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成果簡介可視化視景仿真技術(shù)自誕生以來， 已經(jīng)在航空航天、 軍事等領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用。 此次利用 OPENGL 制作的可視化空中目標圖形不僅具有良好的交互性， 為操作手提供優(yōu)質(zhì)的人機界面， 還具有以下明顯的優(yōu)點：1. 直觀計算機仿真具有很高的效率， 系統(tǒng)設(shè)計人員根據(jù)相應(yīng)的要求， 可以建立詳細的仿真模型， 利用計算機仿真技術(shù)可以在不同的條件下進行多次仿真， 并能在短時間內(nèi)得到仿真結(jié)果。 同時采用仿真可視化的技術(shù)， 可以為數(shù)字仿真提供一個直觀清晰的表現(xiàn)與再現(xiàn)

成果簡介：     大型風(fēng)電葉片一般由復(fù)合材料制成的復(fù)雜外形薄壁結(jié)構(gòu)，其建模、仿真與設(shè)計工作異常煩雜。該項技術(shù)采用Matlab平臺建立友好的GUI窗口，根據(jù)用戶輸入?yún)?shù)，通過現(xiàn)代全局優(yōu)化方法，形成葉片氣動優(yōu)化模塊，可得到用戶需求的最優(yōu)葉片外形方案；形成諸如ANSYS等通用商用軟件葉片有限元模型輸入文件和自

產(chǎn)品詳細介紹  隨著社會的不斷發(fā)展，對建筑智能化的要求也越來越高，同時對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)成果和教學(xué)設(shè)備及規(guī)模產(chǎn)生更高更深層次的要求，從這幾個方面著手，提供一種工具給教師，解決其在教學(xué)過程中遇到的一系列的難題和疑問將成為一個新的課題。隨著虛擬現(xiàn)實VR（Virtual Reality）的應(yīng)用，首先將教師的課題教學(xué)帶入3D虛擬現(xiàn)實環(huán)境，使其能夠身臨其境的講授理論應(yīng)用的實際情況，快捷的課件制作，網(wǎng)絡(luò)資源的共享，權(quán)威文件的查詢閱讀與引用。能夠?qū)崿F(xiàn)上述功能的軟件必將成為建筑智能化教師的必備工具。 由于目前教師的發(fā)展環(huán)境和學(xué)校教學(xué)設(shè)備的制約，致使專業(yè)教師在其本身的知識體系中以理論研究為主，從而教學(xué)過程中的重點也就落在理論上，而建筑智能化是一門注重實操的學(xué)科，但是安排每一位專業(yè)教師去現(xiàn)場實習(xí)體驗具體項目，由于受到時間、校企協(xié)商等條件的限制使得其可行性不大，所以就需要《樓宇智能化工程技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件》，來解決目前樓宇智能化專業(yè)教師的“三個難題”,并實現(xiàn)“兩個目標”。 三個難題： 1)、教師備課找資料“難”。學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容落后、脫節(jié)、分配難。 《樓宇智能化工程技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件》中提供了工程產(chǎn)品庫（包括產(chǎn)品的3D實物模型、功能特點、技術(shù)參數(shù)和接線圖）、輔材工具庫（包括產(chǎn)品的3D實物模型、功能特點、技術(shù)參數(shù)和使用方法）、工作原理庫（包括系統(tǒng)構(gòu)成和動作原理）等，并且都以3D模型互動方式展現(xiàn)。同時在軟件中錄入了大量的參考文件，包括規(guī)范標準、視頻演示、招投標管理、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等。另外通過教學(xué)軟件中設(shè)置的“自助課件”模塊，老師可以根據(jù)自己的教學(xué)思路，編輯教案，開展教學(xué)，而軟件中的內(nèi)容可供教師適時鏈接提取。真正解決教師備課找資料的難題。 2)、教師講實際操作“難”。實驗實訓(xùn)指導(dǎo)難。 《樓宇智能化工程技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件》中將提供各種類型的建筑模型，在其基礎(chǔ)上完成從設(shè)計到施工的教學(xué)演示，從而解決教師講實際操作難的問題。在實驗實訓(xùn)之前，通過軟件的不斷播放演示，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實驗流程。實驗過程中無需老師跟蹤指導(dǎo)，就能達到課程計劃要求的實驗效果，從而解決教師實驗實訓(xùn)指導(dǎo)難的問題。 3)、教師考試出卷難。 教學(xué)軟件中錄入大量的經(jīng)過教學(xué)指導(dǎo)委員會審核的試題庫，可以任意組卷得到難度各異的電子試卷，而通過“單選、多選、判斷”三種題型的在線答題，可以使學(xué)生方便地完成考試。而“試卷提交”后，自動評卷生成的成績單，解決了教師出題和閱卷的難題。 兩個目標： 1)、達到工學(xué)結(jié)合的目標。 《樓宇智能化工程技術(shù)教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件》即可實現(xiàn)在理論教學(xué)的課堂上穿插入實際工程，從而達到工學(xué)完美結(jié)合的目標。 2)、達到理論教學(xué)與實驗實訓(xùn)同步的目標。 在理論教學(xué)課堂的最后，理論教師即可抽出10分鐘時間，通過教學(xué)軟件演示來指導(dǎo)實驗過程，同時結(jié)合理論教學(xué)中的重點難點，使學(xué)生能夠主動在實驗實訓(xùn)過程中鞏固消化理論知識，從而徹底解決了理論教學(xué)與實驗實訓(xùn)脫節(jié)的現(xiàn)狀，達到理論教學(xué)與實驗實訓(xùn)同步的目標。 1.1系統(tǒng)內(nèi)容 隨著建筑智能化教學(xué)的深入發(fā)展，“理實結(jié)合 工學(xué)一體“將是一個重要發(fā)展方向，而軟件的仿真與互動是解決理論與實踐統(tǒng)一教學(xué)的必要手段，通過軟件技術(shù)，可以較小的場地設(shè)備投資，達到最大的教學(xué)效果。同時，在運用軟件的交互技術(shù)，還可以根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際情況，在二次開發(fā)平臺進行適用性開發(fā)，極大的提高教學(xué)質(zhì)量。 通過教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件提供豐富的資源庫，包括圖文資料、3D產(chǎn)品模型、規(guī)范標準、工程視頻和龐大的標準題庫等，可以輔助教師備課，講解實際的工程環(huán)境和施工過程以及考核考試等相關(guān)教學(xué)工作，極大提高工作效率，提升教學(xué)質(zhì)量。 根據(jù)學(xué)校的要求和教學(xué)培訓(xùn)的目的，實現(xiàn)學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)，進行了全面的規(guī)劃。此次規(guī)劃的建筑智能化工程教學(xué)培訓(xùn)考核3D仿真軟件包括： ? 樓宇智能化系列； ? 建筑電氣系列； ? 物聯(lián)網(wǎng)系列； ? 軌道交通系統(tǒng)； ? 電子、電工及電力拖動系列； ? 工業(yè)自動化系列。

目前，國內(nèi)大部分高爾夫練習(xí)場使用的揮桿練習(xí)墊，僅能提供平地擊球的練習(xí)，但每個高爾夫球場都是有坡度的，為了使球員在練習(xí)場上找到在球場上同樣的擊球感覺并給練習(xí)過程增添更多的樂趣，一種高爾夫新設(shè)備multitilt高仿真練習(xí)臺誕生了，該練習(xí)臺運用自動角度調(diào)整系統(tǒng)，為您提供各種擊球的角度，使您真正體驗到在真實球場上擊球的樂趣，與此同時，您的下場成績自然也會得到迅速提升。 Multitilt 360高仿真高爾夫擊球練習(xí)臺產(chǎn)品特點： 1、高仿真 精準模擬，使練習(xí)場變球場 該球臺在360度的方向上，均有最大12度角的任意坡度，可滿足球員對于不同坡度進行訓(xùn)練的需要 在該球臺上可以找到不同地貌時的站立位置、重心位置、擊球修正方向、下桿角度、球桿開度和擊球厚薄 擊打墊富有彈性，與真草球場擊球效果接近 2、顯著提高下場成績 有效解決因練習(xí)場和球場的差異所導(dǎo)致的訓(xùn)練滯后問題 可以重復(fù)練習(xí)各方向的短竿坡地切球、長桿坡地擊球、球道木坡地擊球及沙坑巖上各種坡度的擊球 可進行各種針對性訓(xùn)練，提升擊球的準確性 110至90桿的球員，每周在Multitilt練習(xí)臺上練習(xí)兩小時，保證在半年內(nèi)提高15至10桿的成績 3、易操作 在指定地點換取代用幣 向投幣器中投入代用幣，球臺被激活 上臺用球桿頭點觸四角位置上的觸感器，調(diào)整至自己滿意的角度 開始擊球

產(chǎn)品特色： 結(jié)合教學(xué)實際，對原廠裝配工藝進行二次轉(zhuǎn)換，更利于教學(xué)實操； 工位操作進度保存，快速跳轉(zhuǎn)； 教師發(fā)布實訓(xùn)考核，可設(shè)置是否取消各種提示信息； 螺栓、螺釘?shù)染o固件的預(yù)緊、擰緊動作，切合實際。 產(chǎn)品學(xué)習(xí)內(nèi)容： 熟悉汽車生產(chǎn)實際工作環(huán)境。 規(guī)范裝配工作標準。 認知汽車整車車門、儀表、內(nèi)飾、底盤、動力、前端、尾線裝配零部件外觀等質(zhì)量檢查方法及其裝配位置。 認知裝調(diào)工具及其組裝使用。 認知設(shè)備及其組裝使用。 熟練掌握汽車整車車門、儀表、內(nèi)飾、底盤、動力、前端、尾線裝配標準工藝流程。 注：包含車門、儀表、一次內(nèi)飾、二次內(nèi)飾、底盤一、底盤二、動力、前端、尾線共計九條分裝線，共有152個工位。

儀器概述 仿真輻射實驗儀，是按物理原理和真實測量數(shù)據(jù)，利用純電子信號傳輸通訊技術(shù)，高度仿真地呈現(xiàn)核輻射現(xiàn)象的效果。此設(shè)備讓學(xué)生無需使用真實放射源，就能做到跟真實一樣的核輻射實驗。   儀器特點 不須用真實的放射源，就能進行傳統(tǒng)的核輻射實驗，得出所有核輻射現(xiàn)象的結(jié)果。不會受到任何核輻射的傷害和心理威脅。不需顧慮使用放射源帶來的安全責(zé)任，省去處理放射源的行政和技術(shù)程序。本機適用于大中小學(xué)各階段教授核輻射物理現(xiàn)象的需要，也能對修讀核技術(shù)及放射醫(yī)療相關(guān)專業(yè)的學(xué)生作模擬訓(xùn)練之用，以減少學(xué)員在訓(xùn)練過程中受到的輻射劑量。仿真探測器有聲響效果，模仿蓋革彌勒計數(shù)器的功能。模擬本底輻射量可按使用當?shù)貙嶋H情況而改動。仿放射源的核輻射特性可按需要定制。設(shè)備有透明大前門，方便觀測。可采用手動方式，SD記憶卡等方法采集數(shù)據(jù)。   實驗內(nèi)容與典型實驗數(shù)據(jù) 1.本底輻射 模擬檢測本底輻射。如在香港地區(qū)，本底輻射是1- 2次每秒。   2. 平方反比定律 輻射強度隨放射源與探測器之間的距離的平方值呈線性衰減。用實測數(shù)據(jù)，在適當?shù)膱D表分析中，演示了核輻射的平方反比特性。   3. 同位素半衰期 放射源的放射強度隨時間呈指數(shù)衰減。實測數(shù)據(jù)在適當?shù)膱D表分析中，得出放射源的半衰期為182.4 s。 4. 輻射強度在物質(zhì)中的指數(shù)吸收 輻射強度隨在物質(zhì)中傳播的距離呈指數(shù)衰減，實測數(shù)據(jù)在適當?shù)膱D表分析中，得出線性吸收系數(shù) m= 8.4 cm-1。 5. 核輻射的隨機性 實測數(shù)據(jù)在圖表演示了計數(shù)率隨機起伏所得出的統(tǒng)計分布。 6. 分辨核輻射種類α ，β及γ 配有未標定的仿放射源，學(xué)生可按使用不同吸收片材料及其厚度后所得的計數(shù)率，和測出的行程等數(shù)據(jù)，嘗試分辨出仿放射源是放出 α、β粒子或γ射線。   部件列表 描述 數(shù)量 仿真輻射實驗儀主機 1 仿輻射源樣品，包含仿短半衰期γ-源, 仿長半衰期β-源, 仿長半衰期 γ-源, 未標定仿輻射源 3種 1套 吸收片樣品, 包含鋁吸收片0.08cm, 鋁吸收片0.15cm, 鋁吸收片0.25cm, 鋁吸收片0.5cm 1套 鑷子 1 電源線 1 使用手冊 1 光盤（含使用手冊及Excel 數(shù)據(jù)記錄模板） 1

ZC-B背部仿真針刺練習(xí)平臺 ? 一、功能特點： 由于一直以來各中醫(yī)院校采用各種材料（如沙包、棉布包等）進行針刺練習(xí)，但郊果均不理想，現(xiàn)本公司新推出了一款接近人體背部的ZC-B型背部仿真針刺練習(xí)平臺模型，以便能夠進行更好的針灸針刺練習(xí)使用，模型按照標準的人體比例采用仿真人體肌肉材料制作而成，具有反復(fù)練習(xí)使用不開裂、不變色、不變型等特點，在進行練習(xí)時能獲得和在人體肌肉上相似的郊果，是針灸練習(xí)的理想模型。 ? 二、標準配置： ■ 背部仿真針刺練習(xí)平臺：1臺 ■ 針灸針：2根 ■ 說明書：1冊 ■ 保修卡合格證：1張

簡單介紹： CT仿真虛擬實驗系統(tǒng)應(yīng)用主流的CT設(shè)備和操作系統(tǒng)界面可完成理論知識、模擬視頻、模擬仿真操作、人機考試模擬仿真整個CT系統(tǒng)的工作流程，對學(xué)生的規(guī)范化實訓(xùn)與教學(xué)工作。CT仿真虛擬實驗系統(tǒng)模擬CT教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備按照醫(yī)院CT室布局標準建設(shè)。 詳情介紹： CT硬件 一、應(yīng)用主流的CT設(shè)備和操作系統(tǒng)界面可完成理論知識、模擬視頻、模擬仿真操作、人機考試模擬仿真整個CT系統(tǒng)的工作流程，對學(xué)生的規(guī)范化實訓(xùn)與教學(xué)工作。模擬CT教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備按照醫(yī)院CT室布局標準建設(shè)。 二、設(shè)備主要組成 1． 掃描床 2． 掃描機架 3．主機控制軟件工作站 4 .遙控控制臺 三、CT硬件主要技術(shù)參數(shù) 1. 掃描床 1.1 床面尺寸≥400mmx1900mm 1.2水平運動范圍≥1200mm 1.3 垂直運動范圍≥300mm 1.4床面*高距離地面：≥850mm 1.5 床面*低可降至離地面距離：≤550mm 1.6 掃描床承載重量≥120kg 1.7按照軟件掃描模式可以步進及連續(xù)進出床 1.8提供頭托、床墊等掃描附件 2 .掃描機架 2.1機架尺寸：≥1700x1700x800mm 2.2 旋轉(zhuǎn)方式：定位/螺旋(掃描指示燈) 2.3 機架孔徑≥700mm 2.4 機架傾斜角度≥ +/- 24度 2.5 驅(qū)動方式：三相異步電動機 2.6 機架激光定位系統(tǒng)：X/Y/Z方式 2.7機架兩側(cè)分別各帶一塊控制面板，具備控制床面升降、前后運動、機架傾斜運動，控制激光定位系統(tǒng)、“急停”等按鈕，機架頂側(cè)具有液晶顯示屏，可顯示各項機械運動參數(shù) 2.8掃描機架配備模擬燈光系統(tǒng)，在軟件的相關(guān)體位掃描模式下同步自動觸發(fā)，模擬掃描機架的內(nèi)部旋轉(zhuǎn)與燈光顯示。 2.9 機架外形款式要與目前CT機外形一致。  3.主機控制軟件工作站 一、應(yīng)用主流的CT設(shè)備和操作系統(tǒng)界面可完成理論知識、模擬視頻、仿真操作、圖像后處理動態(tài)顯示、人機考試整個CT系統(tǒng)的工作流程，同時，可以拓展AI、VR、MR的接口。診斷報告模板系統(tǒng)、圖像后處理、PACS、可以配合硬件操作指導(dǎo)下接端口達60個以上操作臺對學(xué)生的規(guī)范化實訓(xùn)與教學(xué)工作。CT模擬仿真系統(tǒng)具有**系統(tǒng)操作手冊。 二、主要技術(shù)參數(shù) *1.控制軟件包含理論知識、包括技師職業(yè)素質(zhì)，CT設(shè)備結(jié)構(gòu)與組成，CT設(shè)備原理，CT檢查技術(shù)工作流程、臨床應(yīng)用，CT圖像質(zhì)量控制等。規(guī)范化操作流程視頻、包括開關(guān)CT設(shè)備，燈絲預(yù)熱，空氣校正，接待被檢查者，各部位掃描，控制臺操作，送被檢查者。仿真系統(tǒng)、包括從頭部到足部平掃描與增強掃描、圖像處理，圖像排版與攝影。圖像后處理動態(tài)顯示、3D、CTA、冠狀動脈掃描等。人機考試、可以進行對錯分析，分數(shù)，時間顯示。報告診斷模板、圖像處理與圖像后處理系統(tǒng)。主界面功能選擇區(qū)，其中： 欄為功能切換按鈕，從左往右依次為：“主界面操作區(qū)”、“顯示瀏覽區(qū)”、“圖像處理區(qū)”、“操作向?qū)^(qū)”、“關(guān)機”。（掃描（SCAN）、顯示瀏覽（DISPLAY）、圖像處理（IMAGEWORKS））人機考試等項目，都具有英文顯示界面。可以進行技能操作比賽，可以顯示比賽選手參賽號、分數(shù)、名次等。人機考試可以自動打分、排名、對錯、升級、增加考試卷等。 2．掃描（SCAN）模塊必須具備新建病人信息功能：包含Exam Number(檢查號)、Accessions Number(附加號)、Patient ID(病人識別號)、Patient Name(病人姓名)、Birthdate(出生年月)、Sex（性別）、Age(年齡)、Weight(體重)、Exam Description(檢查部位描述)等信息 *3.掃描（SCAN）模塊必須包含頭顱、胸部、腹部、膝關(guān)節(jié)等至少13個以上掃描部位選取功能，具有中英文對照顯示，每一個掃描部位中 至少包含 普通平掃、螺旋掃描、增強掃描 、增加或者減少掃描序列。每一個掃描過程操作、顯示增強劑量、速度、時間、輻射劑量顯示、能肝臟分期掃描、腎臟分期掃描、腰椎椎體與椎間盤分別掃描有CTA、3D、冠狀動脈成像過程動態(tài)顯示方案。 *4.可設(shè)置病人體位的選擇：頭先進、腳先進、側(cè)位等,可以進行各種定位線名稱選擇調(diào)整等。 5.具備CT球管預(yù)熱和探測器校準模塊、開、關(guān)設(shè)備、快、慢掃描床進入操作、錯誤提醒系統(tǒng)。 6．定位線設(shè)定，自動顯示定位區(qū)域框，可調(diào)節(jié)定位區(qū)域大小，左右、傾斜角度調(diào)整，顯示定位線向基準線的選擇、可以改變定位線名稱，增加或者減少序列 7．*執(zhí)行掃描，可選擇掃描類型4種、起始點數(shù)值顯示與改變，層數(shù)顯示與改變，螺距顯示與改變，用探測器排數(shù)顯示與改變，掃描速度顯示與改變，層厚度顯示與改變，機架角度顯示與改變，改變KV、MA、S、FOV等參數(shù)調(diào)整，系統(tǒng)會象真實CT 機器一樣在圖像顯示區(qū)實現(xiàn)掃描圖像一幅緊接一幅動態(tài)顯現(xiàn)的整個過程，同時掃描模擬進度條一直前行直到圖像掃描完成，掃描出的圖像必須與掃描方案一致。增強掃描 必須顯示增強CT圖像。排版各種方案、單、多幅、圖像定位線顯示、快捷攝影，拍片、窗寬、窗位、骨窗、腦窗、縱膈窗、圖像處理、發(fā)送、肺窗、可增加老師指導(dǎo)綜合性圖像處理（DR、CT、MR）教學(xué)、訓(xùn)練、練習(xí)工作站軟件。 9.可進行病人信息數(shù)據(jù)管理。人機考試系統(tǒng)可以打出分數(shù)、回顧性對錯。系統(tǒng)技能比賽打出分數(shù)、編號、對錯分析等。具有指向性考題與增加考試卷和升級功能。 10.圖像處理功能：包含多幅顯示、局部放大、任意旋轉(zhuǎn)、正負像、顯示定位像中的掃描線等。 11.圖像測量功能：包含長度、曲線、間隙、面積和CT值測量等方式。 12.三維重建功能：包含體積重建（VR）、曲面重建（CPR）、多平面重建                     （MPR）等處理功能。 13.標準診斷報告系統(tǒng)模塊：私人報告模板與公共報告模板，滿足圖文報告的需求。可以連接PACS遠程診斷。 14.膠片打印模塊，多種膠片窗分格，單、多幅或者一鍵成像等與激光膠片打印機相連后可打印膠片

簡單介紹： DR仿真虛擬實驗系統(tǒng)應(yīng)用主流的DR設(shè)備和操作系統(tǒng)界面可完成理論知識、模擬視頻、仿真操作流程、人機考試模擬仿真整個DR系統(tǒng)的工作流程，對學(xué)生的規(guī)范化實訓(xùn)與教學(xué)工作。DR仿真虛擬實驗系統(tǒng)模擬DR教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備按照醫(yī)院DR室布局標準建設(shè)。DR仿真虛擬實驗系統(tǒng)后臺可以添加需要的任意資料 詳情介紹： 一、應(yīng)用主流的DR設(shè)備和操作系統(tǒng)界面可完成理論知識、模擬視頻、仿真操作流程、人機考試模擬仿真整個DR系統(tǒng)的工作流程，對學(xué)生的規(guī)范化實訓(xùn)與教學(xué)工作。模擬DR教學(xué)系統(tǒng)設(shè)備按照醫(yī)院DR室布局標準建設(shè)。 二、DR硬件主要構(gòu)成 1.懸吊機械裝置 2. 移動式攝影床 3. 立式胸片架 4． X線球管模體 5． 高壓發(fā)生器模體 6． 限束器 三、硬件主要技術(shù)參數(shù) 1. 懸吊機械裝置 1.1機械結(jié)構(gòu)：懸吊式X線球管支架，天軌吊件須為“井字型”雙軌式結(jié)構(gòu)。 1.1.1縱向方向≥2100mm，橫向方向≥1800mm，垂直運動≥1450mm 1.1.2球管繞垂直軸旋轉(zhuǎn)：≥±180°，繞水平軸旋轉(zhuǎn)：≥±90° 1.1.3球管機頭配有大尺寸彩色液晶觸摸屏 1.1.4球管機頭觸摸屏可實時顯示球管旋轉(zhuǎn)角度、SID和FID等機械運動參數(shù)，具備平床位和胸片位快速一鍵切換、到位按鈕；此液晶觸摸屏上可調(diào)節(jié)曝光參數(shù)調(diào)節(jié)（kV、mA、ms），選擇患者體型，曝光模式選擇（包含AEC、Time、Kv、 mAs），球管大小焦點選擇懸吊架胸片位至臥位轉(zhuǎn)換：總線架構(gòu)控制一鍵模式（可以完全切換全手動控制雙模式）  1.1.5具有照射野自動跟蹤系統(tǒng)，電動升降胸片架定位時，球管及懸吊結(jié)構(gòu)能自動保證照射野中心與探測器中心同步對中心線，采集板運動跟蹤模式：程序控制自動跟蹤/一鍵定位 2. 移動式攝影床 2.1.移動式攝影床，配有萬向輪，可自由移動，帶剎車裝置 2.1.1床面尺寸：2000mm×700mm 2.1.2床體承重：≥150KG 3.  立式胸片架 3.1平板buky垂直運動范圍：≥中心距地650mm~1650mm 3.1.1平板buky旋轉(zhuǎn)范圍：≥-30°～90°同步探測器立柱高度≥2100mm 3.1.2電動控制 4.X線球管模體 4．1與真實球管管套外形一致 5.高壓發(fā)生器模體 5.1外觀類同于真實高壓發(fā)生器，配有真機用真實高壓發(fā)生器控制臺及曝光手閘，并可以進行KV/mA/s、AEC、mAs，球管大小焦點等的調(diào)節(jié)顯示以及模擬曝光。 5.1.1攝影kV調(diào)節(jié)范圍：40kV～150kV連續(xù)可調(diào) 5.1.2攝影mA調(diào)節(jié)范圍：10mA～800mA連續(xù)可調(diào) 5.1.3攝影時間0.005-8.0s 5.1.4電流時間積1-800mAs 6.限束器 6.1真機用限束器 6.1.1光野連續(xù)可調(diào)節(jié) 7.DR軟件部分： 7.1.1控制軟件包含：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)、視頻演示系統(tǒng)、實訓(xùn)系統(tǒng)和人機考試系統(tǒng)四個模塊 7.1.2演示系統(tǒng)包含數(shù)字X射線攝影技術(shù)整個檢查流程及對應(yīng)的操作規(guī)程，操作規(guī)程按照《影像檢查技術(shù)》教科書編寫演示 7.1.3實訓(xùn)系統(tǒng)必須具備普通登記檢查模式和急診免登記檢查模式包含“查詢”、“刷新”、““刪除” 7.1.4普通登記檢查模式下患者信息登記內(nèi)容必須包含ID、姓名、性別、年齡及攝影體位，點擊子菜單“接待被檢者”、“體位設(shè)置”、“控制臺操作”、“送離被檢者”、等可以觀看實際病人檢查操作的視頻。 7.1.5攝影體位選擇，必須包含文字選擇和人體形象化圖形選擇兩種方式，并包含至少80個體位 7.1.6進入檢查界面后模擬曝光前必須顯示所拍攝體位對應(yīng)的擺位指示引導(dǎo)圖和體位臨床解剖圖；并且可以顯示所拍攝部位的攝影目的、攝影體位擺位標準、中心線對正標準、影像顯示效果標準等，按照《影像檢查技術(shù)》教科書編寫操作 7.1.7進入檢查界面后模擬曝光前必須顯示攝影參數(shù)調(diào)節(jié)模塊，支持AEC、mAs、TIME三種調(diào)節(jié)方式，具備曝光狀態(tài)指示。 7.1.8檢查界面具有預(yù)備和曝光按鈕，點擊后可模擬出現(xiàn)相對應(yīng)體位預(yù)存圖像圖像分為三個模塊，左邊為采集的病人信息的采集，中間為顯示病人圖像模塊，右邊為病人信息模塊選擇病人信息采集模塊按鈕，會出現(xiàn)信息采集的參數(shù)設(shè)置，通過 按鈕可以實現(xiàn)參數(shù)的加減。點擊“圖像顯示”模塊的“回放”按鈕，顯示界面包含兩部分，“圖像回放”，“圖像顯示”。  7.1.9出現(xiàn)圖像后可對圖像進行窗寬窗位調(diào)整、L/R左右標注、放大縮小、放大鏡、±90°旋轉(zhuǎn)、鏡像翻轉(zhuǎn)、漫游等處理功能如是用于測量人體部位的距離、角度測量、圖像排版打印功能綜合性圖像處理（DR、CT、MR）教學(xué)、訓(xùn)練、練習(xí)，可增加老師指導(dǎo)綜合性圖像處理（DR、CT、MR）教學(xué)、訓(xùn)練、練習(xí)工作站 7.1.10對圖像處理后具有接受和拒絕功能，接受后檢查界面出現(xiàn)該病人所拍體位圖像縮略圖，拒**可重新進行曝光拍攝 7.1.11對已經(jīng)建立的病人信息數(shù)據(jù)可以進行重新編輯、刪除、查詢等操作，可以顯示病人是否已檢查狀態(tài) 7.1.12人機考試系統(tǒng)，包含五套考試題卷可以打分知道正確答案以及升級 7.1.13人機考試系統(tǒng)學(xué)生答題時有時間限制，可以對已做過的題目進行標記，可以選擇任意一道題目進行做答 7.1.14人機考試系統(tǒng)題目答完后可以顯示學(xué)生成績和排行榜

產(chǎn)品詳細介紹 一、整體概述 果汁飲料生產(chǎn)仿真教學(xué)實訓(xùn)平臺V1.0是一款采用3D虛擬真技術(shù)開發(fā)件，采用B/S架構(gòu)，集理論與實踐教學(xué)與一體的教學(xué)軟件，具有開放式，智能式和趣味式的特點。不受節(jié)點的限制，在局域網(wǎng)內(nèi)可進行PC端的自由訪問。可以真實的模擬果汁的生產(chǎn)全過程，教師可以上傳教學(xué)資料，進行考題及考卷的設(shè)置，還可以進行學(xué)生信息的管理及學(xué)生成績的評閱，可以在3D場景中自主測評。本產(chǎn)品以工廠實際產(chǎn)線為雛形，利用3D Unity虛擬現(xiàn)實技術(shù)還原設(shè)備及生產(chǎn)場景；學(xué)生可以通過鼠標漫游實現(xiàn)設(shè)備360°視角3D全景展示，同時可鼠標滾輪實現(xiàn)模型放大縮小；高仿真度、高交互度的3D動態(tài)生產(chǎn)工藝流程仿真；開放式的交流平臺：學(xué)生和教師可通過平臺參與在線答疑，提升教學(xué)互動效果。 二、功能模塊 n  理論學(xué)習(xí) 理論學(xué)習(xí)模塊包括背景知識和其他知識兩大子模塊。教師可在理論學(xué)習(xí)模塊自主上傳教學(xué)資源，教師與學(xué)生均可自主查看、下載，且可打印輸出。本平臺支持文檔、視頻、音頻等類型資料的多種格式文件的上傳及在線查看。 n  實訓(xùn)系統(tǒng) 學(xué)生可在實訓(xùn)系統(tǒng)模塊學(xué)習(xí)果汁生產(chǎn)工藝流程、原料選擇方法與原則、生產(chǎn)工藝仿真與過程的關(guān)鍵控制點、最終產(chǎn)品的檢驗方法及評判標準等知識，并在3D場景下進行自主實訓(xùn)，獲得果汁飲料生產(chǎn)操作的真實體驗。 n  考試系統(tǒng) 教師可進行試題管理（自主出題并設(shè)置分值、考題共享與收藏）、試卷管理（自主出卷、自主組卷、試卷導(dǎo)入）和考試管理（計劃制定、試卷評閱及分析、成績查詢）；學(xué)生可在線考試及查看考試成績等；系統(tǒng)可自行進行客觀題的評閱及分數(shù)統(tǒng)計與分析。 n  學(xué)生管理 教師可自主進行學(xué)生用戶的增加、刪除、修改、查詢。管理員可進行教師、班級及學(xué)生的創(chuàng)建、刪除及修改管理，同時還可進行平臺資源的管理和審核。 三、特色亮點 ?  以工廠實際產(chǎn)線為雛形，利用3D Unity虛擬現(xiàn)實技術(shù)還原設(shè)備及生產(chǎn)場景； ?  通過鼠標漫游實現(xiàn)設(shè)備360°視角3D全景展示，同時可鼠標滾輪實現(xiàn)模型放大縮小； ?  高仿真度、高交互度的3D動態(tài)生產(chǎn)工藝流程仿真； ?  3D場景下進行趣味自主實訓(xùn)練習(xí)； ?  科學(xué)化的資源共享：教師可自主上傳教學(xué)資源，學(xué)生可自行在線查看及下載； ?  開放式的交流平臺：學(xué)生和教師可通過平臺參與在線答疑，提升教學(xué)互動效果； ?  便捷式的用戶管理：管理員可管理教師、班級及學(xué)生信息，教師可進行學(xué)生的管理； ?  智能化的考試管理：教師可上傳考題和考卷并發(fā)布考試計劃，學(xué)生可自主進行考試，同時系統(tǒng)可自行進行客觀題的評閱及學(xué)生的成績統(tǒng)計與分析。