一、所屬類別
數(shù)字化轉型建設類
二、基本情況
（一）應用對象
該解決方案用于智慧校園運行控制中心，在該中心平臺下完成多個教學應用子系統(tǒng)的深度融合、設備管控、數(shù)據(jù)統(tǒng)一匯總與展示，教學觀摩、多業(yè)務間的聯(lián)動協(xié)調(diào)應用等，通過該平臺進一步提升教學和校園服務管理能力。
（二）核心優(yōu)勢
（1）基于數(shù)據(jù)深度融合的一體化平臺：與教務系統(tǒng)、一卡通等系統(tǒng)實時對接，根據(jù)課表信息、教師權限智能聯(lián)動，并可跨平臺、無縫控制、調(diào)配教學應用子系統(tǒng)中的各種軟硬資源。
（2）基于多源化的數(shù)據(jù)匯總、分析與數(shù)據(jù)可視化展示：提供數(shù)據(jù)采集、存儲、建模、應用、分析、預測的全鏈分析，并通過高清顯示系統(tǒng)實現(xiàn)教學畫面、考勤數(shù)據(jù)、課堂教學數(shù)據(jù)、學情分析數(shù)據(jù)、教學質量數(shù)據(jù)、教學督導數(shù)據(jù)、資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)、設備運行數(shù)據(jù)等展示，貫穿教學與服務的全流程數(shù)據(jù)化服務創(chuàng)新。
（3）基于全生命周期的運維管理：對各教室內(nèi)所有設備統(tǒng)一管控、權限管理、任務計劃、設備全生命周期等進行管理，實現(xiàn)對教學設備狀態(tài)的實時掌控、全面監(jiān)測和可視化管理。
（三）商業(yè)模式
服務模式：
項目實施階段：提供整體解決方案，包括空間環(huán)境設計、信息化設備技術選型、數(shù)據(jù)對接服務、一站式智慧教學平臺定制開發(fā)、軟硬件系統(tǒng)集成。
項目交付：提供完整的接口說明文檔，使用說明。
質保階段：提供專業(yè)技術人員保障服務。
商業(yè)推廣路徑：
（1）線下推廣：參加教育博覽會、組織技術交流。
（2）線上推廣：教育技術相關媒體平臺推廣。
三、推廣情況
（一）應用案例
1、華北電力大學智慧教學控制中心應用案例：
該項目實現(xiàn)了各教學應用子系統(tǒng)、所有教室設備統(tǒng)一接入到該中心，利用教學專網(wǎng)，在該中心平臺下完成多系統(tǒng)的深度融合、設備管控、數(shù)據(jù)匯總與展示等功能：
（1）教學數(shù)據(jù)綜合展示：通過顯示系統(tǒng)，實時查看教室情況，并展示課中數(shù)據(jù)、學情分析與教學分析數(shù)據(jù)、教學督導數(shù)據(jù)、資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)、設備運行數(shù)據(jù)等，實現(xiàn)教學過程全數(shù)據(jù)化、可視化管理。
（2）數(shù)據(jù)對接、設備智慧化關聯(lián)：通過與教務系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)對接，形成以課表信息為基礎的教學系統(tǒng)智慧化關聯(lián)，簡化操作流程。
（3）集中化教學督導評價：與常態(tài)化錄播系統(tǒng)對接，按時間軸評價，在智慧教學控制中心即可對教室進行觀摩、聽課、在線督導等功能。
（4）設備集中管控:教室內(nèi)所有設備均與智慧教學控制中心進行聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)對教室內(nèi)所有教學設備的統(tǒng)一集中管控。
（5）一鍵智慧場景調(diào)用：通過分布式系統(tǒng)、智慧控制系統(tǒng)、實現(xiàn)一鍵調(diào)用數(shù)據(jù)及資源展示、教學觀摩等場景調(diào)用。
2、北京化工大學智慧教學可視化運行平臺應用案例：
（1）深度融合、統(tǒng)一管控：北京化工大學智慧教學可視化運行平臺一期完成20個子系統(tǒng)的深度融合，實現(xiàn)基于可視化平臺的統(tǒng)一整合，統(tǒng)一調(diào)配管理，各子系統(tǒng)即可獨立運行，同時相互關聯(lián)，避免信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。
（2）數(shù)據(jù)可視化：教學運行可視化平臺對各系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進行聯(lián)動，實現(xiàn)課堂數(shù)據(jù)和學習數(shù)據(jù)自動采集、分析與匯總，形成從環(huán)境、資源到應用的一體化系統(tǒng)，自動生成學生出勤率、聽課抬頭率、設備維護等多個大數(shù)據(jù)報表。
（3）平臺一體化：實時與教務系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、網(wǎng)絡準入認證等系統(tǒng)無縫對接，形成以智慧教學可視化運行平臺為主導的一體教學系統(tǒng)，度實現(xiàn)了利用教育信息化的先進手段為教師和學生提供高效服務、創(chuàng)新管理的目標。
（二）應用成效
（1）通過智慧教學運行控制中心平臺將多個子系統(tǒng)融合，實現(xiàn)統(tǒng)一接入、統(tǒng)一數(shù)據(jù)匯總、各教學子系統(tǒng)統(tǒng)一管理，避免各子系統(tǒng)相互隔離。
（2）通過智慧化的系統(tǒng)關聯(lián)，簡化服務管理人員對教學設備的管理方式，實現(xiàn)3-4人對所有教室的集中管理。
（3）根據(jù)學校需求，提供1年或以上的優(yōu)質校本資源積累。
（4）管理人員在智慧教室控制中心即可實現(xiàn)對任意教室的課程評估及實時觀摩，節(jié)約管理成本。
（三）推廣計劃
市場前景：
全國約有3000余所高校，智慧教學運行控制中心是高校智慧校園建設的核心大腦，是未來智慧校園以及校園數(shù)字化轉型中必不可少的中心平臺，市場前景廣闊。
推廣模式：
（1）參加教育博覽會。
（2）組織參觀案例。
（3）組織技術交流活動。