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XM-308肘關(guān)節(jié)與肌肉示教模型 ? XM-308肘關(guān)節(jié)與肌肉示教模型演示正常人肘關(guān)節(jié)活動中的生理變化，模型由右上肢及其附著的肱骨、尺骨、橈骨、手、肩胛骨及肱二頭肌肱三頭肌等組成，模型關(guān)節(jié)活動時可示肌肉等各種變化，顯示各種大小結(jié)節(jié)、關(guān)節(jié)卡、結(jié)節(jié)間溝、三角肌粗隆、橈神經(jīng)溝、肱骨小頭、滑車、內(nèi)外上髁，手臂可上下活動。 尺寸：自然大，72×19×12cm 材質(zhì)：PVC材料

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XM-844消化、呼吸、泌尿生殖、體腔的發(fā)生模型 ? XM-844消化、呼吸、泌尿生殖、體腔的發(fā)生解剖示教模型由5部件組成，顯示大約19-60天時期內(nèi)胚層早期分化和體形建立及三胚層分化形成過程器官時的解剖結(jié)構(gòu)。 尺寸：放大 材質(zhì)：玻璃鋼材料

XM-405活動心臟發(fā)生示教模型 ? 功能特點： ■ XM-405活動心臟發(fā)生示教模型由3部件組成，顯示心臟內(nèi)腔分割形成過程： ■ 6對體節(jié)期胚胎的心臟外形示動脈球心室、心房、靜脈竇等。 ■ 約四周左右胚胎的心臟外形放大，示雛形的左右心房和左右心室。 ■ 靜脈竇發(fā)育成主靜脈、上下腔靜脈等，與部分心房后壁聯(lián)在一起，胚胎第四周與第八周時的情況可以互換。 ■ 動脈管內(nèi)壁局部增厚呈螺旋形，分隔成主動脈和肺動脈，其形成的膈可以活動取出。 ■ 尺寸：放大，40×40×25cm ■ 材質(zhì)：玻璃鋼材料

　　溫州市育人教儀制造有限公司是中國教學(xué)儀器設(shè)備行業(yè)協(xié)會會員單位，04年通過ISO9001-2000國際質(zhì)量管理體系認證的的企業(yè)，于05年被中輕評為全國教儀設(shè)備行業(yè)質(zhì)量放心、國家標(biāo)準(zhǔn)合格單位。 　　公司是專業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)代化實驗室成套設(shè)備的企業(yè)，公司擁有完善的管理體制和一批實力雄厚的科技人員，同時引進了國內(nèi)外先進的生產(chǎn)設(shè)備，以“質(zhì)量第一、信譽第一、用戶第一”為企業(yè)宗旨。優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品來源于先進的設(shè)計、可靠的生產(chǎn)手段、精選的器件和嚴格的管理。為始終保持公司產(chǎn)品在同行的領(lǐng)先地位，使企業(yè)在21世紀取得更大規(guī)模的發(fā)展。 　　公司始終堅持：“開拓創(chuàng)新、與時俱進、再創(chuàng)輝煌”為企業(yè)精神，以一流的服務(wù)，可靠的質(zhì)量、合理價位，為21世紀教育事業(yè)的騰飛和祖國繁榮昌盛作出我們更大的貢獻。

該方案集中體現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)流水線加工系統(tǒng)，將物料供給、工件檢測、加工、搬運、立體存儲等以及生產(chǎn)監(jiān)控與管理等知識全面展示在學(xué)生面前。整個系統(tǒng)由多個功能站有機組合而成，而各功能站又可以由多個子功能模塊組成，可根據(jù)實際需求重新組合，為在校學(xué)生提供一個符合職業(yè)角色的先進工業(yè)技術(shù)綜合實訓(xùn)環(huán)境。

我公司原身蕪湖市清水教學(xué)儀器廠，創(chuàng)立至今一直專業(yè)生產(chǎn)教學(xué)音叉系列，生物玻片系列，生物標(biāo)本，磁鐵系列及中小學(xué)教學(xué)儀器及設(shè)備生產(chǎn)商，是中國教育裝備行業(yè)協(xié)會會員單位。我們以“優(yōu)質(zhì)，優(yōu)價，高效“的供貨和售后服務(wù)宗旨！產(chǎn)品一直銷往全國各地及海外，皆受廣泛好評！感謝國內(nèi)外多年來的支持和厚愛！ 歡迎新老客戶繼續(xù)攜手合作，更好的服務(wù)于教學(xué)事業(yè)。

　　余姚市神馬教儀成套有限公司位于中國東部沿海城市杭州和寧波之間，緊畔杭甬高速公路，交通便捷，信息暢通；公司現(xiàn)有員工一百多人，其中專業(yè)技術(shù)人員三十多人；公司前身為余姚市教學(xué)儀器設(shè)備成套廠，至今已有二十多年生產(chǎn)及銷售教學(xué)儀器的歷史，年產(chǎn)值已逾2千萬，產(chǎn)品銷往全國二十六個省市自治區(qū)和直轄市，還多次出口馬來西亞，歐美等地，產(chǎn)品質(zhì)量和信譽得到國內(nèi)外客戶的一致好評。 　　

第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學(xué)和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實驗室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機交互、師生教學(xué)和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學(xué)地理教材設(shè)計開發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點、考點、難點，直擊教學(xué)痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識性強，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專注教學(xué)：專為教學(xué)應(yīng)用場景設(shè)計，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?

第76屆中國教育裝備展示會金獎產(chǎn)品 中國教育裝備行業(yè)協(xié)會2020年度推薦產(chǎn)品 ? 中教啟星“寰宇地理VR教學(xué)系統(tǒng)”依托桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，深度集成VR、AR、MR等多種新興技術(shù)，將地球和地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、人口與宗教、國家和地區(qū)等中學(xué)地理課程的教學(xué)難點直觀、全景、高清地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化學(xué)科知識。整套系統(tǒng)簡易輕便、無眩暈感，兼顧人機交互、師生教學(xué)和生生互動，徹底打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，是VR軟硬件技術(shù)在地理學(xué)科教育的創(chuàng)新性應(yīng)用，更是一間便攜的學(xué)科實驗室、一座移動的科技館。 ?? 輕便易用：桌面級便攜式一體化虛擬現(xiàn)實設(shè)備，將VR、AR、MR等多種“黑科技”與學(xué)科深度融合，安裝方便，輕巧易用，維護成本低，使用場景豐富，支持跨學(xué)科、探究式教學(xué)。 ?? 體驗升級：佩戴舒適，無眩暈感，畫面流暢、清晰度高，兼顧沉浸體驗和現(xiàn)實交流需求，完美支持人機交互、師生教學(xué)和生生互動，打破虛擬和現(xiàn)實的邊界，讓VR技術(shù)真正服務(wù)教學(xué)、助力教育創(chuàng)新發(fā)展。 軟件—— ?? 獨家課程：中教啟星原創(chuàng)首發(fā)，首次針對中學(xué)地理教材設(shè)計開發(fā)的配套VR教學(xué)課程，多位權(quán)威資深教育專家參與腳本編寫和審定，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)。 ?? 緊貼教材：緊扣新課標(biāo)地理教材，課程覆蓋中學(xué)地理教學(xué)的重點、考點、難點，直擊教學(xué)痛點，讓枯燥的知識點變成觸手可及的虛擬現(xiàn)實影像，激發(fā)求知欲、好奇心和想象力。 ?? 快速入門：界面友好，簡單易學(xué)，智能化、傻瓜式操作，零門檻使用，無需二次培訓(xùn)，交互性、趣味性、知識性強，讓學(xué)生在游戲和探索中深度吸收轉(zhuǎn)化課程內(nèi)容。 ?? 專注教學(xué)：專為教學(xué)應(yīng)用場景設(shè)計，兼顧教師啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生自主性探究，教學(xué)相長，良性互動，課程管理扎實可控，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)效果。 ?