11月16日，第62屆中國高等教育博覽會第三屆高校心理健康創新發展論壇在重慶召開。中國高等教育學會副會長姜恩來，中國教育技術協會副會長、秘書長，國家開放大學原黨委書記、校長楊志堅出席會議并致辭。會議由中國高等教育培訓中心執行主任趙鋒主持。

會議現場

姜恩來致辭

姜恩來在致辭中指出，以習近平總書記為核心的黨中央高度重視學生心理健康工作，對學生心理健康教育作出了系列重要指示，為做好新時代高校學生心理健康教育工作提供了根本遵循。要做好心理健康教育工作，一是落實立德樹人根本任務，準確把握學生心理健康工作要求；二是抓住教育數字化轉型機遇，推進心理健康工作數智化發展；三是加強心理健康教師隊伍建設，筑牢心理健康教育根基。

楊志堅致辭

楊志堅在致辭中不僅深刻闡述了教育技術變革給高校心理健康教育帶來的深遠影響，還展示了中國教育技術協會在這一領域的新思考、新探索與新行動。最后，楊會長宣布中國教育技術協會智慧心理專業委員會將于2024年12月21日成立，它將成為推動高校心理健康教育創新發展的新引擎，將為高校心理健康創新發展注入新的動力。

趙鋒主持

教育部全國學生心理健康工作咨詢委員會副主任、中國人民大學心理研究所所長俞國良，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員、西安交通大學大學生心理健康教育與咨詢中心主任姚斌，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員、華中科技大學心理健康教育中心主任章勁元，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會副秘書長、西南交通大學教授寧維衛，教育部普通高等學校學生心理健康教育專家指導委員會委員、廈門大學心理咨詢與教育中心主任賴丹鳳，北京理工大學學工部副部長、心理健康教育與咨詢中心主任李旭珊，浙江工業大學心理健康教育與咨詢中心主任王慧，山東心理學會副理事長、聊城大學心理健康工作專家委員會主任趙富才，中國教育技術協會智慧心理專委會秘書長、學銀通融（北京）教育科技有限公司、北京心靈通科技有限公司董事長馬若龍出席論壇并作主題報告。

俞國良作主題報告

俞國良以“大學生心理健康問題的時代詮釋”為題作主題報告。首先，他以大學生及高校教師的心理健康問題現狀和高校心理健康教育效能情況調查為背景，提出提升高校心理健康教育效能要反對診斷主義、還原主義和教育萬能論三種“本本主義”。其次，他提出，大學生心理健康問題是一個發展系統，要看到連續性和階段性的辯證統一；大學生心理健康問題是一個生態系統，要看到變化著的個體和變化著的環境之間的相互作用；大學生心理健康問題是一個復雜系統，要看到文化變遷、文化潮流、時代變遷和社會轉型的交互作用。最后，他提出要將學校教育、衛生健康、社會建設三個領域和個體、人際、群體、社會和環境五個維度結合起來，“綜合治理”大學生心理健康問題。

馬若龍作主題報告

馬若龍以“AI+心理健康  解鎖‘困在系統里’”為題作主題報告。首先，他從實際出發，提出在心理健康問題越來越嚴峻的今天，很多人都感覺“困在了系統里”。其次，他展示了心靈通科技三年來通過對AI心理健康平臺、AI心理健康課程、智能心理硬件、心理視頻咨詢等不斷優化迭代，逐漸替代低質、重復性工作，將大家從“系統里”解放出來。最后，他提到，為了能更好地整合資源、搭建交流平臺、推動心理健康教育在高校的深入發展與實踐，心靈通科技積極參與籌建中國高等教育學會大學生心理健康工作委員會、中國教育技術協會智慧心理專業委員會，以此為依托搭建心理健康支撐體系，促進高校間的經驗共享、協同合作，提高心理健康工作的專業性、針對性和科學性。

姚斌作主題報告

姚斌以“評估與激勵：新形勢下高校心理健康教育提質增效‘核動力’”為題作主題報告。首先，他分析了學生心理問題更加普遍與復雜、政府更加重視學生心理健康、高校心理健康教育工作主體更加多元化的新形勢；其次，他從評估內容、評估指標、評估方法、評估要求等角度提出高校心理健康教育的評估要點；最后，他提出高校心理健康教育提質增效不僅要抓關鍵人物，更要做好單位評估考核、營造積極氛圍。

章勁元作主題報告

章勁元以“中國優秀傳統文化中的心理健康智慧”為題作主題報告。他通過對《道德經》、《黃帝內經》、《論語》、《中庸》、《呂氏春秋》、《莊子》、《孟子》等優秀傳統作品中經典語錄的解讀，揭示了中國優秀傳統文化中蘊含的心理健康智慧。他指出對這些智慧的領悟可以幫助我們更好地洞察世界、通達人生、調節情緒和為人處世。最后，他提出精讀原著，學思踐悟，方可度己度人。

寧維衛作主題報告

寧維衛以“發揮心理育人功能”為題作主題報告。他提出學校心理育人工作要注重“強調教育原則與規律”的道和“強調方法靈活運用”的術的辯證統一。所以，我們不僅需要把握學生成長的規律，認真研究影響大學生健康成長的制約因素，還要因人因事因時因地而變，方法要有針對性，要一生一策，才能對癥下藥。

賴丹鳳作主題報告

賴丹鳳以“心理健康實踐教育及平臺建設”為題作主題報告。她以精彩的案例分享的形式，為我們介紹了廈門大學在心理健康活動、心理健康知識競賽、心理健康培訓、心理情景劇等方面的實踐教學。

李旭珊作主題報告

李旭珊以“數字化時代高校學生心理健康工作的機遇與挑戰”為題作主題報告。她從教育數字化的發展進程、數字化帶來的機遇挑戰、數字化推進心理工作變革三個方面為我們介紹了北京理工大學數字化時代心理健康工作的實踐探索。

王慧作主題報告

王慧以“線上線下融合  夯實四級網絡——浙江工業大學心理危機預防與干預工作的探索與實踐”為題作主題報告。首先，她指出“學校-院系-班級-宿舍/個人”四級預警網絡存在信息傳遞不暢、責任分工不明、資源配置不足、專業能力缺乏、反饋機制缺失的問題。其次，她以浙江工業大學為例，介紹了該校為突破四級預警網絡問題，在制度保障、項目牽引、專業賦能、隊伍建設、線上平臺方面所做的努力。最后，她提出問題是時代的聲音，我們要在聽到聲音的同時，也能通過實踐不斷探索和完善心理育人之路。

趙富才作主題報告

趙富才以“大學生心理問題評估的挑戰與創新——文化取向心理治療的視角”為題作主題報告。首先，他從數據入手，為我們介紹了文化取向視角下大學生心理問題評估與診斷中存在的誤區。其次，他介紹了一般心理問題、嚴重心理問題、神經癥性心理問題的評估與診斷要點。最后，他提出文化取向治療的概念構建與理論功能。

此次論壇由中國高等教育學會指導，中國高等教育培訓中心、北京心靈通科技有限公司主辦，國藥勵展承辦。來自全國高校的150余位領導專家參加了論壇。期間，各位參會專家進行了一次沉浸式的分享與學習，會場氣氛熱烈而融洽。他們普遍表示，期待以后有更多類似的交流機會，讓更多優秀的心理健康教育經驗和創新實踐在更廣泛的范圍內傳播，形成教育合力，共同應對大學生心理健康問題這一重大挑戰，為培養身心健康、全面發展的新時代人才筑牢心理防線。