智慧校園業(yè)務(wù)中臺(tái)
通過(guò)業(yè)務(wù)中臺(tái)的建設(shè),把業(yè)務(wù)輕量化,大量的公共能力不在業(yè)務(wù)系統(tǒng)里面進(jìn)行建設(shè),而通過(guò)接口調(diào)用預(yù)先搭建好的中臺(tái)能力,并通過(guò)微服務(wù)的設(shè)計(jì)思想將各種業(yè)務(wù)邏輯徹底解耦成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的微服務(wù),把可復(fù)用部分沉淀到中臺(tái),這樣的建設(shè)模式將能夠最好地滿(mǎn)足系統(tǒng)快速迭代的訴求。
與此同時(shí),復(fù)用的中臺(tái)能力使得各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的底層公共數(shù)據(jù)完全相同,解決數(shù)據(jù)不一致性問(wèn)題,大大降低管理成本、提升數(shù)據(jù)價(jià)值。業(yè)務(wù)中臺(tái)主要包含微服務(wù)運(yùn)行平臺(tái)、公共基礎(chǔ)服務(wù)中心、快速開(kāi)發(fā)工具與開(kāi)放平臺(tái)幾部分。
集成校內(nèi)各應(yīng)用系統(tǒng)高頻需求或不可或缺的系統(tǒng)基礎(chǔ)功能,例如用戶(hù)中心、認(rèn)證中心、權(quán)限中心、消息中心、日程服務(wù)、地理服務(wù)等,將這些基礎(chǔ)功能剝離沉淀至業(yè)務(wù)中臺(tái),可大大減少重復(fù)勞動(dòng),使得業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)者聚焦于業(yè)務(wù)邏輯本身,極大降低校方對(duì)信息系統(tǒng)管理的復(fù)雜度。
基礎(chǔ)能力廣泛應(yīng)用
將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)的共性與個(gè)性分離,把其中共性的部分盡可能多的抽取出來(lái),沉淀到業(yè)務(wù)中臺(tái),然后在各處進(jìn)行復(fù)用,使得各個(gè)前端應(yīng)用使用的都是相同的底層數(shù)據(jù)和服務(wù)方式,在建設(shè)伊始就解決數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)、在線(xiàn)、同步的問(wèn)題。
簡(jiǎn)單組合快速迭代
以業(yè)務(wù)中臺(tái)沉淀的各類(lèi)基礎(chǔ)能力為基礎(chǔ),結(jié)合配套的流程重構(gòu)工具,大量輕業(yè)務(wù)邏輯重流程的輕量級(jí)應(yīng)用可以通過(guò)簡(jiǎn)單地組合和圖形化操作快速完成,在提高對(duì)業(yè)務(wù)需求的響應(yīng)效率的同時(shí)不影響現(xiàn)有環(huán)境的穩(wěn)定性,滿(mǎn)足高校日新月異的業(yè)務(wù)變革對(duì)于信息化支持的要求。
管理難度大幅下降
在前端應(yīng)用大量通過(guò)中臺(tái)提供的基礎(chǔ)能力搭建的情況下,權(quán)限、消息、用戶(hù)數(shù)據(jù)等占據(jù)大量精力的常規(guī)管理工作將變得高度集中統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)一個(gè)入口統(tǒng)一管理,在提高效率的同時(shí)降低錯(cuò)漏的風(fēng)險(xiǎn)。
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2022-06-30