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山東科技大學泰山科技學院是2004年經教育部批準成立的全日制普通本科大學,面向全國招生。新校區位于濟泰聯合發展區——泰安市岱岳區山口鎮,占地1000余畝,泰山腳下,風景秀麗,西臨濟泰高速,八車道環山路沿校而過,交通便利。校園建筑為傳統四合院式書院風格,是徹底實現全校書院制的大學。學校以“信息產業商學院”為辦學定位,采取“學院+書院”雙院制辦學模式和“商科教育+完滿教育+通識教育+專業教育”四位一體的人才培養模式,培養未來中堅社會的領導者。學校以專業教育為基礎,商科教育為核心,信息產業為特色,突出工科優勢,構建工、管、文等多學科協調發展的“新工科”“新商科”“新文科”等專業集群,辦學特色鮮明,教學與管理精細。學校共享山東科技大學雄厚的師資力量和先進的實驗實訓設施,現擁有中央與地方共建的自動化網絡實驗室1個,省級實驗教學示范中心1個。“機械基礎系列課程教學團隊”和“自動化專業教學團隊”被評為省級教學團隊,“會計學”“計算機科學與技術”等專業被評為山東省特色專業,國家級、省級精品課程30余門。學校榮獲“中國獨立學院領導品牌”“綜合實力獨立學院”“山東省十大高中生關注本科高校”“招生宣傳最具公信力高校”“山東省百佳學生資助工作單位”“山東省高校學生宿舍管理工作優秀單位”等榮譽稱號。二、教育資源（一）雄厚的教育資源學校依托山東科技大學優質教育資源和綜合辦學優勢，為學生提供高效、優質的教育管理服務。學校教師主要來源于山東科技大學，并同時面向社會廣納英才，從全國各地招納優秀教師。學校專職教師均為碩士及以上學歷，其中高級職稱人員占25%以上，博士生導師和碩士生導師占10%左右。學校實驗實訓設施齊全，級別高端，儀器先進，完全滿足教學和實驗需求。6個優勢專業集群：大數據專業集群、智能工程專業集群、建筑工程專業集群、通信工程專業集群、新商科專業集群、新文科專業集群3個山東省特色專業：計算機科學與技術、會計學、采礦工程2個山東省教學團隊：機械基礎系列課程教學團隊、自動化專業教學團隊1個山東省實驗教學示范中心：礦業工程綜合實訓中心國家級、省級精品課程：工程力學、電機拖動與控制、煤礦開采學、過程控制工程、微機原理及應用、自動檢測技術、自動控制原理、基礎會計、審計學、中級財務會計學、概率論與數理統計、高等數學、線性代數與空間解析幾何、混凝土結構設計原理、土木工程材料、土木工程概論、馬克思主義基本原理概論、機械制造基礎、機械制造技術、數控技術與編程、液壓與氣壓傳動、.NET編程技術、Java程序設計、軟件工程、數據庫技術及應用、財務管理、成本會計、高級財務會計、管理會計（二）特色育人平臺1.創意寫作：借鑒美國創意寫作教育，成立山東省首家創意寫作學院，不斷創新人才培養模式，激發大學生的創意思維，提升寫作能力。致力于培養具有信息產業學術素養、商科背景和國際視野、具備較強寫作能力的大學生。2.淬煉營訓練：借鑒美國西點軍校及海豹突擊隊的訓練模式，成立淬煉訓練營。組織學生進行為期2天2夜的全軍事化訓練與管理，在極限食物、住宿和特定任務中，通過軍事訓練、團隊營救、極限穿越、野外求生、徒步遠行、野外露營、夜間攻防、武裝泅渡、遭遇戰、終極挑戰等30多項軍事化訓練項目，培養學生在團隊中協作、組織、管理等領導能力，以實現學校培育“完整的人”的育人目標。3.素質拓展：為培養學生陽光的心態、堅強的意志和團隊精神，成立素質拓展基地。基地“以運動為依托，以培訓為方式，以感悟為目的”，通過陸地、高空和野外生存等訓練項目，激發潛能、挖掘自我、啟迪思考、分享感悟。4.泰山大講堂：為拓展學生視野、完善學生知識結構、豐富校園文化生活，成立了泰山大講堂，邀請海內外知名學者、社會名人、行業領軍人物等到校舉辦講座、論壇、分享會，讓學生不出校門就能與名人、名家、名師面對面交流，感受文化、藝術、學術的無窮魅力。5.明星晚會：明星晚會是學校一年一度的文化與音樂盛宴，學校每年邀請深受學生喜愛的當紅音樂名星和知名樂隊，與師生一起同臺演唱，讓學生在家庭式的互動和體驗中，享受音樂魅力、感受音樂文化。三、書院制校園借鑒古代書院圍合式的建筑風格，汲取園林文化元素，采用中國傳統院落式建筑格局和智能化管理模式，打造國際視野下的東方書院制園林高校。書院建有休閑庭院、師生共創室、多功能會議室、創意生活館、會客廳、項目工作坊、健身房、主題活動室等現代與傳統相結合的學習生活設施，并免費向學生開放。學生書院公寓配備24小時熱水系統、雙衛生間、空調、洗衣機、洗鞋機、烘干機、吹風機、上床下桌獨立學習與休息空間。四、人才培養（一）卓越的四位一體培養模式學校施行“商科教育+完滿教育+通識教育+專業教育”四位一體的人才培養模式，側重培養學生的全面能力和素質，使學生成為既懂信息產業技術知識，又有管理技能、領導素質的復合型人才，即具有專業知識背景的中小企業經營型管理者。商科教育根據商業時代的需要，學校將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發展規律、把握經濟發展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。完滿教育整合藝術修養與實踐、社團活動、競技體育、志愿者服務等課外活動，與課堂教學并重，在堅強體魄、錘煉毅力的基礎上，提高學生溝通交流、團隊協作、科學決策能力。通識教育構建人文精神與生命關懷、科技進步與科學精神、藝術創作與審美經驗等六大通識課程體系，提升學生的公民意識和道德素養，健全學生人格，培養學生獨立思考能力。專業教育立足現代科學知識體系，密切結合市場需求和學生實際，與時俱進，分類培養。培養提升學生的專業技能、學習能力、創新能力以及高品質就業和適應崗位要求的能力。1.商科教育根據商業時代的需要，將工、管、文等學科與商科進行交叉融合，緊密結合時代發展，采取理論與實踐并重，案例與項目主導，切實提高學生深刻理解市場發展規律、把握經濟發展趨勢以及市場營銷、財務管理、人力資源管理等方面能力。 為培養學生商業思維、管理技能和領導能力，構建了“商科必修課+商科選修課+創新創業實踐課”商科課程體系。商科必修課程包括：移動商務時代品牌與營銷管理、人力資源管理、財務管理、組織行為學、消費者心理學和“互聯網+”時代的企業戰略管理6門課程；商科選修課程包括：信息產業MBA案例分析、網絡倫理與電子商務法規、投融資管理和網絡廣告學等課程。2.完滿教育社團活動：在傳統社團的基礎上，將完滿教育下的社團活動納入人才培養方案。有明確的任務、清晰的培養目標，有過程的監控、結果的評價、成效的考核，實現了社團活動課程化。為保證活動質量，學校加強指導、引導，配備了專業的師資、建設了專業的場地、安排了專門的時間、制定了周密的計劃。學校依托文化藝術、科技學術、興趣愛好等學生社團，凝練出城市生存挑戰賽、社團文化藝術節、辯論賽等精品活動，提高了學生的組織策劃能力、溝通交流、團隊協作、科學決策能力。志愿服務：倡導人人都是志愿者，讓學生通過志愿培訓和參與志愿者之夜、青年志愿服務項目大賽、“徒步五汶”公益環保行動等活動，感受真實社會、認識付出給予、獲得責任擔當、擁有心靈財富、創造快樂感動。現有關愛農民工子女、鄰里守望、助老助殘等專項志愿服務隊22支，逐步嘗試引進、承辦各類省級及以上活動、賽會，圓滿完成全國醫院感染管理學術年會志愿服務、舉辦新浪揚帆百校公益跑山東省首場、榮獲全國大學生預防艾滋病知識競賽優秀承辦單位，落戶世界青商大會首個志愿者培訓基地。藝術修養：把藝術實踐凝煉為表達自我、展示自我、完善自我的重要平臺，讓學生在多彩的藝術實踐活動中表達、釋放、啟迪、思考和創造。主張原創、改編以及校園的、青春的、我們的藝術實踐活動設計和組織，保持高水平藝術節目和音樂節（迎新晚會）、泰山藝苑、校園戲劇節等藝術活動常態化，重點發展音樂劇、搖滾樂等藝術實踐項目，搭建錄音棚、多功能排練廳、琴房等專項活動陣地。在2019年“新聲力量”山東省大學生合唱藝術節上，我校大學生藝術團聲樂隊斬獲三等獎。競技體育：充分發揮體育育人功能，將競技式育人、養成式育人、素質式育人和項目式育人作為體育育人途徑。為保證育人質量，學校聘請國家高水平運動員、國家級拓展培訓師，建造了標準運動場館，開展籃球、排球、足球、健美操、游泳、鐵人三項等校隊競技訓練，開展特色的素質拓展和淬煉營訓練課程，打造“泰山杯”、“汶河杯”、戶外挑戰賽等十余項精品體育賽事活動。以多平臺多維度促進學生的身體素質和運動技能的提高，培養學生正確面對成功與失敗的陽光心態、錘煉學生的競技精神、提高學生終身體育意識的養成以及學生在團隊中組織、協作、決策、溝通等能力。3.通識教育突破學科專業條塊化對學生全面發展的限制，完善知識結構，提升人生境界，通識教育構建了“人文精神與生命關懷、科技進步與經濟思維、藝術創作與審美體驗、交流表達與理性評價、社會變遷與文明對話、道德承擔與價值塑造”六大板塊的課程體系，從而豐富學生的科技與人文知識，訓練學生邏輯思維和形象思維，不斷修煉學生學習、工作、生活的智慧，涵養人文情懷營造幸福人生。4.專業教育結合國家戰略和重要領域人才需求，升級傳統專業，加大交叉專業、緊缺專業人才以及應用型、復合型、創新型人才培養力度。建有智能工程學院、大數據學院、通信工程學院、建筑工程學院、行政管理學院和淬煉商學院等六個學院，構建以商科教育為核心，以信息產業為特色，理、工、經、管、文協調發展的“新工科”“新商科”“新文科”專業集群。專業設置注重專本銜接，現有專科專業均有對應的普通類“專升本”專業，可升入本校本科學習。專業技能構建成熟、完備的專業課程體系，階梯式培養學生的專業知識、能力，實現教學、科研和社會實踐有機結合，貫穿學生培養全過程，加強實踐教學環節，夯實專業技能；開展商科教育，以8門“淬煉領導力課程”，促進“專業+商科”的有機融合；開展通識教育，以12-24門通識課程培養學生的國際視野和獨立價值判斷，系統培養學生成為“專業技能精、商科思維強、國際視野廣、獨立價值高”的現代化復合型人才。學習能力大力提倡互動式、研討式教學，師生在思想對話、交流碰撞中推進課程教學，激發學生發現問題、提出問題、解決問題的意識和能力；鼓勵施行翻轉課堂，讓學生成為課堂的主角，學習從被動到主動，提升學生的自主學習能力；創新“學院+書院”雙院制育人新模式，讓學生學習在學院，生活在書院，定期舉辦各類跨學科交流活動，培養學生的獨立思考能力，促進學生的良性價值觀形成。創新能力推動啟發式、問題討論式課堂教學，強調師生的雙向交流，注重激發學生的創新意識；實現創新創業教育與專業教育有機融合，建立專業實踐訓練、創新創業訓練、創業實踐相銜接的創新創業實踐平臺，定期舉辦創新創業大賽等活動，支持學生興趣驅動的創新創業實踐訓練，培養學生實踐創新能力；全校推行創意寫作教育，提升學生的創造性思維和創新性表達。創新育人機制施行創新育人機制：“學業導師制”——導師與學生共同度過大學時光，貼心指導，關懷學生成長；“院長座談會”——邀請學生以專業視角對話院長，提升專業素養；“院長接待日”——邀請學生建言建策，主動參與學院管理；“院長共膳日”——邀請學生共餐，提升歸屬感與幸福感；“家長開放日”——邀請家長來校參觀、指導，打造“家校一體化”。（二）人才培養成果1.考研升學：考研率居于同類院校前列。連續三年考研上線率達36%。2.專升本：連續三年上線率達38%3.品質就業：學生就業質量逐年提升，連續五年平均就業率達95%以上，位居同類院校前列。其中在黨政機關、事業單位、國有企業等單位就業人數占畢業生人數25%以上。學校與微軟（中國）、甲骨文（中國）、陽煤集團、山東能源、山東建工、山東泰開等上百家企業開展了不同形式的交流與合作， 為學生實習、就業提供了優質的平臺和大量的機會。五、學院簡介（一）大數據學院大數據是國家基礎性戰略資源，是21世紀的“鉆石礦”。未來國家之間的經濟與政治競爭將是大數據引領的競爭。大數據學院旨在培養具有計算思維，掌握計算機基本理論、知識和技能的專業型和跨界復合型人才。大數據學院堅持“以學科建設為龍頭，以專業建設為重點，以課程建設為基礎”的原則，大力加強內涵建設。學院著力建設計算機科學與技術、數據科學與大數據技術、信息管理與信息系統本科專業和計算機應用技術、計算機網絡技術、大數據技術與應用專科專業，其中，“計算機科學與技術”為山東省特色專業建設點。畢業生就業面廣，歷年就業率達97%以上。大數據學院目前擁有中心機房、操作系統、綜合數據庫、軟件工程、網絡、組裝與維護、信息安全7個專業實驗室。基于虛擬化的云桌面正在建設中，擁有GPU服務器、大數據服務器、數據服務器等多臺服務器，支持異構虛擬化平臺統一管理。學院師資力量雄厚，副教授及以上職稱占33%以上。（二）智能工程學院5G、物聯網、大數據、人工智能、智能制造等爆發式增長，加快了新業態、新形式、新技術、新理念的交叉融合，推動世界向智能化、大數據化、云化發展。學校順應時代發展潮流，打造了以機械、電氣為核心專業的智能工程學院，目前有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、電氣工程及其自動化三個本科專業和機械制造與自動化、機電一體化技術、電氣自動化技術三個專科專業面向全國招生,畢業生就業率逐年增加，達到95%以上。 學院教育資源豐富，山東省省級教學名師1位，國家級精品課程1門、省級精品課程9門，副教授及以上職稱的教師占比超過35%。學院設施先進，有機器人、機器視覺、數控原理、機電液一體化、電子創新等實訓室。（三）建筑工程學院建筑是溝通世界的橋梁，是世事興衰的一面鏡子，城市的過去，今天和未來，東方與西方文化和歷史都有建筑為證,學校建筑工程學院大力建設土木工程、測繪工程兩個本科專業，和建筑工程技術、測量工程技術兩個專科專業,歷年畢業生就業率達到96%以上。學院依托山東科技大學辦學力量，有測繪工程國家級實驗教學示范中心、山東省油氣勘探開發工程技術研究中心、山東省土木工程防災減災重點實驗室、山東省巖土與結構工程技術研究中心、山東省巖土與結構工程“十一五”高校重點實驗室和地下工程“十二五”高校重點實驗室等多個省部級重點實驗室，以及多個校級重點實驗室，并建立了二十多個教學實習實訓基地。學院擁有一支綜合素質優良的師資隊伍，教師均為碩士及以上學歷，其中副教授及以上職稱教師達30%以上，教學與實踐經驗豐富，教學成果顯著。（四）通信工程學院通信是文明傳播的重要媒介，是全球化發展的助推器，各個行業以及人們日常的工作、學習、生活、社交等場合，都與通信有著緊密的聯系。智能手機、互聯網+、智慧城市、物聯網、大數據、人工智能（AI）、虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等產業的新興和高速發展，對通信人才提出了極高的要求和極大的需求。通信工程學院立足科技前沿，致力于培養具備通信與信息技術、系統和網絡等基礎知識，能在通信、信息和廣播電視領域中從事工程設計、技術開發、運營維護、技術管理、設備制造和技術支持的高級應用型人才，畢業生就業率達到97%以上。通信工程學院著力建設通信工程、電子信息工程等專業，建設電工電子實驗室，與通信、物聯網及電子信息產業同步的專業技術實訓平臺，含程控電話交換實驗室、寬帶綜合接入實驗室、網絡信息安全實驗室、光通信網實驗室、移動通信技術（4G）、物聯網、電子設計及DSP、電子工藝等實驗室，設施設備先進。擁有高級工程師、副教授及以上高級職稱的教師占30%，師資力量雄厚。（五）淬煉商學院淬煉商學院是貫徹落實學校商科教育的核心部門,致力于培養具備專業技術背景的管理人才，能在信息產業等專業技術領域從事管理工作的商業人才，近三年就業生畢業率達到95%以上。學院擁有雄厚的師資力量，副教授、教學名師占30%以上。淬煉商學院設有電子商務、會計學、金融學、工商管理四個本科專業與國際經濟與貿易、會計、市場營銷、互聯網金融四個專科專業，其中，“會計學”專業被評為山東省特色專業建設點。學院配備先進的會計電算化實驗室、ERP工業沙盤與商業沙盤模擬實訓室、財務管理綜合模擬實訓室、市場營銷綜合模擬實訓室和現代化實驗等實訓設施，能夠滿足實踐教學需要的實習基地。（六）行政管理學院行政管理學院以“應信息之時、隨產業而興、育管理精英”為使命，以學生感到有趣和有價值的方式踐行教育理念，設有行政管理、秘書學、社會工作、法學、大數據管理與應用5個本科專業，文秘、法律事務2個專科專業，培養未來社會中堅力量領導者。教師團隊綜合素質優良，副教授占30%，講師及中級以上職稱占45%。學院教育成果豐碩，歷年考研率達30%，考取公務員和事業單位人數占畢業生的10%，法學專業學生司法考試通過率達到70-80%，專科學生升本率位居同類院校前列，畢業生能在企、事業單位從事管理崗位。

陜西科技大學鎬京學院是全國重點大學——陜西科技大學按照新機制、新模式與陜西斯卡雷.博德制衣有限公司合作舉辦的本科層次獨立學院。學院成立于2004年，是陜西省首批設立的八所獨立學院之一。鎬京學院全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會精神，扎實推進“兩學一做”學習教育;全面貫徹黨的教育方針，依法治校，依規辦學，立德樹人，提高質量。全面深化教育綜合改革，堅持以人才培養為中心，注重內涵發展，加快推進應用轉型和教育現代化;全面推進“三大工程”建設，加強兩個隊伍建設，落實教師一崗雙任，全面提高教育教學質量，深化人才培養模式改革,保持英語教學特色，強化專業技能培養,完善就業實習實訓，推進競賽考證，注重文化建設，優化育人環境，努力創建和諧文明和平安校園，為社會主義事業培養更多合格的建設者和可靠接班人。 一、學院環境 學院坐落于西安西咸新區灃西新城統一大道，地鐵公交直達，機場火車近臨，交通便捷。學院南眺秦嶺，北臨渭水，東瀕灃河，占地面積548畝。建有教學樓、科技樓、實驗室、圖書館、學生宿舍、學生餐廳及標準田徑場等設施;建成數字化校園，校園網絡高速暢通;校內實習工廠2個，校外實訓基地17個，各類綜合性實驗室57個，充分滿足各專業學生實驗課程教學需要和實踐能力的培養。 二、師資力量 作為鎬京學院申辦方的全國重點高校——陜西科技大學委派了一批教學經驗豐富、責任心強的專家教授作為鎬京學院的主干教師;在充分發揮陜西科技大學的優質資源的同時，采取招聘引進，送出深造，崗位培養，企業頂崗等措施，積極組建自有教師隊伍，促進教師隊伍的快速成長。進一步優化人才環境，樹立科學的人才觀，廣開思路，已經形成了一支滿足教學需求、結構合理、愛崗敬業、教學水平高的師資隊伍。目前我院有專任教師415人，其中著名專家教授135人，具有研究生以上學歷的252人。 三、專業設置 學院根據國家經濟趨向、產業結構調整和區域經濟建設需要，進行學科建設和專業設置。現設會計學院、經濟貿易學院、電信工程學院、服裝與藝術設計學院、醫藥工程學院、人文與藝術學院(公共藝術教育中心)、青年干部管理學院、鎬京書院、思政部、基礎部、外語部、體育部等12個二級教學單位。現設會計學、財務管理、金融工程、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、人力資源管理、行政管理、物流工程、電子商務、物流管理、電氣工程及其自動化、電子信息工程、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、網絡工程、服裝設計與工程、藥物制劑、英語、機械設計制造及其自動化、工業工程、播音與主持藝術、視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計等27個本科專業。 四、辦學優勢 學院堅持以人才培養為中心，走內涵式發展道路。注重人才培養模式創新，突出育人為本、保持英語特色，加強專業教育、實踐能力和創新精神的培養;全面加強教育教學基本建設，實施課程建設、師資隊伍建設與實驗室建設三大工程;加大教育改革力度，規范教學管理，強化質量監控，全面提高教育教學質量。 (1)英語四級通過率93% 獨占鰲頭 鎬京學院的全國大學英語四級一次性通過率一直名列前茅，2016年，2014級1842名學生參加大學英語四級考試，有1566名同學超過425分，取得通過率85%的好成績，同時在全國大學英語六級考試中，共有938名同學成績超過425分，六級通過率達到51%，續寫了鎬京學院大學英語四六級考試成績的輝煌歷史。與此同時，學院鼓勵學生參加國家級英語類競賽，我院在2016年全國大學生英語競賽(NECCS)中取得1個特等獎(全省所有獨立學院唯一獲此殊榮)，15個一等獎的好成績，再次為我院的英語教學增光添彩。一系列成績的取得標志著鎬京學院的教學質量已躋身于全國先進的行列。 (2)數學大賽獲獎率85% 彰顯卓越 我院學生參加各類大賽屢屢摘金奪銀，不論是學生的理論水平還是實踐能力都受到了社會的一致認可。在2016年全國大學生數學建模競賽中我院取得本科組全國二等獎1項，陜西賽一等獎1項，二等獎10項的優異成績，獲獎比例高達85%，在所有獨立學院中，學院的獲獎比例位居第一。同時在第七屆數學競賽(初賽)中取得了一等獎12項，二等獎19項，三等獎31項的好成績。 (3)職業資格獲證率80% 能力突出 在加強理論課堂學習的同時，特別重視專業技能的培養，鼓勵學生根據專業崗位需求考取各種職業技能證書，彰顯專業能力。學院與北京虎賁、北大青鳥、達內等資質齊全，技術力量雄厚，實戰經驗豐富的全國知名培訓機構及企業建立了深度合作關系，進一步加強了我院實踐教學環節。2016年，2014級同學參與各類職業資格考試的人數約1800余人，報考率達到91%，考試通過并獲得各類資格證書率達到80%。通過實踐實訓和資格證書考試，既增強了學生的動手能力，又縮短了書本知識與生產實際的距離，目前攻專業強技能的良好局面初現端倪。 (4)蘇滬實習率80% 一馬當先 鎬京學院重視拓展辦學資源，大力推進校企合作的機制，為學生搭建了良好的就業平臺，從2011年開始至今，已有7690余名學生憑借其嫻熟的英語應用能力、扎實的專業技能、較高的綜合素質紛紛就職于蘇滬的外貿、金融、教育、服裝、軟件、信息技術等行業，深受用人單位的一致好評。鎬京學院蘇滬實習實訓已形成較成熟的教育模式，在當前大學生就業極端嚴峻的形勢下，鎬京學院將學生就業觸角前伸至大三的實習，使學生實習實訓與就業有機結合，通過實習實訓增強專業技能，培養學生適應社會市場能力，打造就業核心競爭力。2016年3月，2013級1190名學生在學院的精心組織下到上海、蘇州開始了“生存體驗”，截止到2016年6月，就業實習成功率達到80%。我院蘇滬實習實訓基地已經成為眾多企業求賢若渴的一塊響當當的金字招牌。 (5)學位授予率97% 敢為人先 鎬京學院始終把教學作為學院的中心工作，重視學生綜合素質培養，為能夠較好地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的同學授予學士學位證書，近三屆畢業生學位授予率均保持在97%以上。 (6)學生就業率93% 人才輩出 在大學生就業形勢日趨嚴峻的情況下，鎬京學院以上海就業實習實訓為切入點，響應社會需求，破解就業難題，走出一條高質量就業的創新之路，近三屆畢業生的就業率連年保持在93%以上，目前2013級885名同學在上海平均月薪達到5000元以上，有的甚至達到年薪60萬。這是我院歷經十年改革，卓越人才培養質量的集中體現，更是鎬京學子奮發向上、學有所成、前程似錦的真實寫照。 (7)考研上線率15% 名列前茅 鎬京學院錄取的三本學生，背負著高考失利的巨大壓力，承載著父母望子成龍的殷切希望，滿懷著考研深造的拳拳之心，他們志存高遠，信心滿滿，發奮學習，經過鎬京大熔爐的千錘百煉，終于美夢成真，近幾年，考研上線率一直穩定在12%以上，2016屆畢業生考研上線達到15%，名列同類院校前茅。 五、合作交流 (1)校企共育 探索產學研發展之路 學院重視拓展辦學資源，大力推進合作辦學與合作育人。積極探索產學研合作教育的途徑，加強與政府、企業、科研院所、社會團體(學會)等機構聯系，堅持以經濟社會發展需求為導向，走產學研相結合的發展道路，全力推進合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的辦學模式。學院先后與上海360搜索、上海新邦物流、蘇州中鱸科技等百余家企業簽訂校企合作就業實習實訓基地協議。為更好地服務地方經濟發展，學院與咸陽新興工業園等一大批企業簽訂了合作辦學的協議。 學院以提高學生實踐能力為目標，堅持互利共贏的原則，與企事業單位共建校內外教學資源，在校企合作的基礎上，深入推進校企深度融合，共建教學資源。學院與上海新邦物流有限公司合作共建“物流信息系統實訓中心”，與阿里巴巴集團合作共建“跨境電商人才培養”實訓中心，與陜西億兆網絡科技有限公司合作共建“4G網絡優化實驗室”，與中國電信咸陽分公司合作建設通信實驗室等等。 (2)國際交流 開拓走出去發展戰略 學校重視國際交流，堅持開門辦學的理念，通過各種途徑，實行“走出去”戰略，不僅教師通過參觀訪問、研修、培訓等多種方式進行教學、科研的合作，而且學校還同新西蘭坎特博雷大學、梅西大學、林肯大學、波蘭華沙大學、華沙工業大學、波茲南設計學院等世界知名高校建立了合作辦學關系，在校學生可通過自主參與我院開展的校際合作項目到國外大學學習交流，學分互認，在達到雙方高校畢業要求后，獲得雙方高校頒發的畢業證書和學位證書。 六、獎助學金政策 按照教育部有關規定，我院學生可以享受國家對在校大學生的各種資助，包括國家助學貸款(8000元/生/年)、國家助學金(3500元/生/年);成績優秀者可申請國家獎學金(8000元/生/年)、勵志獎學金(5000元/生/年);另外，學院還設立了“鎬京成長”獎學金、三好學生、優秀班干部獎學金、四級英語獎學金等;與此同時，學院還為學生提供各種勤工儉學工作崗位，建立了全方位、多層次的立體貧困生資助體系。 十多年來，學院始終貫徹落實黨的教育方針，秉承質量立校的辦學理念，全力推進教學改革，創新人才培養模式，強化教學管理，改善辦學條件，加強師資隊伍建設，在“開拓創新，嚴格管理，立德樹人，特色鮮明，堅持內涵式發展，努力創建全國一流先進獨立學院”的道路上昂首闊步，勇往直前，培養出了一批又一批“政治思想過硬、品行作風優良、英語能力突出、專業素質較強”的高素質 應用性人才。學生畢業后能迅速適應職場要求，留得住，吃得苦，上手快，用得上，有發展，深受用人單位的歡迎。2010年被評為“全國先進獨立學院”，2011年在教育廳組織的年檢中獲得最高評價，2012年榮獲“最具就業質量獎”，2013年榮獲“教育教學成就獎”，2014年被評為“年度學生最滿意院校”，2015年被評為“年度創新創業教育典范”，2016年被評為“中國最具就業競爭力本科院校”。 地址: 陜西省西安市西咸新區灃西新城統一大道 郵編: 712046 電話: 029-33819807 33819850 傳真: 029-38119807 網址: http://www.kdhj-edu.net

國防科技大學是國防部和教育部雙重領導下的國家重點綜合性大學，列入國家“985工程”和“211工程”的重點建設。學校的前身是1953年創建于黑龍江省哈爾濱市的軍事工程學院，簡稱“哈軍工”。1970年學校主體南遷長沙，改名為長沙工學院，1978年改建為國防科技大學。學校位于中國湖南省長沙市，占地總面積373公頃。經過50多年的建設與發展，學校成為一所涵蓋理學、工學、軍事學、管理學、經濟學、哲學、文學、教育學、法學、歷史學等10個學科門類的綜合大學。學校現有10個學院，下設40多個系、所、實驗室，其中有國家重點實驗室4個、教育部重點實驗室1個。以10個國家重點學科為代表的部分學科領域處于國內領先水平。在2007-2009年全國一級學科整體水平評估中，計算機科學與技術、信息與通信工程、系統科學、光學工程、管理科學與工程、航空宇航科學與技術等6個學科進入前5名。學校現有教學科研人員近2000人，其中教授300余人。現有在讀學生14000余人，其中本科生8400余人，研究生5600余人。學校設有25個本科專業、112個碩士點、69個博士點和11個博士后科研流動站。學校非常注重國際交流和合作，與40多個國家和地區的100多所大學和研究機構有著學術往來，與20余所知名高校簽有合作協議。每年來校講學、學術交流的外國學者達數百人次，每年因公派出參加國際會議、訪問進修、學術交流和出國留學的人員700余人次。

“晚立龍門最高處，始知身世與天平”。蘇州科技大學天平學院是經教育部批準的、本科層次的全日制普通高等院校，學制四年，地處古城蘇州的西部----國家級高新技術產業開發區內。學院1999年籌建、2000年9月開始招生，2005年按照教育部[2003]第8號和江蘇省教育廳[2005]第40號文件精神，改設為獨立學院，是江蘇省內成立較早的獨立學院之一。母體學校----蘇州科技大學由原蘇州城市建設環境保護學院和蘇州鐵道師范學院于2001年9月合并組建而成，是一所以工為主，工、理、文、管、藝協調發展，中央與地方共建、以江蘇省管理為主的普通高等院校。 目前，學院設有綜合辦公室、財務處、教務處、學生處、團委等行政管理機構;設有園林藝術系、環境工程系、土木工程系、電子與信息工程系、經濟管理系、人文科學系、公共管理系、化學與生物工程系、傳媒藝術系、外語系、音樂系、機電工程系和體育部等教學管理機構。為了加強學生管理，還以系所屬專業相近原則組建六個學生工作辦公室，擁有一支高效精干的學生管理與服務隊伍。 學院現有全日制在校本科生8200余人，面向全國18個省、市、自治區招生，設有環境設計、風景園林、環境工程、給排水科學與工程、建筑環境與能源應用工程、人文地理與城鄉規劃、土木工程(建筑工程)、土木工程(道路橋梁工程)、計算機科學與技術、電子信息工程、通信工程、工程管理、工程造價、財務管理、酒店管理、市場營銷、物流管理、漢語言文學、秘書學、人力資源管理、應用化學、視覺傳達設計、英語、商務英語、翻譯、日語、音樂學、音樂學(現代電子音樂)、音樂學(器樂與打擊樂)、 機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化等31個專業(方向), 形成了以工為主，工、理、文、管、藝等多學科協調發展、特色鮮明的專業格局。 學院辦學條件優良，校園環境幽雅，基礎設施齊全，是莘莘學子理想的學習深造場所。學院不僅在蘇州市長江路55號(原長江路8號)擁有獨立校園，建有現代化的教學大樓和實驗大樓、網絡中心、多媒體教室、語音室、計算中心、圖書館、標準的田徑運動場和足球場等教育教學設施;還共享舉辦高校—蘇州科技大學江楓校區和石湖校區先進的教學資源。學院圖書館藏中文圖書達76萬多冊，生均圖書91.8冊;電子資源豐富，自有數據庫10個，共享母體學校中外文數據庫50多個。 學院依托母體學校蘇州科技大學的優質師資資源，建立了一支專兼職相結合的師資隊伍。自有專任教師中，4人入選江蘇省“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象，3人獲市級優秀教育工作者稱號，2人獲得蘇州市青年五四獎章。共享的母體學校教師隊伍中，多位教師獲全國“五一”勞動獎章、全國先進工作者、國家級和省部級有突出貢獻的中青年專家以及江蘇省高等學校教學名師等獎項或榮譽稱號。 學院堅持以教學為中心，加強教學基本建設，重視青年教師的培養。在2016年首屆全國高等院校英語教師教學基本功大賽中，我院教師榮獲一等獎和最佳教態獎;在2017年省高校微課教學比賽中，我院一位老師榮獲省賽二等獎，三位老師榮獲省賽三等獎;在第二屆“外教社杯”省高校外語教師翻譯(口譯)大賽中，一位教師榮獲二等獎。 學院鼓勵和支持教師開展科研與教研工作。近年來，有110項教研和科研項目或校內立項支持，其中包括高等教育研究與改革課題項目52項，課程、課程組(群)建設項目29項，專業建設項目17項，教材建設項目3項，管理與服務改革類項目9項、青年科研基金項目8項。自有專任教師積極申報市廳級項目，獲得立項和學院經費配套支持的項目多項。其中，包括省高校自然科學研究面上項目4項、省高校哲學社會科學研究項目5項、蘇州市社科規劃課題(應用對策類)3項等。 近年來，學院逐步形成了以素質教育為主線，學生就業為導向，以本科層次的應用創新型人才培養為目標，注重日常管理，嚴把教學質量關，突出實踐應用環節，注重學生的全面發展。學生教育管理“嚴”字當頭，依規治校，狠抓學風考風，全面推行“低年級早晚自習”、“無手機課堂”、“提前十分鐘進課堂”、“班級積分管理”、“考試巡查通報”等制度，不斷強化學生良好學習習慣養成。創新學生工作路徑，建設“大學生護校隊”、“大學生事務服務中心”、“大學生自主管理與發展委員會”等品牌化育人載體，著力培養學生的“三自”能力。構建了學校、政府、家庭、社會“四位一體”的心理健康服務體系，不斷提高學生的社會適應能力、受挫能力和情緒調節能力，引導學生健康成長。學生資助管理堅持“以人為本，周到服務”的理念，做到“政策落實細致化，困難認定精準化，助學形式多樣化，育人活動常態化”，實現資助育人全覆蓋。2015年我院資助創新工作在蘇州市舉行的家庭經濟困難學生優秀資助項目評比中榮獲一等獎。 在學術學科競賽方面，我院學生在國際、國家及省市舉行的比賽中成績驕人。近三年共有174人次獲得各級各類獎項，其中，7人次在國際賽中獲獎，50人次在國家賽中獲獎，1人次在華東賽區獲獎，116人次在江蘇省競賽中獲獎。其中， 2014“園冶杯”風景園林國際競賽中獲得團隊二、三等獎;2015中國機器人大賽暨RoboCup公開賽---競技工程競步窄足賽中獲得團體一等獎;2015全國高校第二屆物聯網大賽全國總決賽中獲得團體二等獎;2016全國大學生英語競賽中獲得二、三等獎;2017年第六屆“LSCAT杯”全國口譯大賽(英語)江蘇省賽區獲二等獎。在全國高校第二屆物聯網大賽、全國大學生“用友新道杯”沙盤模擬經營大賽--江蘇省決賽、“外研社杯”全國大學生英語挑戰賽江蘇賽區、江蘇省大學生土木工程結構創新競賽(模型展示比賽)等省市級競賽中皆有所斬獲。涌現出一批思想品德高尚、基礎理論扎實、實踐能力較強、國際視野寬廣的高素質應用型人才。 在學生創新創業能力培養方面，捷報頻傳。在2014年“創青春”全國大學生創業大賽移動互聯網創業專項賽中，我院學生組隊代表母體學校參加榮獲金獎;在2015年第十四屆“挑戰杯”競賽江蘇省選拔賽決賽中榮獲三等獎;在2016年“創青春”江蘇省大學生創業大賽中，獨立組隊參賽，榮獲金獎和銅獎及“優秀組織獎”。此外，還獲得其他各類國家省市級創新創業賽事獎項20余項。2014至2017三年，我院學生申報的創業項目，有13項獲得省人社廳的創業基金資助，共獲得創業基金130萬元。 學院積極創新校園文化載體建設，營建健康、積極、向上的校園文化。以學生會、社團聯、藝術團、科協、創協、新媒體中心等學生組織為抓手，整合校內外資源，打造校園文化嘉年華等品牌活動;院青協廣泛開展各類志愿服務活動，目前已經與蘇州市運河社區、明基醫院、吳甸園幼兒園等四十余家單位建立了志愿服務基地，積極參與開展涵蓋環境保護、服務老人、關愛兒童、組織獻血、義務家教、文化傳承等內容的志愿服務活動。其中，在蘇州舉行的第53屆世界乒乓球錦標賽、2015年“16+1”中東歐國家領導會晤峰會等志愿服務活動尤受主辦方好評。 學院積極組織學生參加校外藝術文化交流比賽活動，學生在各項賽事中屢獲佳績。其中，由我院音樂系17名學生參與組成的蘇州科技大學合唱團獲得第九屆中國音樂金鐘獎合唱比賽金獎及全國大學生藝術展演聲樂專場(專業組)一等獎;兩名學生書法藝術作品在江蘇省大學生藝術展演中獲一、二等獎;連續八年參加的“海峽兩岸大學生孫子兵法友誼辯論賽”，獲得了“御璽獎”、“弘道杯”、優勝獎、最佳辯手、杰出辯手等多項榮譽。 學院體育工作不斷深入開展，學院擁有跆拳道、羽毛球協會等體育類社團，并配備國家級裁判員資格的指導教師進行規范化、專業化指導。在競技賽事中，學院連續五年蟬聯母體學校運動會團體總分和田徑總分第一名;2016年蘇州市運動會(本科院校組)的比賽中，我院代表隊榮獲團體總分第三、金牌總數第三的好成績;我院學生參與組成的蘇州科技大學舞龍隊獲得第十二屆中國民間文藝“山花獎”。 學院圍繞應用型本科人才培養目標定位，以學生就業為導向，大力開展學業指導、職業生涯規劃指導、就業指導工作。學院發揮地域優勢，通過全程化的就業指導、多層次的基地建設、高質量的校園招聘會等舉措，推動畢業生高質量就業，就業形勢喜人。辦學十多年來，學院已經為社會各界輸送了2萬多名畢業生，他們中不少人已經成為所在行業、企事業單位的骨干，受到用人單位的肯定和好評。學院近三年平均年終就業率達96.9%，初次就業率和年終就業率均高于全省平均水平，協議就業率大幅度提高，大量畢業生被中億豐、金螳螂、江南嘉捷等大型企業錄用。 學院創造條件，服務學生考研。學院開辟考研專用教室，為考研學生創造良好的學習環境;設立考研獎學金，鼓勵學生考研，考研升學率不斷提高。近年來先后有多名學生考入北京大學、東南大學、中山大學、同濟大學、悉尼大學、早稻田大學、新加坡國立大學等國內外知名大學的研究生，繼續深造。另外，母體學校擁有16個碩士學位授權一級學科、96個碩士學位授權二級學科(學科方向)，6個專業碩士學位授權點，覆蓋我院絕大部分專業，為學生提供了比較好的進一步深造的平臺。 學院學生國際交流依托母體學校開展，蘇州科技大學與美國、英國、德國、澳大利亞、日本、瑞典等國家和港澳臺地區50余所高校建立校際合作關系，所開展學生交流、教師互訪和科研合作項目，都能夠為我院師生所共享。特別是學院日語專業自創辦以來，即與日本櫻美林大學、奈良產業大學以及奈良大學、關西外國語大學建立了良好的合作關系，每年均有一定數量的學生到這些高校進行短期留學、交流。2017年學院加大國際交流合作力度，在學分認可和經費配套方面給予充足支持,截止目前為止,我院有14名學生赴海外參加暑期交流學習項目、4名學生參加省大學生海外文化交流項目、7名學生參加暑期國際交流課程項目。 學院高度重視黨建工作，為學院各項事業發展提供堅強組織保障。多年來，學院黨建工作堅持“圍繞中心、服務大局”，不斷加強“學習型”、“服務型”和“法治型”黨組織建設，創新工作方式和手段，黨建工作成效顯著。幾年來，學院黨委獲得“省高校先進基層黨組織”、“校黨建工作創新獎”、“校最佳黨日活動”等多項榮譽。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。學院以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，按照“四個全面”戰略布局，“五位一體”的總統布局，牢固樹立和貫徹落實“創新、協調、綠色、開放、共享”的新發展理念，堅持應用創新型人才培養的辦學定位，堅持走規范發展、轉型發展和特色發展之路，不斷探索獨立學院辦學的新思路和新舉措，為學院早日成為在全國獨立學院中有較大影響、在省內獨立學院中具有重要地位、蘇南地區應用創新型人才培養的重要基地而努力奮斗!

湖南科技大學瀟湘學院是湖南科技大學舉辦、經湖南省人民政府批準、國家教育部首批確認的全日制本科獨立學院，坐落于歷史文化名城——湖南湘潭，一代偉人毛澤東的故鄉。學院實行董事會領導下的院長負責制，湖南科技大學校長、博士生導師李伯超教授任董事長。學院先后獲得“湖南省民辦教育優質資源獎”、“全國煤炭行業五四紅旗團委”等獎勵，在迎接教育部對獨立學院辦學條件專項檢查評估和湖南省教育廳的年度辦學檢查中均獲得好評。 學院占地688畝,校園環境幽雅，設施先進，教育教學質量過硬。學院擁有一支規模適當、專兼結合、結構合理、敬業奉獻的教師隊伍，專任教師335人，其中高級職稱129人、博士76人、碩士125人。 學院充分共享母體學校近70年的辦學積淀和學術氛圍，秉承“至善、至誠、至厚、至精”的辦學理念，按照“厚基礎、寬口徑、強能力、高素質”的要求構建學生的知識體系，培養適應社會發展的復合應用型管理人才和技術人才，人才培養質量穩步提升。近年來學生在全國大學生工業設計大賽、全國大學生廣告設計大賽、全國機器人大賽、“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、大學生結構設計大賽、數學建模競賽、湖南省大學生英語演講比賽中獲得國家級獎勵26項、省部級獎勵137項;獲得多項“湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃”等課題立項。學院畢業生就業率較高，以基礎扎實、綜合素質高、實踐能力強而得到用人單位普遍歡迎。應屆畢業生考研錄取率高，很多優秀畢業生考入浙江大學、中南大學、湖南大學、南京師范大學、北京體育學院等名校深造，每年均有優秀學生選赴國外大學交流學習或赴泰國和非洲國家支教。 學院注重學生綜合素質的培養，形成了一系列有特色的學生活動：“瀟湘之歌”優秀學生報告會、“瀟湘之聲”人文素質講壇、“星講臺”杯師范類講課比賽、“英語四六級”經驗交流會、考研經驗交流會、安全教育畫展、黨團知識競賽、職業規劃大賽、團校培訓和黨校培訓、宿舍文化藝術節、新生才藝賽等。學院注重培養學生的社會實踐，學院連續多年組織學生開展暑期“三下鄉”活動，既鍛煉了學生的社會實踐能力，也將文化、科技、服務帶入基層農村。 學院為深入開展教育教學工作，完善機構設置，優化教與學的關系，設立了機電、土建藝術、經濟、人文社科體育等4個學部，12個教學系，并依托母體學校湖南科技大學的優勢學科，改革創新，學院設置的專業以湖南科技大學現有國家級、省級、校級重點建設專業為依托，選擇市場競爭力較強、社會需求量大的專業為當年的招生專業。學院面向全國19個省(市、自治區)招生，現有在籍學生六千多人。學院的招生納入全國普通高校招生計劃，2017年招生計劃1505人，招生的專業有：機械設計制造及其自動化、電子信息工程、電氣工程及其自動化、通信工程、英語、漢語國際教育、計算機科學與技術、漢語言文學、新聞學、會計學、財務管理、工商管理、法學、土木工程、建筑學、人力資源管理、旅游管理、體育教育、社會體育指導與管理、視覺傳達設計、產品設計、環境設計、美術學等23個專業。 湖南科技大學瀟湘學院專業介紹 土木工程(三個專業方向：建筑工程、道路與橋梁工程、城市地下工程)(國家管理專業) 培養目標：培養具備土木工程基礎理論知識及專業技能，能從事房屋建筑、道路、橋梁、城市地下工程及其他建筑物的設計、施工與管理的高級專門技術人才。 機械設計制造及其自動化 培養目標：培養具備機械設計制造及其自動化專業知識、基本理論和較強實踐能力，能夠從事機械工程及自動化領域內的設計、研發、制造、銷售和運行管理等領域的高級應用型專門人才。 電氣工程及其自動化 培養目標：培養具備電工技術、電子技術、信息控制、計算機技術等方面專業知識，能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、科研開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等方面的復合型高級工程技術人才。 電子信息工程 培養目標：培養具備電子技術、信息系統、通信技術、網絡技術、計算機技術等方面的專業知識，能夠從事電子設備和信息系統的研究、設計、制造應用和開發的高級工程技術人才。 通信工程 培養目標：培養具備通信技術、通信系統、通信網絡等方面的基礎理論、基本知識和基本技能，能在通信工程領域中從事通信技術的研究、開發和通信設備的運行、設計、開發及調試等工作的高級工程技術人才。 計算機科學與技術 培養目標：培養系統掌握計算機科學與技術知識體系，基本知識和基本技能，能夠從事計算機科研、開發、應用以及教學的高級科學技術人才。 建筑學 培養目標：培養掌握建筑學科的基本理論知識和基本的設計方法，具備較強的建筑與城市設計實踐與管理能力，有創新意識和社會責任感的建筑學專業高級人才。 漢語言文學 培養目標：培養具備扎實的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，具有較強的審美、中文表達和跨文化交流能力，能從事漢語言文學教學與研究、文藝評論和文案寫作，以及新聞出版、文化宣傳等方面工作的高級專門人才。 新聞學 培養目標：培養具有較寬廣的文化與科學知識，熟悉我國新聞、宣傳政策法規，能在新間、出版與宣傳部門從事記者、編輯與管理工作的新聞學高級專門人才。 英語 培養目標：培養具有較高的人文素質、熟練的英語語言技能、厚實的英語語言文學專業知識和其他相關專業知識，能從事基礎教育英語教育教學的英語專門人才。 漢語國際教育 培養目標：培養扎實的漢語基礎知識、較高的人文素養，具有中國文學、中國文化、跨文化交際等方面的專業知識和能力，能在國內外各類學校從事漢語教學，在各職能部門、外貿機構、新聞出版單位及企事業單位從事與語言文化傳播交流相關工作的中國語言文學學科應用型專門人才。 會計學 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和會計學基本理論知識，掌握會計學的定性、定量分析方法，熟悉國內外與會計相關的方針、政策和法規以及國際會計慣例，掌握會計信息化所要求的相關技能，能從事會計實務及教學、科研方面工作的創新型應用人才。 財務管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論知識，掌握財務與金融的定性、定量分析方法，熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規，能從事財務、會計和金融管理工作的創新型應用人才。 工商管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學和企業經營管理的基本理論、方法和技巧，具有厚實的經濟理論基礎、數學、法律知識，能夠綜合運用多學科知識分析和解決問題的企業經營管理領域的創新型應用人才。 美術學 培養目標：培養具備堅實的科學文化、藝術理論知識與教育理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術教育、當代視覺文化策劃與管理、文化遺產研究與管理、美術專業創作等方面能力的應用型專門人才。 視覺傳達設計 培養目標：培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、高中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。 環境設計 培養目標：培養適應我國社會主義經濟建設的發展需要，具有創新能力和設計實踐能力，能在環境藝術設計機構從事公共建筑室內外設計、住居空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境應用型和研究型人才。 產品設計 培養目標：培養具備堅實的產品藝術設計基礎理論、基本知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計機構、科學研究機構從事以工業產品創新為重點的策劃、設計、科研、教學和管理工作，也能從事與產品研發相關的交互設計、視覺傳達設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型高級復合人才。 社會體育指導與管理 培養目標：培養掌握較全面的體育學、公共管理學以及社會學理論、知識、技能，具有良好的社會體育素養的;能在體育企事業單位、體育社會團體、體育俱樂部等從事組織與領導、體育經營與管理、培訓與指導、分析與評估等工作的應用型人才。 體育教育 培養目標：培養具備現代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究、學校體育管理等方面工作的復合型人才。 旅游管理 培養目標：培養具備較高管理理論素養和系統專業知識，具有國際視野、創新意識、創業精神和實踐能力，能在各類旅游企事業單位、教育和研究機構從事經營管理、咨詢策劃、科學研究等工作的應用型、復合型人才。 人力資源管理 培養目標：培養掌握管理學、經濟學基礎理論，具有國際化視野的人力資源管理專業知識，通曉人力資源管理實務和專業技能，能在大型企事業單位、政府部門以及大中專院校從事人力資源管理、教學與科研等工作的高級專門人才。 法學 培養目標：培養系統掌握法學理論知識，熟悉我國法律條文和重大方針政策，能在國家機關、企事業單位和社會團體，特別是能在立法機關、行政機關、審判機關、檢察機關、仲裁機構和其他法律服務機構從事法律工作的專門人才。

黑龍江科技大學始建于1947年，地處素有東方莫斯科之稱的北國冰城哈爾濱市，位于風景秀美的松花江畔，是黑龍江省人民政府與國家應急管理部（原國家安全生產監督管理總局）共建高校，是國家教學工作水平評估優秀院校，擁有從學士、碩士到博士完整的人才培養體系。學校現有全日制在校生21800余人，在72載的辦學歷程中，學校始終踐行“厚德博學、強吾興邦”的校訓，鑄就了“自強不息、創業創新”的辦學精神，為各行業培養了10萬余名優秀人才。齊全的學科門類學校現有工學、管理學、理學、文學、經濟學、法學、教育學等多個學科門類，建有礦業工程、電氣工程和機械工程3個省一級重點學科。學校現有“煤礦事故應急救援與影響控制”博士人才培養項目、“安全科學與工程”一級學科博士后科研流動站，擁有礦業工程、安全科學與工程、電氣工程、機械工程、材料科學與工程、化學工程與技術、土木工程、工商管理、公共管理和馬克思主義理論10個一級學科碩士學位授予點，有區域經濟學、控制理論與控制工程、計算機應用技術、化學工藝等碩士學位授權二級學科，共可設置41個二級學科碩士點招生；具有金融碩士、工商管理碩士（MBA）、會計碩士和工程碩士（7個工程領域）四種專業學位授權類別。碩士點學科隸屬工學、管理學、經濟學、法學4個學科門類。具有工商管理碩士（MBA）、會計碩士、金融碩士授予權和7個工程碩士授權領域。現有57個本科專業，擁有采礦工程、礦物加工工程、機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化4個國家特色專業；采礦工程、礦物加工工程、自動化、機械設計制造及其自動化、會計學、土木工程、電氣工程及其自動化、安全工程、金屬材料工程、數學與應用數學等10個省級重點專業。特色的培養模式學校堅持特色辦學，堅持以“立足應用、精準育人”辦學理念為引領，以生為本、為生盡責，構建全員、全過程、全方位的育人格局，形成了以“思想道德素質高，工程實踐能力強”為標志的高素質應用型人才培養特色。本科畢業生就業率連續多年保持省內高校前列，每年都有一大批學子走進世界500強企業就業，進入國內、外著名高校讀研，2012年獲得全國就業50強單位。在全國大學生航模、外語、數學建模、電子設計、GMC、城市規劃設計、計算機等標志性大賽中，多次獲國家級一、二等獎，數量和層次均為省內高校領先水平。學校被教育部評估專家組認定為“重德育、重工程、重實踐”的鮮明辦學特色。豐碩的科研成果學校堅持以服務為宗旨，立足服務國家、區域和行業發展戰略需要，不斷推進科技創新，科技水平和服務能力顯著增強。近幾年來，學校獲批國家級項目53項，其中國家自然科學基金46項、省部級項目196項。獲得國家科技進步獎1項、省部級科技獎95項。總體負責的“十二五”國家科技支撐計劃項目“高純石墨材料開發及其典型應用”，成為國家石墨新材料產業發展人才與技術的主要支撐；石墨烯研發團隊自主研發出高品質石墨烯生產線。自主研發的極薄煤層采煤機關鍵技術屬國內首創。牽頭成立了黑龍江省3D打印產業技術創新戰略聯盟，系列面結構光掃描測量系統達到國際先進水平，科技成果實現了產業化，自主研發的“金屬粉末激光選區熔化3D打印機”達國內一流水平。服務高端裝備制造戰略性新興產業和國防戰略的現代裝備制造研發平臺，是軍委總裝備部頒發軍品研發資質的全國六所高校之一，直接為國防建設業服務。廣泛國際合作學校高度重視國際化工作，堅持開放辦學，全方位開展合作。先后與英國、美國、俄羅斯、加拿大、德國、韓國、奧地利等10余個國家50余所高校和科研院所開展合作，在人才培養、科學研究、文化交流等方面成果豐碩。學校非常重視學生交流與留學生工作，每年都有百余名學生赴國外交流學習，為國家培養了一大批具有國際化視野、通曉國際規則的專業人才。當前，學校正在以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持以需求為導向、以服務為宗旨、以育人為根本、以質量為主線，實施內涵式發展戰略，不斷提升立德樹人質量，全面提升學校的核心競爭力和綜合實力，努力把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型科技大學，為國家與區域經濟社會發展做出新的貢獻。

中南林業科技大學是湖南省人民政府、國家林業和草原局共建高校，教育部本科教學工作水平評估優秀高校，國家“中西部高校基礎能力建設工程”高校，湖南省“國內一流大學建設高校”。學校坐落于中國歷史文化名城長沙，毗鄰省政府，環境幽雅，交通便利，校園面積1388畝，擁有一個占地面積7.15萬畝的教學科研實習實驗林場（湖南北羅霄國家森林公園），是讀書治學的理想園地。 學校辦學前身之一是1958年在長沙成立的湖南林學院。1963年，在老一輩無產階級革命家陶鑄同志的親切關懷下，湖南林學院遷至廣州與華南農學院（現華南農業大學）林學系合并，成立中南林學院。陶鑄同志親自為學校確定校址，勾畫藍圖，并題寫了校名。1970年，中南林學院與華南農學院合并，成立廣東農林學院。1974年，學校從廣州搬遷到湖南省溆浦縣并更名為湖南林學院。1978年學校恢復中南林學院校名，直屬原國家林業部管理。1981年學校遷往湖南省株洲市。2000年，原湖南林業學校和湖南林業技工學校并入中南林學院，學校轉為湖南省和原國家林業部共建。2003年，湖南省農業機械研究所并入中南林學院，學校辦學主體遷往長沙，實現了歷史性的回歸。2005年經教育部批準更名為中南林業科技大學。2006年，與原湖南經濟管理干部學院合并，組建成新的中南林業科技大學。 學校設有研究生院和24個教學單位，現有75個本科專業，其中國家一流專業6個、國家特色專業4個、省級一流專業11個。1981年和1993年先后獲得碩士學位、博士學位授權單位、現有博士學位授權一級學科6個，碩士學位授權一級學科20個、碩士專業學位授權類別15個，5個博士后科研流動站。有國家特色重點學科2個，國家重點（培育）學科3個、國家林草局重點（培育）學科5個、湖南省國內一流建設學科1個、湖南省國內一流培育學科5個。 學校現有教職工2315人，具有高級職稱的940人。其中，雙聘院士、長江學者、萬人計劃、百千萬人才、國家優青等國家級人才15人，第七屆國務院學位委員會學科評議組成員1人，教育部新世紀人才、國家林業和草原科技創新人才、芙蓉學者、湖南省科技領軍人才、湖南省智庫領軍人才、湖南省百人計劃、湖南省121創新人才等省級人才87人，全國優秀教師、優秀教育工作者4人，國家林業與草原教學名師2人，國家重點領域創新團隊1個、省部級創新團隊11個、省研究生優秀教學團隊16個。 學校現有各類全日制在校學生3萬余人，其中：本、專科學生2.6萬人，博士、碩士研究生4000余人。目前，已為國家培養各類高級專門人才20多萬人，涌現了羅富和、李保國、陳新、文劍平、肖雅清等一大批知名校友。 學校擁有1個國家野外科學觀測研究站，2個國家工程實驗室，1個國家地方聯合工程研究中心，1個省部共建協同創新中心，2個國家級實驗教學示范中心，1個國家級虛擬仿真實驗教學中心等8個國家級教學科研平臺；建有省部級教學科研平臺73個；設有96個校級科研機構。圖書館面積4.12萬平方米，現有文獻總量1419萬冊（件），擁有各類文獻資源數據庫60個（子庫134個）。 近年來，學校主持獲得國家科學技術進步獎二等獎4項。“十三五”以來，獲全國創新爭先獎1項、湖南光召科技獎1項，全國教育科學研究優秀成果獎1項，省部級科技一等獎12項，其他省部級獎勵51項；學校共承擔各類科研項目2000余項，年均到賬經費達1.1億，其中國家級項目150余項，實現了國家重點研發計劃項目，國家自科基金重大項目課題、重點項目、優秀青年項目，國家社科基金重點項目的突破。獲授權專利542項，其中發明專利374項。發表SCI、EI、SSCI、CSSCI及學校遴選的權威（重要）期刊論文1300余篇，出版學術專著92部。學校辦有《中南林業科技大學學報》《中南林業科技大學學報（社會科學版）》《經濟林研究》《家具與室內裝飾》等公開發行的學術刊物。 近三年，我校學生參與競賽獲得國家級獎勵527項，省、部級獎勵1252項；獲得湖南省優秀博士學位論文4篇，湖南省優秀碩士學位論文21篇。 學校積極推進教育國際化，先后與美國、英國等23個國家（地區）的94所高校和研究機構建立了良好的合作關系。2013年，獲批建立了與英國班戈大學聯合舉辦的湖南省首家中外合作辦學機構——中南林業科技大學班戈學院，教育國際化水平邁上一個新的臺階。近三年來校學習外國留學生近400人次，向國外輸送留學生800余名，國際影響力逐步提高。 建校60余年來，學校秉承“求是求新、樹木樹人”的校訓和“包容、誠樸、堅毅、公允”的校風，櫛風沐雨，百折不撓，砥礪前行，積累了豐富的辦學經驗，形成了鮮明的辦學特色。立足新時代，學校將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，按照學校黨委提出的明確“三個聚焦”，推動“四個破解”，加快“五大建設”的發展思路，不斷強化“生態、林業”辦學特色，堅定不移地走以提高質量為核心的內涵發展和特色發展道路，為全面建成國內知名、特色鮮明、多學科協調發展的高水平教學研究型大學而努力奮斗!

電子科技大學坐落于四川省成都市，原名成都電訊工程學院，是1956年在周恩來總理的親自部署下，由交通大學（現上海交通大學、西安交通大學）、南京工學院（現東南大學）、華南工學院（現華南理工大學）的電訊工程有關專業合并創建而成。 學校1960年被中共中央列為全國重點高等學校，1961年被中共中央確定為七所國防工業院校之一，1988年更名為電子科技大學，1997年被確定為國家首批“211工程”建設的重點大學，2000年由原信息產業部主管劃轉為教育部主管，2001年進入國家“985工程”重點建設大學行列，2017年進入國家建設“世界一流大學”A類高校行列。2019年教育部和四川省簽約共同推進我校世界一流大學建設。2022年入選國家第二輪“雙一流”建設高校名單。經過60余年的建設，學校形成了從本科到碩士研究生、博士研究生等多層次、多類型的人才培養格局，成為一所完整覆蓋整個電子信息類學科，以電子信息科學技術為核心，以工為主，理工滲透，理、工、管、文、醫協調發展的多科性研究型大學，成長為國內電子信息領域高新技術的源頭，創新人才的基地。 學校設有清水河、沙河、九里堤三個校區，校舍總建筑面積149萬余平方米，擁有館藏豐富的現代化數字圖書館和一批設施齊備的現代化體育場館。校園四季樹木蔥蘢、湖水碧波蕩漾、建筑典雅厚重，是陶冶情操、讀書治學的佳境。2022年批復設立格拉斯哥海南學院，位于海南省黎安國際教育創新試驗區，開展本科學歷教育。 學校堅持以學生為中心、通專結合，促進學生德智體美勞全面發展，以“價值塑造、啟迪思想、喚起好奇、激發潛能、探究未知、個性發展”六位一體為培養理念，致力于培養具有家國情懷、全球素養、扎實基礎、知識綜合與創新能力，未來能引領科技前沿、經濟社會發展，堪當民族復興大任的創新引領性人才。學校設有40余個教學科研單位、研究機構，65個本科專業，其中13個為國家級特色專業，32個專業入選國家級一流本科專業建設點，現有在讀本、碩、博學生44000余人。本科生國內外深造率超過2/3，其中出國（境）深造率超過1/5。畢業生畢業去向落實率一直保持在95%以上，超過半數的研究生赴國家重點單位就業。研究生學術水平和創新能力顯著提升，在國際頂級學術期刊發表論文的數量顯著增加，獲得省部級及以上科技成果獎的人數不斷增加。成電學子遍布海內外，以素質全面、專業知識扎實、能力強、后勁足等鮮明特點受到了社會各界和用人單位的普遍贊譽。 學校高度重視學生創新實踐能力培養，支持和鼓勵學生積極參與科技創新、文化藝術和社會實踐活動。學生活躍在中國國際大學生創新大賽、“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽、“創青春”全國大學生創業大賽、中國研究生創新實踐系列大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生集成電路創新創業大賽、全國大學生數學建模競賽、IEEEXtreme極限編程大賽、ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽、全國大學生機器人競賽、全球大學生基因工程大賽、國際大專辯論賽、全國大學生藝術比賽等高水平賽場上，爭金奪銀，成績斐然，在“中國高校創新人才培養暨學科競賽評估”中名列前茅。 學校已建成國家一流課程、國家規劃教材等一批國家高水平教學資源，擁有國家大學生文化素質教育基地，以及國家級實驗教學示范中心、虛擬仿真實驗教學示范中心、工程實踐教育中心、全國工程專業學位研究生聯合培養示范基地等20余個國家級教育教學實踐基地和示范中心，獲得一批國家級教學成果獎。 學校大力實施學科提升戰略，扎實推進理工深度融合，學科影響力持續提升。我校為學位授權自主審核單位，現有一級學科博士學位授權點22個，一級學科碩士學位授權點32個，博士專業學位授權點4個、碩士專業學位授權點13個。設有博士后流動站18個。在第四輪全國一級學科評估中，學校4個學科獲評A類，其中電子科學與技術、信息與通信工程兩個學科為A+，A+學科數并列西部高校第一。

華中科技大學是國家教育部直屬重點綜合性大學，由原華中理工大學、同濟醫科大學、武漢城市建設學院于2000年5月26日合并成立，是國家“211工程”重點建設和“985工程”建設高校之一，是首批“雙一流”建設高校。 學校校園占地7000余畝，園內樹木蔥蘢，碧草如茵，環境優雅，景色秀麗，綠化覆蓋率72%，被譽為“森林式大學”。學校教學科研支撐體系完備，各項公共服務設施齊全。 學校學科齊全、結構合理，基本構建起綜合性、研究型大學的學科體系。擁有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫學、管理學、藝術學、交叉學科等11大學科門類；設有117個本科專業，48個碩士學位授權一級學科，46個博士學位授權一級學科，42個博士后科研流動站。現有一級學科國家重點學科7個，二級學科國家重點學科15個（內科學、外科學按三級計），國家重點（培育）學科7個。在教育部第四輪學科評估中，學校44個學科參評，全部上榜，其中機械工程、光學工程、生物醫學工程、公共衛生與預防醫學等4個學科進入A+，A類學科14個，B+及以上學科33個。9個學科入選國家第二輪“雙一流”建設學科名單。 學校實施“人才興校”戰略，師資力量雄厚。現有專任教師3700余人，其中教授1500余人，副教授1400余人；教師中有院士20人，“973計劃”項目首席科學家、重大科學研究計劃項目首席科學家、國家重點研發計劃項目首席科學家302人，國家級教學名師13人，國家百千萬人才工程入選者43人。國家自然科學基金創新研究群體11個，教育部創新團隊19個。 學校貫徹建設“學生、學者與學術的大學”的教育思想，秉承“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，堅持“一流教學一流本科”的建設目標，采取多種舉措，深化教育教學改革，全面推進素質教育，構建和完善充滿活力的創新人才培養體系。幾十年來，70余萬畢業生走向社會，遍布全球各行各業。 按照“應用領先、基礎突破、協調發展”的科技發展方略，構建起了覆蓋基礎研究層、高新技術研究層、技術開發層三個層次的科技創新體系。建設有武漢光電國家研究中心、國家脈沖強磁場科學中心、精密重力測量國家重大科技基礎設施、國家數字化設計與制造創新中心等“四顆明珠”為代表的一批國家重大科研基地，擁有7個全國重點實驗室、2個國家技術創新中心、1個國家產教融合創新平臺、7個國家工程（技術）研究中心、1個國家臨床醫學研究中心、1個國家醫學中心、1個集成攻關大平臺、1個“一帶一路”聯合實驗室、6個科技部國家國際科技合作基地及一批省部級科研基地。 學校堅持“以服務為宗旨，在貢獻中發展”的辦學思路，學研產相結合，與地方政府、行業龍頭企業建立緊密合作關系，通過設立異地研究院、共建聯合研究中心等方式開展科技合作，大力促進科技成果轉化落地，為區域經濟建設服務。 學校堅持開放式辦學理念，積極開展全方位、多層次的國際交流與合作，目前已與世界上41個國家和地區的300余所高校和機構開展友好合作。工程科學學院是全國首批四個國際化示范學院之一，中歐清潔與可再生能源學院被列為中歐建交40周年40個典型案例之一。 附屬協和醫院、同濟醫院是集醫療、教學、科研、培訓為一體的大型現代化綜合性醫院，是湖北省乃至中南地區的醫療診治中心。附屬梨園醫院突出老年病學的特色，是湖北省老年病防治研究中心。 在強國建設、民族復興的新征程上，華中科技大學將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，秉持“明德、厚學、求是、創新”的校訓，敢于競爭，善于轉化，聚精會神，科學發展，加快建設中國特色世界一流大學，努力為中國式現代化和人類文明進步作出新的更大貢獻。