人工智能背景下外語教育與人才培養的創新探索

——在全國高校教師教學創新系列活動-新文科教育創新學術活動的報告

復旦大學外國語言文學學院院長  高永偉

高永偉作報告

隨著人工智能時代的到來，無論是科技領域還是社會生活的方方面面都在很大程度上受到了人工智能技術的影響。外語教育領域同樣受到了一定的沖擊，尤其是諸如聽說譯等語言技能的培養。人工智能工具（例如：“文心一言、訊飛星火、騰訊元寶、通義、豆包等”）的日漸增多和普及同時也帶來了一些機遇。在此背景之下，如何開展創新性的外語教育和人才培養成為值得外語界深思的一個話題。

如何利用人工智能賦能教育其實已成為各界的共識。大學教師已在不斷利用人工智能工具輔助自己的教學和科研工作。人工智能工具能高效地提供各類信息、數據以及語料，從而大大提高了廣大教師的工作效率。國內不少大學不失時機地在推出各類AI課程。復旦大學將從2024年秋季學期開始陸續推出至少100門AI課程，其中包括AI通識基礎課程、AI專業核心課程、AI學科進階課程以及AI垂域應用課程。

如何利用AI工具賦能外語人才的培養也已成為外語界備受關注的話題。目前已有多位專家就此話題展開論述。王克非認為“大批量的單純培養懂外語的人才顯然已是過去時，‘外語+’或‘+外語’的多樣化復合型專業人才培育是外國語言文學學科的發展機遇”。

在最近幾年中，外語界感受最深的還是在招生和人才培養方面存在的危機。隨著社會對外語專業認可度的改變以及外語保送生政策的調整，外語專業的吸引力已今非昔比，部分高校甚至出現了語言類專業被砍掉的現象。有鑒于此，各類外語院校都在嘗試推出新型外語人才的培養模式，旨在培養 “外語+”復合型人才，如北大多個跨專業聯合項目、浙大的“小語種+”、上外的“英語+國際政治”、華師大的“翻譯-歷史學”等。

復旦大學外文學院在過去的10多年中一直在探索創新型人才的培養。自2014年開始就全面改革英語專業的課程體系，大幅削減語言技能類課程，增設能體現語言學、文學和跨文化三大研究方向的進階和頂點課程，從而突出語言類專業的專業性。2022年10月，復旦大學發布《復旦大學“十四五”雙學位培養項目建設規劃》，其中指出“圍繞國際化人才培養需求，試點建設“外語類專業+X”雙學位培養項目，圍繞國家戰略發展需求，積極打造涉外法治人才、國際傳播人才、全球治理人才、國際組織后備人才‘蓄水池’”。

為貫徹上述規劃以及回應人工智能時代的社會需求，復旦大學外文學院在2024年4月與計算機學院強強聯手，推出“英語+計算機”“翻譯+計算機”“俄語+計算機”“德語+計算機”四個雙學位項目，著力推進“新文科”與“新工科”的融合創新，旨在培養兼具國際視野、外語與計算機跨學科知識技能和創新能力的復合型頂尖人才，承載國家人才培養戰略需求。這些雙學位項目設置了170個左右的學分，結合外語專業和計算機學科與技術的核心課程，同時開設多門融合性課程，如“自然語言處理與語言習得”“面向語言信息處理的語言邏輯理論”等。