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教學(xué)管理及選排課系統(tǒng)
教學(xué)管理與選排課系統(tǒng)1
教學(xué)管理與選排課系統(tǒng)2
教學(xué)管理與選排課系統(tǒng)3
教學(xué)管理與選排課系統(tǒng)4
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教學(xué)管理及選排課系統(tǒng)

關(guān)鍵詞: 教學(xué)管理 選排課系統(tǒng)
【產(chǎn)品展區(qū)】 信息化及智慧教育類 進(jìn)入展區(qū)
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聯(lián)系人: 饒曉明
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產(chǎn)品介紹

科大奧銳在《大學(xué)物理實驗選課系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合200多所高校實驗中心的實際需要,采用最新技術(shù)進(jìn)一步完善了各種功能而推出的《教學(xué)管理與選排課系統(tǒng)》,包含實驗教學(xué)排課、學(xué)生自主選課、成績管理、智能統(tǒng)計等。豐富了教學(xué)輔助手段,細(xì)化了各項管理,進(jìn)一步體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實驗教學(xué)模式。是目前國內(nèi)適用于包括實驗教學(xué)、開放式教學(xué)的選排課較為成熟的一款軟件。目前已在國內(nèi)南方科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、石河子大學(xué)、解放軍信息工程大學(xué)等100多所高校得到實際應(yīng)用。

利用本系統(tǒng),可以在現(xiàn)有師資力量的前提下,通過允許學(xué)生自主選擇實驗課程、自主選擇實驗內(nèi)容、自主選擇上課時間,提高實驗教學(xué)的開放性。同時,又通過人性化的統(tǒng)計分析功能,實驗課程管理員能夠容易掌握學(xué)生上課的動態(tài)信息,防止教學(xué)過程中學(xué)生亂選課、少選課等情況發(fā)生,保證教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。

系統(tǒng)既可作為獨立的產(chǎn)品為實驗中心選排課服務(wù),也可作為實驗教學(xué)信息化建設(shè)整體方案的基礎(chǔ)平臺與科大奧銳《開放式實驗室管理系統(tǒng)》 、《物理實驗預(yù)習(xí)與自動評判系統(tǒng)》等系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享、協(xié)同工作,為實驗中心信息化建設(shè)提供有力的工具。

教學(xué)應(yīng)用模式:

1.  開展開放性教學(xué),實現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的實驗教學(xué)模式:

利用系統(tǒng)的排課功能,設(shè)置好教師教學(xué)安排,學(xué)生選課規(guī)則(必修實驗項目數(shù),選修實驗項目數(shù)等);學(xué)生根據(jù)個人興趣,自主選擇實驗項目和實驗時間,滿足學(xué)生個性化實驗教學(xué)。

系統(tǒng)根據(jù)實際教學(xué)安排,可統(tǒng)計出真實的教學(xué)工作量。

2.  開展傳統(tǒng)的教師主體的實驗教學(xué):

利用系統(tǒng)的排課功能和協(xié)助學(xué)生選課功能,指定實驗教學(xué)安排,教師、據(jù)教學(xué)安排打印課表,完成實驗。系統(tǒng)根據(jù)實際教學(xué)安排,可統(tǒng)計出真實的教學(xué)工作量。

3.  結(jié)合《網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境》,師生多層次的交互:

系統(tǒng)教學(xué)安排和選課情況,動態(tài)生成實際教學(xué)關(guān)系,自動在《網(wǎng)上教學(xué)環(huán)境》形成課程-實驗-教師-學(xué)生的交互論壇,實現(xiàn)師生深層次交互。

4.  結(jié)合《開放式實驗室系統(tǒng)》系統(tǒng),實際實現(xiàn)實驗室全天候的開放:

系統(tǒng)教學(xué)安排和選課情況,動態(tài)生成實際教學(xué)關(guān)系,自動在《開放式實驗室系統(tǒng)》生成實驗室派位關(guān)系,自主進(jìn)入實驗室完成實驗。

結(jié)合《物理實驗預(yù)習(xí)與自動評判系統(tǒng)》完善實驗預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),提交實驗教學(xué)質(zhì)量和水平。

系統(tǒng)教學(xué)安排和選課情況,自動在《物理實驗預(yù)習(xí)與自動評判系統(tǒng)》自動生成實驗預(yù)習(xí)安排,學(xué)生預(yù)習(xí)成績實驗前自動返回系統(tǒng),真實反映了學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

功能模塊:

1.  工作流程

2.  系統(tǒng)用戶角色描述

系統(tǒng)教學(xué)管理分為五種角色:學(xué)生,教師,課程負(fù)責(zé)人,教務(wù)管理員和系統(tǒng)管理員。每類角色的用戶登錄分別進(jìn)入不同的窗口,實現(xiàn)各自的操作。

學(xué)生:選修實驗課程,選修課程實驗,課表查看,成績查詢。

教師:課表查看,課表打印,成績錄入及查詢 ,個人工作量查看。

課程負(fù)責(zé)人:初始化課程屬性設(shè)置,實驗項目設(shè)置管理,實驗開課時間設(shè)置,實驗課表設(shè)置,學(xué)生選課設(shè)置,課表查看,實驗成績管理,實驗教學(xué)查詢,教學(xué)通知公告管理等。

教務(wù)負(fù)責(zé)人:課程信息查看,查看學(xué)生成績,查看教師工作量統(tǒng)計,教學(xué)通知公告管理。

系統(tǒng)管理員:教學(xué)基本信息管理,包含學(xué)期、院系班級、實驗室、課程信息、節(jié)假日等;師生人員管理;數(shù)據(jù)庫備份、還原的數(shù)據(jù)維護(hù)工作。

產(chǎn)品資質(zhì)
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