3項、二等獎4項，山西省科技進步二等獎1項。 生源以本省為主，并面向全國15個省(區、市)招生。省內高考招生錄取最低分數控制線連續數年高于三本。學院實行“工學交替，雙證融合”的人才培養模式。畢業生持“雙證書”達100%。辦學60年余來，學院為國家培養了8萬多名高素質技術技能型人才。山西省建設行業項目經理以上技術管理骨干大部分是我院校友。一大批畢業生擔任了城鄉規劃、勘察設計、建筑施工、建筑裝飾、房地產開發等企事業單位技術骨干和主要負責人。由我院畢業生主持的工程項目獲得魯班獎、汾水杯等50余項。 校園文化健康向上。學生男子足球隊多次榮獲全省大學生足球賽?？平M第一名。學生舞蹈《中國媽媽》和《親疙瘩樂開花》先后榮獲全國大學生藝術展演二等獎。此外，在全國和山西省各類職業技能大賽中，我院學生代表隊多次取得優異成績，為學院爭得了榮譽。 近年來，學院秉承“建德筑能，自強不息”的校訓，確立了“一二三四五”的辦學思路、“一二三四”的教學工作目標，各項事業取得了令人矚目的成績。學院被教育部評為全國普通高等學校畢業生就業工作先進集體;1名教師被教育部評為國家級教學名師;被全國總工會評為“全國模范職工之家”;被團中央評為“全國五四紅旗團委”;被教育部、財政部確定為國家示范性骨干高職院校;被教育部評為全國高校就業50強;被中央文明委評為全國文明單位。 “十三五”時期，學院將以黨的十八大和黨的十八屆三中、四中、五中全會精神為指導，在上級黨組織的正確領導下，以實施新的“一二三四五”的工作思路為途徑(即圍繞一個目標：建設特色鮮明的國家示范性骨干高職院校;強化兩個支撐：教學質量、改革創新;打造三個平臺：體制機制、校企合作、教研科研;實施四化戰略：信息化、精細化、網絡化、國際化;狠抓五項工程：黨的建設、隊伍建設、招生就業、校園文化、安全穩定)，實現學院內涵發展、特色發展、和諧發展，不斷開創學院改革發展的新局面。

重慶建筑工程職業學院建校于1956年，位于重慶市主城南岸區茶園新區梨花大道，占地520余畝，是重慶唯一一所公辦建設類高等院校。學院始終秉承“厚德、篤學、求實、創新”校訓，始終堅持“習學相融，知行統一，培育建設英才，服務城鄉發展”理念，充分彰顯城鄉建設行業特色，先后為國家輸送了近7萬名高素質技能型的技術精英、管理能手和經營骨干。 學院師資力量雄厚，專業課教師大部分具有一級注冊結構工程師、一級注冊建造師、注冊造價工程師、注冊咨詢工程師、注冊監理工程師等執業資格證書和豐富的從業經歷。學院有2個省部級科研平臺，有國家級、市級重點實訓基地9個，相對穩定的校外實訓實習基地70余個，3.2萬平米綜合實訓基地和1萬平米建筑產業現代化實訓基地將于2020年9月投入使用，形成完善的國家級、市級、校級實訓體系。學院深度推進產教融合，不斷加強校企合作，2019年牽頭組建“重慶市智能建造職教集團”，與中交集團、中治賽迪集團、重慶建工集團、重慶市軌道交通(集團)、重慶市建筑科學研究院、金科地產集團、重慶中科建設集團、維特根（中國）機械有限公司等國內外知名企業進行深度合作，開展訂單、定向等方式培養人オ。圍繞服務重慶重點產業發展，學院與重慶文理學院合作開展機電一體化技術-機器人工程、與重慶科技學院合作開展計算機應用技術-計算機科學與技術專業專本貫通人才培養試點項目。圍繞退役軍人學歷教育、創業就業培訓服務，學院牽頭成立“重慶建筑工程職業學院—博眾城市發展管理研究院軍民融合學院”。學院與澳大利亞高登職業技術學院舉辦建筑工程技術專業國際合作辦學，與新西蘭國立理工學院開展學分互認，2019年開始招收國際留學生。多年來，學院畢業生得到社會廣泛好評，就業率穩定在較高水平，優質就業率穩步提升。

近年來學院以 “青海省省級重點高等職業院校建設計劃”立項建設、“高等職業院校提升專業服務產業發展能力建設項目以及全面推進高職內涵建設”的第二輪人才培養工作評估為抓手，全面深化內涵建設,取得了良好的質量發展。在建設和發展過程中，立足青海，面向行業，形成了“密切行業 突出支撐 集群發展 強化特色”的專業發展格局。堅持以校企合作、工學結合為核心，大力推行工學交替，積極探索訂單培養，創新人才培養模式改革，并根據區域經濟發展的要求，結合青海省地方產業結構、產業政策、產業發展和人才規格的需求，在辦好傳統專業的基礎上，拓展新專業。學院設有5個系23個專業，其中工程造價、建筑裝飾工程技術、太陽能應用技術、通信技術專業為中央財政支持“高等職業院校提升專業服務產業發展能力”建設專業;建筑工程技術、工程造價、建筑設備工程技術、建筑設計技術、建筑裝飾工程技術為省級示范專業;建筑工程技術、工程造價、建筑設備工程技術為院級建設特色專業，學院持續推進實踐教學改革和實訓基地建設，現有建筑裝飾工程技術、工程造價、建筑設備工程技術、建筑設計技術和樓宇智能化工程技術專業5個省級實訓基地;擁有為學生實習實訓服務的院內實訓、實驗室39個;院內生產性實訓基地6個;并與百余家建筑、通信類企業建立實習、實訓合作關系，建有穩固的校外實訓基地18個;在學院設有全省建設行業職業技能鑒定站。 學院注重立德樹人，不斷夯實學生成長與成才的基礎，自2012年啟動了“3211”育人工程(3個主陣地育人，2個滲透育人，1個育人機制，1支師德高尚的育人隊伍)，構建了“多視角、立體化、全過程”的育人體系;學院始終堅持“以生為本”的資助體系，積極落實國家、省廳、學院各類“獎、助、補”等資助政策，為優秀學生、家庭經濟困難等學生提供幫助和支持，鼓勵學生積極進取、奮發向上、學以致用和回報社會。 學院高度重視招生與畢業生就業工作。始終把此項工作作為學院提高教育教學質量，提升社會影響力和競爭力的中心任務，積極開拓就業市場、內強素質、外聯企業、全員參與、促進就業，近幾年畢業生就業率平均保持在98%以上，并多次在全省高校就業評估中被評為“全省就業先進集體”， 2009年榮獲“全國普通高校畢業生就業工作先進集體”。 千秋基業，教育為本。在高等職業教育蓬勃發展的大好形勢下，青海建筑職業技術學院全體師生以堅定的信心，進取的精神，扎實的工作，深化內涵式建設發展，為創建極具行業和同類院校影響力的新建院而努力奮斗。

高層建筑火災時通常采用的防、排煙方式是設置擋煙垂臂、機械加壓送風、機械排煙方式，這種方式一方面不利于老人兒童等弱勢群體的快速疏散，另一方面加壓送風輸送的新鮮空氣對火災進一步發展有較強的助推作用，而防煙空氣幕可以克服以上防、排煙方式的缺點。本項目通過確定火災時影響煙氣流動的因素，分析煙氣流動特性，在此基礎上，建立煙氣流動數學模型及空氣幕射流流動數學模型。通過計算機仿真研究、實驗研究驗證和完善理論研究數學模型，完成防煙空氣幕結構設計。確定防煙空氣幕的基本型式和結構設計的計算數學模型，在理論和實驗的基礎

工業固體廢渣的有效處置、生態環境污染的源頭治理、新老建筑物的節能降耗、海綿城市建設中的排水蓄水、美好城市建設中的路面裝飾及傳統建材生產對土地資源的消耗等，是國民經濟和社會持續發展迫切需要解決的重大問題。本成果以尾礦（黑色金屬尾礦、有色金屬尾礦、稀貴金屬尾礦和非金屬尾礦）、燃料廢渣（粉煤灰、煤矸石、石油焦等）、冶煉廢渣（鋼鐵冶金渣和有色金屬冶金渣）、建筑垃圾、水處理污泥及工業粉塵等工業固體廢渣為主要原料，制備建筑物隔熱保溫隔聲用泡沫陶瓷、海綿城市建設用透水陶瓷、裸露路面及建筑物裝飾用陶瓷板等新型建筑材料制品，提供全固廢或以工業廢渣為主要組成的新型建筑材料的產業化技術與方案。 根據不同尾礦、燃料廢渣、冶煉廢渣、建筑垃圾、水處理污泥等工業固廢的化學組成與物相特點，利用各廢渣化學組成間的協同-互補-相克原理，通過組成的科學設計和工藝控制，實現工業廢渣的最佳組合、最大化利用和高附加值利用；通過化學鍵合和物理包埋技術，實現對廢渣中可能存在的重金屬離子的固溶與固封，使制品不產生二次污染。其中，泡沫陶瓷的固廢含量為100wt%，體積密度0.37-0.61g/cm3，氣孔率78.3-88.5%，抗壓強度2.9-8.1MPa，抗彎強度1.4-4.3MPa；透水陶瓷的固廢含量為100wt%，透水系數4.68×10-2cm/s，抗壓強度72.3MPa，抗彎強度13.3MPa；陶瓷板的固廢含量為100wt%，體積密度1.96～2.01g/cm3，最高抗壓強度346.5MPa。 優勢：（1）原材料優勢：以工業廢渣為原料，無需消耗化工原料及礦產與土地資源；（2）技術優勢：利用各廢渣化學組成間的協同-互補-相克效應及固溶-固封技術，既可實現廢渣的最佳組合、最大化利用，又可賦予制品優良的綜合性能，還可降低燒結溫度與時間，從而減少制備過程的能源消耗與排放。（3）其它優勢：與有機泡沫材料相比，無機泡沫材料耐高溫，無安全隱患；與免燒結泡沫水泥相比，燒結泡沫陶瓷的強度高，使用可靠性強。

IBV以基于數字孿生的三維虛擬化技術為基礎，以數字化、可視化、智能化理念為目標，通過直觀、動態的形式，展示園區各類建筑及設備的空間分布、運行狀況和統計數據，實現對園區從宏觀到微觀的全方位展示與管理。

近紅外二區成像組織穿透深，時空分辨率高，對于成像引導疾病的診斷和治療具有重要意義。該領域發展的瓶頸化學問題是近紅外分子探針發光強度低。本研究致力于發光稀土配合物的設計和合成，利用稀土f-f特征躍遷的特點，將近紅外二區探針的研究范圍從金屬納米材料、共軛聚合物、有機小分子拓展到金屬配合物。??設計壽命（τ）探針，避免激光強度、背景熒光、組織形貌、檢測器狹縫等因素影響，實現在活體水平的分子事件定量可視化。pH值是維持生命正?；顒拥闹匾碇笜?。發展活體水平上實時檢測pH的技術對相關疾病診斷和治療具有重要作用。本研究設計pH敏感的鐿卟啉化合物，在卟啉外圍引入羧基基團。在羧基的質子化和去質子化情況下，調節配體三線態到稀土激發態的能量傳遞過程，實現在不同pH下近紅外發光強度的“開”和“關”，同時將發光壽命與pH值變化關聯。