11月15日，第十屆高等教育智慧教學與課堂教學改革論壇順利召開。中國高等教育學會副秘書長吳英策，重慶大學副校長盧義玉，吉林省教育廳副廳長劉學軍，超星集團創始人史超，重慶交通大學黨委書記宮輝，中南民族大學副校長宋發軍、西安石油大學副校長楊戰社、蘇文甫，西安工業大學副校長閆莉，吉林省教育廳高教處副處長樸永增、重慶大學本科生原院院長兼教務處處長李正良，東南大學教務處副處長陸金鈺，河北工業職業技術大學副校長李文斌，湖北工業大學教務處處長張道德，超星泛雅集團總經理秦波濤等出席論壇。活動由超星泛雅集團副總經理王毅主持。

開幕致辭

吳英策作開場致辭。他表示，高等教育肩負著培養高素質人才、驅動科技創新和強化社會服務的重要使命。在新興技術日益發展的背景下，如何巧妙借力人工智能強大勢能賦能高等教育，促進智慧課程的構建與專業建設核心已成為關鍵問題。我們要以更加開放的心態、更加創新的思維、更加務實的作風，共同推動高等教育智慧教學與課堂教學改革創新突破。

吳英策 致辭

盧義玉在致辭中表示，教育數字化轉型不僅是技術層面上的革新，更是教育模式和教學理念的深刻變革。我們要積極推進高等教育數字化轉型，以革新教育內容、創新教學方法、豐富教學資源和完善教學評價為關鍵，以開放的心態擁抱人工智能、大數據等新興技術，并將其融入教學的過程，以促進教育的個性化、精準化和智能化，迎接AI時代的來臨。

盧義玉 致辭

史超在致辭中表示，人工智能是人類歷史上一次重要的技術革命，學校作為培養人才的主陣地，也將因之而改變。第一，培養目標會變化。第二，培養過程會變化，要將我們的課程改造成智慧課程，用新的技術手段教學。第三，專業建設內涵和技術方法將會發生變化。要強調目標導向，因此在人才培養方案和專業建設過程中需要大量的AI賦能，我們需要培養出AI時代的人才。

史超 致辭

發布儀式

論壇期間，“啟明星”智慧專業建設綜合服務系統正式發布。旨在利用AI技術優化專業建設，基于人培模型、專業圖譜、專業達成度三大核心打造，著力實現人才培養模式創新，全面提升教育教學質量。

“啟明星”智慧專業建設綜合服務系統發布

劉學軍、史超、宮輝、閆莉、楊戰社、宋發軍、李正良、張道德出席發布儀式，“啟明星”智慧專業建設綜合服務系統正式發布。

思想盛宴

宮輝 作報告

宮輝以“理念先行 數據賦能 應用為王 場景導向的教育教學創新實踐”為題作專題報告。他在報告中表示，在高等工程教育領域，人工智能對高素質人才需求倒逼高等教育進行改革創新。因此，必須將人工智能技術融入高等教育，重新審視教師教什么和學生學什么，審視老師怎么教和學生怎么學這些系統性的基礎問題。同時介紹了重慶交通大學以數字化改革加速推動學校工作體系重塑、業務流程重構、體制機制重造，AI賦能人才培養、科學研究和管理服務的實踐經驗。

閆莉 作報告

閆莉作“AI賦能工程創新人才數智化能力培養改革與實踐”主題報告。她在報告中表示，當前學校在人才培養實踐中出現教育數字化轉型“快建設慢應用”和人才數智化能力培養“重建設輕升級”的問題。AI時代除了賦能管理外，更需要對學生的學習賦能。同時對班級的課堂學習行為數據進行分析，精準繪制個性化師生畫像。并詳細介紹了西安工業大學在數智賦能大學物理綜合改革、《數字化思維及技術基礎》課程建設、“智造創新工廠”等案例，強調每個學校的教學改革、教學實踐才是永恒的主題。

李正良 作報告

李正良以“技術賦能，開放共享——數智時代高校的教學與管理”為題作專題報告。他在報告中表示，搞教學改革就是三條路徑，一是從知識傳遞的的源頭開始，也就是提高老師的學術水平和教學技術；二是在末端，增加學生的求知熱情；三是改善知識傳播的技術條件，包括現在的智慧教室、智慧校園等。我們要思考，AI時代中學生怎么學、學什么？AI時代中教師教什么、怎么教？AI時代里管理者怎么管、管什么？還是要回到知識、能力和素養的人才培養本位，同時分享了智慧教育成功的五大因素。

陸金鈺 作報告

陸金鈺以“AI賦能立體打造拔尖創新人才培養體系的東大探索與實踐”為題作專題報告。他在報告中表示，AI時代要更加關注學生的能力培養，具體來說，要培養學生批判性思維包括自主學習能力、探究式學習能力，從原來學知識到強能力轉變。近年來東南大學發布“至善課堂”、“至善成長”兩大計劃，旨在培養學生的思辯力、學習力、創造力和領導力，同時定義了東南大學“時空開放、動態自主、問題遷移”的未來教學模式。詳細介紹了東南大學在人工智能賦能高等教育中的實踐和經驗。

李文斌 作報告

李文斌作題為“專業圖譜的建設、應用與實踐”的專題報告。他在報告中詳細梳理了職業院校的人才培養方案與專業圖譜之間的邏輯關系，表示現在已經到了專業或者教育教學AI化的階段，要做的關鍵一步是圖譜建設。教育教學AI化建設，也必須有專業圖譜建設，才可以做后續專業AI化建設。同時以案例形式介紹構建專業圖譜的主要環節，包含調研分析、專業定位、職業分析、形成培養規格、專業圖譜等如何與人才培養方案真正結合。

張道德 作報告

張道德以“數智賦能新工科建設——湖北工業大學探索與實踐”為題作專題報告。他在報告中表示，湖北工業大學在新工科建設和數字化探索方面成果顯著。學校緊密對接湖北省十大重點產業，優化專業布局，新增多個新工科專業和微專業。通過構建新工科教學體系、智慧教學和管理平臺等，推動了教學方法和管理模式的創新。這些努力使得學校專業建設水平提升，師資隊伍優化，課程建設成果豐碩，人才培養質量顯著提高，學生就業率有效提升，形成了良好的社會口碑。

秦波濤 作報告

秦波濤作“以AI為翼，‘啟明星’助力高校專業建設與人才培養創新”的專題報告。他在報告中表示，當前社會高度關注本科專業設置的科學調整，以人工智能賦能專業內涵建設，有針對性的優化人才培養方案。教育部也提出了相關要求。基于此背景，公司推出了“啟明星”智慧專業建設綜合服務系統，通過人培模型、專業圖譜、專業達成度三大核心，利用AI技術優化專業建設，實現人才培養模式的創新，全面提升教育教學質量。

高等教育智慧教學與課堂教學改革論壇

作為第62屆中國高等教育博覽會的同期學術活動，本次論壇聚焦人工智能賦能專業人才培養建設，以“AI+專業建設 智慧課程”為主題，深入探討人工智能在高等教育人才培養與智慧教學創新等方面的實踐探索。共有1000多名與會專家、學者線下參加此次論壇，線上觀看人次達到10500余次。