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以鋰輝石為原料，采用濃硫酸-碳酸鈣工藝生產(chǎn)碳酸鋰過(guò)程產(chǎn)生大量礦石廢渣(鋰礦渣)，生產(chǎn)1噸碳酸鋰產(chǎn)品過(guò)程產(chǎn)生8-10噸鋰礦渣。目前，該鋰礦渣僅約10%用作水泥熟料和混凝土、生產(chǎn)陶瓷釉面磚的配料等，大量鋰礦渣占地堆放，隨風(fēng)雨易流失，嚴(yán)重污染環(huán)境，高效合理地利用鋰礦渣是生產(chǎn)廠必須解決的問(wèn)題。本研究室以鋰礦渣為原料，成功制備出高附加值的A型、X型分子篩和A/X型共晶分子篩，高效、資源化利用了鋰礦渣，開(kāi)發(fā)分子篩產(chǎn)品可應(yīng)用于吸附、催化和洗滌劑助劑領(lǐng)域，具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)研究和可行性分析，解決了鋰礦渣中

鋰及其化合物主要應(yīng)用于電池、玻璃陶瓷、潤(rùn)滑脂和醫(yī)藥等領(lǐng)域。鹽湖鹵水中鋰資源豐富且大部分以鋰離子的形式存在，鹵水提鋰成本較低。離子交換吸附法是利用吸附劑對(duì)鹵水中的鋰離子進(jìn)行選擇性吸附，再用洗脫劑對(duì)吸附的鋰離子進(jìn)行解吸，實(shí)現(xiàn)鋰離子與其它雜質(zhì)離子的分離，具有工藝過(guò)程簡(jiǎn)單、適用于高鎂/鋰比鹵水的優(yōu)點(diǎn)，是當(dāng)前鹵水提鋰技術(shù)研究的熱點(diǎn)和具有工業(yè)應(yīng)用前景的方法。本研究室開(kāi)發(fā)了一系列可用于鹽湖鹵水的提鋰吸附劑，吸附容量大、鋰鎂選擇性高，溶損率低、吸附穩(wěn)定性好；該吸附劑用于鹵水提鋰可縮短碳酸鋰產(chǎn)品的生產(chǎn)周期，并獲得高純

主體結(jié)構(gòu)采用新型技術(shù)設(shè)計(jì)而成，解決動(dòng)臂對(duì)稱(chēng)問(wèn)題； 運(yùn)動(dòng)部位導(dǎo)軌，采用合金鋼經(jīng)高溫?zé)崽幚砗笱心ザ桑砻婺湍ツ透g的同時(shí)確保了材料的韌性； 自助式座椅調(diào)節(jié)：采用彈簧輔助調(diào)節(jié)，使用時(shí)只需輕提座墊即可輕松上下調(diào)節(jié)，共設(shè)有 8 段調(diào)節(jié)檔位，每段調(diào)節(jié)行程3cm； 輔助杠鈴片懸掛架：部分器械配有輔助性杠鈴片懸掛架，采用不銹鋼管，品質(zhì)保障，用于放置更多規(guī)格的杠鈴片，方便使用。 整機(jī)尺寸（mm）: 1200×1840×1240 凈重（kg）: 166

本發(fā)明涉及一種用于生物油催化提質(zhì)的催化劑及制備方法，包括催化劑活性成分和 催化劑載體，其特征在于，按質(zhì)量百分比計(jì)，所述催化劑活性成分及催化劑載體的組成為： NiO 為 10-32wt％；MoO3 為 5-18wt％；CoO 為 5-15wt％；余分為白云石催化劑載體。本發(fā)明 的優(yōu)點(diǎn)在于采用廉價(jià)易得的白云石作為催化劑載體，催化活性組分為鎳、鈷和鉬復(fù)合組分， 使生物油酸性減弱、含氧量降低。該催化劑制備簡(jiǎn)單、強(qiáng)度大、催化活性強(qiáng)、可再生，不僅 可用于生物質(zhì)制備優(yōu)質(zhì)生物油，也可應(yīng)用于生物油催化重整制氫。

本發(fā)明公開(kāi)了一種微向下提拉晶體生長(zhǎng)爐，包括自上而下設(shè)置的上部絕熱層和底部絕熱層(13)，底部絕熱層(13)內(nèi)還設(shè)置有觀察孔(4)，觀察孔(4)呈管狀，其中心軸線與底部絕熱層(13)頂表面的法線的夾角為 45°～60°；內(nèi)層絕熱層、中間絕熱層和底部絕熱層(13)均由質(zhì)量比為 1:9 的氧化鋯和氧化鋁壓制煅燒而成。本發(fā)明設(shè)置的觀察窗口能夠及時(shí)觀察晶體生長(zhǎng)界面的晶體生長(zhǎng)狀況；并且，該觀察窗口對(duì)晶體生長(zhǎng)爐的溫度場(chǎng)影響小，能夠

640*430*760mm

學(xué)院概況黃山健康職業(yè)學(xué)院是2020年經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制醫(yī)藥衛(wèi)生類(lèi)普通高等職業(yè)院校。學(xué)院坐落于黃山市風(fēng)景秀麗的橫江江畔，毗鄰黃山市5A級(jí)風(fēng)景區(qū)，徽州故地、名山秀水、文化古城、環(huán)境優(yōu)美、交通便利，是長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)圈、杭州都市圈的重要組成部分。學(xué)院堅(jiān)持“立足地方，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)，面向健康事業(yè)”的辦學(xué)定位，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，富有社會(huì)責(zé)任感的衛(wèi)生健康類(lèi)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。學(xué)院立足大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，助力新型社會(huì)衛(wèi)生健康服務(wù)體系構(gòu)建，堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)三全育人，注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，開(kāi)設(shè)護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、健康管理和中醫(yī)養(yǎng)生保健五個(gè)專(zhuān)業(yè)。現(xiàn)有專(zhuān)兼任教師211人，其中副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)及以上占比33. 2%, 碩士研究生學(xué)歷占比39. 8%.建有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、護(hù)理、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，教學(xué)儀器設(shè)備總值近2000萬(wàn)元，圖書(shū)館紙質(zhì)藏書(shū)10萬(wàn)冊(cè)。同時(shí)，擁有黃山健康職業(yè)學(xué)院附屬醫(yī)院以及20多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院占地面積300余畝，學(xué)院現(xiàn)有建筑面積8萬(wàn)平方米，總投入3. 8億元，還將在2020年－2024年二期中新增建筑面積22萬(wàn)平方米，三年內(nèi)在校學(xué)生的規(guī)模達(dá)5000人。現(xiàn)有建筑功能齊全、設(shè)備先進(jìn)；有教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書(shū)館、多功能報(bào)告廳、學(xué)生公寓、大學(xué)生服務(wù)中心、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等。學(xué)院秉持“健康生活學(xué)府”理念依水而建，保持原有的生態(tài)景觀，建筑錯(cuò)落有致、環(huán)境自然幽雅，是讀書(shū)學(xué)習(xí)的理想園地。序號(hào)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)制科類(lèi)招生計(jì)劃文史理工1護(hù) 理3年文理兼招1751752助 產(chǎn)3年文理兼招1151153康復(fù)治療技術(shù)3年文理兼招1001004健康管理3年文理兼招60605中醫(yī)養(yǎng)生保健3年文理兼招5050 護(hù)理培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，畢業(yè)后能夠在各級(jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)等課程職業(yè)證書(shū)：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，合格者可獲得護(hù)士職業(yè)資格證書(shū)，也可參加全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試，考試合格者可獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類(lèi)綜合醫(yī)院、專(zhuān)科醫(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心從就業(yè)方向：各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院的門(mén)診護(hù)理、急診護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等。主要崗位為病房護(hù)理崗位、急診護(hù)士崗位、手術(shù)室護(hù)士崗位、社區(qū)護(hù)士崗位、體檢中心護(hù)士崗位、療養(yǎng)及養(yǎng)老等護(hù)士崗位。助產(chǎn)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的助產(chǎn)和護(hù)理崗位，能夠從事助產(chǎn)、母嬰保健和臨床護(hù)理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、健康評(píng)估、助產(chǎn)學(xué)、內(nèi)科護(hù)理技術(shù)、外科護(hù)理技術(shù)、婦科護(hù)理技術(shù)、兒科護(hù)理技術(shù)等課程職業(yè)證書(shū)：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試，合格者可獲得護(hù)士職業(yè)資格證書(shū)，也可參加全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試，考試合格者可獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、婦幼保健院、計(jì)劃生育機(jī)構(gòu)、社區(qū)保健服務(wù)機(jī)構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、婦產(chǎn)科護(hù)理、婦幼保健、計(jì)劃生育和社區(qū)保健及醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)等工作。康復(fù)治療技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會(huì)工作等行業(yè)的康復(fù)技師職業(yè)群，能夠從事物理治療、作業(yè)治療、言語(yǔ)治療等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：康復(fù)評(píng)定技術(shù)、運(yùn)動(dòng)治療技術(shù)、傳統(tǒng)康復(fù)治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、常見(jiàn)疾病康復(fù)、言語(yǔ)治療技術(shù)等課程職業(yè)證書(shū)：全國(guó)衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格考試，康復(fù)治療士（師）考試。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生可在各級(jí)各類(lèi)醫(yī)院康復(fù)科、社區(qū)康復(fù)站、療養(yǎng)院、民政康復(fù)中心、社會(huì)福利院、特殊教育學(xué)校、體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)從事物理治療技術(shù)崗位、作業(yè)治療技術(shù)崗位和語(yǔ)言治療基礎(chǔ)崗位等工作。健康管理培養(yǎng)目標(biāo)：掌握健康管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生和社會(huì)保障行業(yè)的健康管理師等職業(yè)群，能夠從事健康咨詢(xún)與服務(wù)、健康教育與培訓(xùn)、智慧健康項(xiàng)目管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：臨床疾病概要、健康管理學(xué)概論、健康評(píng)價(jià)技術(shù)、健康管理實(shí)務(wù)、健康教育與健康促進(jìn)、健康檢測(cè)技術(shù)等課程。職業(yè)證書(shū)：省級(jí)（市級(jí)）人力資源和社會(huì)保障廳（局）組織的職業(yè)資格考試，考試合格者可獲得健康管理師職業(yè)資格證書(shū)。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在教育、衛(wèi)生、醫(yī)療、高校、科研、社區(qū)、體檢機(jī)構(gòu)、保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、健康管理服務(wù)機(jī)構(gòu)、健康管理咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、健康體檢中心、養(yǎng)生保健中心、食品及保健產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)從事健康管理、健康教育、健康咨詢(xún)、健康指導(dǎo)、健康營(yíng)銷(xiāo)等健康管理工作。中醫(yī)養(yǎng)生保健培養(yǎng)目標(biāo)：掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向居民服務(wù)業(yè)、衛(wèi)生、社會(huì)工作行業(yè)的保健服務(wù)人員、健康咨詢(xún)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事中醫(yī)養(yǎng)生、中醫(yī)保健、健康管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。核心課程：中醫(yī)飲食保健學(xué)、運(yùn)動(dòng)保健學(xué)、中醫(yī)針灸推拿養(yǎng)生學(xué)、實(shí)用流行保健技術(shù)、臨床常見(jiàn)疾病養(yǎng)生保健等課程。職業(yè)證書(shū)：省級(jí)（市級(jí)）人力資源和社會(huì)保障廳（局）組織的職業(yè)資格考試，考試合格者可獲得養(yǎng)生保健師、經(jīng)絡(luò)調(diào)理師、灸療師室、足部按摩師、保健刮痧師、公共營(yíng)養(yǎng)師資格證書(shū)。就業(yè)方向：本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可在畢業(yè)生主要面向各級(jí)醫(yī)院、民政部門(mén)、社會(huì)福利院、療養(yǎng)院、特殊教育學(xué)校、健康管理咨詢(xún)中心、保健品銷(xiāo)售公司等。從事中醫(yī)養(yǎng)生保健的相關(guān)工作。聯(lián)系地址：安徽省黃山市休寧縣濱江東路55號(hào)（正門(mén)）安徽省黃山市休寧縣黃山南路28號(hào)（側(cè)門(mén)）聯(lián)系電話：0559-7711111 2177777 7855888 郵編：245400

湖北健康職業(yè)學(xué)院是經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)設(shè)置，教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校緊扣國(guó)家“健康中國(guó)2030”和“老齡事業(yè)和產(chǎn)業(yè)”戰(zhàn)略發(fā)展需要，服務(wù)湖北省特別是咸寧市經(jīng)濟(jì)與健康事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校位于湖北南大門(mén)、武漢后花園、“香城泉都”之美譽(yù)的咸寧市，坐落在風(fēng)景秀麗的咸寧梓山湖生態(tài)新城，該區(qū)域也是咸寧市“大健康”產(chǎn)業(yè)示范園，學(xué)校周邊方圓五公里之內(nèi)分別坐落著，恒大養(yǎng)生谷、梓山湖江南里、綠地梓灣、碧桂園梓山湖等知名地產(chǎn)的健康養(yǎng)生和養(yǎng)老項(xiàng)目，緊鄰學(xué)校西側(cè)是咸寧市一家三甲醫(yī)院及高校的建設(shè)項(xiàng)目。為未來(lái)學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供便利條件。學(xué)校位置交通區(qū)位優(yōu)勢(shì)顯著，京廣鐵路、武廣高鐵、武咸城列、107國(guó)道、京港澳高速、大廣高速、武深高速、長(zhǎng)江黃金水道等把學(xué)校納入現(xiàn)代立體交通網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，乘坐武廣高鐵、武咸城際列車(chē)半小時(shí)內(nèi)可以進(jìn)入武漢市區(qū)，全程高速70分鐘內(nèi)可達(dá)武漢天河機(jī)場(chǎng)，交通十分便利。校園環(huán)境優(yōu)美，建筑風(fēng)格極具特色，是莘莘學(xué)子深造的極佳場(chǎng)所。學(xué)校占地面積500畝，校舍建筑面積6.6萬(wàn)平方米，其中教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、行政用房4.2萬(wàn)平方米，宿舍樓2.4萬(wàn)平方米。建有數(shù)字化圖書(shū)館及圖書(shū)管理系統(tǒng)，有紙質(zhì)圖書(shū)21萬(wàn)余冊(cè)，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值852萬(wàn)元。學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師125人，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師59人，為充分發(fā)揮產(chǎn)教融合、校企合作雙元育人的特色，聘請(qǐng)了多名行業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員為學(xué)校兼職教師。根據(jù)健康類(lèi)高職院校辦學(xué)定位，總建筑面積24000平方米的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓正在建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)設(shè)“三系兩部”，即護(hù)理系、健康智能工程系、公共衛(wèi)生系、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部、公共教學(xué)部。目前，設(shè)有護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)治療技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、健康管理、幼兒發(fā)展與健康管理、康復(fù)工程技術(shù)7個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校注重學(xué)生就業(yè)，強(qiáng)調(diào)出口，提高學(xué)生就業(yè)能力。學(xué)校與多家醫(yī)院、企業(yè)、機(jī)構(gòu)簽訂校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的合作協(xié)議，為學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)提升提供較為穩(wěn)定的平臺(tái)。學(xué)校一直把人才培養(yǎng)作為中心工作，以培養(yǎng)適應(yīng)智能時(shí)代需要的復(fù)合式創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，更新教育教學(xué)理念，引進(jìn)了德國(guó)雙元制教育模式。在教學(xué)計(jì)劃中，推行“1+X”證書(shū)制度，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，加大實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課比例。未來(lái)在辦學(xué)過(guò)程中，擴(kuò)大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放時(shí)間，提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室利用率和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開(kāi)出率。學(xué)校緊扣國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，充分利用區(qū)域與自身優(yōu)勢(shì)，深化國(guó)際教育交流與合作。目前，學(xué)校已經(jīng)和華盛頓理工大學(xué)、紐約健康職業(yè)學(xué)院、日本東中野、德國(guó)雙元制教育BSB 等高校和教育機(jī)構(gòu)建立了友好合作關(guān)系，旨在培養(yǎng)符合中國(guó)養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)需求的國(guó)際護(hù)理人才。在學(xué)生交換、課程與科研合作、短期研修等領(lǐng)域開(kāi)展形式多樣的國(guó)際交流合作。為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)際化、復(fù)合型、高素質(zhì)技術(shù)技能人才。 學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以人才培養(yǎng)為中心，以培養(yǎng)時(shí)代需要的復(fù)合創(chuàng)新型高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)；堅(jiān)持產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合的辦學(xué)模式，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展和國(guó)際交流與合作，高起點(diǎn)、重投入，將學(xué)校建設(shè)成服務(wù)康養(yǎng)護(hù)理+健康智能產(chǎn)業(yè)，專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教育教學(xué)體系完善，管理體制健全，辦學(xué)特色鮮明的全國(guó)健康行業(yè)一流的高等職業(yè)院校。

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