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產品詳細介紹 民俗大舞臺STEAM主題課程 項目背景 中國戲曲是中華民族文化的重要組成部分，戲曲在中國應該是輝煌繁華的，但事實上，隨著時代進步，歷史變遷，戲曲逐漸被遺忘，把戲曲與舞臺引進課堂，是對傳統文化的傳承，有利于學生審美價值觀與愛國主義的培養。 本課程中，學生可以配合使用八爪魚民俗大舞臺主題套件，進行基礎物理探究實驗，搭建舞臺模型，學習并掌握聲、光、電等基礎物理學知識，使用舞臺模型表演感興趣的戲曲，體現出傳統文化與科技的結合。 課程性質 這是一門以項目式教學開展的跨學科課程，以基于建構主義理論的 5E 教學模式作為指導，結合了小學科學課程標準與藝術課程標準的特色。 課程目標 1.知識與技能 ? 了解皮影戲的文化歷史背景和皮影舞臺類型。 ? 認識皮影戲舞臺的結構組成及基礎結構相關原理。 ? 應用光、聲、電的基本原理設計和搭建皮影戲舞臺模型。 ? 知道設計包括一系列步驟，完成一項工程設計需要分工與合作。 2.過程與方法 ? 通過皮影戲舞臺的設計和搭建，發展工程思維能力，形成分析、解決問題的基本策略。 ? 能在觀察和學習中發現問題，具有初步的觀察能力及提出問題的能力。 ? 在完成聲、光、電相關的科學實驗中，了解科學探究的意義和基本過程，能進行簡單的探究活動。 ? 能在了解皮影戲的表現方式上，發展藝術表現與藝術創造能力。 3.情感態度與價值觀 ? 發展合作能力，學會與同伴交流與協作。 ? 樂于嘗試運用多種材料、多種思路、多樣方法完成科學探究和創意搭建，體會創新樂趣。 ? 運用藝術手段傳遞自己的情感與思想，提升藝術素養和審美能力。 ? 通過對皮影戲的欣賞，更加熱愛中華民族文化，學會珍視中華傳統文化。

市場現狀及痛點： 目前市場上主流的“無縫”液晶拼接屏實際都存在物理拼縫， 其黑縫單邊寬度最小0.88mm。部分“無縫”液晶拼接屏采用LED 燈條填補黑縫，黑縫變“白光條”，視覺感受略好，但圖像信息連 續性問題依然無法解決，存在信息缺失和圖像被割裂導致“斷頭 殺”的尷尬，缺陷明顯，嚴重影響用戶體驗，導致較高性能需求用 戶轉向使用昂貴的小間距LED。 獨創優勢： 采用獨創光學模組方法，實現真正全無縫液晶拼接大屏，填 補市場空白。可完整顯示圖像，徹底解決液晶拼接的物理拼縫痛 點問題，避免了在播放畫面時，圖像被拼縫分割而引起視覺和心 理上的不適。 相比于小間距LED，同等間距的全無縫液晶拼接屏成本僅為 幾分之一。 實現了液晶單元模組的任意拼接，工程實施簡便。

應用于傳統PC、多架構（VDI/VOI/IDV）桌面整體建設與應用的展示，通過定制化的數據展示投射大屏，可直觀、清晰的展示桌面云的整體建設數據、桌面訪問數據、應用數據、使用趨勢等信息。 應用場景 展示廳、監控室 需要針對整體建設數據，應用數據進行監控、展示與匯報，實時掌握大規模建設的傳統機房/云機房的使用狀態，桌面與軟件的應用趨勢，通過圖形報表直觀展示 產品架構 產品功能 云資源實時動態數據展示 通過大屏實時監控資源服務的整體情況，動態展示，當天服務數據一目了然。 資源總體概況、資源使用率 清晰直觀了解實時的服務器、存儲使用資源，接管教室、終端、桌面總數以及在線數。 教室/終端服務數據實時監控 可視化呈現教室狀態、教室使用排行、教室終端情況，終端類型占比、終端狀態、終端使用時長。 桌面應用服務數據統計 大數據展示桌面類型占比、桌面狀態，桌面一周訪問量排行、桌面累計服務次數排行、桌面操作系統類型和占比（win7、win10）。 教學軟件服務數據統計 針對所有接管教室的實驗教學的應用軟件總數、軟件類型、軟件累計使用排行。 實驗室投入使用趨勢數據 一周、近一個月服務數據趨勢展示，方便對比分析。 用戶價值 1、可視化呈現，整體建設信息化展示手段 實現對校園信息云實驗室建設全貌集中展現、多維度業務數據聯合分析、機房應用狀況全面感知，提供基于高校實驗環境特點的建設報表與應用狀況，直觀展示當前云桌面服務中心的建設數據，桌面與應用數據展示。 2、強化云機房管理和制度保障 針對不同院系、不同類型的實驗室的應用情況進行實時分析，清晰的展示不同實驗室的在線數，桌面訪問數據，為實驗室的整體管理提供一線真實數據支持。 3、云機房擴容的決策支持 針對云機房的應用趨勢數據分析，根據云桌面資源桌面在線情況精細到小時的在線數據展示，能夠有效分析資源的負載程度，提早規劃擴容方案。

安徽中醫藥高等專科學校前身是始建于1960年的“蕪湖市中醫學校”。2001年，學校獨立升格并于次年經教育部批準，在全國同類院校率先更名為“安徽中醫藥高等專科學校”。為整合衛生教育資源，壯大學校實力，2006年，市政府將蕪湖市中醫醫院成建制劃歸學校作為直屬附屬醫院;2012年，附屬市牙病防治所成功創建附屬口腔醫院(蕪湖市口腔醫院)。經過50多年的建設與發展，學校已經成為具有鮮明中醫藥特色的地方性高等院校，2010年，學校成功創建了“安徽省示范性高等職業院校”;2015年，學校在省級示范性高職院校項目驗收和人才培養工作個性化評估中獲得“優秀”等次。 學校現為教育部中醫藥職業教育教學指導委員會副主任委員單位、全國中醫藥職業技術教育學會理事長單位、中華中醫藥學會治未病分會副主任委員單位、世界中醫藥學會聯合會亞健康專業委員會、藥膳食療研究專業委員會副會長單位、安徽省中醫藥現代化研究會理事長單位。 學校占地面積997畝，總建筑面積29.7萬平方米，現有醫療系、藥學系、康復保健系、護理系、口腔醫學系及基礎教學部、思想政治理論課教學研究部等教學系部，開辦中醫學、中醫骨傷、針灸推拿、中藥學、藥學、護理、中醫健康管理、中醫養生保健(含中醫養生旅游方向)、醫療美容技術、口腔技術、康復治療技術等29個專科專業及專業方向，學校現有專任教師553人，其中，副高以上專業技術人員192人，具有研究生學歷人員246人，省級優秀教師3人，學校還聘任國醫大師李濟仁、長江學者葉文才為特聘教授、客座教授。 學校下轄2所直屬附屬醫院、1個安徽中藥資源研究所、1個天然藥用植物園和9所非直屬附屬醫院及穩定的實習基地120家。學校附屬中醫醫院(蕪湖市中醫醫院)創立于1958年，在中醫界素有“江南中醫一枝花”的美譽，為“全國首批示范中醫院”、“國家三級甲等中醫醫院”，醫院擁有4個國家級重點專科，6個省級重點專科, 7個市級重點專科，1個省級重點專病，國家級名老中醫工作室4個，省級名老中醫工作室4個。 學校現有中央財政支持實訓基地1個，中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目2個，省級特色專業、骨干專業、示范專業、專業綜合改革試點項目15個，省級精品課程、精品開放課程16門，省級示范實驗實訓中心、創新實驗區、校企合作實踐教育基地、校企共建生產性實訓基地12個，省級教學團隊7個，省級教學名師、教壇新秀、優秀教學管理工作者24人，省級卓越技能型人才計劃2項，省級示范實習實訓中心1個、省級實習實訓基地1個。 近年來，學校共承擔了各類科學研究項目97 項，其中市廳級以上科研項目49 項，獲得7項國家授權專利;公開發表學術論文248篇，其中核心期刊類論文37篇。承擔各級各類教學研究項目105項，其中省級以上63項;獲各級獲得各級各類教學成果獎57項，其中省級25項。近五年，學校教師主編教材58部，其中2部教材入選教育部普通高等教育精品教材。2013年，學校共有15名主編、23名副主編參與第三輪全國中醫藥高職高專國家衛計委規劃教材編寫、修訂。學校主辦的《現代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊，是我國中藥研究領域的重要學術期刊之一。 建校50余年來，特別是升格近15年來，學校秉承“厚德、博學、濟世、日新”的校訓，堅持“以人為本、尚德重技，創新服務，特色發展”的辦學理念，在中醫藥專業建設、應用型人才培養、中醫藥對外交流、中醫藥健康產業研發以及服務地方經濟和社會發展等方面，形成了獨特的優勢，為國家培養了5萬余名中醫藥應用型人才。當前，學校正進一步解放思想，同心同德，搶抓機遇，科學發展，努力提高人才培養質量和提升辦學層次。

安徽新聞出版職業技術學院是經安徽省人民政府批準成立的公辦全日制普通高等職業技術學院，隸屬于安徽省新聞出版廣電局，是中德兩國政府在文化傳媒領域合作創建的產學研一體化職業教育培訓基地，被國家新聞出版廣電總局批準為全國“印刷高技能人才培訓基地”“數字出版高端人才培養基地”及“全媒體采編人才培養基地”，2015年成為“長三角新聞出版職教創新聯盟”理事單位。 學院現有教職工244人，專任教師200人，教授、副教授52人，博士、碩士137人，“雙師型”教師62人，全國新聞出版領軍人才1人、省學術和技術帶頭人1人、省宣傳文化領域拔尖人才3人，省級教學名師8人、省級專業帶頭人6人，省級優秀教學團隊2個。學院現有在校生4500余人，設有印刷包裝系、新聞傳播系、藝術設計系、經濟管理系、基礎教學部、思想政治理論課教學部六個教學機構及實驗實訓中心、圖書信息中心兩個教輔機構，面向新聞出版、新媒體技術、藝術設計、經濟管理、印刷包裝等行業和領域開設30個滿足全產業鏈崗位(群)需求的專業，其中數字圖文信息技術、包裝策劃與設計、印刷媒體技術等六個專業被省教育廳批準為省級特色專業;版面編輯與校對、出版信息管理、數字媒體藝術設計、動漫制作技術四個專業被省教育廳批準為省級專業試點改革專業;數字圖文信息技術、印刷媒體技術兩個專業被國家新聞出版廣電總局批準為骨干示范專業。 學院建有工業設計、商業攝影、影視后期制作、財務鏈仿真、定格動畫、跨媒體創意設計、智能制造、機電一體化、虛擬演播、數字音頻、廣告策劃與制作、商業禮儀能力中心等43個專業實驗實訓室，儀器設備達3500余臺(套)，總值近1.4億元。學院藏有紙質圖書25.5萬冊，電子圖書291.3萬冊。 多年來，學院秉承“厚德力行、博學勤思”的校訓，堅持內涵發展、特色立校、立足產業、面向市場的走產學研一體化發展之路，通過學習和借鑒德國“雙元制”職業教育經驗，逐步建立了以能力培養為中心的教學體系，逐步發展為規模適度、特色鮮明、優勢突出的文化產業教育培訓基地。學院依托中德合作項目優勢，先后選派72人次教職工赴德國和新加坡等地進行長短期“雙元制”職業教育培訓和專業進修，同時分批次從德國相關院校和企業聘請教授、專家指導專業設置、課程建設和培訓師資，培養了一批能夠熟練運用“雙元制”教學方法實施教學的師資隊伍。在教學過程中，通過工學融合、項目遞進的教學方法，不斷加強學生實踐技能和綜合素質的培養，努力縮短畢業生的工作適應期，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。 學院堅持走外向型發展之路，與新聞、傳媒、設計、印刷、包裝類企事業單位開展密切合作，先后與省內外190多家大中型企業簽訂了合作協議，建立了一批人才培訓中心和教學實訓基地。通過聘請企事業單位技術人員擔任實習教師、引入企業生產實際案例等方式，實現了實踐教學與經營生產深度融合。學院被國家新聞出版廣電總局和安徽省勞動和社會保障廳批準為“特有工種職業技能鑒定站”和“印刷工種職業技能鑒定所”。 近年來，學院在各類省級及以上職業技能競賽中共獲得三等及以上獎項206個，其中國家級技能競賽中，榮獲一等獎2項;二等獎8項;三等獎5項。學院還多次被評為“安徽省高校畢業生就業工作先進集體”，270多名畢業生榮獲“安徽省普通高等學校品學兼優畢業生”稱號，一批批“下得去、用得上、留得住、干得好、能發展”的優秀畢業生活躍在各條戰線上，受到了用人單位和社會各界的普遍好評。 學院將深入學習貫徹黨的十九大會議精神，緊跟文化產業市場需求，堅持就業導向，創新產教融合機制，深化教育教學改革，秉承“以德立人、以質強校、服務經濟社會建設，促進人的全面發展”的辦學宗旨，弘揚“厚德力行、博學勤思”的校訓精神，堅持“內涵發展、特色立校、立足產業、面向市場”的辦學理念，為建設成為國內知名、行業領先、省內一流的技能型高水平大學而不懈努力。

安徽農業大學經濟技術學院是2003年6月經安徽省人民政府批準，2004年1月教育部審批通過，由安徽農業大學與社會優質辦學資源合作舉辦的全日制本科普通高等院校(獨立學院)，是安徽省人民政府學位委員會批準的學士學位授權單位。學院坐落在全國四大科教城市之一的安徽省合肥市，占地500余畝，交通便利，環境幽雅，是治學成才的理想園地。 學院堅持“立足安徽、服務全國”的面向定位，充分利用安徽農業大學的優勢教育教學資源和合作方先進的辦學設施，著力為區域經濟社會發展培養專業基礎扎實、綜合素質較高、實踐能力較強的高質量的應用型人才。學院現有的教學基礎設施完備，圖書資源充足，師資力量雄厚。 學院根據地方經濟社會發展和產業結構調整對人才需求變化的要求，結合學院應用型人才培養的特點，不斷調整和優化學科專業結構。目前，學院已開設26個本科專業，分布在工學、文學、法學、管理學、經濟學、理學、農學、藝術學等8個學科門類中，逐步形成了以工學、經濟學、管理學為主體，各學科門類齊全、專業數量適宜、專業結構布局合理的學科專業發展體系。國際經濟與貿易、金融學、藝術設計等多個專業獲得省級特色專業建設立項。 學院始終堅持以教育教學為中心，以人才培養為根本，著力加強學生的創新精神和實踐能力的培養。建立了課內與課外、校內與校外、教師指導與學生自我鍛煉相結合的創新精神和實踐能力培養機制。近四年來，大學生創新基金項目立項近70項，項目內容涉及社會熱點、高新技術等領域。學院高度重視實踐教學在人才培養中的重要地位，在加大經費投入的同時，進一步加強專業實習基地建設，堅持交流合作，互利互惠的原則，與地方政府、企事業單位和科研院所建設了包括課程實習，實踐實訓等內容的40多個教學實踐基地。 學院嚴格按照教育部“積極發展、規范管理、改革創新”的要求，積極探索獨立學院管理的新體制，新機制。學院堅持董事會領導下的院長負責制，規范管理、高效運行，先后獲得安徽省先進獨立學院、安徽省民生工程高校學生資助工作考核優秀單位、安徽農業大學先進基層黨委等榮譽稱號;學生也多次獲得省級以上各類競賽獎勵，其中包括“凌翔杯”安徽省第二屆大學生機器人大賽第一名，第四屆“挑戰杯”安徽省大學生課外學術科技作品競賽二等獎，第五屆Honda中國節能競技大賽全國農林院校第二名。 學院積極探索國際合作辦學渠道，搭建國際交流平臺，提供專業的國際教育、英語學習以及留學咨詢服務。近年來與美國蒂芬大學、英國斯旺西大學簽署本碩聯合培養合作協議;2014年成為英國全國高等文憑(HND)在中國的授課中心之一;2015年與美國康沃斯大學聯合申報2+2財務管理專業(會計學方向)本科中外合作培養項目，已連續招生兩屆;2016年與“中國對外友好合作服務中心”合作“暑期赴美社會實踐/帶薪實習”項目，首批6名同學正在美國進行為期三個月的暑期帶薪實習。一批世界名校畢業的海歸老師已成為國際教育的骨干力量，使我院師資水平的國際化程度走在省內同類院校的前列。

【學院概況】 安徽水利水電職業技術學院始建于1952年，其前身為水利部“淮河水利專科學校”。2000年，經省人民政府批準，正式成立安徽水利水電職業技術學院。學院是全國100所和全省3所國家示范性高職院校之一。2014年，經省發展改革委和教育廳批準，在全省高職中率先進行“四年一貫制”本科教育改革試點，目前在校本科生人數已達614人。2015年，經省教育廳批準為全省首批16所地方技能型高水平大學建設院校之一。學院還榮膺“全國高職高專人才培養工作水平評估優秀單位”“國家高技能人才培養基地”“全國水利系統文明單位”“ 全國職業教育先進單位”“全國水利行業高技能人才培養基地”“安徽省文明單位”和“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”等多項榮譽或稱號。 【基礎設施】 學院坐落于安徽省省會合肥，交通便利，環境優美。校園占地1040畝，建有教學樓、學生公寓、餐飲中心、體育館、圖書館、大學生活動中心、大學生服務中心和素質拓展基地等完善的教學和生活設施40萬㎡。校內設有九大實訓中心，擁有實踐性教學所必須的各類實驗室、實訓室、實習工廠等130個，校外固定實習實訓基地近400個。學院建有先進的智慧校園和交互式多媒體教學網。圖書館現有藏書70萬冊、電子圖書60萬冊及各類專業期刊500余種。 【師資力量】 學院現有專兼職教師約700人，其中教授、副教授、高級工程師等近200人，“雙師型”教師443人，中青年教師中接受博士、碩士研究生教育的338人。擁有國家級、省級教學團隊7個，省部級教學名師、專業帶頭人、教壇新秀48人。此外，為切實推行理實一體化和工學交替人才培養模式，學院還積極構建多主體聯合培養模式，建立了約400名企事業單位專家組成的“兼職教師庫”。 【教育教學】 學院設有9個二級學院和本科教育部、基礎教學部、馬克思主義學院、繼續教育學院等教學單位。全校普通全日制在校生約15000人，成人本、專科在校生約3000人。學院主動對接水利行業和區域經濟社會發展需求，開設專業53個，形成了以工程類專業為主體的專業格局。其中，國家級精品專業、示范專業和教改試點專業共13個、省部級特色專業和綜合改革試點專業24個，省級人才培養模式創新實驗區3個。工程技術應用類專業達90%以上，涵蓋產業支撐型、人才緊缺型和特色引領型專業群。已建成校級以上精品課程130余門。主編出版國家級規劃教材、省級規劃教材和學院特色教材300余部。 【科研成果】 學院積極探索以應用為導向的高職科研模式，重視產學研合作、科研應用開發與成果轉化，承擔水利部、淮河水利委員會、省水利廳、省教育廳等重大課題多項，科研能力在全省高職處于領先水平。學院教研氛圍濃厚，近年來，獲國家發明專利多項，出版學術論著和教材500余部，發表教、科研論文1000多篇。學院積極面向行業和社會開展社會服務，常年承擔社會培訓和技能鑒定任務，近三年累計培訓人次達6000余人，鑒定發證人次達12600人。 【國際交流】 學院緊跟國家發展戰略需要，加快國際化辦學步伐，充分利用行業及自身辦學優勢，深化國際教育交流與合作。與多個國家和地區的高校和機構建立了合作關系。特別是近年來，學院積極響應“一帶一路”國家戰略，堅持“走出去”和“請進來”相結合的原則，積極開展與“一帶一路”沿線國家(如哈薩克斯坦等國家)開展國際交流與合作，取得了豐碩的合作成果。 【招生就業】 學院把創新創業教育注入人才培養全過程，圍繞培養“厚基礎、寬口徑、高素質”的高技能人才的目標，實行以素質為基礎，以能力為核心，以就業為導向，產學研結合的人才培養模式，積極通過輔修專業、通識教育、學分制度等努力完善技能型人才培養體系。已累計培養各類專門人才8萬多人，遍布于全國20多個省(市、區)，奮戰在水利、建筑、機電、電力、機械、市政、IT等各條戰線上，成為安徽乃至全國經濟社會發展的基礎力量和重要支撐。學院在安徽及上海、江蘇、浙江等“長三角”地區建立了多處就業基地，與省內外眾多大型企事業單位建立了長期友好的合作關系。畢業生就業率連續12年超過95%，始終穩居同類高校前列。自2008年以來連續榮獲“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”稱號。 功崇惟志，業廣惟勤。學院將始終牢記立德樹人根本任務，繼續全面深化教育教學改革，持續提高辦學質量和水平，不斷提升人才培養和社會服務能力，為培養更多全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人，為建設成為“省內領先、全國一流、國際知名”的地方技能型高水平大學而努力奮斗!

安徽工業經濟職業技術學院(以下簡稱學院)是一所全日制公辦普通高等院校，由安徽省國土資源廳和安徽省地質礦產勘查開發局(現名安徽省地質礦產勘查局)共建，以安徽省地質礦產勘查局領導和管理為主，業務上由省教育廳指導。現為全國高職高專院校人才培養工作水平評估優秀單位、安徽省示范性高職院校、安徽省文明單位、全省就業工作先進單位、安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位、安徽省普通高校畢業生就業工作先進單位、安徽省學生資助工作先進單位、安徽省教育系統關心下一代工作先進集體、安徽省地礦局先進黨委(連續10年)、合肥市雙擁模范單位、合肥市衛生先進單位等。 學院前身是1983年成立的安徽省地質職工大學，1997年1月更名為安徽省工業經濟職工大學，2001年6月經安徽省人民政府批準、教育部備案，在原安徽省工業經濟職工大學基礎上改制為安徽工業經濟職業技術學院。 學院主校區坐落于安徽省省會合肥市。現有東區(合肥市梁園路1號)、西區(合肥市桐城南路410號)、半湯校區(巢湖市半湯鎮花園街2號)共三個校區。現有全日制高職在校生一萬余人，占地531.39畝。現建成地質勘查、計算機、數控機電、旅游酒店管理、經濟管理和海爾大學電工電子實訓中心等8個校內綜合實訓中心共113個實驗實訓室和121個校外實訓基地，其中，校內建有1個國家職業教育實訓基地、1個國家首批示范職業資格與技能鑒定所、7個省示范實訓中心及開放實訓基地以及IT核心與認證課程研究所。 學院現設有7個二級學院(旅游管理學院、機械與汽車工程學院、計算機與藝術學院、商貿學院、電氣工程學院、財經學院、地質與建筑工程學院)、1部(基礎教學部)、1中心(實習實訓中心)以及圖書館、繼續教育學院、國際教育合作與交流中心、安徽省地熱能源勘查研究院等教輔科研機構。現設有57個高職專業，涉及工、經、管、文、藝5大學科，涵蓋資源開發與測繪、土建、制造、電子信息、財經、安全、公共事業、文化教育、藝術設計傳媒、旅游10大專業門類。現建有一批省級以上重點專業，其中，2個國家緊缺人才培養專業、2個中央財政重點支持建設專業和22個省級重點、示范、特色、綜合試點改革專業及31門省級以上精品課程、精品資源共享課及“慕課”(MOOC)。 學院現有580人的高素質專兼職教師隊伍，其中，高級以上職稱182人，雙師型教師272人，專任教師中具有碩士及以上學位教師180人，占37%。中國科學院、中國工程院雙院士常印佛為學院兼職教授，形成了一支專兼結合、結構合理的高水平“雙師型”師資隊伍。 學院遵循高等教育與職業教育辦學規律，堅持以改革求發展、以特色求進步、以質量創品牌，形成了鮮明的“三元融合”(行業、學院、企業或地質隊)辦學特色和“三個結合”(校企結合、工學結合、雙證結合)人才培養特色。2007年以來，學院學生在全國、全省高職院校職業技能大賽中共獲得27個一等獎、90個二等獎、89個三等獎，賽績一直穩居全省76所高職院校前十位，2016年獲全省高職院校職業技能大賽團體總分第四名。學生的職業能力和就業競爭力不斷增強，畢業生就業率年均在95%以上，用人單位對畢業生評價滿意率均在90%以上，學院招生就業始終保持著“進口旺、出口暢”的良好態勢。 學院傳承弘揚地礦行業“三光榮” 精神(以獻身地質事業為榮、以找礦立功為榮、以艱苦奮斗為榮)，培育出更富有時代特色和覆蓋所有行業的“三業”品質(愛崗敬業、艱苦創業、建功立業)，凝練出“明德、篤學、精藝、尚新”的校訓。 學院積極開展多層次、寬領域的對外教育交流與合作，現與韓國、英國、愛爾蘭、新加坡、泰國等國多所院校保持長期緊密的交流與合作，與韓國韓瑞大學、明知專門大學、愛爾蘭都柏林商學院、英國桑德蘭大學合作開展“3+2”、“2+1”等形式的國際教育項目。與中國地質大學(武漢)、安徽省區域地質調查院等80多個企事業單位共建專業、共育人才。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。面向未來，學院人正潛心耕耘、勵志踐行、奮發圖強、開拓創新，學院正朝著建設“特色鮮明、國內一流”的高水平大學的“十三五”奮斗目標闊步前進!