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1909年，河南理工大學(簡稱“河南理工”;英文：Henan Polytechnic University，英文簡稱“HPU”)的前身——焦作路礦學堂，在黃河之濱、太行之陽的焦作誕生，成為我國第一所礦業(yè)高等學府和河南省建立最早的高等學校。學校歷經(jīng)福中礦務大學、私立焦作工學院、國立西北工學院、國立焦作工學院、焦作礦業(yè)學院(簡稱“焦作礦院”;英文：Jiaozuo Mining Institute，英文簡稱“JMI”)和焦作工學院(簡稱“焦工”;英文：Jiaozuo Institute of Technology，英文簡稱“JIT”)等重要歷史時期，2004年更名河南理工大學，是中央與地方共建、以地方管理為主的河南省特色骨干高校，國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局與河南省人民政府共建高校，入選國家“中西部高?；A能力建設工程”高校。 20世紀上半葉，著名教育家蔡元培、工礦泰斗孫越崎、地質(zhì)學家翁文灝和張仲魯、張清漣、張伯聲等眾多學者先后執(zhí)校任教，引領(lǐng)學校承載起培養(yǎng)工礦高級專門技術(shù)人才的歷史責任，為民族工業(yè)振興、國家經(jīng)濟發(fā)展和社會文明進步做出了特殊貢獻。歷經(jīng)時艱形成的“自強不息、奮發(fā)向上”辦學精神和“明德任責”校訓、“好學力行”校風更是生生不息、薪火相傳。新中國成立后，學校始終堅持社會主義辦學方向，著力拓寬學科專業(yè)領(lǐng)域，擴大辦學規(guī)模，提升辦學層次，現(xiàn)已發(fā)展成為具有博士、碩士、學士三級學位授予權(quán)的特色高水平大學, 致力于培養(yǎng)具有社會責任感、健全人格，扎實基礎、寬闊視野，創(chuàng)新精神、實踐能力的高素質(zhì)人才。 學校現(xiàn)有南校區(qū)(焦作市世紀路2001號)、北校區(qū)(焦作市解放中路142號)、西校區(qū)(焦作市建設西路55號)三個校區(qū)，占地面積4100余畝，建筑面積約140萬平方米。設有22個教學學院和后備軍官學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院、安全技術(shù)培訓學院;74個本科專業(yè)，涵蓋工、理、管、經(jīng)、法、文、教、藝、醫(yī)九大學科門類，面向全國招生，全日制在校生40000余人;與30多個國家和地區(qū)的72所高校和科研機構(gòu)建立友好合作關(guān)系，與國外知名大學合作舉辦4個本科教育項目。建成國家地方聯(lián)合工程實驗室、國家重點實驗室培育基地等國家、省部級科研平臺、人文社科基地等52個;建有電工電子、工程訓練中心等5個國家級實驗教學示范中心和1個國家級虛擬仿真實驗教學中心，教學科研儀器設備總值5.8億元。建成大學科技園和全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地;擁有3座圖書館、2所附屬醫(yī)院;建成萬兆校園網(wǎng)主干和信息門戶平臺，校園無線網(wǎng)全覆蓋，獲教育部“高等教育信息化先進單位”和“互聯(lián)網(wǎng)應用創(chuàng)新開放平臺示范基地”;建有4座現(xiàn)代化體育場館，運動場館總面積達14萬平方米，多次承辦CUBA、CUFA等大型體育賽事，是國家體育總局命名的“全國群眾體育先進單位”;學生公寓和食堂分別被評為河南省高?！笆痉缎詫W生公寓”和“示范性學生食堂”。 學校大力實施“人才強?！睉?zhàn)略，擁有一支實力雄厚的人才隊伍?，F(xiàn)有教職工3108人，其中高級職稱1010人，具有博士學位1065人。兩院院士12人(含雙聘)，享受國務院特殊津貼專家31人，國家級教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、教育部新世紀優(yōu)秀人才、省特聘教授、省管優(yōu)秀專家、省教學名師、省部級學術(shù)帶頭人和省骨干教師等200余人。 學校工科優(yōu)勢突出，安全、地礦學科特色鮮明，理學、經(jīng)管、人文等學科協(xié)調(diào)發(fā)展。學校工程學學科進入ESI全球排名前1%，安全科學與工程學科全國排名第三，為全省普通高校唯一A類學科，入選河南省國家級重點學科培育計劃;擁有20個省一級重點學科、2個省優(yōu)勢特色學科，建成5個博士后科研流動站、6個一級學科博士點、20個一級學科碩士點、8個碩士專業(yè)學位授權(quán)類別，具有碩士學位推免權(quán)和開展本碩、碩博連讀資格，入選“全國工程碩士研究生教育特色工程領(lǐng)域”，獲批全國工程專業(yè)研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地。學校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施高校，5個專業(yè)通過全國工程教育認證，建成10個國家級特色專業(yè)、6門國家級精品課程等國家級本科教學工程項目57個，獲得87項國家、省級教學成果獎，被教育部本科教學工作審核評估專家譽稱“小城辦大學的典范”。擁有國家、省部級教學科研團隊41個，承擔國家級課題項目600余項，近年來獲得國家科技進步二等獎4項、中國專利優(yōu)秀獎1項、省部級獎勵324項，專利授權(quán)2000余項，已成為國家煤炭工業(yè)和我省經(jīng)濟社會發(fā)展重要的人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新基地和安全培訓基地。 百年櫛風沐雨，世紀錦繡華章。站在振興百年理工新的起點上，全體理工人正以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，傳承興學育人、強校報國的價值追求，不忘初心，牢記使命，自強不息，砥礪前行，續(xù)寫無愧于新時代的壯麗詩篇，為早日建成國內(nèi)一流特色高水平大學而努力奮斗!

湖南理工學院坐落在國家歷史文化名城、國家區(qū)域性中心城市——岳陽市，面朝岳陽樓，緊鄰洞庭湖，是一所以理工科為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬一本高校，是湖南省2018-2022年第二批博士學位授予立項建設單位、首批國家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應用型本科規(guī)劃高校、湖南省“十三五”期間改辦大學規(guī)劃高校、湖南省國內(nèi)一流學科建設高校。學校自然環(huán)境優(yōu)美，人文底蘊深厚，辦學歷史可追溯至1910年的湖濱大學，現(xiàn)設有16個教學院及1個獨立學院--南湖學院，擁有本科專業(yè)55個，一級學科碩士學位授權(quán)點9個，碩士專業(yè)學位授權(quán)點9個，國內(nèi)一流建設學科和國內(nèi)一流培育學科各1個，省級重點建設學科5個。學?，F(xiàn)有校園面積2300余畝，全日制本科生、碩士生、留學生23000余人（含獨立學院），教職員工1500余人，其中教授、副教授430余人，碩士生導師300余人，國務院政府特殊津貼專家、湖南省院士專家咨詢委員會委員、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選、省“杰青”、省級教學名師、“湖湘青年英才”等高層次人才150余人，長聘高水平外籍教師19人，柔性引進院士、國家“杰青”等特聘教授數(shù)二十人。學校堅持以本為本，扎實推進產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，教育教學能力不斷提升。獲準立項的本科教學“質(zhì)量工程”項目數(shù)量居于全省高校前列，其中獲國家級特色專業(yè)建設點4個，省級一流本科專業(yè)建設點9個，現(xiàn)有國家級新工科研究與實踐項目1項、國家級實驗教學示范中心1個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目22個，省部級實踐教學平臺32個。此外，獲國家級教學成果獎二等獎2項，省級專業(yè)綜合改革試點項目3項、教育強省建設重點推進工作項目1項，國家級專業(yè)綜合改革試點項目2項，教育部“產(chǎn)學合作專業(yè)綜合改革”項目3項，教育部高教司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目立項項目108項，省級新工科項目3項、新農(nóng)科項目1項。學校注重學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。與大型國企央企民企建立了合作關(guān)系，開辦了“訂單班”，與政府、企業(yè)聯(lián)合成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就業(yè)學院。近五年來，學生在省級以上學科競賽中獲獎1500余項，在全國大學生電子設計競賽、全國數(shù)學建模競賽、全國大學生英語演講比賽、全國大學生藝術(shù)展演中多次獲得一等獎，特別是2017年在全國大學生電子設計競賽中獲國家一等獎4項，一等獎獲獎數(shù)量居湖南省高校首位，全國排名第13位。學生錄取調(diào)檔線、就業(yè)率、考研錄取率穩(wěn)居全省同類院校前列。學校積極對接國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的需求，科學研究水平快速提升?，F(xiàn)有省部級科研平臺29個，其中湖南省重點實驗室5個，省級工程研究中心1個，省高校“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”1個，省級工程技術(shù)研究中心2個，省社科研究基地6個，省普通高校哲學社會科學重點研究基地1個，省普通高校產(chǎn)學研示范基地3個，省普通高校重點實驗室2個，湖南省海智基地1個。近5年來，共獲國家自科基金項目33項，國家社科基金項目22項；獲省級以上科技獎勵31項，其中國家科技進步獎二等獎1項，湖南省科技進步獎一等獎2項；《云夢學刊》“當代學術(shù)史研究”欄目入選教育部第三批“名欄建設”工程。學校主動服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，社會服務能力不斷增強。先后與地方政府、行業(yè)企業(yè)、高等院校及科研院所聯(lián)合搭建高水平學科平臺30多個。與華夏芯公司合作組建了“異構(gòu)計算及應用研究中心”，使學校成為世界頂尖芯片聯(lián)盟組織（HSA）成員單位；整合校內(nèi)資源，柔性引進國內(nèi)外高水平專家組建了先進光學研究所、新能源研究所、有機高分子功能材料研究中心、大物流研究創(chuàng)新中心、機器視覺及人工智能研究中心、3D打印實驗室；與上海建為集團組建了“湖南省文物建筑保護利用重點科研基地”；引進國防科技大學高水平自主擇業(yè)博士、教授成立了“軍民融合研究院”“湖南省應急通信工程技術(shù)研究中心”；與地方政府建立了全面合作框架協(xié)議，成立了湖南岳陽鄉(xiāng)村發(fā)展研究中心、湖南省屈原文化研究基地、岳州窯產(chǎn)學研基地、天岳幕阜山文化研究中心等。學校加快推進教育國際化進程，開放辦學成效不斷提升。從1985年開始聘請外籍教師授課，招收培養(yǎng)留學生。先后與俄羅斯、德國、韓國、加拿大、美國、日本等國高校建立友好校際關(guān)系，實施“3+1+1”“2+2”等多類型的本碩協(xié)同培養(yǎng)項目，與韓國高校開展了中外合作辦學項目和聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生項目。先后有10余名外教榮獲“國家友誼獎”“瀟湘友誼獎”“芙蓉獎”等榮譽，俄羅斯外教弗拉基米爾·加寧兩次受到國家主席習近平同志親切接見。此外，學校積極參與“一帶一路”體育援助計劃，承擔了近十個國家的體育訓練任務，獲批湖南省對外體育技術(shù)培訓接待基地。學校不斷夯實發(fā)展基礎，辦學條件日益改善。建成了館舍面積達3.7萬平方米、閱覽座位3000余個的省內(nèi)一流的圖書館，另有3.6萬平方米的實驗實訓中心、2.6萬平米的體育及教學綜合樓、2萬平方米的田徑場已開工建設，4萬平方米的產(chǎn)學研大樓、2.5萬平方米的學術(shù)交流中心、5萬平方米的“巴陵人才”公寓、3千平米的網(wǎng)球場也進入前期報建階段，實驗教學儀器設備、圖書資料、智慧校園的建設力度不斷加大，校園物業(yè)、學生食堂全部實現(xiàn)了社會化托管，學生公寓全部安裝了空調(diào)、熱水和直飲水，辦學功能不斷完善，校園面貌日新月異。學校在長期的辦學過程中，傳承先進文化思想與湖湘文化精髓，踐行“至善窮理”校訓和“三個為本”辦學理念，逐步形成了“嚴謹、和諧、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風。全面加強黨的建設，確保了正確的辦學方向，促進了學校健康發(fā)展，先后被評為“全國文明單位”“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”“全國師德建設先進單位”“全國引進國外智力先進單位”“全省先進基層黨組織”“全國五四紅旗團委”等。進入十三五以來，面對新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，制定了建設“有較高社會影響力的特色鮮明的地方大學”的總目標，明確了建設“高水平應用型地方大學”的辦學定位，制定了“兩步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“兩個轉(zhuǎn)變”的發(fā)展思路，即規(guī)模發(fā)展向質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變、粗放型管理向精細化管理轉(zhuǎn)變，確定了“創(chuàng)大申博”的兩大抓手。目前，學校向上發(fā)展的氛圍正濃、勢頭正好、勁頭正足，廣大師生堅持改革創(chuàng)新，弘揚做事文化，積極為學校改革發(fā)展建言獻策、砥礪前行，豪情滿懷地邁向美好未來！ （更新日期：2020年6月）

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北京理工大學的前身是1940年誕生于延安的自然科學院，是中國共產(chǎn)黨歷史上第一個開展自然科學教學與研究的專門機構(gòu)。毛澤東同志親自題寫校名，無產(chǎn)階級革命家李富春，無產(chǎn)階級革命家、教育家徐特立，無產(chǎn)階級革命家、無線電專家、經(jīng)濟專家李強等先后擔任學校主要領(lǐng)導。1949年，學校遷入北京；1952年，定名為北京工業(yè)學院，成為新中國第一所國防工業(yè)院校；1988年，更名為北京理工大學。她是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學，是新中國成立以來國家歷批次重點建設的高校，首批進入國家“211工程”和“985工程”，首批進入“世界一流大學”建設高校A類行列，現(xiàn)隸屬于工業(yè)和信息化部。 學校建筑總面積超300萬平方米。設有22個專業(yè)學院、7個書院以及前沿交叉科學院等8個新型教研機構(gòu)，設有30個基層黨委、2個黨總支、1個直屬黨支部。 建校80余年來，北京理工大學堅持為黨育人、為國育才，始終與黨和國家同呼吸、共命運，走出了一條德育為首、紅專并舉的“紅色育人路”，一條矢志國防、強國鑄器的“強軍報國路”，一條開放包容、追求卓越的“創(chuàng)新發(fā)展路”。“延安根、軍工魂、領(lǐng)軍人”的紅色基因，“德以明理、學以精工”的校訓，“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，徐特立老院長倡導的“實事求是、不自以為是”的學風，共同鑄就了學校獨特的精神氣質(zhì)和文化內(nèi)核。在30余萬名畢業(yè)生中，有李鵬、曾慶紅、葉選平等黨和國家領(lǐng)導人，有140余位省部級以上黨政領(lǐng)導和將軍，有國家最高科學技術(shù)獎獲得者王小謨、我國第一艘核潛艇總設計師彭士祿等80余位院士以及一大批科教英才、時代先鋒和治國棟梁。學校堅持瞄準國家重大戰(zhàn)略需求和世界科技發(fā)展前沿銳意進取，曾創(chuàng)造第一枚二級固體高空探測火箭、第一臺大型天象儀等新中國科技史上多個“第一”，始終在打造國家戰(zhàn)略科技力量中展現(xiàn)擔當作為，為科技創(chuàng)新、國家發(fā)展和社會文明進步作出了重要貢獻。 近年來，北京理工大學以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，勇?lián)鷱妵ㄔO新使命，持續(xù)加快推進“雙一流”建設，精心培育一流人才，赤誠創(chuàng)造一流貢獻，奮力建設一流大學，不斷凝聚師生奮進力量，獲評“全國文明校園”，學校整體實力顯著提升，各項關(guān)鍵辦學指標創(chuàng)歷史新高，向上向好態(tài)勢持續(xù)鞏固，穩(wěn)居“雙一流”高校第一方陣前列，學校事業(yè)發(fā)展邁入高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的新階段。 奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來。當前，北理工比歷史上任何時期都更加接近世界一流大學建設目標。在強國建設、民族復興的新征程上，學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹黨的二十大精神和黨的教育方針，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，堅持辦學正確政治方向，堅持“四個服務”，扎根中國大地建設世界一流大學，為建設教育強國作出新的更大貢獻！

武漢理工大學是教育部直屬全國重點大學，是首批列入國家“211工程”和“雙一流”建設高校，是教育部和交通運輸部等部委共建高校。學校辦學歷史起源于1898年建立的湖北工藝學堂，辦學126年特別是近70年來，學校共培養(yǎng)了近70萬名高級專門人才，是教育部直屬高校中為建材建工、交通、汽車三大行業(yè)培養(yǎng)人才規(guī)模最大的學校，是我國“三大行業(yè)”高層次人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的重要基地。目前學校在校普通本科生37000余人，博士、碩士生23000余人，來華留學生全年總規(guī)模1200余人。 學校經(jīng)過長期的育人實踐，形成了特色鮮明的辦學思想體系：構(gòu)筑了“建設讓人民滿意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學”的大學理想，鑄就了“厚德博學、追求卓越”的大學精神，確立了“育人為本、學術(shù)至上”的辦學理念，樹立了“實施卓越教育、培養(yǎng)卓越人才、創(chuàng)造卓越人生”的卓越教育觀。學校致力于為社會培養(yǎng)一代又一代以智慧引領(lǐng)人生、具有卓越追求和卓越能力的卓越人才。 學?，F(xiàn)有馬房山校區(qū)、余家頭校區(qū)和南湖校區(qū)，占地近4000畝，校舍總建筑面積195.3萬平方米，4座現(xiàn)代化圖書館藏書416萬余冊。設有26個學院，建有5個獨立建制的科研院所，與地方政府合作共建3個產(chǎn)教融合示范基地。現(xiàn)有教職工5000余人，其中入選國家級人才計劃（項目）130余人，省部級人才計劃（項目）560余人。 學校已形成以工學為主，理、工、經(jīng)、管、藝術(shù)、文、法等多學科相互融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。現(xiàn)有一級學科博士學位授權(quán)點23個，一級學科碩士學位授權(quán)點45個，博士后科研流動站21個；有博士專業(yè)學位授權(quán)類別6個，碩士專業(yè)學位授權(quán)類別27個。材料科學與工程學科連續(xù)兩輪入選國家“雙一流”建設學科。現(xiàn)有本科專業(yè)102個，其中國家一流本科專業(yè)建設點54個、國家特色專業(yè)15個、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)28個、國家綜合改革試點專業(yè)4個、國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個?，F(xiàn)有國家級一流本科課程61門、國家級精品資源共享課17門、國家級精品視頻公開課8門、國家級課程思政示范課程3門。擁有國家級教學團隊5個、教育部人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)4個、國家級實驗教學示范中心5個、國家級虛擬仿真實驗教學中心1個、國家級工程實踐教育中心13個、國際化示范學院1個、全國高校實踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地與全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地各1個、教育部高校職業(yè)生涯咨詢特色工作室1個、國家級眾創(chuàng)空間1個、國家大學科技園1個、國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院1個、國家級虛擬教研室5個。 近五年來，學校培養(yǎng)了一批全國優(yōu)秀大學生代表，1人獲“全國最美大學生”稱號，2人獲“中國大學生年度人物”稱號，13人獲“中國大學生自強之星”稱號，4人獲“中國青年志愿者優(yōu)秀個人獎”，1人獲“全國抗擊新冠肺炎疫情青年志愿服務先進個人”稱號，2人獲“全國優(yōu)秀共青團員”稱號，1人獲“中國青年好網(wǎng)民”稱號。學校在中國高等教育學會發(fā)布的2019-2023年全國普通高校大學生競賽榜單（本科）中位列全國第四，在2018年度和2022年度全國普通高校大學生競賽榜單（本科）中兩次位列全國第一。學校畢業(yè)生去向落實率近十年持續(xù)保持在95%以上，其中到世界500強企業(yè)就業(yè)人數(shù)超過總就業(yè)人數(shù)的1/3。2023年7月，中央電視臺《焦點訪談》欄目專題報道我校就業(yè)工作。 百廿余年，風雨兼程，武漢理工大學將以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，始終堅持黨對學校工作的全面領(lǐng)導，以立德樹人為根本，堅持“黨建引領(lǐng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動、協(xié)同共享、提質(zhì)增效”總思路和以特色創(chuàng)優(yōu)勢發(fā)展道路，圍繞“建設讓人民滿意、讓世人仰慕的優(yōu)秀大學”的崇高大學理想，努力建設成為特色鮮明的世界一流大學。

南京理工大學是隸屬于工業(yè)和信息化部的全國重點大學，學校由創(chuàng)建于1953年的新中國軍工科技最高學府中國人民解放軍軍事工程學院（簡稱“哈軍工”）分建而成，經(jīng)歷了中國人民解放軍炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院等發(fā)展階段，1993年更名為南京理工大學。1995年，學校成為國家首批“211工程”重點建設高校；2000年，獲批成立研究生院；2011年，獲批建設“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”；2017年，學校入選“雙一流”建設高校，“兵器科學與技術(shù)”學科入選“雙一流”建設學科；2018年，王澤山院士獲得國家最高科學技術(shù)獎，同年，學校成為工信部、教育部、江蘇省共建高校。進入新時代、開啟新征程，學校堅持“以人為本，厚德博學”的辦學理念，秉持“進德修業(yè)，志道鼎新”的校訓，弘揚“團結(jié)、獻身、求是、創(chuàng)新”的校風，以服務國家戰(zhàn)略需求、推動社會進步為使命，為黨育英才、為國鑄利器，圍繞陸?？仗煨湃诤习l(fā)展，向特色鮮明世界一流大學的目標奮勇前進。 學校學科門類齊全，辦學特色鮮明?，F(xiàn)有機械工程學院、化學與化工學院、電子工程與光電技術(shù)學院、計算機科學與工程學院（人工智能學院、軟件學院）、經(jīng)濟管理學院、能源與動力工程學院、自動化學院、物理學院、外國語學院、公共事務學院、馬克思主義學院、材料科學與工程學院/格萊特研究院、環(huán)境與生物工程學院、設計藝術(shù)與傳媒學院、知識產(chǎn)權(quán)學院、網(wǎng)絡空間安全學院、智能制造學院、新能源學院、數(shù)學與統(tǒng)計學院、微電子學院（集成電路學院）、安全科學與工程學院（應急管理學院）等21個專業(yè)學院，以及錢學森學院、中法工程師學院、國際教育學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院、國家卓越工程師學院、新生學院、繼續(xù)教育學院，并與合作方聯(lián)合創(chuàng)辦了南京理工大學紫金學院和南京理工大學泰州科技學院2個獨立學院。學校在長期發(fā)展過程中形成了兵器與裝備、信息與控制、化工與材料三大優(yōu)勢學科群，工程學、材料科學、化學、計算機科學、環(huán)境與生態(tài)學、物理學、數(shù)學、一般社會科學、生物與生物化學、地球科學、臨床醫(yī)學11個學科進入ESI國際學科領(lǐng)域全球排名前1%，其中，工程學、材料科學、化學、計算機科學進入前1‰。現(xiàn)有國家重點學科9個，江蘇省優(yōu)勢學科10個，江蘇省重點學科12個，工信部重點學科7個，國防特色學科10個；國家級一流本科專業(yè)建設點38個，教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)13個；國家級一流本科課程46門，教育部課程思政示范課程3門；博士后流動站19個；一級學科博士學位授權(quán)點20個，一級學科碩士學位授權(quán)點35個；具有博士專業(yè)學位授權(quán)類別3個，碩士專業(yè)學位授權(quán)類別19個；具有高級管理人員工商管理碩士（EMBA）授予權(quán)；具有在職人員以同等學力申請博士、碩士學位的授予權(quán)以及外國留學生和港澳臺學生的招生權(quán)。學校現(xiàn)有各類全日制在校生34000余名，留學生700余名。 學校師資力量雄厚，領(lǐng)軍人才集聚。具有教授任職資格評審權(quán)和博士生指導教師資格審批權(quán)?，F(xiàn)有教職工3600余人，專任教師2400余人，其中具有高級職稱1700余人。 新時代展現(xiàn)新氣象，新使命呼喚新作為。學校正高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神，落實全國教育大會部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務，繼續(xù)發(fā)揚“哈軍工”光榮傳統(tǒng)，加強科技創(chuàng)新，圍繞第十二次黨代會確定的總體目標和“雙一流”建設核心任務，開拓進取、團結(jié)奮斗，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，全面推進中華民族偉大復興作出更大貢獻！

    一、100噸/1000KN電液伺服井蓋壓力試驗機設備主要用途：    微機控制電液伺服井蓋壓力試驗機主要用于井蓋的壓縮強度試驗。各種試驗參數(shù)由計算機進行控制、測量、顯示，集成度高，使用方便。  微機控制電液伺服井蓋壓力試驗機專門對下水道篦子、鑄鐵井蓋、鋼纖維混凝土井蓋、水箅蓋再生樹脂復合材料井蓋等進行抗壓強度試驗（承載能力試驗）。試驗方法滿足 CJ/T3012—93、JC/T889—2001、CJ/T121—2000、 CJ/T948-2005GB/T23858-2009《檢查井蓋》 CJ/T211-2005《聚合物基復合材料檢查井蓋》 CJ/T511-2017《鑄鐵檢查井蓋》 CJ/T1009-2006《玻璃纖維增強塑料復合檢查井蓋》 CJ/T327-2010《球墨鑄鐵復合樹脂檢查井蓋》 CJ/T121-2000《再生樹脂復合材料檢查井蓋》 CJ/T130-2001《再生樹脂復合材料水箅》 CJ/T212-2005《聚合物基復合材料水箅》 CJ/T328-2010《球墨鑄鐵復合樹脂水箅》等標準規(guī)定的試驗要求。   二、100噸/1000KN電液伺服井蓋壓力試驗機主要結(jié)構(gòu)和功能特點：  該試驗機主要由主機、油源、控制柜、試驗力測量采集系統(tǒng)等部分組成。主機采用雙立柱框架結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)緊湊，操作方便。油源采用試驗機油源，系統(tǒng)壓力高、噪音低、性能穩(wěn)定。測量系統(tǒng)主要由高精度負荷傳感器、殘余變形測量裝置采集數(shù)據(jù)。計算機顯示試驗力和變形量，具有清零、標定、增益調(diào)節(jié)、峰值保持等功能。   三、100噸/1000KN電液伺服井蓋壓力試驗機主要技術(shù)參數(shù) 序號 技術(shù)名稱 技術(shù)參數(shù) 1 試驗力（kN） 1000 2 試驗力測量范圍 試驗力的0-1000KN 3 試驗力示值相對誤差 ≤示值的±1% 4 試驗空間（mm） 300 5 立柱間距尺寸（mm） 1200*1200mm 6 活塞行程（mm） 0-300 7 試驗力速度調(diào)節(jié)范圍 1-3KN/S 8 試驗機主機外形尺寸（長x寬x高約）（mm） 1400×1200×1750 9 主機重量（kg） 約2000

通過建立兩個交替使用的短信緩存區(qū)，將緩存的短信針對不同的流量、垃圾短信在不同時間的頻繁情況，分別采取不同的群發(fā)垃圾短信批量攔截處理策略，這樣可以有效地克服傳統(tǒng)的群發(fā)垃圾短信監(jiān)管方法造成的短信服務中心網(wǎng)絡堵塞以及監(jiān)管不合理的問題。

本發(fā)明公開了一種臥式廚余垃圾破碎除雜成套化裝置。包括進料破袋區(qū)、錘式破碎區(qū)、重物質(zhì)分離區(qū)和生物質(zhì)分離區(qū)；進料破袋區(qū)的出料口與錘式破碎區(qū)的進料口連通，內(nèi)筒篩的內(nèi)倉為錘式破碎區(qū)，外筒篩與內(nèi)筒篩之間的倉體為重物質(zhì)分離區(qū)，錘式破碎區(qū)與重物質(zhì)分離區(qū)為同軸圓環(huán)式布置，篩筒內(nèi)部為生物質(zhì)分離區(qū)，錘式破碎區(qū)與生物質(zhì)分離區(qū)為同軸布置，錘式破碎區(qū)、重物質(zhì)分離區(qū)和生物質(zhì)分離區(qū)均安裝在殼體內(nèi)，塑料出料口布置在外部殼體并位于生物質(zhì)分離區(qū)的外側(cè)。本發(fā)明不僅延長裝置的使用壽命，提高生物質(zhì)純化效率和生物質(zhì)生物可降解率，得到的生物質(zhì)可直接用于厭氧發(fā)酵；同時還實現(xiàn)塑料、金屬等高純度可回收資源的收集。整體結(jié)構(gòu)緊湊，功能區(qū)劃分明。