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廣泛應(yīng)用于汽車(chē)、鍋爐及裝備制造等行業(yè)的不銹鋼焊管是我國(guó)鋼鐵行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展的高端不銹鋼精品深加工產(chǎn)品，其由鋼帶卷制成管而由鎢極氬弧焊接（TIG）而成，但在高速焊接生產(chǎn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)咬邊和駝峰焊道成形缺陷，成為不銹鋼管高效焊接生產(chǎn)的技術(shù)“瓶頸”和行業(yè)技術(shù)發(fā)展的堵點(diǎn)、難點(diǎn)。基于此，通過(guò)研究揭示不銹鋼管TIG焊接生產(chǎn)提速后出現(xiàn)的咬邊、駝峰焊道表面成形缺陷形成機(jī)理，提出利用輔助TIG電弧對(duì)熔池進(jìn)行熱力聯(lián)合調(diào)控抑制高速TIG焊接過(guò)程中咬邊和駝峰焊道的形成，發(fā)明了列置雙TIG電弧（Tandem TIG）高效低能耗焊接工藝，將咬邊和駝峰焊道缺陷防止在萌芽狀態(tài)；與單TIG焊相比，焊接速度提高1倍以上，能耗降低20%以上，很好地解決了焊接高質(zhì)量和高效率難平衡的問(wèn)題；開(kāi)發(fā)了鎢極燒蝕在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和不銹鋼管在線(xiàn)固溶熱處理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了不銹鋼管高效、低能耗、低成本焊接生產(chǎn)，提升了不銹鋼焊管行業(yè)技術(shù)水平。在此基礎(chǔ)上，基于相同熱力調(diào)控理念開(kāi)發(fā)了TIG電弧輔助MIG/MAG電弧高速焊接工藝，焊接速度提高75%。項(xiàng)目累計(jì)授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利5件，制定團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)2項(xiàng)，工信部認(rèn)定節(jié)能技術(shù)1項(xiàng)，獲中國(guó)專(zhuān)利優(yōu)秀獎(jiǎng)等科技獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)。項(xiàng)目成果推動(dòng)和引領(lǐng)不銹鋼焊管生產(chǎn)向高效、低能耗方向發(fā)展，具有顯著的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用前景。 （a）工藝原理 （b）列置雙TIG電弧和熔池圖像 圖1 列置雙TIG電弧高速焊接工藝原理 （c）鐵素體不銹鋼焊管 （d）奧氏體不銹鋼焊管 圖2 不銹鋼管列置雙TIG電弧高速焊接生產(chǎn) 圖3 鎢極燒損在線(xiàn)監(jiān)測(cè)系統(tǒng) 圖4 奧氏體不銹鋼管高速焊接生產(chǎn)過(guò)程中在線(xiàn)固溶熱處理工藝流程

“希氧英語(yǔ)”是希語(yǔ)匯國(guó)際教育研究院推出的在線(xiàn)教育平臺(tái)。該平臺(tái)匯集的頂尖英語(yǔ)名師、大咖傾情奉獻(xiàn)的精品英語(yǔ)課程及直播課程 適合各個(gè)學(xué)習(xí)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好者，還為英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展提供了 豐富的教學(xué)技能課程。在這里，每一個(gè)想提升自己英語(yǔ)水平的人都可 以獲得最好的課程，你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將從此不缺氧。 在希氧App內(nèi)，你可以獲得每日一句、直播課程、賽培課程、教師課程、幼兒課程、小學(xué)課程、中學(xué)課程、大學(xué)課程和精品課程等英語(yǔ)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)進(jìn)階課程，助力英語(yǔ)學(xué)子多方面提升英語(yǔ)文化素養(yǎng)，更好地和世界對(duì)話(huà)。

一、產(chǎn)品用途 本課題涉及到一種新型的高性能敏化增粘劑的制備，并以此材料作為一種炸藥添加劑，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)出新型增粘多孔粒狀銨油炸藥。該敏化增粘劑可以使多孔粒狀銨油炸藥保持成本低、能量適當(dāng)、便于現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)及裝填等優(yōu)點(diǎn)，克服其吸濕性強(qiáng)、裝藥密度低、臨界直徑較大、穩(wěn)定性差、不易儲(chǔ)存等缺點(diǎn)，并具有較強(qiáng)抗水性，具有更廣的適用范圍，推動(dòng)地下礦山的技術(shù)進(jìn)步。同時(shí)還可以改變硝酸銨的防結(jié)塊性能。二、產(chǎn)品特點(diǎn) 該材料的特點(diǎn)：合成成本低、不能被引爆、點(diǎn)燃并能滿(mǎn)足增粘多孔粒狀銨油炸藥爆炸性能，且使其具有較強(qiáng)抗水性，不含爆炸性物質(zhì)，可以按照一般化工產(chǎn)品生產(chǎn)、儲(chǔ)運(yùn)。 新型增粘多孔粒狀銨油炸藥特征：呈顆粒狀，表面有粘型，流散性仍好，易于用壓氣裝藥設(shè)備裝藥；可用于潮濕炮孔。炸藥組成簡(jiǎn)單，由多孔粒狀硝酸銨、柴油和敏化增粘劑三種組分組成。

激光增材制造(Laser Additive Manufacturing，LAM)技術(shù)是近20年來(lái)信息技術(shù)、新材料技術(shù)與制造技術(shù)多學(xué)科融合發(fā)展的先進(jìn)制造技術(shù)。增材制造依據(jù)CAD數(shù)據(jù)逐層累加材料的方法制造實(shí)體零件，其制造原理是材料逐點(diǎn)累積形成面，逐面累積成為體。這一成形原理給制造技術(shù)從傳統(tǒng)的宏觀外形制造向宏微結(jié)構(gòu)一體化制造發(fā)展提供了新契機(jī)。激光增材制造（LAM）系統(tǒng)由五個(gè)子系統(tǒng)組成：（1）激光加熱系統(tǒng)；（2）工作臺(tái)及數(shù)控系統(tǒng)；（3）同軸供粉系統(tǒng)；（4）惰性氣體保護(hù)箱（手套箱）；（5）循環(huán)水冷卻系統(tǒng)。 激光增材制造的產(chǎn)品和零件可以不受形狀、結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度及尺寸大小的限制。擺脫了傳統(tǒng)“去除”加工法的局限性，可以生產(chǎn)傳統(tǒng)方法難以加工或不能加工的形狀復(fù)雜的零件。可成形材料有碳鋼、不銹鋼、高溫合金、鈦合金、銅合金、復(fù)合陶瓷等。可廣泛應(yīng)用于航空航天、人工假體、國(guó)防工業(yè)和機(jī)械工業(yè)產(chǎn)品的制造。

受控電弧增材制造技術(shù)，是一種高效低成本增材制造技術(shù)。本技術(shù)主要包括受控電弧增材制造(3D打印)系統(tǒng)裝備和和工藝技術(shù)，并且能夠?qū)崿F(xiàn)大型零部件產(chǎn)品的整體增材成形，研發(fā)了機(jī)器人受控電弧增材成形系統(tǒng)裝備和工藝、數(shù)控專(zhuān)機(jī)型受控電弧增材成形系統(tǒng)裝備和工藝，可實(shí)現(xiàn)不銹鋼、高強(qiáng)鋁合金、高強(qiáng)超高強(qiáng)鋼、有色合金等中大型零部件的增材成形零部件。受控電弧增材成形速度10kg/h，表面粗糙度0.5mm，代表了國(guó)際3D打印技術(shù)新的發(fā)展方向，可在航空、航天、海洋工程、國(guó)防、軌道車(chē)輛、新能源、船舶、石油化工、重型機(jī)械等各行業(yè)獲得

產(chǎn)品詳細(xì)介紹   單           目 雙             目 三           目 反射照明 反射、透射照明 反射照明 反射、透射照明 反射照明 反射、透射照明 GRME-LUX2-1 GRME-LUX2-1L GRME-LUX2-2 GRME-LUX2-2L GRME-LUX2-3 GRME-LUX2-3L 照明 1·2·3型 鹵素?zé)?V20W，反射照明，內(nèi)置式電源 1L·2L·3L型 鹵素?zé)?V20W，反射、透射照明，內(nèi)置式電源 調(diào)焦裝置 一軸式粗微動(dòng)調(diào)焦，微動(dòng)格值0.002mm 鏡筒 &轉(zhuǎn)換器 傾斜角45°，鏡筒倍率1X  瞳距：54mm-75mm      5孔轉(zhuǎn)換器 目         鏡 WHE10X（視野數(shù)18）、WH15X（視野數(shù)14） 物         鏡 MPlan5X、MPlan10X、MPlan20X、MPlan40X   *選配MPlan60X（彈簧）MPlan100X（彈簧、干） 本體 1·2·3型 工作臺(tái)：185mm*140mm，移動(dòng)范圍：X77mm*Y52mm 1L·2L·3L型 工作臺(tái)：160mm*140mm，移動(dòng)范圍：X75mm*Y50mm 1L·2L·3L型 配有聚光鏡NA1.25(1·2·3型不配置聚光鏡） 生產(chǎn)研發(fā)銷(xiāo)售批發(fā):PC顯微鏡，TV顯微鏡，USB顯微鏡，電腦顯微鏡，內(nèi)窺顯微鏡，工業(yè)顯微鏡，工廠顯微鏡，工業(yè)內(nèi)窺鏡，工業(yè)相機(jī)，電視顯微鏡，計(jì)算機(jī)顯微鏡，口腔顯微鏡，手術(shù)顯微鏡，醫(yī)療顯微鏡；     照明放大鏡，TV放大鏡，電視放大鏡，PC放大鏡，電腦放大鏡，寶石放大鏡，手術(shù)放大鏡，大尺寸放大鏡，放大鏡燈，LED環(huán)形熒光燈，LED熒光燈，LED同軸光照明，UV照射燈，LEDUV照射燈照射裝置，LEDUV固化爐，LED同軸點(diǎn)光源，零角度LED燈，顯微鏡光源；SMT設(shè)備，視覺(jué)檢查裝置，LED背光燈，外觀檢查顯微鏡，外觀檢查機(jī)裝置，AOI，SMT設(shè)備維修，回流爐，對(duì)比檢查軟件，工業(yè)自動(dòng)外觀檢查裝置，貼片機(jī)，實(shí)裝機(jī)，氮?dú)獍l(fā)生器裝置，PSA，制氮機(jī)器裝置                                                                                                                                                            Microscope-GR01 供應(yīng)北京/天津/上海/河北/湖北/青海/甘肅/寧夏/陜西/山西/河南/山東/遼寧/吉林/黑龍江/內(nèi)蒙古/新疆/石家莊/濟(jì)南/沈陽(yáng)/哈爾濱/鄭州/太原/武漢/蘭州/銀川/西寧/西安/大連 /昆山/蘇州/大連/煙臺(tái)/青島/無(wú)錫/濰坊/南京/杭州/東莞/深圳/珠海正置金相顯微鏡原裝進(jìn)口|KYOWA綜合倍率：50X-600X

脈搏血氧儀是一種無(wú)創(chuàng)傷、連續(xù)監(jiān)測(cè)人體動(dòng)脈血氧飽和度的新型醫(yī)學(xué)儀器，國(guó)外于八十年代中期投入臨床使用。我國(guó)從九十年代初期引進(jìn)該儀器，現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于臨床。我們研制的便攜式脈搏血氧儀和脈搏血氧監(jiān)護(hù)模塊完全系我們自行設(shè)計(jì)，達(dá)到國(guó)外八十年代末、九十年代初的水平，在國(guó)內(nèi)屬領(lǐng)先。脈搏血氧監(jiān)測(cè)是八十年代中期國(guó)際上新開(kāi)展的監(jiān)護(hù)項(xiàng)目。目前已列為臨床術(shù)中麻醉監(jiān)護(hù)、危重病人術(shù)后監(jiān)護(hù)

?創(chuàng)客教育課程作為一種新形態(tài)的課程，目前還缺少成熟的設(shè)計(jì)理論和開(kāi)發(fā)過(guò)程模型。本文基于對(duì)創(chuàng)客教育的認(rèn)識(shí)以及相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，提出了創(chuàng)客教育課程的通用設(shè)計(jì)框架。該框架共包括三層，分別是指導(dǎo)理論層、關(guān)鍵要素層以及學(xué)習(xí)過(guò)程層。 ??? 其中，指導(dǎo)理論層包括體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和建造主義兩大核心理論，兩者均是課程要素設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)的“基點(diǎn)”。其設(shè)計(jì)重心應(yīng)體現(xiàn)在二方面： ??? 1.創(chuàng)客教育課程要素設(shè)計(jì) ??? 創(chuàng)客教育課程是由一系列要素組成的完整課程。其中，學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)項(xiàng)目、研創(chuàng)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)資源、展示平臺(tái)以及課程評(píng)價(jià)是創(chuàng)客教育課程不可或缺的關(guān)鍵要素。 ??? （1）學(xué)習(xí)內(nèi)容：內(nèi)容是課程的核心，不管是知識(shí)型課程還是活動(dòng)型課程，都要承載一定的知識(shí)內(nèi)容，只是表現(xiàn)形式不同。內(nèi)容同樣是創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的第一要素。課程設(shè)計(jì)者與授課教師團(tuán)隊(duì)需要在分析相關(guān)課程大綱的基礎(chǔ)上，精心、合理選編多學(xué)科知識(shí)，構(gòu)成較為系統(tǒng)的課程內(nèi)容體系。創(chuàng)客教育課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)絕不是脫離課程大綱，而是以一種新的形式進(jìn)行學(xué)科知識(shí)交叉重組，其最終目的是要推進(jìn)新課程改革。 ??? （2）活動(dòng)項(xiàng)目：創(chuàng)客教育課程的組織與實(shí)施以“項(xiàng)目”為基本單元，將苦澀的、機(jī)械化的材料轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢顒?dòng)、有意義的項(xiàng)目問(wèn)題，可以拉近學(xué)習(xí)者與生活的距離。]課程設(shè)計(jì)者需要圍繞課程內(nèi)容設(shè)計(jì)若干貼近生活、趣味化的研究項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目中再設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，有序引導(dǎo)、支持學(xué)生開(kāi)展全程浸入式的項(xiàng)目學(xué)習(xí)。項(xiàng)目設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不是“知識(shí)”而是“問(wèn)題”，項(xiàng)目學(xué)習(xí)的過(guò)程便是解決問(wèn)題的過(guò)程。 ??? （3）授課教師：創(chuàng)客教育課程的授課教師往往不是一個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有技術(shù)老師的參與，也有學(xué)科教師的參與，還可能有教育管理者以及校外專(zhuān)家的參與。授課教師既要參與課程的設(shè)計(jì)，又是課程的組織者和實(shí)施者。考慮到教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)客教育課程教師團(tuán)隊(duì)的組成建議采用“1名主持教師+幾名核心教師+多名外圍教師”的模式。主持教師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和團(tuán)隊(duì)管理，核心教師全程參與學(xué)生指導(dǎo)，外圍教師可根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目開(kāi)展的需要靈活適時(shí)邀請(qǐng)。授課教師主要承擔(dān)“教練”和“項(xiàng)目導(dǎo)師”的角色，絕不“越俎代庖”，要為學(xué)生提供必要的架手架支持和及時(shí)的指導(dǎo)反饋。 ??? （4）研創(chuàng)環(huán)境：創(chuàng)客教育課程具有研創(chuàng)性，鼓勵(lì)學(xué)生像科學(xué)家一樣開(kāi)展研究和創(chuàng)造活動(dòng)。創(chuàng)客教育課程的開(kāi)展需要研創(chuàng)環(huán)境的支撐，如，各種創(chuàng)客空間、探究實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)型教室等。研創(chuàng)環(huán)境的設(shè)計(jì)需要遵循人機(jī)工程學(xué)基本原則，給學(xué)習(xí)者提供舒適、自由、開(kāi)放的創(chuàng)作空間；要能夠方便的接入互聯(lián)網(wǎng)，支持學(xué)習(xí)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索資料、連接社群、在線(xiàn)研討、展示分享等；要根據(jù)需要提供必備的硬件、軟件、材料等資源，支持學(xué)習(xí)者通過(guò)動(dòng)手操作將創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。 ??? （5）網(wǎng)絡(luò)資源：立體化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源可以有效促進(jìn)創(chuàng)客教育課程的順利開(kāi)展，為學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)造活動(dòng)提供重要支撐。網(wǎng)絡(luò)資源的制作應(yīng)盡可能豐富多樣，以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的不同學(xué)習(xí)需求。一般來(lái)說(shuō)，創(chuàng)客教育課程所用的網(wǎng)絡(luò)資源包括教材、教/學(xué)案、使用指南、微視頻、操作軟件、優(yōu)秀課程作品等。為低年級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的創(chuàng)客教育課程，建議將網(wǎng)絡(luò)資源的使用時(shí)機(jī)和方式明確寫(xiě)入項(xiàng)目的實(shí)施活動(dòng)中。此外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中自主生成個(gè)性化的創(chuàng)客教育課程資源，久而久之，將形成持續(xù)擴(kuò)展并進(jìn)化的創(chuàng)客教育課程資源庫(kù)。 ??? （6）展示平臺(tái)：創(chuàng)客教育非常注重成果的分享交流，分享的渠道可以是創(chuàng)客社區(qū)，也可以是小型的創(chuàng)客嘉年華，或者是課堂上的作品展示。數(shù)字土著具有強(qiáng)烈的自我展現(xiàn)欲望，他們需要多渠道的展示平臺(tái)向家長(zhǎng)、老師、同學(xué)以及社會(huì)公開(kāi)自己的創(chuàng)意作品。通過(guò)作品展示分享，學(xué)習(xí)者一方面可以獲得自我成就感和認(rèn)同感，從而激發(fā)再創(chuàng)造的熱情；另一方面還可以獲得來(lái)自大眾用戶(hù)的反饋與建議，不斷優(yōu)化作品，甚至可能實(shí)現(xiàn)作品的產(chǎn)業(yè)化。 ??? （7）課程評(píng)價(jià)：如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是創(chuàng)客教育課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。不同于傳統(tǒng)課程的紙筆測(cè)驗(yàn)，創(chuàng)客教育課程更加注重學(xué)習(xí)產(chǎn)出的物化成果，倡導(dǎo)結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合、老師與學(xué)生協(xié)同參與的評(píng)價(jià)模式。一方面，需要制定完備的、易操作的評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品進(jìn)行評(píng)量；另一方面，需要注重學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)采集和階段性成果的搜集，以客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的課程參與以及進(jìn)步情況。創(chuàng)客教育課程不適合采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)，應(yīng)考慮到不同學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣偏好，建議多采用增量式評(píng)價(jià)，以促進(jìn)每位學(xué)習(xí)者的快樂(lè)成長(zhǎng)。 ??? 2.學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì) ??? 創(chuàng)客教育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程可以概括為“一條主線(xiàn)，兩種形式”。所謂一條主線(xiàn)，即課程以項(xiàng)目活動(dòng)為主脈絡(luò)有序推進(jìn)；而兩種形式，是指采用線(xiàn)上與線(xiàn)下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)方式。 ??? 創(chuàng)客教育課程開(kāi)展的主線(xiàn)是一系列研究項(xiàng)目，課程設(shè)計(jì)者將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為一個(gè)個(gè)既相互關(guān)聯(lián)又適度松散的研究項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者以小組形式開(kāi)展基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。每個(gè)項(xiàng)目圍繞一個(gè)核心問(wèn)題展開(kāi)，設(shè)計(jì)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)（如，觀看演示、知識(shí)學(xué)習(xí)、練習(xí)模擬、資料檢索、方案設(shè)計(jì)、原型制作、同伴互評(píng)等），幫助學(xué)生步步為營(yíng)、尋求破解問(wèn)題之道。學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和類(lèi)型視項(xiàng)目難度和學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)水平而定，活動(dòng)的設(shè)計(jì)要遵循“探究、構(gòu)造、體驗(yàn)”的基本思想以及梅瑞爾的“首要教學(xué)原理”，避免空洞的說(shuō)教和無(wú)目的的探究。為了綜合檢驗(yàn)課程學(xué)習(xí)效果，每門(mén)創(chuàng)客教育課程都提供一個(gè)綜合性研究項(xiàng)目，讓學(xué)生協(xié)同設(shè)計(jì)創(chuàng)意解決方案，利用各種資源制作出最終的綜合課程作品。 ??? 創(chuàng)客教育課程采用混合式的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)將線(xiàn)上線(xiàn)下活動(dòng)以及線(xiàn)上線(xiàn)下資源有機(jī)整合，為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)一體化的研創(chuàng)環(huán)境。線(xiàn)上活動(dòng)以自學(xué)、交流、展示、分享為主，線(xiàn)下活動(dòng)以考察、操作、咨詢(xún)、面授為主。學(xué)生利用在線(xiàn)社區(qū)或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)自主觀看教師錄制的微視頻，與同伴在線(xiàn)討論項(xiàng)目問(wèn)題，自主分享項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中搜集的相關(guān)材料，同時(shí)，將項(xiàng)目作品發(fā)布到創(chuàng)客社區(qū)等展示平臺(tái)。學(xué)生還可以利用在線(xiàn)平臺(tái)開(kāi)展項(xiàng)目管理（如，分配任務(wù)、監(jiān)督進(jìn)展、制定計(jì)劃等），教師利用平臺(tái)實(shí)時(shí)掌握每個(gè)小組的項(xiàng)目進(jìn)展，并及時(shí)給予反饋指導(dǎo)。教師還可以根據(jù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行集中面授指導(dǎo)，也可以每周提供固定的指導(dǎo)時(shí)間，有需要的小組可以當(dāng)面請(qǐng)教老師。遇到一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的問(wèn)題或者項(xiàng)目開(kāi)展遇到瓶頸時(shí)，可以通過(guò)教師聯(lián)系相關(guān)的學(xué)科專(zhuān)家，進(jìn)行當(dāng)面咨詢(xún)。學(xué)生還可以在教師的幫助下，到相關(guān)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)場(chǎng)所等進(jìn)行實(shí)地考察，搜集資料，激發(fā)靈感。創(chuàng)客空間、探究實(shí)驗(yàn)室、互動(dòng)型教室等是創(chuàng)客教育課程開(kāi)展的主陣地，學(xué)生可以充分利用這些空間提供的軟硬件資源以及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)力量，動(dòng)手制作“獨(dú)一無(wú)二”的創(chuàng)意作品。 創(chuàng)客空間需要配備的基本儀器設(shè)備 ??? 在創(chuàng)客空間中，學(xué)生必須學(xué)會(huì)的技能有三類(lèi)：功能實(shí)現(xiàn)類(lèi)，模型制作以及加工工具，這三項(xiàng)技能是學(xué)生通往創(chuàng)客之路上必須先掌握的基本技能。創(chuàng)客空間建設(shè)的內(nèi)容包括手工與機(jī)械制作，引導(dǎo)參與者自己動(dòng)手參與創(chuàng)新創(chuàng)作的過(guò)程；機(jī)器人組裝與控制，針對(duì)學(xué)生的機(jī)器人制作和編程控制，由興趣引導(dǎo)科技創(chuàng)新，啟發(fā)參與者靈活運(yùn)用力學(xué)、結(jié)構(gòu)、材料、電子、軟件、藝術(shù)等知識(shí)；3D建模與制作，充分發(fā)揮創(chuàng)造者的空間想象能力，實(shí)現(xiàn)邏輯思維訓(xùn)練和實(shí)踐操作訓(xùn)練；開(kāi)源軟硬件，創(chuàng)作者通過(guò)對(duì)嵌入式開(kāi)發(fā)、電子電路、運(yùn)動(dòng)學(xué)和工程理論等知識(shí)的理解和運(yùn)用，踐行知行合一；多元溝通，通過(guò)創(chuàng)客空間的制作坊，分享會(huì)等活動(dòng)，提高公開(kāi)演講、集體項(xiàng)目合作、溝通以及辯論的能力。 序號(hào)?產(chǎn)品名稱(chēng)?規(guī)格,探究課題?單位?數(shù)量 ??一、基礎(chǔ)設(shè)備?? 1?設(shè)計(jì)工作臺(tái)?規(guī)格1400×1200×780mm，鋼木結(jié)構(gòu)。?個(gè)?10 2?學(xué)生凳?鋼塑結(jié)構(gòu)。?個(gè)?48 3?存列柜?1200×500×2000，板木結(jié)構(gòu)。?個(gè)?2 4?計(jì)算機(jī)?臺(tái)式機(jī)電腦? 內(nèi)存容量: 4GB? 內(nèi)存類(lèi)型: DDR3?? 硬盤(pán)容量: 500GB 硬盤(pán)接口: SATA3? 硬盤(pán)轉(zhuǎn)速: 7200轉(zhuǎn)? 顯卡接口: PCI-E 顯卡類(lèi)型: 獨(dú)立顯卡? 顯卡型號(hào): 其他/other? 顯存容量: 2GB 屏幕尺寸: 23英寸? 顯示器類(lèi)型: 平板顯示器 光驅(qū)類(lèi)型: DVD-RW 聲卡類(lèi)型: 5.1? 操作系統(tǒng): Windows 7 Home Basic或以上?臺(tái)?10 ??二、3D造型設(shè)計(jì)?? 1?3d打印機(jī)?規(guī)格：打印精度: 0.011mm? 成型方法: 熔融沉積成型? 打印尺寸: 300×200×200mm? 噴嘴直徑: 0.4mm?? 層厚: 0.1-0.4mm?? 噴頭流速: 30cc/h，定位精度: 0.011mm?? 加熱板溫度: 50? 噴頭溫度: 220 運(yùn)動(dòng)速度: 0-150，實(shí)際功率: 300W? 輸入電壓: 110~220 產(chǎn)品外型尺寸: 430×505×380mm，產(chǎn)品重量: 12KG?臺(tái)?10 2?PLA耗材?材料直徑：1.75mm?卷?20 ??三、智能模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)與搭建?? 1?數(shù)字住宅智能家居模型搭建 ?制模塊功能：通過(guò)手機(jī)app進(jìn)行智能家居的藍(lán)牙控制；控制對(duì)象：智能電視模型，窗戶(hù)，排氣扇等能進(jìn)行模擬互動(dòng)操作。 展示內(nèi)容：展示服務(wù)機(jī)器人模型與智能家居模型，主要構(gòu)成部分有客廳、廚房、臥室中高新科技的應(yīng)用。游客可以通過(guò)APP控制系統(tǒng)對(duì)家庭里燈、電視、空調(diào)、門(mén)磁安防警報(bào)、窗簾、可燃?xì)怏w檢測(cè)、排風(fēng)扇等設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，體驗(yàn)智能家居生活。 操作方式：觀眾通過(guò)手機(jī)對(duì)電燈、電視等進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，體驗(yàn)服務(wù)機(jī)器人與智能家居生活。?套?1 2?棚室溫度控制模型?該模型可以模擬棚室控制工作原理，模型裝有溫度傳感器，采集模型內(nèi)溫度，在一定范圍內(nèi)，模型會(huì)做模擬開(kāi)窗散熱、關(guān)窗保溫動(dòng)作。?套?10 ??四、電子創(chuàng)意模型設(shè)計(jì)與搭建?? 1?Mbot Ranger?1、工作電壓：9v~12v??????????????????? 2、控制方式：藍(lán)牙手機(jī)控制 3、編程方式：兼容Arduino編程和mBlock圖形化編程?? 4、模型種類(lèi)：a)四輪履帶車(chē)? b)三輪車(chē) c) 自平衡鳥(niǎo) 5、特點(diǎn)：可以在各個(gè)復(fù)雜的環(huán)境運(yùn)行 6、材料：主要結(jié)構(gòu)件材料使用高強(qiáng)度2mm航空鋁板沖壓成型，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密；耐高溫度達(dá)到500攝氏度。抗拉強(qiáng)度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB；?套?10 2?mBot 1.1?1、工作電壓：3.7v~6v??????????????????? 2、控制方式：紅外控制和2.4G控制 3、編程方式：兼容Arduino編程和mBlock圖形化編程?? 4、教程：配有教材書(shū)一本和入門(mén)視頻教程 5、充電方式：電腦USB可充電，2~3個(gè)小時(shí)可以充電完畢 6、鋰電池電量：1800mAh 7、可以結(jié)合各個(gè)擴(kuò)展包進(jìn)行擴(kuò)展?套?10 3?音樂(lè)套件?1、可用3種不同方式來(lái)操作該音樂(lè)機(jī)器人。a)通過(guò)手勢(shì)控制（使用超音速模塊檢測(cè)位置）b)可以播放預(yù)先設(shè)定好的樂(lè)曲（或編程播放）c)通過(guò)PC軟件控制 2、材料：主要結(jié)構(gòu)件材料使用高強(qiáng)度2mm航空鋁板沖壓成型，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密；耐高溫度達(dá)到500攝氏度。抗拉強(qiáng)度大于250MPa；耐力大于172MPa；延伸率小余1.7%；硬度大于70HB； 3、電子模塊：使用國(guó)標(biāo)RJ25通信接口進(jìn)行通訊，在行業(yè)中，驅(qū)動(dòng)模塊體積小，驅(qū)動(dòng)能力大，穩(wěn)定性強(qiáng) 4、編程平臺(tái)：基于Arduino開(kāi)源平臺(tái)開(kāi)發(fā)，★兼容mBlock(Scratch)軟件，兼容Arduino IDE軟件?套?10 4?創(chuàng)客空間套裝（高級(jí)版）?組成：雙孔梁結(jié)構(gòu)件（6件）單孔梁結(jié)構(gòu)件（6件）連接件（6件）基本傳動(dòng)部件（7件）軸類(lèi)傳動(dòng)部件（7件）電子模塊（ 6件）電機(jī)模塊（7件）運(yùn)動(dòng)部件（5件）高級(jí)傳動(dòng)部件（6件）大型零件擴(kuò)展包（6件）五金（6件） 參數(shù)性能: 1、 精密金屬結(jié)構(gòu)件（投標(biāo)公司須提供符合該技術(shù)參數(shù)的演示產(chǎn)品，否則視為無(wú)效投標(biāo)人） （1）材質(zhì)：使用高強(qiáng)度鋁型材材料，結(jié)合CNC精密加工，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，配合緊密； （2）兼容性：兼容大量工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)件，完美實(shí)現(xiàn)工業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景； （3）連接方式：螺紋槽設(shè)計(jì)須讓連接多樣化，在不需要螺母的情況下也可以實(shí)現(xiàn)固定和連接。 2、 電子模塊（投標(biāo)公司須提供符合該技術(shù)參數(shù)的演示產(chǎn)品，否則視為無(wú)效投標(biāo)人） （1）通訊接口：主控制板與配套電子模塊須使用國(guó)標(biāo)RJ25通信接口進(jìn)行通訊； （2）電子模塊：包含各類(lèi)傳感器和驅(qū)動(dòng)器模塊，演示的傳感器至少包含以下模塊中的兩種：超聲測(cè)距、光線(xiàn)和灰度、人體紅外、音量、溫度、電機(jī)驅(qū)動(dòng)、電機(jī)模塊、藍(lán)牙模塊、紅外接收模塊、彩色LED模塊、數(shù)碼管模塊、舵機(jī)、限位器等； （3）主控制板：兼容Arduino開(kāi)源硬件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，可使用Arduino IDE軟件進(jìn)行編程，兼容mBlock(Scratch)圖形化編程軟件，配套封裝庫(kù)。 （4）兼容性：動(dòng)力部分，兼容大量市面上常見(jiàn)的直流電機(jī)，舵機(jī)，步進(jìn)電機(jī)，在動(dòng)力裝置方面選擇范圍廣 3、 電子模塊編程平臺(tái)：支持Arduino IDE、mBlock(Scratch)、ArduBlock等圖形化編程環(huán)境。?套?10 5?電路搭建盒?31個(gè)組件，可以建構(gòu)串聯(lián)、關(guān)聯(lián)、導(dǎo)電性、摩斯密碼等7種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?盒?10 6?液壓機(jī)械創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)箱?提供330個(gè)電子控制搭建部件，搭建液壓挖土機(jī)，液壓機(jī)械手，液壓起重機(jī)，液壓推土機(jī)等5種機(jī)械。?套?10 8?自動(dòng)導(dǎo)航車(chē)?規(guī)格：210個(gè)組件， 模型制作完成后,自動(dòng)導(dǎo)航系統(tǒng)將根據(jù)即時(shí)的交通狀況調(diào)整路徑;使用最新的藍(lán)牙搖控技術(shù)，搭配iPad或iPhone做為智能控制中心，只要簡(jiǎn)單的動(dòng)動(dòng)手指，就能使車(chē)朝任意方向前進(jìn).?套?10 9?常見(jiàn)電子元件應(yīng)用試驗(yàn)套件?該套件提供一套電子控制搭建平臺(tái)，通過(guò)搭建電子電路，了解晶體管三極管、二極管，電阻、電容、電位器、發(fā)光二極管、直流繼電器/電磁繼電器、磁敏傳感器、溫度計(jì)、晶閘管、邏輯門(mén)芯片、555芯片、小型集成芯片等常用電子元器件的使用方法。?套?10 10?常見(jiàn)電子電路應(yīng)用試驗(yàn)套件?該套件提供一套電子控制搭建平臺(tái)，結(jié)合套件中提供的電子元器件，可以搭建出三極管開(kāi)關(guān)、放大、電平轉(zhuǎn)換，恒溫控制，繼電器控制，智力搶答，三人表決，單穩(wěn)延時(shí)，光敏報(bào)警，可控硅控制等常見(jiàn)電子電路，并了解這些電路的應(yīng)用。?套?10 11?太陽(yáng)能實(shí)驗(yàn)套件? 194件，可組裝成17種模型：太陽(yáng)能風(fēng)帆車(chē)、水陸兩用船、賽車(chē)、摩托車(chē)、重型機(jī)車(chē)、壓路機(jī)、水泥攪拌車(chē)、油罐車(chē)、挖土機(jī)、街道清掃車(chē)、工程車(chē)、直升機(jī)、起重機(jī)、電梯、纜車(chē)、鏟車(chē)、大卡車(chē)。?套?10 12?技術(shù)與設(shè)計(jì)1試驗(yàn)套件?通過(guò)該套件可搭建出一些模型，在搭建過(guò)程中讓學(xué)生了解什么是設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)有哪些特點(diǎn)，在套件提供的零件器材基礎(chǔ)上搭建一些結(jié)構(gòu)模型，在設(shè)計(jì)搭建的過(guò)程中了解設(shè)計(jì)的基本原則，對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)踐，并了解設(shè)計(jì)怎樣進(jìn)行優(yōu)化。?套?10 13?懸崖避障模型?該模型在動(dòng)作的過(guò)程中，能避開(kāi)前方障礙物或懸空的地方，有智能識(shí)別功能。?套?10 14?循軌跡模型?該模型在動(dòng)作過(guò)程中，能沿著設(shè)定的路線(xiàn)前進(jìn)，在前進(jìn)方向偏離時(shí)，能自動(dòng)更改方向。?套?10 15?力的轉(zhuǎn)化演示器?規(guī)格：126件，將水的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力能源，帶動(dòng)挖斗來(lái)模擬挖土機(jī)工作的全過(guò)程。?套?10 16?結(jié)構(gòu)蠕動(dòng)模型?該模型利用主板控制與結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)蠕動(dòng)動(dòng)作。?套?10 17?結(jié)構(gòu)步行模型?該模型利用結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)步行動(dòng)作，在步行過(guò)程中能播放音樂(lè)。?套?10 18?控制牽引模型?該模型可以在光束的控制下實(shí)現(xiàn)前進(jìn)、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)動(dòng)作。?套?10 19?前后聯(lián)動(dòng)模型?該模型利用結(jié)構(gòu)傳動(dòng)實(shí)現(xiàn)前后聯(lián)動(dòng)動(dòng)作，在動(dòng)作過(guò)程中可以識(shí)別障礙物。?套?10 20?遙控模型?該模型可以利用一個(gè)小的遙控模塊控制該模型的動(dòng)作。?套?10 21?簡(jiǎn)易分揀機(jī)模型?該模型可以識(shí)別黑白兩種顏色的物體，對(duì)物體進(jìn)行快速的分揀。?套?10 22?交通燈模型?該模型可以模擬實(shí)體交通燈，可以對(duì)交通燈進(jìn)行預(yù)設(shè)，設(shè)置交通燈控制模式，交通燈點(diǎn)亮延長(zhǎng)時(shí)間。?套?10 23?氣動(dòng)系統(tǒng)控制模型?該模型可以模擬氣壓傳動(dòng)裝置，整套模型中有氣壓泵、儲(chǔ)壓罐、減壓閥、換向閥、氣缸等部件組成，通過(guò)了解各部件的原理，就可以了解氣動(dòng)的基本原理。?套?10 24?奇妙的無(wú)線(xiàn)電實(shí)驗(yàn)箱?規(guī)格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問(wèn)題：1、什么是電磁波，無(wú)線(xiàn)電，調(diào)制，解調(diào)。 2、電磁波產(chǎn)生，發(fā)射，接收的過(guò)程。 3、無(wú)線(xiàn)發(fā)射接收模塊的使用。 ?套?10 25?激光傳聲與光纖通訊實(shí)驗(yàn)箱實(shí)驗(yàn)箱?規(guī)格：400×200×100，鋁合金箱包裝。 探究問(wèn)題：1、激光傳聲原理，光電轉(zhuǎn)換過(guò)程。2、了解光纖通訊的特點(diǎn)。 3、了解警報(bào)喇叭的制作，工作原理。?套?10 26?無(wú)線(xiàn)電臺(tái)?規(guī)格：無(wú)線(xiàn)電臺(tái)，發(fā)射裝置：可以發(fā)射歌曲等，接收裝置：可接收發(fā)射裝置發(fā)射的歌曲等，收發(fā)射有效范圍：10米?套?10 27?傳感器應(yīng)用實(shí)驗(yàn)箱?包含光敏傳感器、熱敏傳感器、聲敏傳感器、磁敏傳感器、氣敏傳感器、力敏傳感器、位移傳感器、條形磁鐵等。 認(rèn)識(shí)溫度傳感器、光傳感器、聲傳感器、磁傳感器、力傳感器和濕度傳感器等傳感器，可開(kāi)展傳感器功能演示電路實(shí)驗(yàn)、萬(wàn)用表測(cè)多種傳感器、溫控?zé)魧?shí)驗(yàn)、聲控?zé)魧?shí)驗(yàn)、磁控?zé)魧?shí)驗(yàn)等。?套?10 28?數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)箱 ?包含D觸發(fā)器、JK觸發(fā)器、編碼器、發(fā)光二極管、七段譯碼器、石英晶體 、數(shù)碼管、譯碼器、與非門(mén)、非門(mén)、 四輸入與非門(mén)、與門(mén)、或門(mén)、整流二極管、光電二極管、TTL集成電路、COMS集成電路、EWB電子工作平臺(tái)等。 認(rèn)識(shí)數(shù)字電路和數(shù)字電路實(shí)驗(yàn)器電子元器件，可開(kāi)展高低電平檢測(cè)實(shí)驗(yàn)、三極管管腳判別實(shí)驗(yàn)、三極管開(kāi)關(guān)電路實(shí)驗(yàn)、三極管放大電路實(shí)驗(yàn)、繼電器鎖存器實(shí)驗(yàn)、開(kāi)關(guān)電路模擬“與”邏輯實(shí)驗(yàn)、開(kāi)關(guān)電路模擬“或”邏輯實(shí)驗(yàn)、開(kāi)關(guān)電路模擬“非”邏輯實(shí)驗(yàn)、車(chē)門(mén)報(bào)警電路實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易密碼鎖電路實(shí)驗(yàn)、與門(mén)電路實(shí)驗(yàn)、或門(mén)電路實(shí)驗(yàn)、三人表決器實(shí)驗(yàn)、單穩(wěn)延時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、定時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、單鍵雙穩(wěn)開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)、定時(shí)電路實(shí)驗(yàn)、密碼電路實(shí)驗(yàn)和可變調(diào)電子門(mén)鈴實(shí)驗(yàn)?套?10 29?電磁繼電器?包含直流繼電器、交流繼電器、干黃繼電器、延時(shí)繼電器、直流接觸器、交流接觸器、保險(xiǎn)絲、熱繼電器、微型直流電機(jī)等。 認(rèn)識(shí)電磁繼電器和電磁繼電器實(shí)驗(yàn)器電子元器件，可開(kāi)展電磁繼電器功能演示實(shí)驗(yàn)、電磁繼電器控制電路實(shí)驗(yàn)、單向可控硅特性實(shí)驗(yàn)、雙向可控硅管腳判別實(shí)驗(yàn)、晶閘管控制電路實(shí)驗(yàn)和調(diào)光臺(tái)燈實(shí)驗(yàn)。?套?10 30?電子控制系統(tǒng)?包含直流繼電器、交流繼電器、干黃繼電器、延時(shí)繼電器、直流接觸器、交流接觸器、保險(xiǎn)絲、熱繼電器、微型直流電機(jī)、磁彈簧、單晶晶體管、電感、光敏二極管、熱敏二極管、微型直流電機(jī)、穩(wěn)壓管、線(xiàn)圈、音樂(lè)集成、音頻變壓器、運(yùn)放集成等。 ?套?10 31?奔跑吧，火柴人?多媒體觸摸屏：32寸多點(diǎn)觸控顯示器；10個(gè)分解的人物跑步動(dòng)作，拖到動(dòng)畫(huà)框中組成跑步過(guò)程，系統(tǒng)處理后播放，如果先后順序擺錯(cuò)，跑步動(dòng)畫(huà)會(huì)顯得奇怪和滑稽。?套?1 32?機(jī)械組合?傳動(dòng)方式組成：蝸輪蝸桿傳動(dòng)，齒輪齒條傳動(dòng)，鏈傳動(dòng)。展示內(nèi)容：本展項(xiàng)通過(guò)三組傳動(dòng)模型的操作演示，用簡(jiǎn)單的原理向觀眾展現(xiàn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)的傳動(dòng)原理，培養(yǎng)勤于動(dòng)手、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)科學(xué)奧秘的習(xí)慣。操作方式：轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，觀察和感受不同的機(jī)械運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)。?套?10 ? 南京師范大學(xué)課程資源研究所 郵政編碼： 210097 地　　址： 南京市寧海路122號(hào)南京師范大學(xué)信息技術(shù)樓 公司電話(huà)： 025-83204284 83302681 83301983 公司傳真： 025-83302681轉(zhuǎn)8028 手　　機(jī)：13405879778 聯(lián) 系 人：王克芳 網(wǎng)　　址：http://www.kczyyjs.com 電子郵件：[email protected] QQ號(hào)碼：306824063

廈門(mén)匠客信息科技有限公司由一群熱愛(ài)機(jī)器人的創(chuàng)客于2015年成立，是一家專(zhuān)注于兒童機(jī)器人教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)的創(chuàng)新型公司。秉持著“科技啟迪成長(zhǎng)”的理念，設(shè)計(jì)出了“IronBot兒童機(jī)器人啟蒙教育套件”等產(chǎn)品，獲得了多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，得到了中央電視臺(tái)等多家國(guó)內(nèi)外媒體的報(bào)道，并受邀參加了第七輪中美人文交流高層磋商，代表中國(guó)創(chuàng)客將IronBot贈(zèng)送給了劉延?xùn)|副總理以及美國(guó)國(guó)務(wù)卿克里。　　目前IronBot已作為創(chuàng)客教室，STEAM教室，校本課程，科學(xué)課程配套進(jìn)入了廈門(mén)、重慶、鄭州、武漢、合肥、云南等地的近百所中小學(xué)。