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產(chǎn)品詳細(xì)介紹  農(nóng)村飲水安全工程——自來水處理超濾系統(tǒng) 水資源短缺問題的日益嚴(yán)重、各地水污染重大事件的頻頻發(fā)生，重大的生物安全問題成為飲用水安全新的威脅。農(nóng)村飲水工程是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容，是國(guó)家為民辦實(shí)事的重要項(xiàng)目之一，是關(guān)系到農(nóng)村居民生存、生活和生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)設(shè)施，是提升農(nóng)民生活質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)農(nóng)村全面小康的根本保證。近年來，各級(jí)政府高度重視農(nóng)村改水工作，財(cái)政撥出專款，建設(shè)飲水工程，取得明顯成效。據(jù)調(diào)查，中國(guó)相當(dāng)部分農(nóng)村供水工程中存在水質(zhì)不達(dá)標(biāo)情況，造成水質(zhì)不達(dá)標(biāo)的主要原因：一是缺乏必要的凈化消毒配套設(shè)施。二是工程建設(shè)不符合要求。建設(shè)時(shí)沒有嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求，沒有配備凈化設(shè)施，群眾仍是直接飲用未消毒、未處理過的水。隨著飲用水凈化工藝的不斷發(fā)展和完善，從20世紀(jì)初的第一代城市飲用水凈化工藝到20世紀(jì)70年代的第二代飲用水凈化工藝（深度處理），城市飲用水的水質(zhì)不斷提升。2007年7月1日正式實(shí)施的新的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)飲用水水質(zhì)提出了更高的要求。水質(zhì)指標(biāo)由原標(biāo)準(zhǔn)的35項(xiàng)增加至106項(xiàng)，增加了71項(xiàng)，還對(duì)原標(biāo)準(zhǔn)35項(xiàng)指標(biāo)中的8項(xiàng)進(jìn)行了修訂。但是第二代工藝不能有效殺滅和控制飲用水中的有害微生物，在這種背景下，以超濾為核心技術(shù)的更為安全有效的第三代飲用水凈化工藝，成為水行業(yè)新的呼喚。超濾膜的孔徑小于水中的病毒、細(xì)菌、原生動(dòng)物、藻類等致病微生物，幾乎能將水中的微生物全部去除，是最有效的去除水中微生物的方法。超濾膜本身能去除部分的天然大分子有機(jī)物，有效地解決飲用水存在的重大的生物安全問題，減少水污染事件的發(fā)生，提升飲用水水質(zhì)。

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西安健康工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建于1999年，是經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，具有國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招資質(zhì)的全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)院秉承“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生健康成才”的辦學(xué)理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施以職業(yè)群為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合，模塊化教學(xué)的全新教育體系，重點(diǎn)致力于培養(yǎng)健康產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)經(jīng)理人和專業(yè)技術(shù)人才。學(xué)院下設(shè)健康管理學(xué)院、慢病醫(yī)學(xué)院、康養(yǎng)學(xué)院、養(yǎng)生學(xué)院、Cloudera大數(shù)據(jù)學(xué)院、航空信息學(xué)院、智能技術(shù)學(xué)院、新能源交通學(xué)院、新媒體商學(xué)院、生態(tài)建筑學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、新絲路國(guó)際學(xué)院等12個(gè)二級(jí)學(xué)院，開設(shè)有30多個(gè)專業(yè)方向。學(xué)院位于風(fēng)景秀麗，交通便捷，文化氛圍濃郁的西安市南郊大學(xué)城。與西北工業(yè)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)新校區(qū)相鄰。三星科技產(chǎn)業(yè)園、高新科技產(chǎn)業(yè)基地和萬畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園舉目相望。校區(qū)占地面積580畝，總建筑面積約22萬平方米，總投資6.2億元人民幣，投入近3億元人民幣建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，有上百個(gè)實(shí)訓(xùn)工作室，并配置新型智能化設(shè)施設(shè)備。教學(xué)區(qū)，校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，信息中心，智能化圖書館，國(guó)際交流中心，孝悌文化體驗(yàn)館，標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，慶典廣場(chǎng)，休閑景觀區(qū)，生活服務(wù)中心等教學(xué)，實(shí)訓(xùn)，生活設(shè)施一應(yīng)俱全。為實(shí)現(xiàn)以畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)為導(dǎo)向，學(xué)生入學(xué)即就業(yè)、畢業(yè)能擇業(yè)的辦學(xué)目標(biāo)，學(xué)院組織教育、企業(yè)、人才市場(chǎng)多方專家，分析研究人才就業(yè)市場(chǎng)的變化趨勢(shì)，論證學(xué)院的辦學(xué)特色定位。“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”。為實(shí)現(xiàn)莘莘學(xué)子的幸福夢(mèng)想，使人人都有出彩機(jī)會(huì)，學(xué)院實(shí)施戰(zhàn)略調(diào)整，專注健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程。以“就業(yè)即是質(zhì)量”的理念，定位改革紅利釋放點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展朝陽產(chǎn)業(yè)的職業(yè)空間，打造培育具有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的技能型專業(yè)人才，“崇尚一技之長(zhǎng)、不唯學(xué)歷憑能力”走以畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)塑造品牌，以鮮明特色凝聚核心競(jìng)爭(zhēng)力的辦學(xué)之路。

重慶智能工程職業(yè)學(xué)院是重慶市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校，面向全國(guó)計(jì)劃招生。學(xué)院位于西部職教名城、重慶職教基地——永川。學(xué)院依托華為技術(shù)優(yōu)勢(shì)，面向科技前沿辦學(xué)，定位云、大、物、智、移等新技術(shù)高技能人才培養(yǎng)，是華為ICT人才培養(yǎng)基地、華為ICT師資培訓(xùn)基地、華為ICT技能大賽賽場(chǎng)、華為“1+X”證書培訓(xùn)認(rèn)證中心、華為人工智能聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心。學(xué)院立足打造“大學(xué)校園+科研機(jī)構(gòu)+產(chǎn)業(yè)園區(qū)”融合發(fā)展共同體，華為（永川）聯(lián)合創(chuàng)新中心建在校內(nèi)。華為指派專家協(xié)同推進(jìn)學(xué)院師資建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)認(rèn)證、就業(yè)服務(wù)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，學(xué)生在校期間即可獲得產(chǎn)、學(xué)、研全方位能力培養(yǎng)和個(gè)人發(fā)展。學(xué)院是華為5G新型智慧校園示范項(xiàng)目，廣泛應(yīng)用華為最先進(jìn)設(shè)備和技術(shù)，搭建了“一平臺(tái)（華為數(shù)字平臺(tái)）、二中心（創(chuàng)新中心、數(shù)據(jù)中心）、三云（公有云、華為云、私有云）、四網(wǎng)（5G/4G、物聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)、有線網(wǎng)）”智慧生態(tài)，并通過IPV6 over 5G+WIFI6+光纖進(jìn)行全聯(lián)接，通過大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)全智能。學(xué)院建筑充分借鑒華為深圳總部風(fēng)格，采用園林式書院布局，格調(diào)高雅、環(huán)境優(yōu)美，各種設(shè)備設(shè)施高端智能，已是熱門旅游目的地和網(wǎng)紅打卡地。在重慶智能工程職業(yè)學(xué)院讀書，將是您一生最美好的學(xué)習(xí)時(shí)光！ 三、學(xué)校地址：重慶市永川區(qū)華為大道666號(hào)四、招生電話：023-49669696/49669797五、網(wǎng)址：www.cqai.vip

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院前身是山東大學(xué)1990年創(chuàng)辦的“山東大學(xué)電子培訓(xùn)維修學(xué)校”和原山東工業(yè)大學(xué)1999年創(chuàng)辦的“山東工大科技專修學(xué)院”。2005年經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，正式成為全日制普通高等職業(yè)院校。 學(xué)院位于濟(jì)南市章丘區(qū)——濟(jì)南東部大學(xué)城，校園占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬平方米，資產(chǎn)總額6.77億元，其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.14億元。圖書館館藏紙質(zhì)圖書73.88萬冊(cè)，紙質(zhì)中文期刊502種，電子圖書5.76TB;擁有中國(guó)知網(wǎng)、超星電子書數(shù)據(jù)庫、讀秀學(xué)術(shù)搜索、蔚秀報(bào)告廳等電子資源。 學(xué)院實(shí)行兩級(jí)管理，設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、鼎利學(xué)院(互聯(lián)網(wǎng)+)6個(gè)二級(jí)學(xué)院，2個(gè)教學(xué)部，開設(shè)了40個(gè)高職統(tǒng)招專業(yè)，全日制高職在校生6643人。 在27年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院繼承了山東大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)和人文精神，聘請(qǐng)了部分山東大學(xué)、山東建筑大學(xué)、山東交通學(xué)院等省內(nèi)本科高校的專家教授來校執(zhí)教，承擔(dān)教學(xué)管理工作，培養(yǎng)帶領(lǐng)學(xué)院的中青年教師，將其“以工為主、質(zhì)量立校、注重實(shí)踐、注重創(chuàng)新”的教育理念與我院“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念融合貫通，確立了“培養(yǎng)高素質(zhì)人才，建設(shè)應(yīng)用型高校”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“工程性，融合型”的特色辦學(xué)思路，堅(jiān)持“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)路徑，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。2009年學(xué)院通過了山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;2014年學(xué)院以優(yōu)異成績(jī)通過山東省教育廳高職院校教學(xué)工作專項(xiàng)檢查。 學(xué)院榮獲“全國(guó)百?gòu)?qiáng)職校”、“山東省4A先進(jìn)社會(huì)組織”、“山東省高校后勤工作優(yōu)秀單位”、“山東省高校校園綠化與管理優(yōu)秀單位”、“山東省校園治安防范先進(jìn)單位”,學(xué)院黨組織兩次榮獲“山東省高校先進(jìn)基層黨組織”、“2014—2015年濟(jì)南市精神文明校園無償獻(xiàn)血工作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”,學(xué)院團(tuán)委榮獲“山東省五四紅旗團(tuán)委”并連續(xù)6年榮獲“濟(jì)南市五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)院院長(zhǎng)吳夢(mèng)軍教授榮獲全國(guó)“三八”紅旗手、第四屆“黃炎培杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”、教育部“全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。 專業(yè)鏈與地方產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)接。學(xué)院積極對(duì)接山東省和濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、適應(yīng)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，形成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，重點(diǎn)突出工科專業(yè)建設(shè)。在現(xiàn)有40個(gè)統(tǒng)招高職專業(yè)中工科類專業(yè)26個(gè)，占67%，這些專業(yè)聚焦國(guó)家先進(jìn)制造業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)接山東省“十大裝備制造業(yè)”、“十大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)”、“八大專項(xiàng)工程”。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢(shì)明顯、互為依托、各具特色，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與地方經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的對(duì)接。 學(xué)院加強(qiáng)質(zhì)量工程建設(shè)，現(xiàn)已建成省級(jí)品牌專業(yè)群1個(gè)(含3個(gè)專業(yè))、省級(jí)特色專業(yè)4個(gè)，省級(jí)精品課程11門，省級(jí)精品資源共享課2門，獲山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一、二、三等獎(jiǎng)各1項(xiàng)。 構(gòu)建了五位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建有大學(xué)物理、力學(xué)、電工電子等公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室87個(gè)，實(shí)驗(yàn)開出率100%;建有機(jī)械工程、汽車工程、土木工程3大訓(xùn)練中心;建有博世汽車診斷實(shí)訓(xùn)中心、甲骨文·凱文IT云教育中心等，配置了機(jī)動(dòng)車安全與環(huán)保檢測(cè)、工業(yè)機(jī)器人、移動(dòng)通訊及應(yīng)用開發(fā)、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修等較為先進(jìn)的大型教學(xué)儀器設(shè)備。形成了公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五位一體、配套齊全的實(shí)踐教學(xué)體系。其中以增材制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等為中心的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)在全省同類高校居于領(lǐng)先水平。學(xué)院與中國(guó)重汽集團(tuán)、海信集團(tuán)、海爾集團(tuán)、中鐵十四局、柳州重工集團(tuán)等80余家企業(yè)共建校外實(shí)習(xí)基地86個(gè)。 師資力量不斷壯大，教學(xué)水平顯著提高。學(xué)院堅(jiān)持“培養(yǎng)、引進(jìn)”并舉，努力打造一支專兼結(jié)合、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師432人，其中，具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師220人，具有研究生學(xué)歷的教師164人，具有碩士以上學(xué)位的教師197人，其中具有博士學(xué)位的8人、在讀博士2人;“雙師型”教師201人，來自行業(yè)企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的兼職教師141人。擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)，省級(jí)教學(xué)名師3人，省級(jí)青年技能名師1人。優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。 科研能力日益提高，技術(shù)服務(wù)成效顯著。學(xué)院高度重視教科研工作，以科技服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，制定了一系列激勵(lì)政策，設(shè)立了專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，既鼓勵(lì)教師積極開展深入的基礎(chǔ)應(yīng)用研究，又支持他們?yōu)樾袠I(yè)企業(yè)提供技術(shù)開發(fā)和服務(wù)。近五年來，學(xué)院獲省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)縱向課題79項(xiàng);在中外學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文294篇，其中三大檢索(SCI、EI、ISTP)收錄32篇，主編參編教材94部;獲得各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)46項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專利59項(xiàng)，軟件著作權(quán)21項(xiàng)。 學(xué)院大力推進(jìn)“定向研發(fā)、定向轉(zhuǎn)化、定向服務(wù)”的訂單式科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了研發(fā)與需求的無縫對(duì)接。近年來，學(xué)院承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)30余項(xiàng)，其中，橫向科研課題“鹽芯自動(dòng)化生產(chǎn)線的研制”成功應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)中，該技術(shù)填補(bǔ)國(guó)家空白并獲得山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。學(xué)院設(shè)計(jì)完成了抽油桿防偏磨減載器驅(qū)動(dòng)改進(jìn)裝置、數(shù)控超汽蝕擾沙機(jī)、數(shù)控防汛鋼絲網(wǎng)編織機(jī)、全自動(dòng)血液微量元素測(cè)試儀、數(shù)控雕刻加工中心、視頻鉆等產(chǎn)品，現(xiàn)已批量生產(chǎn)，取得了一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。2017年，學(xué)院“機(jī)電一體化工程技術(shù)研發(fā)中心”獲批“十三五”山東省高等學(xué)校工程技術(shù)研發(fā)中心。 教學(xué)改革不斷深化，人才質(zhì)量持續(xù)提高。為全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院不斷深化教育教學(xué)改革，著力推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)，引入CDIO工程教育理念，構(gòu)建了“課程體系模塊化、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)景化、課堂教學(xué)項(xiàng)目化、實(shí)踐教學(xué)工程化、課外作業(yè)綜合化、課程考核過程化”的教學(xué)模式;創(chuàng)新并成功實(shí)踐了“先技能，后理論，技能理論一體再提升”三段式職業(yè)能力培養(yǎng)體系。教師的教學(xué)能力和學(xué)生水平顯著提高。教研課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)‘工學(xué)一體化’教學(xué)的研究與實(shí)踐”獲山東省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，“基于CDIO工程教育理念的高職信息類專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐”獲山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 學(xué)院重視以技術(shù)創(chuàng)新賽事提升人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善人才培養(yǎng)體系，注重專業(yè)教育、科技創(chuàng)新、知識(shí)轉(zhuǎn)化的協(xié)同增量效應(yīng)，引入行業(yè)企業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格，重視實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)。2011年以來，學(xué)院在校生參加省級(jí)及以上各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)244項(xiàng)，其中全國(guó)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。學(xué)院學(xué)生在2016年“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國(guó)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2017年由學(xué)院3D打印專業(yè)學(xué)生參與拍攝的專題片《少年工匠》登上了中國(guó)教育電視臺(tái)熒屏。 構(gòu)建“三全”就業(yè)服務(wù)體系，著力培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。學(xué)院始終堅(jiān)持以“服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”為導(dǎo)向，高度重視就業(yè)工作，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。成立了由院長(zhǎng)吳夢(mèng)軍任主任的就業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，各二級(jí)學(xué)院成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定校、院兩級(jí)就業(yè)工作方針。在管理體制上，形成了上下互動(dòng)、部門聯(lián)動(dòng)、齊心推動(dòng)的就業(yè)工作格局。 學(xué)院重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力的培養(yǎng)，通過講座、就業(yè)指導(dǎo)課、舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學(xué)院建立了“山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”、“山東凱文科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng)業(yè)孵化中心”，各二級(jí)學(xué)院分別建立了創(chuàng)客空間，通過實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)院每年舉辦就業(yè)雙選會(huì)，建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為畢業(yè)生就業(yè)提供良好的服務(wù)。學(xué)院畢業(yè)生以綜合素質(zhì)過硬、專業(yè)技能扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足深受用人單位的青睞，近三年畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。 國(guó)際交流與合作邁出新步伐。近幾年，學(xué)院與“馬來西亞世紀(jì)大學(xué)、韓國(guó)新羅大學(xué)、韓國(guó)韓世大學(xué)等境外高校簽訂了國(guó)際交流與合作協(xié)議書，雙方開展教學(xué)、科研方面的交流與合作，學(xué)生可以到境外學(xué)校繼續(xù)深造。 學(xué)院黨組織健全，黨建工作堅(jiān)強(qiáng)有力。中共山東省委高校工委向?qū)W院選派了黨委書記作為黨建工作第一責(zé)任人。學(xué)院黨委配備專職副書記，設(shè)有8個(gè)黨總支，20個(gè)黨支部。學(xué)院建立了完善的黨政聯(lián)席會(huì)議制度，建立健全了黨政協(xié)商溝通機(jī)制。學(xué)院黨委堅(jiān)持把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，以活動(dòng)為載體，以品牌為導(dǎo)向，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成了“全員育人、全過程育人、全方位育人”的思想政治工作局面。 學(xué)院建有工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群團(tuán)組織，建立了完善的教職工代表大會(huì)制度和教職工申訴制度、學(xué)生申訴制度，充分發(fā)揮教職工和學(xué)生在辦學(xué)中的民主參與、管理、監(jiān)督作用，維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。 砥礪前行，奔向新目標(biāo)。《山東凱文科技職業(yè)學(xué)院“十三五”改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了學(xué)院的總體發(fā)展目標(biāo)：今后五年，學(xué)院將按照國(guó)家應(yīng)用型本科院校建設(shè)要求，努力在“質(zhì)量高”上取得重大進(jìn)展、在“特色顯”上創(chuàng)造更多成果、在“環(huán)境優(yōu)”上取得新突破、在“幸福感”上讓師生有更多的獲得感。通過五年建設(shè)，做大規(guī)模，做強(qiáng)實(shí)力，提升辦學(xué)層次，形成適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育機(jī)制，建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型本科院校。目前，學(xué)院師生員工在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大會(huì)議精神，不斷深化教育教學(xué)改革，萬眾一心，砥礪前行，頑強(qiáng)拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院“十三五”發(fā)展目標(biāo)而努力奮斗。