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北京培黎職業學院是經北京市人民政府批準，教育部備案，具有頒發國家承認學歷資格的北京市屬全日制民辦高等職業學院。學院設置 9 個系，開設財經商貿、雙語教育、信息技術、藝術傳媒和民生服務五大專業群，共28個專業，現有學生近 3000 人，其中外國留學生百余人。 學院現有教學科研儀器設備總值達到2154萬元，教學用計算機1501臺，多媒體教室50間，校內實訓室51個，校外實習實訓基地58個，紙質圖書34.11萬冊。學院建立了專兼結合的“雙師型”師資隊伍，會計、計算機等專業教學團隊獲得北京市優秀教學團隊稱號，多名教師被評為北京市優秀教師或北京市優秀青年骨干教師。多項教學成果榮獲北京市教學成果獎二等獎或北京高校青年教師優秀調研成果一等獎、二等獎。 2017年4月20日，習近平總書記給我院親筆回信：“‘十年樹木，百年樹人。’北京培黎職業學院以‘手腦并用，創造分析’為校訓，心系國家、艱苦奮斗，傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育思想，為中國社會主義現代化建設精心培養了大批人才。” 2008 年 4 月 12 日，時任國務院總理溫家寶給我院同學們復信，并親書校訓。習近平總書記等黨和國家領導人的關懷與嘉勉給全院師生很大教育、鞭策和鼓舞，全院師生認真學習貫徹回信精神，堅持“以開放促改革，以改革促創新，以創新促發展”的辦學思路，在努力把北京培黎職業學院建設成為國際人才培養基地的征程中，取得顯著辦學成績，得到黨和政府的認可及獎勵，多次獲得中央和市級財政資金的大力支持，辦學水平和人才培養質量不斷提升。二、優勢特色 歷史名校 學院職業教育思想、辦學理念和優良傳統傳承自偉大的國際主義戰士、社會活動家、近代中國職業教育開拓者新西蘭人路易·艾黎在1940年創辦的培黎學校。路易·艾黎和馬海德生前是我校首任名譽校長。蘇步青、吳階平院士長期任我校名譽校長。全國人大常委會原副委員長顧秀蓮和全國政協原副主席黃孟復為我院現任名譽校長。當代著名教育家顧明遠教授受聘為我院“顧問教授”。 國際化教育和交流平臺培黎學院不僅是一所大學，而且是一個國際化教育和交流平臺。2017 年 4 月 20 日習近平總書記給培黎回信“希望你們發揚傳承艾老‘努力干，一起干’的工合精神，積極開展國際文化交流，譜寫國際友誼新篇章，為促進世界和平與發展、構建人類命運共同體作出新的貢獻。”學院認真落實習總書記回信精神，與日本、西班牙、英國、美國、新西蘭等多所大學建立了長期合作關系，每年將大量中國學生送出國外留學深造的同時，也吸納了來自世界各地的青年學生來我院交流學習。學院服務國家外交，服務“一帶一路”建設和北京市“四個中心”功能定位，為各國人民的相互尊重和理解搭建良好平臺。 學府圣地 學院位于北京市海淀區中關村科技園核心區，與國內著名大學相鄰，信息暢通，交通便捷，環境優雅，書香浸染。 顯著的區位優勢，為學院更好地服務于北京“四個中心”城市功能定位與“高、精、尖”產業發展以及學生實現就業、升學、出國深造與創業的人生夢想提供了良好的環境條件。 適合教育 學院推行沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，學生成長在活動中，教書育人在細微處的教育理念，堅持以高端服務為宗旨，以高質量就業為導向，走產學融合，工學結合、知行合一的高等職業教育發展道路。 學院傳承發揚老校長艾黎和何克倡導的職業教育思想，構建學生就業有路、創業有方、升學有門、出國有途的“四有”人才培養模式。堅持以人為本，因材施教，遵循教育規律和學生身心發展規律，關心每位學生成長成才，努力為每位學生提供適合其興趣、愛好、特長的教育，滿足其就業、創業、升學、出國等不同需求的職業生涯規劃，幫助學生實現人生夢想。學院秉承“手腦并用，創造分析”校訓，培養有知識、有技能，會動腦、會動手，善分析、勇創造，德智體美勞全面發展的人才。 優質就業學院非常重視校企合作，訂單培養。學生在校期間，可獲得多種職業資格證書和技能等級證書；畢業生就業率高，用人單位滿意，逐步做到有質量的就業。2019屆畢業生的就業率為96.8%。

物聯網作為我國重點發展的戰略性新興產業之一，對于支撐“網絡強國”和“中國制造2025”等國家戰略具有重要意義。然而，當今高校物聯網專業卻普遍面臨人才培養與產業發展不適配、教育內容與產業技術應用相脫節等挑戰。本案例通過構建“多主體參與、多模式共融、多層次漸進”的物聯網產業學院，全面推動企業優勢與教育資源融合，從人才培養目標重構，產教融合創新平臺搭建，以及“專創融合”+“賽教融合”的人才培養模式構建等方面，全面提升物聯網專業人才培養質量，著力培養創新能力強、可適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才，使學生實踐能力顯著增強，就業率和創業成功率大幅提升。

廣西培賢國際職業學院簡介 廣西培賢國際職業學院是一所經廣西壯族自治區人民政府批準成立，國家教育部備案的全日制普通高等職業學院。學院是由香港人士何厚煌博士和區壽本博士依托英、美豐富的教育資源創辦起來的，創辦人同時也是廣東培正學院的創辦人和董事。創辦人決心借鑒已有的辦學經驗，切實投資，以高起點、高標準創辦了一所獨具特色的國際化品牌大學。 一、基本概況 學院占地面積800 畝，是一所“中西合璧、現代典雅、科學合理、環境優美”的新校園，已建成教學樓、學生宿舍樓、教師公寓樓、綜合服務樓、四星級酒店、學生就業創業大樓等8大建筑群體，設有電腦室、語音室、多媒體教室、學術報告廳等教學設施。學院擁有一大批先進的教學設備，建有標準化大小教室48間，所有教室均為多媒體教室，均裝有投影設備和閉路電視系統。電腦室、語音室內裝有各種品牌的電腦（包括國際知名品牌蘋果電腦）以及先進的視聽設備，視頻音頻教學，教學和辦公用微機均接入寬帶網絡，并配備有20間的迷你影院。目前學院設有財經系、管理系、外語藝術系、公共基礎教學部等教學管理機構，以及實訓中心、信息中心、圖書電教館等教輔部門。開設了商務英語、國際商務、會計、電子商務、酒店管理、市場營銷、民航運輸、高速鐵路客運服務、智能產品開發、互聯網金融等15個專業。在校生1562人，現有教職工130多人，專任教師73名，副高級專業技術職務以上的專任教師12名，“雙師型”教師9名。同時聘請了2名外籍教師。為豐富實踐教學，學院還聘請了12名兼職教師和5名客座教授，擔任校內外教師，來學院舉辦講座，為師生傳授實踐知識和專業技能。 二、辦學思路：立足廣西，面向全國，走向世界 三、辦學目標：招得進、育得好、送得出 四、校訓：誠實、勤奮、創新 五、辦學特色：專業+英語 六、十六字辦學方針：國際接軌、強化英語、寬進嚴出、成果共享 （一）國際接軌 ( International Cooperation) 積極學習發達國家職業教育的辦學模式，利用股東們的國際教育資源優勢，采取“走出去，請進來”的方式，加強與國際高校的文化學術以及先進資源的合作，參考英國、美國、德國等國高等職業院校的先進做法，培養國際化復合型的職業技術人才。辦學至今，已經多次舉辦中美、中英、中加等國際性的教育講座，其中包括世界名校哈佛大學專家講座，使學生在學校、在中國就能接觸到世界、學習世界文化。 （二）強化英語 (Intensive English Study) 未來的世界將會被英語和漢語所主宰，英語是國際通用語言，目前全球經濟一體化，外資公司日益增多，外國的技術人員不懂漢語，而國內的技術人才不懂英語，英語人才又不懂技術，這就是國內技術人才和英語人才就業難的主要癥結，這也是外資企業招聘人才最大的困惑。因此，在我院的人才培養定位是既精通英語，又掌握專業知識。我院注重培養英語口語教學，主要培養學生敢于開口說英語，具備有日常的英語交際能力，我們在課程安排上是大一大部分時間強化英語教學，學好了基礎英語，第二年才開設專業課程，采取小班化教學、分層次教學和 雙語教學。同時通過英語情景教室（迷你影院）的強化訓練，使學生聽、說、讀、寫能力得到綜合性提高。 （三）寬進嚴出 (Loose Enrollment, StrictGraduation) “寬進嚴出”是國外高等教育招生、培養模式的主流模式，美國就是高等教育“寬進嚴出”的典型代表。我院提出“寬進嚴出”是適應了當前經濟發展的趨勢與要求。現在市場發展比較快，一個國家競爭的狀態最終要落實到人才培養上，從世界發展來看，要不斷推進經濟的發展，就要在高等教育上不斷投入，要不斷培養適應經濟發展的人才。我院視每一個學生視為學院的品牌，嚴格把握畢業質量標準。凡是被我院錄取的考生，都必須是經過嚴格的教育訓練，具備了過硬本領，掌握實用技能和專業知識的學生才能畢業。我們目標是讓大學生從入學起就不敢懈怠，專心學習。 （四）共享成果 (Every staff worked has a duty to the school) 建立和完善員工股權激勵機制，讓每個員工都作為學院的股東，使他們真正擺脫打工情節，樹立學校主人翁意識，使他們有歸屬感，增強他們的責任心，樹立“校興我榮、校衰我恥”信念。每位教職員工他都有權力和和義務關心學院的經濟利益，共同承擔起學院繁榮發展的責任，成為學院真正的主人。 七、辦學五大特色 （一）就業有保障，創業有出路 5就業有保障：我院采取知名企業到校公開預聘的方式保障學生的就業工作，學生未出校門即成為企業員工，100%推薦就業。寒暑假皆可到預聘單位有償工作，如美國美東集團、廣東萬華集團、皇冠假日酒店(廣州)等名企。同時畢業生可高薪就職于國內外各類知名企業或單位，特別優秀者直接選送香港、澳門、新加坡、馬來西亞等境外名企就業。 5創業有出路：我院采取孵化未來企業家的模式，學生入學就可以享受學院提供的創業資助，可自主開店經營或畢業后入股管理連鎖酒店，學院為培養未來的企業家提供足夠的資金保障和廣闊的創業天地。 （二）教學有質量，管理人性化 5小班辦學：我院實行特色小班辦學，分層次教學和雙語教學，專門設有輔導室，專業教師一對四給學生進行課外輔導，教師悉心指導，確保人人樂學、善學、會學，保障教學質量。 5半軍事化管理：執行晨練制度，把晨練納入教學計劃中，培養學生自我管理、自我提升的能力，為了適應和企業需要，培養具備軍人般意志品質、生活作風和工作作風的高素質人才。通過半軍事化的管理模式，學生在就餐、出操、上課、交往等活動方面都養成了良好的舉止和習慣，全面提高了學生的政治素質、思想素質和作風素質，培養了紀律性、自信心和團隊精神，逐步形成積極的人生態度。 5后勤社會化：我院校園建設將學生融入社會，打造生活商業小區方便同學們的生活和學習，進而展現我院以人為本的理念。同時，接受了部分家庭困難的學生在餐飲、商業、物業管理等方面提供了勤工儉學的崗位。 （三）特色的教學模式培養特色的專業人才 我院與國外大學合作實行雙語雙證教學體系，引進英國工商管理協會全球認證的商務管理通識全英文課程體系，與國際接軌。在我院就可學習國外課程，普通大專畢業后可升讀國外知名大學繼續深造。目前我院已經和越南河內大學、加拿大北大西洋學院、英國安格利亞魯斯金大學開展國際合作辦學。 （四）為學生拓寬繼續深造渠道 在我校讀三年，通過英國工商管理全球統考17門課程的學生，可到英國多所大學讀一年續本，或讀2年本碩連讀，考取學士、碩士學位。同時品學兼優的學生可獲香港培賢集團資助20萬的經費； （五）執行豐厚大學生獎學金制度 學院為了貫徹黨和國家的教育方針，促進學生德智體美全面發展，鼓勵學生刻苦學習，奮發向上，把學生培養成為具有創新精神和實踐能力的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，特設立“培賢獎學金”，具體有： 一、 優秀新生入學獎學金 1、凡當年高考分數線達二本以上報讀我院的優秀新生，均獲得培賢獎學金22500元； 2、凡當年高考分數線三本以上報讀我院的優秀新生，均獲得培賢獎學金8000元；達標即可獲得，無名額限制。 二、優秀學子獎學金 參加學院英國工商管理全球統考通過且成績達標即獲得培賢優秀學子獎學金： 1、成績達A級獲得34000元獎學金（平均2000元/科） 2、成績達B級獲得17000元獎學金（平均1000元/科） 3、成績達C級獲得8500元獎學金 （平均500元/科） “培養國際化雙技能復合型專業人才”是我們學院的立校方向，“視每一位學生為學院的質量品牌”是我們學院的承諾。我們培養的是既精通英語，又熟練掌握相應專業知識的國際化高技能人才。我們將以“服務教育，回報社會，報效祖國”為宗旨。立足廣西，服務自貿，面向世界，與國際職業教育接軌，致力于打造廣西乃至全國最具特色的高等職業院校，以培養高素質技能型人才為目標，為廣西經濟和社會發展服務，為廣西實現人才強區戰略貢獻力量。

上海培清科技有限公司創建于1998年，下設上海培慶實驗儀器有限公司，武漢培清科技有限公司，常州培清吸塑機箱有限公司是一家專業開發與制造生物實驗儀器、生物圖像分析系統的高新技術企業。       在企業迅速發展的過程中，培清科技堅持以求實創新、科技領先為理念，努力為顧客提供具有高性能高質量的產品與服務，從而在用戶與合作伙伴心中建立起良好 的企業形象。培清科技不斷發展自身的研發實力，逐步與上海交通大學、同濟大學、上海理工大學等相關實驗室、科研院所建立長期穩定的技術合作，同時也建立起 一支由多名博士、碩士研究生組成的高水平研發管理隊伍，在生物實驗儀器領域不斷取得技術突破，獲得多項技術發明專利及軟件著作權。已經具有過硬的生物實驗儀器開發與生產制造能力。        經過培清人多年的耕耘，目前公司開發的產品在國內已經具有較高的市場占有率及品牌知名度，同時也建立起了一個覆蓋全國的銷售及客戶服務網絡。相信培清的未來必將能夠為我們的客戶提供更多更優質的產品與服務。

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氧槍是轉爐煉鋼工藝的關鍵設備， 氧槍粘渣一直是轉爐煉鋼生產普遍存在的難于解決的問題。 由于在吹煉時， 高速噴射的氧氣流會產生高溫液態金屬的飛濺， 從而造成氧槍下部的粘渣和結瘤， 當達到一定程度時， 將導致提槍困難和張力報警， 甚至造成氧槍無法提出氮封口并拉壞水套， 嚴重影響煉鋼工序的正常進行。Y 型氧槍除渣器是一種高效可靠的轉爐氧槍自動除渣裝置， 對于加快轉爐煉鋼的生產節奏、 提高煉鋼產量和生產效率， 增加企業經濟效益， 保證氧槍設備安全可靠運行、 延長氧槍使用壽命、 減輕作業工人勞動強度等各個方面