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廣州城市職業學院是2005年3月經廣東省人民政府批準、國家教育部備案，由廣州市人民政府舉辦的高等職業院校。學院于2005年9月揭牌成立。2009年5月，廣州市政府批準學院加掛“廣州社區學院”牌子，成為廣州首家社區學院。 學院的辦學理念是：“質量立校、人才強校、文化塑校、特色興校”。辦學定位是：立足廣州，服務城市發展;以高等職業教育為主，積極拓展社區教育;堅持職業教育規律，堅持文化塑校，堅持內涵發展，努力把學院建設成為以嶺南文化與時代精神相互交融為特征的高級技術技能人才培養基地、應用技術轉化平臺、社區教育與服務示范中心和市民終身學習園地。學院發展的四大辦學優勢是：北上廣一線城市的中心區、國家重要中心城市的風景區、文理工藝專業兼有的綜合區、畢業生高就業率的示范區。 學院辦學歷史最早可以追溯至1962年，50多年來為社會各界培養了30多萬人才，受到社會的廣泛好評。2009年12月，學院以優異的成績通過教育部人才培養工作評估。2013年11月，被廣東省教育廳確立為廣東省示范性建設高職院校。到2020年，爭取建設成為廣東省一流水平的高職院校。 學院位于國家重要中心城市廣州，現有5個校區。廣園南校區、廣園北校區坐落在風景秀麗的白云山下、麓湖之畔，海珠、濱江及越秀3個校區分布在廣州中心市區。學院建有多功能的現代化圖書館，教學大樓、實訓大樓、宿舍樓、學生活動中心、室內外體育場館等設施一應俱全。數字化校園整體建設和應用水平在全省高職院校中位居前列。 目前，學院面向廣東、安徽、福建、江西、湖南、四川、廣西、山西、內蒙古、河南、貴州、云南、甘肅、河北等14個省、自治區招生，第一志愿上線率和新生報到率連年保持較高水平。學院圍繞服務廣州城市建設與城市服務二大板塊開設了10個專業群，設有信息技術系、機電工程系、商貿系、財會金融系、旅游系、公共管理系、藝術設計系、城市建設工程系、食品系、應用外語系、社科部、國學院、繼續教育中心等13個教學單位，高職教育研究所和社區教育研究中心等科研機構。 學院擁有一支結構合理的專兼結合高素質教師隊伍。現有教職工630人，其中專任教師418人，具有高級職稱的133人，雙師素質教師340人。 學院不斷創新辦學體制機制，改革人才培養模式，加強內涵建設，不斷提高人才培養質量。建有省市級示范專業29個，省市級精品課程37門，獲得一大批省、市級教學成果獎和教學科研課題;實施專業與課程體系改革，建立基于職業崗位工作過程的職業課程體系，全面強化學生職業能力培養。著力推動創新創業教育與專業教育深度融合，實施面向全體學生的創新創業教育。學生在國家、省級和市級技能競賽屢獲優異成績。畢業生雙證書獲取率達到97%，畢業生就業率連年超過98%，位居全省普通高校前列，畢業生社會評價滿意率超過95%。 學院堅持產教融合、校企合作、協同育人。學院與韶關學院等本科院校合作開展“2+2”、“3+2”協同育人，與知名企業開展現代學徒制人才培養。目前，學院擁有蘿崗食品學院、遠望谷物聯網等省級協同育人平臺，食品工程特色學院、廣州城市建設特色學院等廣州市特色專業學院，食品工程產業學院、物聯網產業學院等廣州市產教融合專業學院。學院形成了完備的校內外實訓實習基地體系，擁有中央財政支持實訓基地2個、省級重點實訓基地8個、市級示范性實訓基地9個，與企業合作共建廣州城市職業學院蘿崗食品學院、廣州城市職業學院遠望谷物聯網技術學院、金衡會計學院和廣州城市建設職業教育集團等辦學實體。 學院注重培育校本文化根基，形成了“思誠貴和”的校風和“樂學善用”的學風。創建了國內高職院校中首個國學院，將社會主義核心價值觀融入人才培養全過程，將中華優秀傳統文化精髓與職業道德、職業能力和職業精神培育有機結合，全面提升學生人文素質，造就既具有嫻熟的職業技能，又擁有良好品德與和諧人格的高素質技術技能人才。 學院發揚社區教育優良傳統，構建以政府為主導、學院為主體、社區為中心、企業參與的社區教育與服務網絡和工作體系，增強學院的社區教育與服務能力。目前，廣州市依托我院成立了“廣州社區教育與服務指導中心”，彰顯廣州社區學院的功能。 學院堅持開放辦學，加強國內外合作與交流，提升辦學的國際化水平。目前已與德國、英國、日本、馬來西亞、臺灣等多個國(境)外、地區文化教育機構建立校際合作關系、開展合作辦學，其中與馬來西亞城市大學合作共建廣州城市職業學院吉隆坡本科校區、廣州城市職業學院“中馬國際學院”暨馬來西亞城市大學廣州校區。選派大批骨干教師赴國(境)外培訓學習，提高教師職業教育能力。遴選學生赴德國F+U薩克森培訓中心、馬來西亞北方大學、沙巴大學進修和交流，為學生提供了更高層次的國際教育交流與出國深造平臺，目前已有11批學生學成歸來。 今天，學院正全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平總書記對廣東重要指示批示精神，服務“五位一體”總體布局和“四個全面”戰略布局，貫徹落實新發展理念，堅持“立人立業，立德立志;教師為根，學生為本”的治校理念，深入實施“特色學院戰略”，優化整合資源，深化體制機制改革，強化內涵建設，打造專業品牌，提升學院競爭力，創建一流水平的高職院校。

柳州城市職業學院是一所有78年辦學歷史的國家公辦高職院校。學院坐落在柳州職教園區的中心區域，校園占地面積1003畝。學院集學歷教育、成人教育、遠程教育、國際留學生教育和技能培訓于一體，致力于培養城市化進程中的現代服務業高端技能型人才。學院設有師范教育系、經濟管理系、機電與汽車工程系、建筑工程與藝術設計系、信息工程系、五年制工作部、公共教學部等七個教學系部;設有由成人教育處、培訓處、遠程教育中心組成的開放學院;與鹿寨縣合作，在鹿寨職業教育中心基礎上成立柳州城市職業學院鹿寨分院。學院開設有學前教育、汽車檢測與維修技術、汽車營銷與服務、會計、物流管理、小學教育、建筑裝飾工程技術等39個三年制高職專業及方向。目前，全日制在校生14000多人，成人教育在校生2700多人，短期培訓和培訓鑒定每年近1萬人次。 學院堅持國際化發展道路，招收來自印尼、英國、美國、韓國、日本、俄羅斯、匈牙利等國家的留學生，目前在校留學生近300人，是廣西高職院校中招收留學生最多的院校。學院依托柳州汽車產業優勢，與上汽通用五菱公司深度合作，成立了“中印尼上汽通用五菱汽車學院”“印中上汽通用五菱汽車教育培訓中心”。學院還在印尼設立柳州城市職業學院必利達分院，是廣西首家在境外設立分院的高職院校。學院借助“一帶一路”發展機遇，把柳州職業教育推向海外，創新實施“職業教育伴隨企業走出去”，成為廣西唯一一所榮獲“全國高職高專國際影響力50強”稱號的高職院校。 學院堅持“立足柳州、融入柳州、服務柳州”的辦學思路，積極打造專業骨干教師與行業資深專家組成的“雙師結構”育人隊伍。學院目前擁有教職員工500多人，其中，高級職稱教師比例超過30%，“雙師型”教師比例超過60%。學院同時還聘請了一大批來自行業企業的專家參與教學與專業建設，雙師結構的教學團隊保證了教學內容與工作內容的高度融合。 學院擁有一批中央、自治區、地市三級財政專項支持建設的實訓基地。其中，連鎖經營管理實訓基地、物流產業鏈綜合實訓基地、建筑裝飾工程實訓基地、汽車電子技術實訓基地等四個是自治區示范建設實訓基地;汽車服務與管理、學前教育、電氣自動化技術、建筑裝飾工程技術四個專業獲得自治區“示范特色專業及實訓基地” 千萬元建設項目。民族特色產品開發與推廣人才培養基地是柳州市職業教育千萬元設備值的實訓基地。多個實訓基地具備生產與經營功能，為學生提供了大量真實的實訓項目。 學院堅持項目引領，深化產教融合，與上汽通用五菱汽車股份有限公司、廣西汽車集團、東風柳州汽車有限公司、廣西眾誠工程質量檢測有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、中海國際物流集團、小紅帽幼教集團等80多家企業簽訂校企合作協議，實行訂單培養、合作辦學;與泰國、印度尼西亞的高校和企業合作，將學生升學和就業的渠道擴張到了海外。畢業生就業率每年均達93%以上，超過全區高校平均水平，多次獲得“自治區優秀就業單位”獎。 學院在校企合作的基礎上不斷深化教學改革，不斷探索教學內容與工作內容的融合，教學環境與工作環境的融合，教師與師傅的融合等，教學質量不斷提高。近三年，學生參加各級各類比賽共獲得157個獎項，其中國家級獎項35個，自治區獎項76個，市級獎項46個，教學成果豐碩。

湖南城市學院是一所由湖南省人民政府主辦的全日制普通本科院校。學校位于長江中下游平原、洞庭湖南岸環湖生態經濟圈核心城市——湖南省益陽市，學校人文底蘊深厚，自然環境優美，交通便捷，距省會長沙中心城區僅55公里。 學校前身為1970年創辦的益陽地區師范專科學校和1978年創辦的益陽基礎大學。2002年3月，經教育部批準，當時的益陽師范高等專科學校和湖南城建高等專科學校合并為湖南城市學院，是內陸地區第一所以“城市”命名的全日制公辦本科學校。學校遵循“品學兼修，知行統一”的校訓精神，努力辦人民滿意的大學，2012年通過了教育部本科教學工作合格評估，2014年成為“教育部信息化建設試點單位”，2017年獲批“湖南省2020-2023年擬立項建設碩士學位授予單位”，是“湖南省文明單位”“湖南省平安高校”。 學校現有校園面積1415畝，建筑面積55.02萬平方米。擁有固定資產14.45億元。紙質圖書藏書187萬冊，電子圖書205萬冊。教職工1236名，其中專任教師886人，具有高級專業技術職稱的教師366人;博士、碩士學位教師744人。有教育部本科教指委委員、新世紀優秀人才、國務院特殊津貼專家等高層次人才35人(次)。“雙師雙能”型教師隊伍建設成效顯著，282人取得行業資格證書，占專任教師31.8%。學校設有12個二級學院，51個本科專業，以工為主，涵蓋理、工、文、管、教、藝、經等多個學科。學校面向30個省、市、自治區招生，現有全日制本科生17821人。 學校堅持立德樹人標準，重視教育教學改革，推進校企合作、產教融合，創新人才培養模式。以高素質應用型人才培養為目標，構建了“1234”應用型人才培養體系。即：以學生能力培養為主線，將思想政治教育、創新創業教育貫穿人才培養全過程，通過基礎能力課程、專業能力課程、發展能力課程三大課程模塊，達到“實基礎、重應用、有特色、高素質”四個方面的培養要求。與企業合作建立了艾華學院、奧士康班、五礦二十三冶“訂單式”班，采用校企“3+1”或“3+0.5+0.5”等人才培養模式改革，全面提升人才培養質量。 學校突出城市主題，產學研用結合，為社會培養了一大批高級應用型人才。學校畢業生就業率連續15年超過95%。在湖南省畢業生畢業五年薪酬排行榜上近年多次位列全省同類院校第一，先后被評為“全國畢業生就業典型經驗高校”“湖南省就業創業示范校”。學校被譽為“城建人才的搖籃”，優秀畢業生參與了國家體育場(鳥巢)、秦山核電站、滬昆高鐵、杭州灣大橋等國家重點建設項目。 學校立足行業，服務區域，不斷優化專業結構，加強專業內涵建設。城鄉規劃專業是國家級特色專業和國家級綜合改革試點專業;城市規劃、土木工程、給水排水工程等10個專業是湖南省普通高等學校重點專業和特色專業;城鄉規劃、電子信息工程等5個專業是湖南省綜合改革試點專業。擁有以土木工程國家級實驗教學示范中心為代表的27個省級以上實踐教學、創新創業教育教學平臺。學校累計獲國家級教學成果獎3項，省級教學成果獎26項。 學校堅持產學研用結合。土木工程、城鄉規劃與設計、信息與通信工程等6個學科是湖南省“雙一流”特色建設學科。擁有國家級眾創空間、黑茶金花湖南省重點實驗室、湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心等24個省級以上科研和創新平臺，是博士后科研流動站協作研發中心。近年來，累計獲國家自然科學、社會科學基金項目37項。近五年橫向科研經費超過1億元，在湖南省同類院校中遙遙領先。獲國家級、省級科學技術獎和社科基金項目優秀成果獎19項;規劃建筑設計成果獲省部以上行業獎勵80多項，是省內高校規劃設計領域獲獎等級最高、獎項最多的單位，在城鄉規劃、建筑設計、地理信息系統開發與應用研究等方面處于湖南省領先水平。學校主持制定的《鎮(鄉)村綠地分類標準》被住建部批準為國家行業標準，編制的“長株潭生態綠心地區空間發展戰略規劃”獲國際招標第一名。牽頭成立了省級學會湖南省城市科學研究會，設立的湖南省新型城鎮化研究院入選湖南省專業特色智庫。《湖南城市學院學報》(社會科學版)是“全國百強社科學報”。 學校堅持開放辦學，國際合作交流成效明顯。先后與加納、新西蘭、馬來西亞、美國、澳門等國家和地區高校開展密切合作。榮獲“馬來西亞高等教育年度優質合作院校”稱號。與新西蘭維特利亞理工學院合作舉辦視覺傳達設計專業本科教育項目，與加納海岸角大學合作舉辦孔子學院，是全省二本院校中的第一所。 學校擁有規劃建筑設計研究院、土木工程檢測中心、黑茶研發科技有限公司等六家校辦企業。其中規劃建筑設計研究院具有城鄉規劃、建筑工程、市政道路等六項甲級資質，在湖南省二本院校中獨一無二，是“國家高新技術企業”，2017年年產值達2.3億元。學校與中國核工業集團公司(中核)、中國建筑工程集團有限公司(中建)、中國鐵路工程集團有限公司(中鐵)等299家知名公司簽署產學研合作協議、實習基地協議等;與益陽市人民政府、華為技術有限公司(華為)共建湖南新型智慧城市研究院。與益陽市、祁陽縣等10余個政府部門簽署了戰略合作協議。 2016年，學校第三次黨代會謀劃了學校發展新藍圖，確定了“1235”發展戰略。即，達成一個目標：建設特色鮮明的高水平應用型大學。夯實兩個著力點：突出內涵建設和特色發展。完成三件大事：確保高水平接受教育部本科教學工作審核評估，促成醫學類學科并入學校，力爭突破碩士授權單位。實施五大工程：人才培養提質工程、創新服務引領工程、師資隊伍優化工程、學生發展能力提升工程、幸福指數增長工程。 在新的歷史起點上，學校將高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟，全面落實全國教育大會和新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，全力推進“雙一流”建設，深化改革、激發活力、挖掘潛力、傳導壓力，提升核心競爭力，為建設特色鮮明的高水平應用型大學不懈奮斗。

江蘇城市職業學院是江蘇省人民政府主辦的全日制公辦普通高等學校，坐落于鐘靈毓秀的六朝古都——南京。 【辦學理念】全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，以服務城市化建設為宗旨，以高質量就業創業為導向，按照“厚基礎、精技能、高素質”的培養目標，著力提升學生的“社會適應能力、職業發展能力、終身學習能力”，為生產、建設、管理、服務一線造就具有工匠精神、精深專業技能和良好職業道德的應用型專門人才。 【辦學規模】學校位于南京市主城區的繁華地段，有應天、定淮門、古平崗和挹江門4個校區，環境優雅，交通便利。設有建筑工程學院、商學院、信息與機電工程學院、環境與生態學院、傳媒與設計學院、公共管理學院、健康與養老教育學院、國際教育學院、通識教育學院等9個學院。開設物流管理、會計、軟件技術、建筑工程管理、室內藝術設計、人物形象設計等35個專業，涵蓋財經、土木建筑、機械制造、電子信息、交通運輸、藝術設計和環保、氣象與安全等專業大類。校本部全日制本專科在校生6300余人。 【辦學質量】學校擁有江蘇省高校“十三五”品牌專業1個、“十二五”省級重點專業10個、省級特色專業2個、國家“高等職業學校提升專業服務產業發展能力”項目專業2個。省級精品課程10門，其中5門入選江蘇省“十三五”高校在線開放課程。學校連續兩年獲得全國職業院校信息化教學大賽一等獎，其他省級及以上各類教學競賽獲獎93項。積極組織學生參加創新實踐和技能競賽，累計獲得江蘇省大學生實踐創新訓練計劃126項，獲省級以上技能競賽獎項497項。 【教學條件】學校形成了集實驗實訓、科學研究、社會服務于一體的綜合性實踐教學中心，實踐教學場所面積達17400平方米，建有國家級高等職業教育實訓基地1個、省級示范性實訓基地3個，擁有設施先進的實驗室144個。學校與物流、電商、金融、環保、傳媒、IT、建筑等行業企業合作，共建143個緊密型校外實習實訓基地。圖書館館藏紙質圖書77.8萬冊，建有國內領先的大規模數字圖書館和在線學習資源庫。校園網帶寬達2.2G。 【師資隊伍】學校現有教職工648人，含高級專業技術人員225人，其中享受國務院政府津貼專家、江蘇省教學名師、“六大人才高峰”項目高層次人才、省“333工程”培養對象、省“青藍工程”中青年學術帶頭人培養對象等高層次人才35名。學校長期聘請一批行業企業專家骨干擔任兼職教師。學校與美國、英國、德國、加拿大、澳大利亞、日本、韓國、新加坡等國家以及香港、臺灣地區的高校建立了校際合作關系，常年聘請外籍教師來校任教。 【就業情況】學校積極開展大學生就業指導和創新創業教育，構建了高效、便捷、多元就業創業服務平臺。就業率多年來均保持在95%以上，人才培養質量廣受社會各界的認可和好評，學校多次獲評“江蘇省高校就業工作先進集體”。 【社會聲譽】學校連續多年被評為江蘇“最受歡迎的公辦高職院校”，是江蘇省“五一勞動獎狀”獲得單位。根據知名教育咨詢機構麥可思數據有限公司的調查顯示，我校近四屆畢業生“對母校的滿意度”、“對學校教學工作的滿意度”平均值分別為94%和92.5%，明顯高于全國高職院校均值87%和86.5%。根據中國科學評價研究中心、武漢大學中國教育質量評價中心和中國科教評價網聯合發布的《2017年中國高職高專院校競爭力排行榜》，我校在全國1346所高職院校中位居第163名，在江蘇省90所高職院校中位居第15名。 【發展愿景】“十三五”時期，江蘇城市職業學院將秉承“終身教育、創新驅動、開放合作、產教融合、彰顯特色”的發展理念，構建“大開放、大職教”的辦學格局，探索高職與應用型本科培養的銜接和融合機制，為建設“強富美高”新江蘇和促進長三角地區經濟社會發展輸送更多的優秀人才，做出更大的貢獻。

以網絡及數據分析、空間句法模型分析等技術方法開展“交通可達性與城市空間結構”、“城市交通量與空間功能分布”、“軌道交通引導下的城市地上地下空間一體化發展”等研究。完成世界銀行項目、國家自然科學基金等一批課題研究，在城市低收入群體的就業可達性變化研究、京津冀交通與區域一體化發展研究等領域取得豐碩成果。 參加完成一批工程項目，如呼和浩特市火車站周邊交通改善規劃、南廣高鐵梧州南站站前廣場及周邊地塊修建性詳細規劃、長沙地鐵站周邊地塊規劃等項目，倡導以“交通引領，有機更新”的方式梳理用地結構、建筑形式、交通網絡，加強交通與城市空間的協調發展。

產品詳細介紹 海綿城市STEAM主題課程 項目背景 現代大城市每次在遭遇暴雨侵襲時，常在部分地區形成內澇，嚴重影響城市交通、公共衛生以及居民生活。同時過度開采地下水，使城市形成大范圍的地下水漏斗，加劇了水資源緊缺。針對當前這種狀況，國家多次強調要在城市建設“自然積存、自然滲透、自然凈化的海綿城市”，這種水資源管理策略和方法是新一代城市雨洪管理理念。 在本項目中，學生可以通過借助海綿城市主題包和編程教學軟件，讓學生在課堂上通過動手實驗、設計、搭建等方式了解海綿城市，加深對城市水體調控的理性認識。學習一定的編程思維以及利用編程實現對海綿城市的功能進行控制。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準、化學課程標準和基礎教育信息技術課程標準。 課程目標 1.知識與技能 ?  了解海綿城市的結構組成和功能設定。 ?  認識海綿城市中水的收集、滲透、凈化、儲存和利用的工作原理。 ?  運用海綿城市的結構特點完成海綿城市的模型搭建。 ?  學習圖形化編程的基礎知識，能對海綿城市進行智能化控制。 2.過程與方法 ?  通過水的滲透、收集等實驗認識科學探究的意義和基本過程，增進對科學探究的體驗。 ?  能通過觀察、實驗、查閱資料、案例分析等方式獲取海綿城市相關的知識，形成跨學科學習的思維，養成嚴謹的思維習慣，提升創新能力。 3.情感態度與價值觀 ?  能大膽質疑，從不同視角提出研究思路和方法。 ?  關注與環保相關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 ?  初步養成勤于思考、嚴謹求實、交流合作等品質。

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