河海大學(xué)水文水資源學(xué)院陳元芳,李國(guó)芳:做好工程教育專業(yè)認(rèn)證“最后一公里” 工作的實(shí)踐與思考
重慶交通大學(xué)毛明勇:工程教育國(guó)際化的交大探索與實(shí)踐
西南交通大學(xué)郝莉:服務(wù)“一帶一路”重大需求,深化工程教育改革,培養(yǎng)鐵路國(guó)際工程卓越人才
華東交通大學(xué)石初軍:理工科高校傳統(tǒng)文化 “一體、二貫、三系、四融” 教育體系的探索與實(shí)踐
大連交通大學(xué)王連峰:產(chǎn)教協(xié)同、專創(chuàng)融合的軌道交通裝備制造一流人才培養(yǎng)與實(shí)踐
汕頭大學(xué)包能勝:OBE理念下預(yù)期高階能力課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
溫州大學(xué)王舜:“三群”融合 ·“四?!眳f(xié)同,打造人才培養(yǎng)共同體——溫州大學(xué)新工科人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索
上海工程技術(shù)大學(xué)夏春明:上海工程技術(shù)大學(xué)產(chǎn)教融合協(xié)同育人創(chuàng)新實(shí)踐
西南交通大學(xué)土木工程學(xué)院富海鷹、楊成:教育部“三全育人” 綜合改革試點(diǎn)中的課程思政建設(shè)
山東大學(xué)李賽強(qiáng):高校課程思政建設(shè)面臨的階段性問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略
武漢大學(xué)陳訓(xùn)威:用產(chǎn)品化思維驅(qū)動(dòng)課程思政創(chuàng)新
大連理工大學(xué)劉志軍:全面推進(jìn)課程思政建設(shè) 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
西安電子科技大學(xué)王泉:工程教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的思考與探索
中南大學(xué)何旭輝:加快推進(jìn)數(shù)字化建設(shè) 提升工程人才自主培養(yǎng)質(zhì)量
東南大學(xué)殷國(guó)棟:數(shù)智賦能 融合創(chuàng)新——新時(shí)代卓越工程師自主培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐?