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1、基礎研究人才。2、化工工藝人才。3、高端化工設計人才。4、工藝設計人才。

太原理工大學現代科技學院是以“211工程”重點建設大學——太原理工大學為母體舉辦的獨立學院，是經國家教育部和山西省人民政府批準成立的實施本科學歷教育的普通高等學校。2001年8月首次招生。2003年教育部第一批公布為獨立學院。現有在校生12000余人。 太原理工大學設有79個本科專業，123個碩士點，51個博士點，13個博士后流動站，擁有高級專業技術職稱教師、博士生導師、兩院院士等在內的專任教師2000余人。現代科技學院以太原理工大學優勢學科專業為基礎，以培養應用型人才為目標，逐步形成了文理滲透、藝體兼備、人文素質和科學精神相結合的人才培養特色。目前已開設工學、文學、法學、經濟學、管理學、教育學、藝術學七個學科門類38個本科專業，其中32個專業在太原理工大學有碩士點支撐，13個專業有博士點支撐，電氣、土木、建筑、機械等達半數的專業是山西省品牌專業。 學院秉承太原理工大學優良辦學傳統和先進辦學理念，充分發揮理工大師資優勢，由理工大專家、教授組成教學工作指導委員會、教育教學保障委員會和教學工作督導組，對學院教學工作進行指導。同時，學院聘請812名理工大教師負責學院主要教學任務，其中教授、副教授318人，博士、碩士研究生學歷的621人。自2017年起，學院實施每年從一年級學生中選拔一批成績優秀學生到太原理工大學相關專業就讀。 學院注重培育學生特長。依托學院內部的學生黨支部、學生會、社團聯合會、學生自我管理委員會、科協、校園安全文明督導隊等十余個學生組織，長期舉辦各類校園文化活動，形成了“睿思杯”演講比賽、“風華杯”主持人大賽、“雛鷹杯”學業規劃大賽、“晨曦杯”乒乓球比賽、“迎春杯”籃球賽，及勝溪講壇、創意市集、人文知識競賽、校園藝術文化節等十余項文化品牌，營造了獨具特色的文化氛圍和充滿朝氣的院風學風。由我院學生組成的國旗護衛隊，憑借優良的軍事素質和精神風貌，于2015年接受CCTV-國防軍事頻道檢閱采訪，成為學院一張靚麗名片。 學院積極鼓勵我院學生通過課外科技學術活動參加太原理工大學、山西省，乃至全國的競賽活動，為我院學子展現雄厚實力提供良好平臺。僅2016年，我院學子參加各類創新創業大賽的團隊共有121支553人，在大學生金相大賽、大學生電子商務“創新、創意及創業”大賽、“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生iCAN創新創業大賽等科技類、創新創業類競賽活動中，多次獲國家級、省級一、二、三等獎，受到省級以上獎勵128人次。其中，有四個團隊沖進了全國總決賽，分別是“普康萊科技”團隊獲第六屆“三創賽”全國總決賽二等獎，“初聲”團隊獲第二屆“互聯網+”全國總決賽銅獎，“淘學”團隊入圍第九屆網絡商務創新大賽，“有客”團隊獲第二屆全國移動互聯創新大賽三等獎。 學院高度重視畢業生就業工作。每年組織舉辦兩次大型畢業生“雙選會”，舉辦數十次專場招聘會、組織學生參加太原理工大學舉辦的招聘會，促進我院學生充分就業。僅2017年4月舉辦的畢業生春季雙選會上，就吸引來自16個省市的230余個知名企業和上市公司，為2900多名畢業生提供了5800余個應聘崗位。近年來的畢業生就業率一直穩定在90%左右。 根據學院發展需要，2014年1月10日，太原理工大學和孝義市簽署了共同舉辦太原理工大學現代科技學院框架協議。孝義校區規劃面積1500畝，位于孝義市勝西湖畔，毗鄰當地濕地公園、森林公園，分南、北兩個校區。2014年9月17日，占地701畝的南校區正式啟用，9月18日2014級近3600名學生正式入住。南校區已投資6.1億元，有教學、實驗、辦公、生活設施共20個單體建筑，建筑面積17萬余平方米。其中，建筑面積22000平米的現代化圖書館實現了與太原理工大學圖書館的互聯互通，可共享理工大電子圖書;建筑面積近12000平米的實訓工廠和實驗樓設備齊全，擁有物理、化學、力學、電工等各類實驗室共計33個，有效滿足學生教學實驗實踐需求;校區同時建有標準田徑運動場、室內球類活動場所、16個籃球場，運動鍛煉場館健全。目前的孝義校區完全滿足了學院兩個年級近7000人的學習生活需求。 孝義校區啟用后，學院正式開啟了“2+2”的辦學模式，即大一、大二在孝義校區，大三、大四在太原理工大學老校區。未來的孝義校區，將建設成為集研究生教育、本科教育、成人教育為一體，可容納16000名學生的現代大學新區。 學院堅持走以提高質量為核心的內涵式發展道路，先后獲得“全國先進獨立學院”、山西省高校工委“先進基層黨組織”、山西省就業培訓指導中心“2015年度高校創業培訓工作優秀單位”等榮譽稱號，院團委被團中央確定為直接聯系的試點單位。原院黨委書記張翠娥被評為2016年“全國優秀黨務工作者”，原副院長李瑋教授榮獲“山西省三八紅旗手”稱號。學院將繼續按照國家對獨立學院辦學的政策要求，進一步深化綜合改革，理順辦學體制機制，朝著“國內一流”獨立學院邁進。

浙江理工大學科技與藝術學院是一所以紡織、服裝、藝術設計為特色，以高素質應用型人才培養為目標，多學科協調發展的全日制普通本科獨立學院。學院于2000年開始面向浙江省招收全日制本科生，2004年順利通過教育部對獨立學院的辦學條件和教學工作的專項檢查和確認，2006年開始在余杭倉前辦學，為有利于學院快速發展，計劃2017年9月整體搬遷至上虞辦學。2012年獲得學士學位授予權。2013年獲得“浙江省大學生科技競賽工作先進集體”。2015年被列為“浙江省加強應用型建設試點本科院校”。2016年，學院藝術與設計實驗教學中心獲批浙江省“十二五”高等實驗教學示范中心重點建設項目，計算機科學與技術與設計學兩個學科成功獲批“十三五”省一流學科B類。 學院依托浙江理工大學百余年的雄厚辦學優勢，根據經濟社會發展的需求設置專業，現有本科專業29個，涉及理、工、藝、經、管、法、文等學科，其中省重點專業1個，省新興特色專業3個。學院立足浙江，面向全國10多個省(市)招生，現有在校生6000余名，館藏紙質中外文圖書60萬余冊，建有9個實驗中心(室)，有浙江省本科院校省級實驗教學示范中心、浙江省本科院校省級合格教學實驗中心等。與中國絲綢博物館、浙江省工業設計研究院、浙江省建筑設計研究院、杭州市都錦生實業有限公司等單位合作建立了70余個校內外實習基地。 學院按照“規范辦學、提升質量、培育特色、塑造品牌”的辦學思路，堅持人才強院戰略，擁有一支結構合理、實力雄厚的師資隊伍。現有專任教師380余人，其中具有高級職稱的教師150余人，具有碩士及以上學位的教師268人。全國師德先進個人1人，入選浙江省“151人才工程”第二層次和第三層次分別為2人和3人，省高校中青年學科帶頭人4人，省高校青年教師資助計劃15人，獲得省“教壇名師”、“教壇新秀”、“三育人先進個人”等廳局級及以上獎勵共20余人次，獲全國多媒體課件大賽一、二等獎4項，2名教師多次榮獲德國紅點獎和國際IF產品設計獎。 近年來學院主持國家教學研究項目3項，國家雙語示范課程1項，教育部教指委課程項目1項，省部級及以上教改項目15項，省精品課程2門，省重點教材建設項目4項，10部教材入選“十一五”、“十二五”國家級規劃教材。 “十二五”期間，主持省部級及以上教改項目14項，2部教材入選省級高校重點教材，入選“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材1部，入選部委級及其他教材等4部。2016年，主持各類課題148項，其中國家級項目5項，省部級項目25項，廳局級項目53項;各類成果及獲獎50項;出版著作或教材17部，獲得授權專利340項，軟件著作權6項。 學生課外科技文化活動豐富活躍，參與面廣，效果好。 “挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽獲得全國二等獎1項、省級獎項10余項，1名學生被評為省十佳大學生。社會實踐碩果累累，學院多次榮獲省級優秀實踐小分隊、杭州市暑期社會實踐優秀組織工作獎等榮譽。藝術體育成績斐然，體育舞蹈、武術、乒乓球等項目在省內外多項比賽中喜報頻傳。“十二五”期間，學生在各類學科競賽中共獲全國性獎項99項、省(市)級獎項550項，其中在教育部、省教育廳重點組織競賽中獲全國性獎項22項、省級獎項317項。2016年省高數競賽、省大學生攝影競賽、省多媒體作品設計競賽獲獎成績分別在全省高校中排名第二、第四和第七，均位于全省獨立學院之首。畢業生深受社會歡迎，近五年畢業生平均就業率在95%以上。

江西理工大學應用科學學院(以下簡稱“學院”)位于歷史文化名城贛州的章江之濱——贛州市客家大道156號，系首批(2003年12月)經國家教育部確認的249所獨立學院之一。 一、歷史沿革 學院于2001年4月由江西理工大學(原南方冶金學院)與江西虹聯實業公司簽訂聯合辦學協議按新機制、新模式創建的獨立學院。2001年8月1日，經江西省教育廳、江西省發展計劃委員會聯合下發批文《關于同意試辦南方冶金學院西點學院的批復》(贛教計字[2001]198號)批準設立，當時取名為南方冶金學院西點學院;于2002年2月9日、2004年5月18日分別更名為南方冶金學院應用科學學院(贛教計字[2002]15號)和江西理工大學應用科學學院(理工發[2004]6號)。2003年12月國家教育部正式確認為獨立學院(教發函[2003]543號)，2005年江西理工大學收購原合作方江西虹聯實業有限公司全部股權，學院變為具有獨立法人、獨立校園、獨立招生、獨立教學等“七獨立”的全日制本科獨立學院，并以優異成績接受了教育部和江西省教育廳對學院辦學條件和教學工作的專項檢查。2007年起，學院開始獨立頒發“江西理工大學應用科學學院”畢業證書;2012年5月，學院獲批學士學位授予單位并于同年起獨立頒發“江西理工大學應用科學學院”學位證書。 二、辦學理念 歷經十七年的探索與發展，學院圍繞“辦一所什么樣的獨立學院，怎樣辦好這所獨立學院”，不懈求索，勇于實踐，發展路徑在探索中逐步清晰，辦學思路在實踐中更加明確。學院以十年院慶為契機，對十年辦學歷程進行了認真的梳理、反思、總結;總結凝練了應科精神、應科經驗、應科風格、應科作風、應科品質。其中： 應科精神：善抓機遇、團結進取、敬業奉獻、志在一流; 應科風格：創新、開放、人文、和諧; 應科品質：“三實”，即基礎扎實、工作踏實、為人誠實;“四會”，即學會做人、學會學習、學會思考、學會做事;“四不唯”即不唯古、不唯上、不唯書、不唯洋。 應科經驗： 始終堅持以人為本、三實四會的育人宗旨; 始終堅持艱苦奮斗、敬業奉獻的創業精神; 始終堅持團結進取、務實高效的工作作風; 始終堅持包容并蓄、開明開放的創新理念; 始終堅持質量立校、志在一流的辦學目標; 始終堅持服務至上、崇尚和諧的人文情懷。 應科作風： 解放思想要更加大膽;分析形勢要更加深刻; 總結經驗要更加理性;研究問題要更加深入; 正視差距要更加豁達;統一認識要更加迅速; 瞄準目標要更加具體;提出對策要更加務實; 整體推進要更加穩健;工作生活要更加快樂。 三、辦學定位 1、學院類型：以工科為主、多學科的應用技術型普通本科高校。 2、學科專業: 構建以工為主，經、理、文、管、法、教等多學科相支撐、協調發展、重點突出、結構合理、特色鮮明的學科專業結構。 3、服務面向：立足江西，面向全國，服務地方，服務有色金屬和鋼鐵行業。 4、培養目標：恪守“厚基礎、寬口徑、強技能、拓視野”的原則，培養具有創新精神和實踐能力的“三實、四會、四不唯”應用型人才。 5、發展目標：建設有特色高水平應用技術大學，綜合實力進入全國獨立學院排名前列、成為中國有色及冶金行業的應用型人才培養基地和全國有較大影響的獨立學院。 四、基礎設施 學院擁有校園占地達1100畝，校舍建筑總面積259886平方米，教學及輔助用房、行政用房總面積158962平方米。學院共有教學儀器設備近萬臺套，總值近億元;建成校內專業實驗室100多個;教學用計算機3000多臺;學院圖書館紙質中文圖書館藏總量達到80萬冊，同時與江西理工大學200余萬冊的圖書資源實現了學院共享。中文電子期刊數據庫5個，外文電子期刊數據庫11個，電子圖書數據庫6種，學位論文數據庫4個，綜合數據庫8個，年鑒和數據庫2個，apabi中國報紙資源全文數據庫1個，共計100多萬冊的電子圖書。 五、教學機構 學院現設有建設工程系、機電工程系、信息工程系、經濟管理系、人文科學系和思想政治理論課教學科研部等五系一部。 六、學科與專業 學院目前設有工程造價、交通工程、工程管理、土木工程、測繪工程、礦物加工工程、采礦工程、資源勘查工程、機械工程、電氣工程及其自動化、汽車服務工程、建筑電氣與智能化、機械電子工程、材料成型及控制工程、冶金工程、金屬材料工程、自動化、物聯網工程、網絡工程、通信工程、計算機科學與技術、電子信息科學與技術、電子信息工程、電子商務、工商管理、國際經濟與貿易、金融學、會計學、市場營銷、資產評估、葡萄牙語、英語、法學、數字媒體藝術、視覺傳達設計、環境設計、社會體育指導與管理、工業設計、工業工程、測控技術與儀器、安全工程、信息與計算科學、信息管理與信息系統等43個專業。 七、師資隊伍 學院擁有一支師德高尚、業務精湛、結構合理的教師隊伍。學院擁有教職工580人，其中，專任教師382人。學院教師中具有副高及以上專業技術資格的教師占專任教師總數的38.6%。專任教師中具有碩士、博士學位的教師占專任教師總數的85.6%。 八、教學科研 2017年，我院以學生能力發展為取向繼續完善人才培養方案，針對行業企業崗位對人才的知識、能力、素質要求，突出學生能力發展，按照應用型人才培養目標和規格定位，科學設置實現學生能力培養目標的相應課程模塊，推進校企深度合作，著力培養應用型人才;充分發揮教師督導和學生評教委員會的作用，全方位、全覆蓋、全過程實行教學督導;實行考試改革，改課程分散考試為期中、期末兩次集中封閉考試，強化考試紀律監管，加大考試巡查力度，大大改進了考風，有效促進了學風;加強教材管理，書庫基本實現“零庫存”，減少學院資金占用;完成了材料成型與控制工程等4個專業學士學位授予權申報工作。 近年來，學院完成國家自然科學基金項目10余項，完成省級教改項目20余項，發表SCI、EI等權威核心期刊50余篇。 九、國際合作與聯合辦學 學院堅持開放辦學，通過學歷教育、非學歷教育及師生短期交流等多種形式開展國際交流與合作。近年來，學院已成功與泰國宋卡王子大學等多所國外高校開展了包含碩士、本科、非學歷3+1、交換生留學在內的多種合作辦學項目;同時，學院還與美國紐約州立大學等一批國外高校建立了交流關系，為開展更廣泛合作打下了基礎。此外，學院積極開展了多種多樣的海外帶薪實習、互惠生、帶薪短期工作等合作項目，范圍覆蓋美國、德國、荷蘭、比利時、奧地利和新西蘭等國家。學院大力選送教師赴國外參加國際交流或短期培訓，努力提升教師的國際意識，為逐步推進學院雙語教師人才隊伍的建設工作奠定基礎。 2017年，我院與美國阿什蘭大學、匈牙利德布勒森大學、澳門理工學院等3所國外高校建立了合作關系，在本科和碩士學歷教育項目、交換生項目、短期交流項目、教師交流與培訓等方面全方位開展合作，共同推進學院國際交流與合作。繼續推進與韓國新羅大學、英國北安普頓大學、泰國宋卡王子大學的交換生項目，新增匈牙利德布勒森大學和匈牙利佩奇大學交換生和微留學項目、美國阿什蘭大學交換生和研究生項目以及赴美帶薪實習項目;今年已派送2名我院學生分別赴韓國和日本交換學習，還有3名學生正在辦理出國留學相關手續。目前正在積極聯系葡萄牙科英布拉大學和美國東北州立大學;其中美國東北州立大學有教師訪學項目。 十、招生與就業 1.招生。學院屬普通高校計劃內招生，在省內本科錄取批次中屬第二批本科批次，學院面向全國30個省(直轄市、自治區)招生，現有在校學生8千余人。 2.畢業生就業。學院緊緊圍繞具有“三實”、“四會”品質和“四不唯”的創新精神的應用型人才培養目標，構建實踐教學課程體系以及相應的教學管理體系。根據社會市場需求，我院實行了“3+1”訂單培養模式，先后與多家協作單位簽訂了訂單培養學生協議;根據諸多用人單位的需要，與用人單位開展聯合辦班，逐步實施“3+1”或“2+2”的培養模式。十七年來，我院累計培養畢業生2萬5千余人，就業率始終保持在90%以上，畢業生受到了就業單位的普遍歡迎和社會的廣泛贊譽。 2017年，我院圍繞轉型發展，科學制定招生計劃，強化招生宣傳體系建設，組建專業招生宣傳隊伍，創新宣傳手段，招生形勢總體良好，共錄取新生2020人，錄取率達100%，報到新生1873人，報到率為92.72%，為學院歷史次高水平，在全省獨立學院中名列前茅，較好的完成學院招生工作任務;在江西省理科和文科錄取最高分分別為475分和493分，分別高出省控線53分和35分，生源質量保持良好。2017年，我院舉辦校園大型招聘會2場，中小型專場招聘會十余場，專場招聘會近百場，發布5000多家企業招聘信息，累計向畢業生提供48200個就業崗位，我院畢業生初次就業率為93.7%，就業工作繼續保持良好態勢。 十一、育人成果 建院以來，學院已向社會輸送了2萬5千多名素質優良的本科畢業生，受到用人單位的許多好評。其中先后有近1000名學生考取了廈門大學等高校的碩士研究生，數百名學生被錄用為大學生村官、國家公務員、西部志愿計劃選調生等，畢業生就業率均在90%以上。人才培養的各種可比性質量指標始終處于全省同類院校的領先行列。近年來，學院在全國大學生數學建模大賽、全國大學生廣告藝術大賽、江西省大學生電子電腦科技大賽等各類大賽中屢獲佳績，均名列全省同類高校前茅。 2017年，我院準確把握自身定位，以學生考研、學科競賽為抓手，組織學生有針對性地參加各類學科競賽和科技創新活動，不僅參與面廣，而且成績斐然。全年學生參加各級各類學科、專業競賽52項，獲國家一等3項，國家二等20項，國家三等15項，省級一等7項，省級二等9項，省級三等13項。具有代表性的有：在2017年“認證杯”數學建模網絡挑戰賽中，獲國家級一等獎1項，二等獎13項，三等獎7項;在2017年美國大學生數學建模競賽中，獲國際二等獎3項;在第六屆全國大學生金相技能大賽中，獲國家級二等獎1項，三等獎2項，省級二等獎3項，三等獎3項;在2017年全國大學生物聯網設計競賽中，獲省級一等獎1項;在2017年江西省大學生電子專題設計競賽中，獲省級一等獎6項，二等獎3項，三等獎3項;2017年，我院出國或考研上線人數85人，在武書連2017獨立學院排行榜上，我院排名第43位，連續多年在江西省13所獨立學院中排名第2位。 2017年，我院大力加強大學生思想政治教育，廣泛開展誠信、感恩、安全、新生入學、畢業生文明離校等主題教育活動;鞏固“一系一品”，完善社團活動，提升校園文化軟實力。舉辦了“紅五月”系列活動、“情匯金沙，感恩有你”感恩周系列、“IT文化節”系列活動、“科技文化月”、“礦冶文化節”品牌活動，學院的校風、學生的學風、考風持續改善，學生違紀率維持在較低水平。2017年，我院紅五月系列活動榮獲第六屆全國民辦高校學生工作創新成果一等獎;獲全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動“全國優秀團隊”;在江西省第九屆大學生藝術展演活動非專業組舞蹈比賽中榮獲兩個二等獎;組織學生全面參加贛州市創建全國文明城市、創建文明校園的各項工作，僅組織學生志愿者，就達1000多人次。 十二、主要榮譽 近年來，我院先后獲“改革開放30年中國十大品牌獨立學院”、“全國群眾體育先進單位”等國家級榮譽近十項，“全省高校思想政治教育工作先進集體”、“全省教育系統規范管理年、創新發展年活動先進單位”等省級榮譽20余項。 十三、 綜合實力 在武書連《中國大學評價》中位列全國獨立學院排行榜第40名左右，在江西省獨立學院排行中穩居第2。經過十余年的建設，學院已發展成為綜合實力位居全國同類高校前列、享有良好社會聲譽的應用型本科大學!

南京工業大學教授陸春華、寇佳慧與東南大學教授趙遠錦合作制備了一種多功能光催化復合纖維，首次實現了太陽光驅動內建電場重構，并有效增強光催化性能提高。日前，這一研究成果以《構筑紅外光響應的光生電子驅動器來增強光催化產氫》為題，作為封面文章發表在《先進材料》上。光催化反應是在太陽光照射下完成的化學反應，如果能夠在太陽光照射下實現內建電場重構，那么內建電場重構增強光催化這一研究策略將有效推動光催化技術的實際應用與發展。據論文第一作者、南京工業大學材料科學與工程學院博士生代寶瑩介紹，課題組創新性地設計并構筑了熱釋電—光熱—光催化復合微米纖維PVDF-HFP/CNT/CdS-Pt系統，以實現太陽光驅動內建電場重構，并顯著提高光催化分解水制氫效率達5倍以上，對應的平均表觀量子效率約為16.9%。為了充分發揮光熱材料和熱釋電材料的性能，該團隊將光催化反應局域在構筑的復合纖維的表界面，形成熱收集型光催化微反應器。為了得到最佳的光催化性能，他們探討了熱釋電基底、光熱材料含量等與熱釋電電勢輸出及光催化性能的關聯，并對復合螺旋纖維的光催化穩定性進行了探索。其研究表明太陽光驅動內建電場重構可實現光催化性能的顯著提高。另外，該團隊通過變溫熒光和變溫光電化學表征等技術手段，探索了熱釋電內建電場對光生載流子分離、傳輸及壽命的影響，為未來太陽光驅動內建電場重構增強光催化性能的研究提供了理論依據與指導。據了解，該研究成果將來可以用來分解水制備清潔可再生能源氫氣、還原溫室氣體二氧化碳、氮氧化物固定、降解生產和生活中形成的有毒有害物質（如工業有機染料、醫用抗生素、家居裝修產生的甲醛等）等，以緩解日益嚴峻的環境和能源問題。相關論文信息： https://doi.org/10.1002/adma.201906361

智慧實驗室助力產研升級，昊星解決方案亮相中國國際化工產業博覽會

北京衛生職業學院是經北京市人民政府批準、國家教育部備案的一所全日制普通高等學校，隸屬于北京市衛生和計劃生育委員會。學院以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、德育為先、質量為重”的辦學宗旨，以強化內涵建設，提升師生綜合素質為重點，以辦成全國一流且具有國際水平的高等衛生職業院校為目標，以培養“專業型、實用型、國際型”高等醫藥衛生技術人才為方向，積極穩步探索具有高等職業教育特色、適合學院發展的改革之路。 學院現有全日制在校學生近5200人，非全日制成人教育學生5800余人;2016年1月系部制改革，成立五系一部，分別為護理系、藥學系、醫學技術系、相關醫學與管理系、中藥與康復系，文化基礎部。設有護理、藥學、中藥、醫學檢驗技術、康復治療技術、醫學影像技術、醫療儀器維修技術、助產、藥劑、口腔醫學技術、口腔修復工藝、衛生信息管理、中醫康復技術、中醫康復保健等14個專業。現有教職工520人，專任教師256人，其中高級職稱教師103人，中級職稱教師209人，雙師型教師125人。有全國優秀教師1人，北京市優秀教師6人，北京市優秀教育工作者1人，北京市職業院校職教名師2人，北京市職業院校專業帶頭人2人，北京市職業院校專業創新團隊3個，北京市職業院校優秀青年骨干教師41人，北京高等學校青年英才計劃9人，名老中醫繼承人1人，北京衛生系統“十百千”優秀人才工程“百”層次衛生人才2人。 學院教學設施齊全，具有先進的教學設備、實驗室、實訓基地和供學生開展各種文體活動的場所和設施，現有護理、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、醫療儀器維修技術、中藥、康復治療技術等專業實訓基地，建筑面積近萬余平方米，能夠滿足各專業學生的實訓教學需求。其中護理實訓基地獲得教育部職業院校實訓基地重點建設項目資助，藥學專業實訓基地是北京市職業院校實訓基地重點建設項目。現有北京世紀壇醫院、北京友誼醫院、北京同仁醫院、北京中醫醫院、北京安貞醫院、北京積水潭醫院、北京朝陽醫院、北京兒童醫院、北京婦產醫院、北京胸科醫院、北京老年醫院、北京回龍觀醫院和首都兒科研究所等13所教學醫院。同時還與北京各級各類醫療衛生機構、醫藥企業、研究機構開展校企合作，為學生的臨床教學及實習提供了有利條件，從根本上保證了教育教學質量。 學院注重學生的專業能力和綜合素質培養，在課程體系中融入了職業道德教育和職業精神培養，培養的畢業生崗位競爭力和適應力高，深受用人單位好評，很多畢業生成為首都醫療衛生行業的骨干。畢業生就業率每年高達98%以上，特別是護理、醫學檢驗、醫學影像技術等專業畢業生更是供不應求。多年來，學院為北京市醫療衛生行業培養了七萬余名衛生專業人才，其中護理人才占北京地區該類技術人才培養量的60%以上，為北京市衛生事業發展作出了重要貢獻。我院護理專業畢業生陳征、王克榮分別獲得第40屆和第44屆南丁格爾獎章，為學院贏得了榮譽。 充滿生機和活力的北京衛生職業學院將以提升內涵建設為重點，實施“人才強校、質量立校”戰略，不斷深化改革，將學院建成辦學特色鮮明、人才培養質量高、服務區域經濟強、具有國際一流水準的高等職業院校。

北京體育職業學院是北京市人民政府批準建立、由北京市體育局于2008年6月創建的一所高等體育職業院校。屬于全額撥款的事業單位，該院是在原北京市職工體育運動技術學院和北京市第二、第五體育運動學校基礎上整合而成的。 現有專業：競技體育專業、運動訓練專業(競技體能訓練方向)、社會體育專業(康體健身方向)、體育保健專業、體育服務與管理專業。 在校生源：北京市市級優秀運動隊的本市戶籍學生、外省市已進入北京市集體戶口的高級中等學校畢業的在訓運動員，北京市普通高中畢業生。 其主要職能是：負責學院與兄弟院校聯辦的各類學歷教育，高職、中職教育、職業技能培訓以及其他各類非學歷教育(培訓班)的管理;根據市教委有關政策和規定和學校整體發展規劃，擬定學院高等教育和中等職業教育發展規劃，提出教育管理改革意見，并組織實施;承擔高職教育和中等職業教育的招生、學籍管理、畢業生審核與畢業證書頒發工作;負責北京市優秀運動員、教練員、社會體育經營人才的基礎教育、學歷教育和專業技能培訓;承辦北京市體育局系統內相關培訓事項;承擔北京市體育局系統優秀運動員退役轉型期間職業技能及相關培訓工作。 學院注重體育職業技能的培養，為北京建設國際化體育中心城市造就具有良好職業素質、具備相關理論知識和專業技能的各類體育職業人才，同時為運動員退役后順利轉型就業搭建橋梁。學院同時開展各類與體育職業相關的崗位資質培訓，多角度、多層次培養體育人才，是一所行業特色鮮明、辦學優勢突出的體育職業院校。

北京科技職業學院是經北京市人民政府批準、國家教育部備案，具有獨立頒發國家承認學歷文憑資格的全日制綜合性民辦普通高等職業院校。學校創建于1997年，建校十八年來，北京科技職業學院秉承校黨委書記周繼庭同志所倡導的“育人報國”宗旨，實現了超常規、跨越式發展，取得了學校建設的巨大成就。形成了占地面積達2875畝的林木疊翠、鳥語花香、依山傍水、亭塔相間的昌平沙河校區和八達嶺校區。現有教育教學用房總建筑面積70余萬平方米，教學儀器設備總值達1.38億元，專兼職教師180人。 2007年學校通過了“高職院校人才培養工作水平評估”。學校在重視專業教學的同時，高度重視思想政治和德育工作，把“立德樹人，育人育魂”作為根本任務，以黨建為引領，以社會主義核心價值體系為核心，以“三制”(體制、機制、責任制)做保證，全員全過程做學生思想政治工作。 2008年，學校開展的學生志愿服務活動達到前所未有的程度，在抗震救災中踴躍獻血，捐款捐物;在參與奧運服務過程中無私奉獻，有力地提升了廣大學生的思想覺悟和綜合素質。學校有直接參與奧運會標兵引導員、賽會志愿者、城市志愿者、奧運會開閉幕式演員、殘奧會開閉幕式演員、標兵引領員、票務工作者共近3000人，有殘奧會樂隊和拉拉隊志愿者 10000人;共參與奧運服務活動達6萬多人次。學生們積極參與奧運服務，得到了北京市奧組委獎勵及黨和國家領導人的高度贊揚。 在就業形勢十分嚴峻的情況下，多年來我校普通高職畢業生就業率達到98%。 一、學校的辦學思想及定位： 全面貫徹黨的教育方針，進一步更新教育理念，理清辦學思路，明確學校定位。主動適應首都四個中心的功能定位和經濟社會發展與中關村科技園區的需要(我院處于中關村核心區)，堅持以服務為宗旨、以就業為導向，走產學結合的發展道路。在融合發展的引領下，以提高質量為核心，以專業建設和師資隊伍建設為重點，突出辦學特色和發展優勢。以轉型與精專發展建設為抓手，創新體制機制，增強活力，積極推進校企融合，合作育人，合作就業，合作發展。同時，深化教育教學改革，注重學生全面發展和職業能力提升，不斷提高人才培養質量，不斷增強為首都經濟社會發展服務。堅定執行我校董事會提出的“質量、特色”、“同心多元”和“一主多輔”的發展方略，即：以高等職業學歷教育為主體(或中心)，以特色教育，如老年教育、幼兒教育、特殊教育、體育教育、國際教育、與企業合作的培訓教育等為多元輔助的發展格局，推動北科院真正走上“精專”型發展道路。 二、發展戰略 堅持“質量特色、同心多元”的發展方針，走“精專”型發展道路，經過3-5年的努力，力爭建設成有專業特色的精品大學。 所謂的“精”，它的內涵有以下七點：第一是搞教育的人要精干。第二是業務要精湛。第三是工作要精細。第四是設備要精良。第五是校園要精美。第六是質量要精品。第七是學生實踐能力精通。 所謂“專”包含三個方面。第一是有特色專業。第二是事事有專責。第三是人人有專長。 三、辦學方針 育人為本，德育為先; 質量立校，從嚴治校，服務興校，人才強校。 四、教學觀 以教師為主體，以學生全面發展為本。 五、育人觀 人人有才，人無全才，因材施教，人人成才; 應用能力為本，社會評價為據; 切實提升學生就業與創業能力; 北科求學，就業創業。 六、辦學特色 專業建設與校企合作融為一體。專業建設以校企合作為平臺，校企合作為專業建設提供保障;深化教學改革，創新辦學模式，堅定不移走產學一體化發展道路。 堅持以黨建為引領，以信仰文化為核心內容，以道德培養為基礎，以“三制”(體制、機制、責任制)做保證，全員全程做學生工作的體系框架。建立以班主任為主體的輔導員隊伍 ，創建大學生思想政治道德教育和全面素質教育的新模式。 形成北科特色的“安全、和諧、節約，學生苦學、教師精教、干部勤政”的校園文化氛圍，讓政府和家長放心、學生滿意。 七、北科校訓 致知格物 品端學粹 八、辦學宗旨 育人報國 九、辦學目標 經過3-5年的努力，力爭建設成有專業特色的精品大學 十、師生簡約 精教苦學 嚴管守紀