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高等教育領域數(shù)字化綜合服務平臺
實驗室安全信息牌
1．本外觀設計產品的名稱：實驗室安全信息牌。2．本外觀設計產品的用途：本外觀設計產品用于 記錄信息。3．本外觀設計產品的設計要點：在于產品的色彩與形狀、圖案的結合。4．最能表明本外觀 設計設計要點的圖片或照片：立體圖。5．右視圖與左視圖相同，省略右視圖，仰視圖與俯視圖相同， 省略仰視圖。6．請求保護的外觀設計包含色彩
武漢大學
2021-04-14
智慧實驗室解決方案
通過“物聯(lián)網+實驗室”創(chuàng)新模式，創(chuàng)造性地顛覆當前實驗室單向的人、物分離管理的粗放狀態(tài)，創(chuàng)造性地實現(xiàn)了人、實驗物品、設備、環(huán)境全景數(shù)字化互聯(lián)互通全追溯，因《生物安全法》而生，讓人安全、實驗室安全，讓管理更科學,開創(chuàng)實驗室數(shù)字化安全管理新時代。
青島海爾生物醫(yī)療股份有限公司
2023-04-25
中學數(shù)學探究實驗室
?? 中教啟星數(shù)學探究實驗室以智能移動終端作為開放平臺，在教學過程中實現(xiàn)師生、生生以及人與資源的教學互動，學生可以通過動手搭建模型激活數(shù)學創(chuàng)意，通過操作軟件自由開展數(shù)學實驗。數(shù)學探究實驗室讓數(shù)學學科的學習方式從“學”數(shù)學轉變?yōu)椤白觥睌?shù)學。老師則通過數(shù)學探究實驗室的硬件、軟件、教學資源的有機整合，實現(xiàn)備課、教研、課前診斷、課堂教學及課后反饋的全部教學需求，形成完整的教學閉環(huán)，從而創(chuàng)造一個有機的數(shù)學教學研環(huán)境。
設計思路
? ——“開放平臺”
?? 數(shù)學實驗室以智能移動終端作為開放平臺，整合豐富的學習資源，成為師生交流的資源共享平臺。
? ——“交互平臺”
?? 在教學過程中實現(xiàn)師生、生生以及人與資源的教學互動，建立新型課堂師生關系；通過智能課堂管理系統(tǒng)，更便于開展教學活動與討論交流，激發(fā)學生的學習興趣。
? ——“全覆蓋”
?? 通過對軟件、模型、課程資源的科學配置與整合，使數(shù)學實驗室可實現(xiàn)代數(shù)領域、幾何領域教學資源全覆蓋，教學形式靈活多樣，充分提升學生數(shù)學思維。
? ——“做數(shù)學”
?? 學生可以通過動手搭建模型激活數(shù)學創(chuàng)意，通過操作軟件自由開展數(shù)學實驗，讓數(shù)學學科的學習方式從“學”數(shù)學轉變?yōu)椤白觥睌?shù)學。
北京中教啟星科技股份有限公司
2021-08-23
鋁木化學探究實驗室
廣東天智實業(yè)有限公司
2021-08-23
小學科學綜合實驗室
小學科學實驗室是素質教育的基地，是師生從事科學實驗活動的重要場所，是進行實驗教學完成課程目標的基礎條件。一個規(guī)范而適用的科學實驗室是學校基本建設的重要組成部分。
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
學校科學實驗室設備
? ? ? ?小學科學實驗室是素質教育的基地，是師生從事科學實驗活動的重要場所，是進行實驗教學完成課程目標的基礎條件。一個規(guī)范而適用的科學實驗室是學校基本建設的重要組成部分。
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
中學物理實驗室設備
物理實驗室設備是根據(jù)物理開放實驗的要求和學生心理、生理特點，采用新技術、新工藝精加工而成，讓學生進行物理實驗，能滿足學生在實驗室完成不同的課題所做的不同實驗。
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
中學物理實驗室設備
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
理化生實驗室設備
? ? ? ?廣東廣視通科教設備有限公司以現(xiàn)代教育裝備為主業(yè)，以現(xiàn)代實驗室功能室裝備及學科教室成套設備生產為核心，是專門從事學校教育裝備整體規(guī)劃與生產的高新技術企業(yè)。公司引入“智慧教育”概念，通過智慧書法教室、實驗教學與操作考評系統(tǒng)、創(chuàng)新智慧實驗室等三大核心產品的不斷推出，帶動了學校教育裝備的整體規(guī)劃與建設，已經成為一家學校裝備的綜合解決方案生產商與集成商。
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23
中學化學實驗室設備
廣東廣視通科教設備有限公司
2021-08-23