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南京林業大學坐落于風景秀麗的紫金山麓、碧波蕩漾的玄武湖畔，是中央與地方共建的省屬重點高校，于2017年入選國家“雙一流”建設高校名單。學校前身為中央大學(創建于1902年)森林系和金陵大學(創建于1910年)森林系，1952年合并組建的南京林學院，是當時全國僅有的三所高等林業院校之一。1955年華中農學院林學系(武漢大學、南昌大學和湖北農學院森林系合并組成)并入，1972年更名為南京林產工業學院，1983年恢復南京林學院名稱，1985年更名為南京林業大學。 南京林業大學作為一所以林科為特色，以資源、生態和環境類學科為優勢的多科性大學，在百余年發展歷程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，把提高教學質量和德育教育放在首要位置，緊緊圍繞培養社會主義建設者和接班人這一根本任務，為實現“黃河流碧水、赤地變青山”的宏偉目標，不斷深化教育教學改革，繼承發揚了艱苦創業的光榮傳統，形成了“團結、樸實、勤奮、進取”的校風和“誠樸雄偉，樹木樹人”的校訓。畢業生遍布全國各地，深受用人單位歡迎。 學校主動適應社會和經濟發展需要，不斷調整優化學院專業結構。現設有林學院、材料科學與工程學院、化學工程學院、機械電子工程學院、土木工程學院、經濟管理學院、人文社會科學學院、信息科學技術學院、風景園林學院、理學院、外國語學院、藝術設計學院、家居與工業設計學院、輕工與食品學院、汽車與交通工程學院、生物與環境學院、研究生院、繼續教育學院(應用技術學院)、國際教育學院、公有民辦南方學院、馬克思主義學院、體育教育部等22個學院(部)。 學校學術實力雄厚，學科門類齊全，辦學特色鮮明。現有8個博士后流動站、8個博士學位授權一級學科、40個博士學位授權二級學科、25個碩士學位授權一級學科、101個碩士學位授權二級學科和28個碩士專業學位授權類別或領域。現有ESI全球前1%學科1個，林業工程、生態學2個一級學科國家重點學科，林木遺傳育種、林產化學加工工程、木材科學與技術、森林保護學等4個二級學科國家重點學科，1個江蘇省一級學科國家重點學科培育點，4個江蘇高校優勢學科，7個一級學科國家林業局重點學科，2個二級學科國家林業局重點(培育)學科，4個一級學科江蘇省重點學科，2個一級學科江蘇省重點(培育)學科。 國家重點學科數量位列江蘇省屬高校前列。在全國第四輪學科評估中，取得了兩個“A+”、一個“A-”的好成績，得A學科數位列全國林業高校和江蘇省屬高校第一。 學校面向全國招生，現有本科專業74個，其中，國家級特色專業建設點6個，省級品牌特色專業16個，江蘇高校品牌專業4個。擁有國家級人才培養模式創新實驗區1個，省級人才培養模式創新實驗基地1個，國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊2個，省級優秀科技創新團隊4個。國家級精品開放課程4門，省級精品(優秀)課程及課程群30門,省級在線開放課程5門。學校現有國家級實驗教學示范中心2個，省級實驗教學示范中心及實踐教育中心18個，國家級虛擬仿真中心2個，國家級大學生校外實踐基地1個。“園林”和“林產化工”專業被列入教育部“十二五”專業綜合改革試點專業，林學類等8個專業類和英語專業等23個專業列入江蘇省“十二五”高等學校重點專業建設項目，林學類專業(林學、園林、森林保護)和林業工程類專業(林產化工、木材科學與工程、森林工程)入選教育部首批卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目。自1991年，榮獲國家級教學成果一等獎1項、二等獎7項，省級教學成果特等獎2項、一等獎14項、二等獎20項。2010年有1篇博士論文獲全國百篇優秀博士學位論文。2012年榮獲“江蘇省教學工作先進高校”榮譽稱號，2016年榮獲江蘇省語言文字規范化示范學校。現有各類全日制在校學生3萬余人，其中博士與碩士研究生、外國留學生6200余人。學校先后為國家培養了10萬多名建設人才。 南京林業大學是全國首批具有博士和碩士學位整體授予權的高校之一。學校擁有一支高素質的師資隊伍，現有教職工2050余人，其中專任教師1280余人，博士生導師181人，具有高級職稱700人。學校現有中國工程院院士2人，外聘院士8人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授1人，國家杰出青年基金獲得者1人，國家青年“千人計劃”人選3人，國家百千萬人才工程6人，國家“萬人計劃”領軍人才4人，全國有突出貢獻的中青年專家6人，享受國務院政府特殊津貼專家110余人;全國杰出專業技術人才1人，全國優秀科技工作者5人，科技部中青年科技創新領軍人才5人，教育部“新世紀優秀人才計劃”6人;國家千人計劃“頂尖人才與創新團隊”1個，“長江學者獎勵計劃”創新團隊1個。有江蘇省“333工程”第一層次首席科學家4人，省級教學名師3人，江蘇特聘教授18人，省部級有突出貢獻的中青年專家16人，省“333工程”二、三層次、“雙創計劃”、“青藍工程”、“六大高峰”等各類省級人才計劃300余人;江蘇省科技創新團隊及“青藍工程”等省級創新團隊12個。 長期以來，學校充分發揮學科優勢，堅持自主創新，積極推動產學研結合，在科學研究、科技創新、科技成果轉化等方面取得了顯著成績。學校現有“機電產品包裝生物質材料國家地方聯合工程研究中心”國家級工程中心1個、“林木遺傳與生物技術省部共建教育部重點實驗室”、“江蘇省速生木材及農作物秸稈材料工程研究中心”、“江蘇省南方現代林業協同創新中心”、“國家林業局南方林木種子檢驗中心”等49個省、部級研究開發機構、重點實驗室和工程研究中心，有66個校級研究所和研究中心。學校每年在研課題1000多項，近年來，承擔包括“973”、“863”、國家科技支撐項目、“948”項目、國家重點研發計劃和部、省重點項目累計800余項，國家自然科學基金累計400余項。通過鑒定的科研成果及獲得專利1500余項，有300余項成果獲國家、部省級以上獎勵，其中，國家發明一等獎1項，二等獎2項，三、四等獎各1項;國家自然科學獎二等獎1項;國家科技進步一等獎5項，二、三等獎46項;部、省級獎勵300項。學校主辦有《南京林業大學學報(自然科學版、人文社科版)》、《林業工程學報》和《室內設計與裝修》等公開發行的學術刊物，其中《南京林業大學學報》和《林業工程學報》為中文核心期刊、中國科技核心期刊、SCD核心期刊，《室內設計與裝修》為中國科技核心期刊。《南京林業大學學報(自然科學版)》入選2017—2020“中國精品科技期刊(F5000)”。 學校實施國際化發展戰略，積極開展開放辦學與對外交流合作。先后與美國、德國、加拿大、英國、瑞典、俄羅斯、日本、法國、意大利、芬蘭、伊朗等20多個國家的數十所高校和科研機構建立了長期的學術研究、師資培養和人才交流合作關系，與美國阿拉巴馬農工大學合作共建孔子學院。積極探索實施多模式、多層次國際化人才培養。獲批國家留學基金委優秀本科生國際交流、江蘇高校學生境外學習政府獎學金、暑期海外文化交流、海外實習實踐等項目;與世界名校加拿大不列顛哥倫比亞大學(UBC大學)聯合舉辦經教育部批準的“3+2”中外合作辦學項目;與加拿大新布倫瑞克大學(3+1+1)、德國亞琛工業大學(3+1)、美國西來大學(3+1+1)、美國北德克薩斯大學(3+2)等海外高校開展了形式多樣的人才聯合培養項目，每年派出數百名學生出國實施國際化培養。學校積極拓展海外留學生生源，每年接收近400名外國留學生和港澳臺學生來校學習或交流訪問。 學校占地面積10725畝，其中，新莊主校區占地1257畝，句容下蜀校區占地4800畝，淮安校區占地1327畝，白馬教學科研基地占地3300畝，江寧工程培訓中心等占地41畝。現有教學科研儀器設備總值7.5億元，圖書館紙質文獻總量為180多萬冊，電子圖書580多萬冊。校園網絡以千兆帶寬為主干，覆蓋全校。 學校牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念，落實立德樹人根本任務，積極探索為經濟建設和社會發展服務的有效途徑，努力把學校建設成為以林科為特色，以資源、生態和環境類學科為優勢，理、工、農、文、管、經、哲、法、藝等多學科協調發展，具有一定國際影響的高水平特色大學，逐步實現建設世界一流林業大學的遠景發展目標。

南京工業大學具有百年辦學歷史，是首批入選國家“高等學校創新能力提升計劃”（2011計劃）的14所高校之一，是江蘇高水平大學建設重點支持高校、江蘇省重點建設高校、江蘇省綜合改革試點高校、江蘇省人才強校試點高校、國家首批深化創新創業教育改革示范高校、全國高校實踐育人創新創業基地、教育部首批卓越工程師培養計劃試點高校、專業學位研究生教育綜合改革試點高校、江蘇省落實“科技創新改革30條”試點高校。 學校設有11個學部，28個學院，各類學生3萬余人。有國家一級重點學科1個，江蘇省一級學科國家重點學科培育建設點1個，江蘇高校國家重點學科培育建設點2個，江蘇高校優勢學科一期項目4項、二期項目6項、三期項目6項，“十三五”江蘇省重點學科2個，博士后科研流動站7個，一級學科博士學位授予點6個、自主設置二級學科博士學位授予點10個，一級學科碩士學位授予點23個、二級學科碩士學位授予點9個、自主設置二級學科碩士學位授予點18個，專業學位授權點15個，本科專業（含方向）92個，跨工、理、管、經、文、法、醫、藝、教9個學科門類。教育部學位與研究生教育發展中心全國第四輪學科評估中我校化學工程與技術學科獲得A等級（全國前2%～5%），材料科學與工程、安全科學與工程學科獲得B+等級（全國前10%～20%），其中化學工程與技術、材料科學與工程位列全省第一。學校在2020年3月ESI全球綜合排名中位列中國大陸高校第55位，化學、材料科學、工程學、生物學與生物化學4個學科進入ESI全球前1%；2019年9月，泰晤士高等教育世界大學排名中并列中國大陸高校第43-70位；2020年2月，自然指數排名中位列中國大陸高校第28位；2019年8月，上海軟科世界大學學術排名中位列全球第401-500位，并列中國大陸高校第40-58位。 現有教職工3000余人，擁有高級職稱人員1370余人，其中中國科學院院士3人、中國工程院院士5人、外籍院士3名，第七屆國務院學科評議組成員2人、重要人才145人次，重要高層次人才團隊9個。 學校堅持教學工作中心地位不動搖，以質量求生存，以特色求發展，著力構筑并不斷優化人才培養體系。學校加強“新工科”建設，20個工科專業通過工程教育專業認證或住建部專業評估，進入全球工程教育“第一方陣”。學校注重拔尖創新人才培養，建設書院制“2011學院”，與中科院相關院所共建“英才班”。“十一五”以來，獲國家級教學成果二等獎4項，省級教學成果特等獎3項、一等獎7項，二等獎12項。現有國家級教學團隊2個、國家級實驗教學示范中心1個、國家級精品教材1部、“十二五”國家級規劃教材8部、國家級一流本科專業建設點12個、國家級特色專業建設點12個、教育部專業綜合改革試點2個、教育部卓越工程師教育培養計劃試點專業7個、國家級精品課程3門、國家級雙語教學示范課程2門、國家級精品資源共享課2門、國家虛擬仿真實驗教學項目2個、江蘇省一流本科專業建設點6個、江蘇高校品牌專業建設工程一期項目5個、江蘇省品牌專業8個、江蘇省特色專業10個、江蘇省重點專業類12個（涵蓋30個專業）、江蘇省卓越工程師教育培養計劃（軟件類）試點專業2個、省實驗教學示范中心18個。2006年學校獲得教育部組織的本科教學工作水平評估優秀等級，2016年順利通過教育部本科教學工作審核評估。2017年獲批教育部首批中美青年創客交流中心。多年來學校已經培養出10多位省部級以上領導干部、20多位兩院院士、50多位央企和上市公司領導，為社會輸送了大批高質量人才。 學校具有雄厚的科研實力，設有材料化學工程國家重點實驗室、國家柔性電子材料與器件國際聯合研究中心、國家生化工程技術研究中心、國家特種分離膜工程技術研究中心和國家熱管技術研究推廣中心、工信部面向工業催化領域創新成果產業化的公共服務平臺等國家級科研機構6個，省部級研究中心25個，省部級重點實驗室25個。“十二五”以來，學校科研項目及成果獲各級各類獎勵220項，其中主持項目成果獲國家技術發明獎二等獎6項、國家科技進步獎二等獎5項，入選2016年度教育部“中國高等學校十大科技進展”1項。現有何梁何利基金科學與技術進步獎4人、科學與技術創新獎2人。 學校堅持扎根大地，貢獻社會的特色發展理念，主動將創新鏈對接產業鏈，推動產學研深入合作，重視科學研究成果轉化。南京工業大學科技園為國家級大學科技園，南京工業大學技術轉移中心為國家技術轉移示范機構，擁有國家知識產權培訓（江蘇）基地。學校推進校地融合、產教融合，與地方政府合作建立了數十家新型研發機構、產業研究院和產業學院。學校加強校企融合，與中國建筑股份有限公司、中國石油化工集團公司、中興通訊股份有限公司、中國華潤有限公司等央企、行業龍頭企業開展戰略合作。“十二五”以來，承擔了包括國家重點研發計劃項目、國家“973”計劃項目、“863”計劃項目、國家科技支撐計劃項目、國家自然科學基金項目在內的各級各類課題9860余項，科技經費33.5億元，取得了一批高水平研究成果，為相關行業、江蘇地方經濟建設和社會發展作出了積極貢獻。 學校實施全球拓展戰略，成為首批通過來華留學認證的22所高校之一；與20個國家和地區的90余所海外大學和科研機構建立了合作關系，其中，與英國帝國理工學院、俄羅斯莫斯科國立大學、新加坡南洋理工大學等世界著名學府成立了“國際聯合研究中心”；“柔性電子創新引智基地”項目入選國家“高等學校學科創新引智計劃”；是孔子學院總部/國家漢辦的“孔子學院獎學金”接收院校，與南非約翰內斯堡大學、西班牙薩拉戈薩大學共建“孔子學院”；與英國謝菲爾德大學和愛爾蘭都柏林理工大學分別合作舉辦 “3+1”本科教育中外合作辦學項目共6個，其中化學、金融數學、機械工程、制藥工程等4個項目入選江蘇省高水平示范性中外合作辦學項目；與澳大利亞昆士蘭大學合作舉辦電氣工程及其自動化“2+2”本科聯合培養項目，與美國東華盛頓大學合作舉辦計算機科學與技術、金融學“1+2+1”本科聯合培養項目；與法國勃艮第大學合作舉辦機器視覺“1+2”碩士研究生教育中外合作辦學項目；與英國劍橋大學、德國亞琛工業大學、美國加州大學戴維斯分校、英國卡迪夫大學、澳大利亞新南威爾士大學等知名高校開展學生交流項目；現有來自10多個國家的數十名外籍專家和世界各國的近500名海外留學生。 展望未來，學校將深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，牢牢把握立德樹人根本任務，牢牢把握高質量發展永恒主題，聚焦高水平大學建設和一流學科創建，固本強源，協同創新，奮力建成國內一流國際知名創業型大學。

南京工程學院是江蘇省屬普通本科高校，坐落在鐘靈毓秀、虎踞龍蟠的古都南京。目前，學校是全國高等學校應用型本科院校專門委員會主任委員單位，全國服務特需碩士研究生培養單位聯盟副理事長單位，新一輪本科院校教學工作合格評估方案主要起草單位，國家“十三五”時期地方高校轉型示范工程——產教融合規劃項目實施高校，教育部“卓越工程師教育培養計劃”和“CDIO工程教育改革”首批試點高校，國家機電控制類人才培養模式創新試驗區，全國產學研合作典型高校，全國畢業生就業工作典型經驗高校和江蘇省首批教學工作先進高校。 學校由兩所分別隸屬于原國家機械部和原國家電力部的國家示范性高工專——原南京機械高等專科學校和原南京電力高等專科學校于2000年合并組建而成，2001年，隸屬于原國家核工業部的原南京工業學校并入。 在百年的辦學過程中，學校始終堅持以應用型人才培養為中心的辦學定位，形成了校企合作、注重實踐、產學研相融的鮮明特色，為國家和經濟社會發展培養了以中國工程院沈國榮院士為代表的10多萬工程技術人才和管理人才，在機械、電力、能源動力與核工業等行業領域具有很高的影響力。學校牢固樹立“學以致用”的辦學理念，發揚“知行統一，創業創新”的校園精神，以服務地方、行業為主，以本科教育為主，以教學為主，在全國率先提出和開展應用型本科教育的轉型改革，相關研究與實踐一直走在全國最前列，是國家教育主管部門與同類高校公認的應用型本科教育轉型改革發展的“領頭羊”。 經過多年的改革創新，如今的南京工程學院已成為一所以工學為主的高等工程應用型本科院校，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學等學科門類。 學校現有18個教育教學單位以及繼續教育學院和公有民辦二級學院——康尼學院。學校占地面積近3000畝，各類建筑面積80多萬平方米。學校固定資產總值24億多元，教學儀器設備資產總值近4億元，生均教學科研儀器設備1.2萬多元，在全國高校中名列前茅。 學校現有全日制在校生2.5萬多人，其中工程碩士專業研究生300多人。全校教職員工1800多人，其中專任教師1300多人，具有高級職務的教師占比48.9%。學校在職教師中有享受國務院政府特殊津貼專家5人，江蘇省特聘教授1人，江蘇省有突出貢獻的中青年專家6人，南京市有突出貢獻的中青年專家1人、江蘇省教學名師4人，江蘇省“333工程”、“青藍工程”、“六大人才高峰”等116人次;獲批省高校科技創新團隊2個、“青藍工程”科技創新團隊2個、省高校優秀教學團隊1個、“青藍工程”優秀教學團隊1個、省高校哲學社會科學優秀創新團隊1個。 學校現有80個本科專業及方向(含2個中外合作辦學專業)，其中，90%以上專業具有鮮明行業性，80%以上專業與“中國制造2025”的七大領域、江蘇省十大戰略性新興產業高度吻合，30%以上專業是國家、省級重點或品牌特色專業。其中，建有3個國家級特色專業，9個省級特色專業，16個省級重點專業建設點;6個專業入選教育部首批“卓越計劃”，兩大類專業入選教育部CDIO教育模式改革試點，是國家機電控制類人才培養模式創新試驗區，江蘇省機械類人才培養模式創新實驗基地。2010年以來，學校先后獲5項國家級教學成果獎和江蘇省教學成果特等獎。建成國家級和省級精品課程12門，國家精品教材4部，省精品或重點教材15部，校企合作出版教材82部，在全國同類高校名列前茅。 學校緊緊圍繞培養高素質工程技術應用型人才培養目標，高度重視實踐教學條件建設，現有實驗中心40個，各類實驗室197個。擁有1個國家級大學生實踐教學基地，8個國家級工程教育實踐中心;建有12個省級實驗教學示范中心;先后與10家世界500強企業，30多家國內龍頭企業，100多家行業骨干企業合作共建實驗室、實踐教學基地，合作資金近3億元;建設了6萬多平米的體現行業先進技術水平的大型工業中心和創新學院，197個高水平實驗室和實習實踐基地，為高水平應用型人才培養提供了堅實基礎。學校以需求為導向，主動對接區域經濟轉型和產業升級需求，建有2個專業碩士學位培養領域，7個省級重點學科;面向高端裝備制造、智能電網、新能源、軟件信息、節能環保等江蘇戰略性新興產業，建設了智能電網、智能制造裝備和康尼機電等3個校級研究院;整合技術創新要素，與企業共建了國家級認定企業技術中心、省級重點實驗室、省級工程技術中心和博士后科研工作站等學科科研平臺。現有1個國家級技術轉移示范機構，1個國家級眾創空間“天印夢工場”，1個省首批協同創新中心建設點，1個省級工程實驗室，3個省高校重點(建設)實驗室，10個省級工程技術研究中心。 學校注重技術轉移和科技成果轉化。近五年，學校參與承擔了國家高檔數控機床與基礎制造裝備(04專項)、國家重點研發計劃(智能電網技術與裝備)、工信部智能制造示范工程、省重大科技成果轉化、省戰略性新興產業發展專項等重大項目。獲省部級、直管行業級科技成果獎勵18項，承擔國家自然科學基金、國家社科基金等科研項目110余項。完成企業產學研合作項目1350余項，申請專利等知識產權2400余件，學校依托特色學科和行業優勢，積極探索和創新多元化科技孵化機制，實現了科技與產業的良性互動發展。康尼機電是江蘇高校首家在上海證券交易所主版上市的校資企業，與學校聯合研發的軌道交通車輛門系統成功應用于“和諧號”、“復興號”中國標準動車組，被譽為“中國軌道交通第一門”，為中國高鐵事業的發展做出了突出貢獻。 學校不斷深化教育教學改革，切實提高人才培養質量，畢業生以思想政治過硬、綜合素質好、專業基礎扎實、實踐能力強、發展后勁足而受到社會的廣泛好評和普遍歡迎。學校生源充足且質量較高，第一志愿錄取率連年100%，從2018年起，學校在江蘇省的招生整體調整到本一批次(招生代碼為1114、1614);畢業生就業率連年保持98%以上，自2003年以來一直被評為江蘇省就業工作先進集體。據第三方權威機構麥可思跟蹤統計，我校學生就業率及就業質量在同類高校中名列前茅，就業競爭力突出。 今后一段時期，學校將深入貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，認真落實黨和國家高等教育的系列方針政策，全面落實學校“十三五”發展規劃，圍繞“求實、創先”總基調，以教育質量為立校之本，以人才隊伍為強校之基，以內涵建設為興校之源，不斷提升工程大學建設的核心指標，加快科技創新平臺建設，推進體制機制創新，努力把學校建設成為特色鮮明、國內外具有一定影響力和競爭力的高水平應用型工程大學。

南京科技職業學院創建于1958年，辦學歷史可追溯到民族化學工業先驅者范旭東先生于1934年創辦的“遠東第一大廠”—永利化學工業公司錏廠廠辦校(大廠地名由此而來)，歷經永利化工專科學校、南化化工學院、南化公司技工學校、化工部南京動力學校分校、化工部南京化工學校、南京化肥廠化工學校、南化公司化工學校、南京化工學院南化分院、南京化工學校、南京化工職業技術學院、南京科技職業學院等歷史變遷。2001年學校獨立升格為全日制普通高校;2007年成為江蘇省首批省級示范高職院校建設單位;2010年教育部、財政部正式確定為國家骨干院校立項建設單位;2014順利通過教育部、財政部驗收;2015年2月學校更名為南京科技職業學院。學校地處國家級南京江北新區腹地，是江蘇省人民政府舉辦、教育廳直管的全日制專科層次普通高等院校。 辦學60年來，學校始終堅持“辦人民滿意的社會主義高職教育，根植化工、立德樹人、服務區域經濟社會”的辦學宗旨，堅持“質量為本，促進學校科學發展;育人為本，促進師生全面發展;化工為本，促進特色優勢發展”的辦學理念;堅持“政行校企合作共贏，產學研用結合共進”的開放辦學方針，堅持“立足江蘇、面向全國，辦好專科、提升層次，以化工為主干，服務其他行業領域”的發展定位，堅持“特色發展、人才強校、開放辦學、制度創新”四大戰略，實行“依法治校、民主治校、科學治校”管理制度，努力培養德智體美全面發展的經濟社會發展需要的高素質技術技能人才。 目前，學校是中國石油和化學工業聯合會教育工作委員會副主任單位、中國石油和化學工業聯合會責任關懷工作委員會副主任單位及全國責任關懷院校工作組組長單位、教育部石油和化工行業職業教育教學指導委員會副主任單位、中國化工教育協會副會長單位及職教工作委員會主任單位、中國教育國際交流協會職教分會副理事長單位、中國高職教育合作與交流工作委員會副秘書長單位、江蘇省外國留學生教育管理研究會副會長單位、江蘇化工職教集團理事長單位，是教育部等主辦、省教育廳和中國石油和化學工業聯合會等承辦的全國職業院校“化工設備維修”、“精細化工生產技術”技能大賽定點基地，是“全國石油和化工職業教育國際交流與培訓基地”，是“中石化系統優質人力資源培養輸送基地”，是與本科院校“3+2分段培養、“4+0”本科聯合培養項目和中職“3+3”項目試點的高職院校。學校先后獲得“全國高職院校就業工作示范單位”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省教學工作先進高校”“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省精神文明建設工作先進單位”、“江蘇省高技能人才培訓示范基地”、 “江蘇省平安校園建設示范高校”、“江蘇省文明單位”等30余項省部級以上榮譽稱號。2016年學校以第9名的好成績擠入江蘇高職院校人才競爭力30強。 學校現占地面積740畝，建筑總面積35萬平方米。全日制在校生11000余人。現設十院(化工與材料學院、生物與環境學院、智能制造學院、電氣與控制學院、航空與汽車學院、信息工程學院、經濟與管理學院、建筑與藝術設計學院、繼續教育學院和國際教育學院)、三部(社會科學部、基礎科學部、體育工作部)、一中心(工程訓練中心)等14個教學單位。目前學校已形成了形成以工為主，集工、經、文、管、藝于一體的多科性協調發展的專業結構，涵蓋51個專業的9大專業集群。 學校建有國家級重點建設專業群5個(涵蓋23個專業)，中央財政支持重點建設專業2個，省級重點專業群4個，江蘇省品牌(特色)專業7個，省高水平骨干專業5個。2015年，學校精細化工技術和化工裝備技術專業獲批立項為“江蘇高校品牌專業建設工程一期項目”。學校建成包括國家級、省級實驗室、實訓室、實訓中心、實訓基地225個。獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果獎10項;建成國家精品課程2門，國家資源共享精品課2門，省級精品課程8門，省級外國留學生英文授課精品課程3門，獲國家和省級課件獎各1項，主要參與完成3項國家專業教學資源庫建設。 學校現有教職工643名，專任教師493名，其中具有高級職稱194人，占比達39%，具有碩博士學位376人，占比76.3%，具備“雙師素質”的比例達92%，有海外學習經歷的教師達35%。現有全國化工職教名師6名、江蘇省高校教學名師3人、校級教學名師21人。自2007年以來， “六大人才高峰”資助項目10個，江蘇省“333高層次人才培養工程”15人，“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象31人，江蘇省高校優秀科技創新團隊1個，南京市中青年行業技術學科帶頭人4名，南京市“321人才”2名，業已建成科技領軍人才、教學名師、專業帶頭人、骨干教師、新教師、五個層級的教師發展梯隊，同時，聘請了來自企業一線的兼職教師552名，形成了結構合理、規模穩定、資源配置優化的師資隊伍建設格局。 學校每年招生穩步在4000人左右，招生范圍已擴大到浙江、山東、湖南、江西、安徽、海南、內蒙古等20余個省市(自治區)，建校60年來共培養輸送了近8萬名專門人才，為地方經濟社會發展做出了積極貢獻。近年來，學校畢業生平均就業率均在98%以上，就業質量穩步提高。據近幾年麥可思公司調查報告結果來看，學校化工類畢業生就業率100%，專業對口率85%以上，高出全國高職院校平均專業對口率20%以上，用人單位對學校畢業生的滿意度達90%以上。 學校踐行“四級遞進、虛實結合”教育理念，探索實踐形成了“產學研用一體、教學做賽合一、工學交替互促”工學結合人才培養模式，確立了讓每一位學生在校全面化發展、健康化發展、個性化發展、終身化發展的“四化”教育理念，堅持“學生為本、德育為先、實踐為重、創新為魂”，著力培養“四有”(有德、有志、有才、有為)人才。打造了具有高職特色和行業特色的創新創業體系，搭建了“南京市大學生創業園”、江蘇省大學生創業示范基地、江蘇省眾創空間、教育部、科技部“雙實雙業”基地等學生創業平臺，設立創業種子基金、校友創新創業獎學金基金，大力支持學生創業。學校校園環境優美，教學設施完備，學習生活條件優良，新生宿舍全部配備空調和網路，學校擁有校院兩級社團100余個，常年開展大學生文化藝術節、社團文化節、學術科技周等豐富多彩的校園文化活動。學校榮獲2018年“挑戰杯—彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽一等獎。 學校現擁有“江蘇省精細化工工程技術研發中心”“江蘇省磁共振靶向顯像劑研究工程實驗室”等4家省級中心;“南京市氨基模塑料工程技術研究中心”“南京市機械密封工程技術研究中心”等5家市級工程技術研究中心，建設了40個學校“科研北斗計劃”創新平臺及校企合作創新平臺，基本形成了以低碳、節能環保產業為先導，重點圍繞先進裝備制造業、新能源、新材料、新工藝的方向發展的校企合作開發研究的科技服務體系。建成校內科普實踐體驗中心12個，年服務人數上萬人次;2014年先后被認定為南京市科普教育示范基地和江蘇省科普教育基地。 2011年成立了由政校企共同投資、股份制企業化運作，學校控股的南京化院中山科技創業園有限責任公司，先后獲得省級大學科技園、省級科技創業園、國家級“雙實雙業”基地資質，國家級科技企業孵化器，國家級眾創空間。現有在園企業132家，其中教師創業25家，大學生創業41家，產值累計超8億元，稅收超3000萬元，為社會提供近千個就業崗位。依托各類平臺，獲國家、省市級科研和人文社科類項目150余項，縱向研究經費400多萬元，獲批教育部人文社科項目2項。2018年科研工作取得了新的突破，成功獲批江蘇省科技廳自然基金項目2項、教育部人文社科一般項目1項目、江蘇省社科基金1項。完成橫向科研項目328項，實現科研經費和社會服務到賬總經費5100余萬元，其中四技服務突破2300萬元。申請專利1293件，授權473件，其中發明專利56件，知識產權和科技成果轉化33項，授權PCT國際專利2件，連續三年獲得地方政府專利大戶獎勵。在SCI、EI和核心期刊發表論文500余篇，獲得省級以上教科研成果獎33項，其中“第四屆中國化工教育科學研究成果獎”一等獎1項，獲得2015年度江蘇省輕工業協會科學技術進步獎二等獎2項。近年來，學校連續被評為“江蘇省科技工作先進高校”榮譽稱號。與地方政府共建高技能人才流動工作站、共建省級優秀“社區學院”。2013年，在由江蘇省科技廳等四家單位首次聯合組織的“在寧高校與南京互動發展評估”調查活動中，獲得在寧高職院校服務地方經濟社會發展排名第一;2015年學校又成功擠入全國200所國家示范(骨干)高職院校16強。 學校是歐洲職業教育機構聯盟(EVBB)中國唯一的全權會員，美國社區學院國際發展聯盟(CCID)三個中國會員單位之一，并依托“全國石油與化工職業教育國際交流與培訓基地”和“南科院—德國馬格德堡海外培訓中心”兩個平臺，積極為全國石油和化工職業院校提供國際交流和培訓服務，與加拿大、荷蘭、愛爾蘭、印尼等17個國家及地區的40余家高校或機構建立了穩定的交流合作關系。2013年首次招生海外留學生，當前在校留學生達540名，位列全省前列。2013年起，與加拿大道森學院共同舉辦中加數控大賽，開國內高職院校舉辦國際技能大賽之先河，2015年成為全國首批接受中外合作辦學試點評估單位。2013年學校首次榮獲“江蘇省教育國際合作交流先進學校” “來華留學生教育先進集體”。2016年獲批“留學江蘇目標學校”。2018年3月31日，受國家主席習近平邀請前來中國進行國事訪問的納米比亞總統哈格·根哥布攜夫人莫妮卡·根格斯來校參訪。 學校認真貫徹全面從嚴治黨要求，堅持“領導有力、機制順暢、于法周嚴、于事簡便、與時俱進、注重實效”等原則，以黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”、“兩學一做”專題教育實踐活動和推進“四個全面”戰略布局為契機，及時通過“立、改、廢”方式，持續強化黨建體制機制和紀律規章的科學化系統化研究、設計和建設，近年來及時制定出臺了涵蓋思想、組織、作風、反腐倡廉工作管理要求的127項黨建工作管理制度，基本掃除了制約學校黨建發展的體制和機制障礙，形成了較為科學合理、系統全面、標準嚴格、能用管用適用的制度體系，扎緊織密了制度籠子，基本形成了制度管人、管事、管權的長效機制。 學校以“仁愛、求真、篤行、拓新”為校訓，形成了“文明、團結、勤奮、進取”的優良校風和“刻苦、嚴謹、求實、創新”的學風，在長期辦學過程中鑄就了“精益求精，追求卓越”的南京科院精神。學校將緊緊抓住國家大力發展職業教育的戰略機遇期，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，積極承擔服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措的辦學使命，以“兩聚一高”統領學校各項工作，以學校建校60周年高質量發展大會為契機，堅持立德樹人，致力內涵建設，強化特色發展，不斷深化改革，全面提高人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承與創新的能力和水平，努力把學校建設成為“國內一流、特色鮮明、充滿活力”的高職院校。

產品詳細介紹ST4-3L系列 土壤制樣機是混合、細磨、小樣制備、納米材料分散、新產品研制和小批量生產高新技術材料的必備裝置。該產品體積小、功能全、效率高、噪聲低。主要用于地質、土壤、環保、第三方檢測等部門的土壤分析前處理研磨。工作原理：土壤制樣機的必備裝置。該產品體積小、功能全、效率高、噪聲低。主要用于地質、土壤、環保、第三方檢測等部門的土壤分析前處理研磨。土壤制樣機是在同一轉盤上裝有四個研磨罐，當轉盤轉動時，研磨罐在繞轉盤軸公轉的同時又圍繞自身軸心自轉。罐中磨球在高速運動中相互碰撞，研磨和混合樣品。該產品能用干、濕兩種方法研磨和混合粒度不同、材料各異的產品，研磨產品最小粒度可至0.1微米（即1.0×10mm-4）。1．土壤制樣機 主機1臺，研磨罐4只。2. 傳動方式：采用最先進的進口(瑞士)傳動裝置（噪音小），自動精密配合，無需手工調節；且使用壽命可長達10年（如出現傳動裝置問題，10年內免費更換），真正做到一勞永逸。該產品的核心部件是內嵌的4根圓柱形橡膠條，該橡膠條具有記憶功能，不易變形。臂和座之間最大可以扳轉+/-32度，當傳動裝置松動變長時，臂能自動回彈，使得傳動裝置始終處在精密配合狀態。3．干磨或濕磨均可，一次可研磨兩個樣品或四個樣品，裝樣量為：研磨罐容積的三分之二。4．提供10種以上不同材質的研磨套件(研磨罐與研磨球)。5．壓力可以設置(通過旋鈕)，數字式定時。6．轉速：公 轉： 50-400轉/分鐘 自 轉： 100-800轉/分鐘7．研磨室設計密封防塵，帶觀察窗。8．最大進料粒度：土壤料≤10mm。9．最小出料粒度：最小可達0.1um(即1.0×10mm-4)，粒度可以控制。10．研磨罐材質有：硬質鋼、不銹鋼、碳化鎢、瑪瑙、燒結剛玉、氧化鋯、硬瓷、尼龍、聚氨酯、聚四氟乙烯、碳化硼研磨罐等，與介質接觸的材質均不能給介質帶來污染。11．最大連續工作時間(滿負荷)：90小時， 定時總時間為: 9999分鐘，交替運行定時時間為：1-999分鐘。12．控制方式：按鍵（LED顯示）或觸屏，變頻無級調速、程控控制，手動、自動定時正反轉，定時關機。13．土壤制樣機 電機轉速：0-1400rpm、功率0.75kw、電壓220V、50HZ。14．土壤制樣機 型號（每臺的總容量）：0.2L、0.4L、0.6L、1L、2L、4L、等。土壤制樣機（配套研磨罐材質有）:瑪瑙、不銹鋼、不銹鋼真空、水晶、陶瓷、氧化鋯、聚四氟乙烯、尼龍、聚胺脂、硬質合金等。每四只球磨罐為一套，每套研磨罐配備相應的磨球與墊片。

在大面積柔性襯底上直接生長集成高品質晶硅納米線溝道是突破高性能柔性電子邏輯、可穿戴傳感和顯示等應用的關鍵技術難點。然而，高品質晶體溝道的獲得往往依賴高溫生長過程（>800 ℃）-- 這恰恰是柔性聚合物襯底（熔點<150 ℃）所無法承受的！為此，南京大學電子科學與工程學院余林蔚教授、徐駿教授課題組基于自主創新的平面固-液-固（IPSLS）納米線生長模式（近期工作Refs. 1-4），探索了一種全新的“激光-液滴”自聚焦局域加熱生長策略，突破了傳統環境加熱技術的限制，利用柔性聚合物襯底（聚酰亞胺，PI）和金屬銦催化劑顆粒對特定激光（808 nm）輻照的高選擇性吸收差異，實現僅在液滴/納米線生長界面附近范圍的高效局部加熱，以驅動晶硅納米線在柔性襯底上的超高速度生長：在不需要環境加熱的室溫“冷”環境下，其生長速度可以高達3.5 μm/s，比傳統加熱方式納米線生長速度提高了3個數量級。值得一提的是，即便在此高速生長過程中，IPSLS納米線的生長路徑依然可以被精確引導定位，并成功展示了豐富的線形調控能力。此外，由于納米金屬液滴具有極小的熱熔，通過調控激光照射時序，可以對納米線生長動態過程進行前所未有的精確調控（例如，對生長液滴實現瞬間“激活和冷卻”等操作），從而實現對超長納米線的精準形貌/直徑編碼。基于此技術，成功在柔性PI襯底上生長高品質納米線溝道，并制備了納米線場效應晶體管（FET）器件，其電流開關比和亞閾值擺幅分別為>104和386 mV/dec。此“激光-液滴”選擇性加熱生長策略有望推廣應用于：在各類大面積、低成本柔性襯底上的“冷”環境中，直接定位生長和集成高品質晶硅納米線陣列，為推動各種高性能柔性電子器件的規模化應用提供關鍵的材料支撐和全新的技術路線。

大空間建筑分層空調分層面越低，空調能耗越少，但此時送風射程受限，冷風抵達區域越小。大空間建筑大跨度射流接力設計方法是利用二次接力設備接力一次送風射流使射流抵達區域增加的一種新型氣流組織。理論研究和實驗研究結果表明，這種射流接力方法可使室內環境均勻化提高，冷風感下降，適合大跨度室內熱環境均勻性的要求。研究團隊通過理論和實驗研究獲得從室內環境需求出發，進而獲得室內二次接力設備配置的設計方法。 

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