“高教前沿”系列高端訪談

為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，落實立德樹人根本任務，中國高等教育學會聯合中國教育在線推出《高教前沿》系列訪談欄目，匯聚獨家視角，分享真知灼見。

在第62屆中國高等教育博覽會期間，重慶交通大學黨委書記宮輝接受中國教育在線專訪，就高校科技創新的革新、加強有組織科研、青年科技人才的培養等問題分享了重慶交大的經驗和思考。

重慶交通大學黨委書記 宮輝

Q中國教育在線：新一輪科技革命和產業變革的浪潮下，高等教育正發生著深刻變革，高校科技創新應該扮演什么?色?

宮輝：在新一輪科技革命和產業變革的浪潮下，高校科技創新應當成為推動國家科技進步和產業升級的重要引擎。高校不僅是基礎研究的主力軍，還應承擔起技術創新和成果轉化的關鍵任務。

首先，高校要發揮人才培養和科研創新的雙重作用，培養一批具有國際視野和創新精神的高層次科研人才。

其次，高校應加強與產業界的合作，將科研成果轉化為實際生產力，助力地方經濟發展和國家科技競爭力的提升。

第三，高校要主動融入國家重大戰略需求，以科技創新為抓手，服務國家發展大局，推動實現高質量發展。

Q中國教育在線：高校應進一步加強有組織科研，構建創新體系和增強自主創新能力，重慶交通大學是如何做的？

宮輝：重慶交通大學作為以交通、工程為特色的高校，致力于推動交通、工程技術及智能制造等領域的科技創新和人才培養。

加強有組織科研，首先應進一步優化校內科研組織，促進不同學科之間的交叉融合，形成跨學科的科研團隊，集中力量解決交通領域的核心技術問題。第二，學校結合重慶及西部地區的產業需求，圍繞智能交通、綠色交通、城市軌道交通等方向，制定長遠的科研戰略，推動城市交通的智能化、綠色化發展。第三，學校加強與地方政府和企業的產學研合作，是提升科研成果轉化、推動科技創新的重要途徑。

在推動創新體系建設方面，學校依托優勢學科，如土木工程、交通運輸等，加強科研平臺建設。學校應繼續加強對原始創新的投入，支持基礎研究和前沿技術研發，攻克自主可控的核心技術。同時，學校注重提升高校的知識產權管理和保護，確保創新成果的轉化和應用。通過引進高層次人才、加強國際合作與交流，更好地提升科研競爭力，推動自主創新能力的提升。

重慶交通大學主動融入新時代科技強國、交通強國建設等國家重大戰略，逐步建立起“陸水空軌”交通學科方向齊全互補、山區綜合立體交通智能綠色安全創新特色鮮明、政產學研用創新資源要素整合優化的科技創新體系，創造更多“從0到1”的原創性成果，實現更多“從1到N”的多維度突破。

Q中國教育在線：教育部提出，在高校青年科技人才學術生涯起步階段開始長周期、高強度、穩定支持，讓青年人才甘坐冷板凳、敢闖無人區。對青年科技人才的培養與科研職業生涯規劃，重慶交通大學有哪些具體的舉措和實踐經驗？

宮輝：重慶交通大學高度重視青年教師培養，近年來，通過建立校院兩級領導抓青年學者學術交流的工作機制，搭建常態化青年學者學術交流平臺，建立了完善的師資隊伍成長機制。對?年科技?才，從學術?涯起步階段就開始提供?周期、?強度的穩定?持。具體舉措包括：

一是遵循教師職業發展規律，構建五階段多維度跨通道教師職業發展體系，為青年教師提供清晰職業發展路徑和均等職業發展機會。

二是開發教師職業生涯智慧服務系統，針對中青年教師建立人員招聘、崗位配置、全員培訓、績效激勵、職業發展等職業生涯全周期人力資源管理規劃體系。

三是構建教師職前培養與職后發展的連續譜系，創建并實施“五階五全八類”培訓計劃，形成分層分類、階梯式、全覆蓋教師職業生涯全周期培養體系，為教師個性化、常態化、終身化學習提供支持。

四是大力實施青年人才“五進”培養模式，為青年人才配備教學和科研雙導師，確保青年人才人人進學科、進專業、進平臺、進團隊、進項目，護航教師成長成才。

五是實施一系列青年教師培養計劃，包括：持續實施“青年拔尖”計劃，從教育教學、學術交流、科研經費等方面給予支持；持續實施“青年學者學術前沿交流會”機制，追求學術、思想碰撞、學科交叉；支持青年教師從事博士后研究工作。

六是大力實施支持中青年教師頂崗掛職鍛煉計劃，支持教師到地方政府、企業頂崗鍛煉，給予專項補貼，全方位助力教師專業成長和職業發展。

七是持續推進“暖心工程”，加強與政府部門溝通合作，為中青年教師提供住房、子女入園入學、醫療健康等支持保障服務，努力讓教師舒心從教、靜心從教、安心從教，切實提升廣大教師的幸福感獲得感安全感。

此外，學校還建立人力資源全視角數智管理機制，開發教師畫像系統，順應經濟社會數字化轉型大趨勢，以“數智交大”建設為契機，繪制“教師畫像”，圍繞教師4類基礎信息指標、6類教育教學指標、10類學術科研指標，構建動態數據常模，生成教師全息畫像，精準服務中青年教師個性化發展。

以上這些舉措，是重慶交通大學總結多年青年人才培養成功經驗所制定的，就是要為青年科技人才成長發展“鋪路架橋”，推動形成“人人有責、人人奮斗，人人成長、人人出彩”良好生態。