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高校、科研中央實驗臺 規格：L*1500*850mm 一、臺??面：大理石/實芯理化板/威盛亞理化板/千思板/環氧樹脂板/陶瓷板：采用實驗室專用耐腐蝕臺面，抑菌、易清潔，操作面前上邊經圓滑處理，美觀且光滑不傷手（具體材質詳見臺面材質說明及其測試報告）。 二、框??架：全鋼結構，柜全采用1.0㎜冷軋鋼板通過模具一體成型，經剪板、開槽、折彎型等工藝流程，再采用用夾具裝配，整個工藝過程均采用精密設備完成，所有外露的焊縫均經過精心拋光處理，光滑不傷手；內設前后立柱，配加強筋，以增加柜體承載力及抗沖擊能力。 三、柜??體：各個零配件都根據不同的承受重量而采用不同厚度的優質冷軋鋼板作材料，表面經酸洗、磷化、均勻灰白色環氧噴涂，美觀大方，特殊受力位置需加強筋，其承載力及抗沖擊能力可達到實驗室使用要求。 四、門板及抽屜面板：一律采用內外雙層構造，抽屜為冷軋鋼板折彎一體成型、支架承受能力強、封板折彎后經鉆尾螺絲連接于外側抽屜面板，外觀渾然一體，整體美觀大方。 五、柜體底板：冷軋鋼板折彎一體成型，內加加強筋，以加強其承重能力，防止層板受力變形。 六、拉??手：可依據客戶需要配塑料內凹扣手或合金亞光拉手，外形美觀大方，設計人性化，柜體可全空式打開，沒有中間的支架，柜體內部配一體成型活動層板調節裝置，后動層板逐級連續可調。 七、門??楣：帶碰珠，可夾緊門板防撞膠，防止關門關抽屜時碰撞、磨損表面噴涂層而發出噪音 八、活動背板：采用活動式，提拉式自由拆卸結構，便于使用過程中檢修水、電、氣等管道； 九、活動層板：內加加強筋，以加強其承重能力，防止層板受力變形，配鋼制層板托消，可自由拆卸，也可根據需要調整高度。 十、鉸??鏈：1750全開式鉸鏈，防腐蝕、無噪音、不回彈、強度好、不折斷、使作壽命長等特點 十一、滑??軌：配優質消音導軌，確保抽屜完全打開、承重并且不變形，整個抽屜不僅日常開關沒有噪音，更使其敦實牢固、不易變形。 十二、托??銷：可自由拆卸、逐級連續調整高度。 十三、防撞膠：防止關門關抽屜時碰撞、磨損表面噴涂層而發出噪音。 十四、pp水槽：PP材質，厚5㎜黑色耐用酸堿一體成型，配防臭、防倒流專業下水灣。 十五、水龍頭：銅質，陶瓷閥芯，表面環氧樹脂噴涂處理。 十六、插??座：國標10A多功能電源插座。 十七、試劑架：鋁合金型材結構，雙層式試劑架，層板采用10㎜鋼化玻璃，配不銹鋼防護欄，層板可任意調節高低，層板下設多功能服務板，可供走水、電、氣及維修用。 十八、滴水架：采用黑色PP棒+實芯理化板材質，抗化學腐蝕抑菌、易清潔、耐潮濕、并設清潔水自動回流裝置，帶導流孔，接到水槽，便于殘水排流，利于器皿的自然干燥；整體美觀實用。 可選顏色： 臺面顏色：黑色、白色、綠色。 柜體顏色：天藍色、深藍色、灰白色 廣東厚吉教育(新科21年)專注于理化生實驗室成套設備，為你提供專業的教育裝備整體解決方案，主營：理化生實驗室、實驗考試系統、智慧創新實驗室、數字化地理專用教室、創客實驗室、心理咨詢室、功能室設備等軟硬件兼備的教育裝備生產服務商。詳情官網：http://www.xklab.com

概述：“東方實驗室管理系統”依托上海東方教具在理化生實驗室建設及應用領域27年的積累，深度理解裝備、學校、教研、教學的需求，基于物理、化學、生物的學科本質，切實把握實驗教學的特點和應用場景，借助東方實驗教學與管理云平臺，通過統一認證、用戶權限、數據交換和系統門戶等模塊，實現對學校、區縣、市三級的實驗室、實驗儀器、實驗教學與研究、實驗員等方面的管理。核心關注實驗室和實驗教學研究，從而對理化生實驗教學進行有效管理和積極推動。 系統介紹 ? ? ? ?東方實驗管理系統分為校、區、市三級部署，圍繞此三級打造了市級平臺、區級平臺、校級平臺三個實驗管理系統。校、區、市實驗管理系統主要功能模塊相同，均有數據中心、實驗室、實驗教學、實驗儀器、實驗員五部分組成。每個功能模塊根據校、區、市的不同需求進行合理重構，整個系統逐級進行數據匯總及分析。 登陸界面 數據中心-區級

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產品詳細介紹  室內直接加濕型電極加濕機組：Z系列產品被設計為獨立控制執行加濕工作，并向室內直接輸送純凈蒸汽的產品。該產品具備空調風道配套加濕型產品的所有功能和特性，相比而言增加了送風機。由于送風機功率和體積的限制，標準供應的產品僅限于較小空間的加濕。   標準配置：外置式加固機箱(內置蒸汽發生設備總成，進排水系統，補水系統，排水彎頭）；蒸汽送風機組；濕度檢測傳感系統；濕度控制系統；加濕控制系統（比例控制或開關量控制系統）；輔助電路；主控制電路。附件包括進水連接軟管帶專用水過濾器，可延伸的蒸汽輸送軟管。   主要技術特性：   操作：控制系統可自動控制加濕桶的水位，從而根據環境調整蒸汽產量，故KL系列的操作是全自動的。 控制：自動化的濕度檢測、補償控制，高精度的加濕量大小控制，使環境快速、穩定達到濕度的設定要求。 高效：加濕系統可自動根據環境濕度的增加值和減小值，自動調整加濕量的大小；節省能源30%。 適配性：由于適應供水系統的化學和物理特性，該系列可安裝在任何地理位置。 運行：加濕桶產生的是純凈無菌的蒸汽，而進水含有的雜質中99.8%都被留在桶內。 維修：由于采用了星型板式電極和高效的清洗，加濕桶的壽命更長，日常維護費用更低。 維護：采用最先進的透明材料，加濕器蒸汽設備的操作和維護更高效、便捷； 認證：加濕器的質量和安全性能根據執行ISO9001設計生產體系和相關管理的認證，并得到中國國家質量檢測測試中心的檢驗認可。 應用：去除靜電場合、凈化廠房、潔凈室、生產廠房、實驗室環境和計算機房的中央空調系統以及辦公室調節、工作場所和私人住宅等。  

產品詳細介紹

在當今的實驗室中，水環境作為絕大多數實驗室的最基本環境，在實驗室中占得地位非常重要，水質往往決 定了很多實驗結果的真實性、可重復性、對多數做實驗室的專家來說，他們通常要求純水中的雜質元素和化 合物的濃度在PPB級甚至更低。 實驗室純水供應模式分為：中央純水供應模式和分散純水供應模式兩種。 中央純水供應模式是指設置純水生產裝置，實驗室用水通過供水管道輸送到各個實驗室用水點，無論是單個 實驗室還是一棟實驗樓，實現從實驗室用水點的純水龍頭直接獲取實驗室純水或超純水。 分散純水供應模式是指在實驗室各用水點位置設置純水機或成品水。 隨著實驗室裝備的發展，實驗室供水的管網化與集中化已成為大型實驗室純水供應的發展方向。

通過自主研發的光學顯影設備，將諸多不可見的氣體、液體流動、熱流動、混合流動、密度變化、化學反應、超聲波等科學現象可視化，可幫助理解聲學、流體力學、空氣動力學、熱力學、化學等理論。該設備采用的波紋顯影法是一種通過光學濾波手段對不同介質在密度場下流動的可視化手段，可將人眼不可見的流體密度變化轉化為光波段的變化通過真實的、實時的可視化手段打通不可見的科學現像與抽象的科學原理之間的墻壁。在現代教育的發展中，創客教育逐漸融入 STEAM 教育，以“工程”的思想和模式讓學生在“做中學”。我國新課程改革綱要提出的設置“綜合實踐活動課程”（信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐活動以及勞動與技術教育），倡導“自主、合作、探究”的多元學習方式，注重聯系學習者日常社會生活經驗，在科學和藝術人文知識的學習基礎上，加強社會責任、創新精神和動手實踐能力的培養。但是其中基于問題或項目的學習在中國的中小學教育中才剛起步，教學設備與教材還不夠豐富與完善，教學設計模式都有待完善。以航空航天教育為例，飛機的氣動彈性結合了空氣動力學和固體力學，是一門跨學科的問題。由于飛行器的高速飛行，其控制舵面由于高速氣流甚至激波的脈動會產生振動，這也是氣動彈性要解決的關鍵問題。要解決這一問題，除去需要行業專業的技術知識以外，傳統的實驗室設備動輒百萬級別的設備成本也成為了該種類高精尖實驗難以下沉的原因。云紋影實驗室將研究院中的高科技產品融入學校、家庭和社會教育中，我們期盼通過此類工程教學與 STEAM 教育等新教育模式的融合，面對第三次工業革命的挑戰和機遇，連通學習和創新，開啟教育新理論和新實踐，為國家培養出符合世界發展的復合型、工程型人才。