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AR實踐探究實驗室，綜合應用AI和AR技術，通過3D建模虛擬再現真實的實驗場景，借助先進的體感交互設備Kinect進行虛實互動，將真實的老師與虛擬仿真的實驗器材結合到一個畫面里，老師實現無需佩戴任何體感設備，純手勢就可以進行實驗互動教學。AR實踐探究實驗室覆蓋物理、化學、生物等學科，適用于中學物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室等。 軟件資源： AR探究實驗資源庫，按照國家課程標準實驗要求，將中學難懂的抽象的復雜的實驗運用3D建模及AR技術營造虛實合一的實驗場景。老師無需佩戴任何體感設備即可進行手勢操作，通過手勢可以實現抓取、移動、添加、減少、旋轉、拆除、組合等動作，從而進行探究實驗操作。 AR探究實驗資源庫包含AR物理探究實驗資源庫、AR生物探究實驗資源庫、AR化學探究實驗資源庫 方案優勢： 1、 純手勢虛實互動操作，便捷簡單，真實有效。 云幻科教應用AR創新融合AI技術，精準識別動作互動，人體工學的手勢操作，便捷簡單，真實有效。學生及老師無需佩戴任何體感設備，就可以通過簡單的手勢操控虛擬的器材，以互動操作的方式探索、研究更深層次的知識。AR與AI技術的融合，提升了實驗的互動性、內容的有趣性、視覺的創新性。 2、 智能記錄實驗數據，以便進行實驗數據驗證。 AR實踐探究實驗室中，老師進行實驗操作的數據均可智能記錄形成實驗數據表格。通過實驗數據的總結分析，老師能分析實驗數據的正確與否，偏差與否，通過系列數據進行總結驗證實驗原理，能有效輔助老師進行實驗操作和實驗原理講解。AR直觀立體的畫面，放大化的實驗操作，讓學生更容易進行理解實驗原理。 3、 顯示虛擬輔助線，彌補真實實驗中無法觀察的信息。 AR技術添加虛擬輔助線功能，提供正確的實驗參考標準，協助老師輕松講解實驗原理。如探究杠桿的平衡條件課程中，常規教學中，杠桿的平衡只能通過肉眼觀察，或會存在些許的誤差，AR添加輔助線后，可以通過水平線檢查杠桿是否平衡，力與力臂的輔助線標識，方便學生理解杠桿平衡的條件及公式。 4、 虛擬仿真特性使老師可以多次重復進行實驗。 AR呈現的內容是將現實與虛擬相融合，虛擬素材的展示非常的生動、形象、直觀，如電波、磁場、原子等那些抽象或肉眼不可見的內容，AR可以形象可視化立體化的展示出來，有助于教師知識講解與學生知識理解。學生與老師可以通過手勢識別操作虛擬的器材，課堂體驗從2D平面躍升至3D立體，同時每個實驗可以反復操作，操作數據可記錄多次，教師可以根據學生的操作數據進行對比、點評等， 活躍學生課堂參與程度。

鏡頭型號 YF-WXUA 類型 短焦定焦 電動位移 NO 焦距（mm） 11.4 F值 2.0 鏡頭直徑（mm） 80 重量（KG) 0.8 離軸率 1:0 投射比 0.75:1 投影距離(m) 尺寸（英寸） 長*寬（m） 0.6 40 0.8*0.6 0.9 60 1.2*0.9 1.2 80 1.6*1.2 1.5 100 2.0*1.5 1.8 120 2.4*1.8 2.2 150 3.0*2.3 3 200 4.1*3.0 3.8 250 5.1*3.8 4.5 300 6.1*4.6 5.3 350 7.1*5.3 6 400 8.1*6.1 使用機器型號：三洋XU1050C， XU1060C

項目團隊主要研究從事“顯示”、“照明”相關的新技術、新器件、及相關的光電評測和視覺感知的研究與開發工作。擅長與“顯示”、“照明”相關的色彩管理、光學設計、測量評價。主要產品為提供全息波導鏡片及光學模組，產品的顯示視角更大，重量更輕、透明度更高、性價比更高，目前已經和華簽署330萬技術開發合同。

為提升消防工作社會化水平，改善全社會消防安全環境，遏制重特大尤其是群死群傷火災，穩定全國火災形勢。2010年4月初，公安部做出部署，在全國實施構筑社會消防安全“防火墻”工程，并提出消防安全“四個能力”建設的執行標準。為有效落實消防安全“四個能力”，我司研發 “AR消防教育培訓系統”，輔助消防安全宣傳和教育工作的開展。AR消防教育培訓系統是AR+消防的應用實現，這是一款集宣傳、教育、演練、娛樂和考核為一體的增強現實消防教育培訓系統，充分發揮AR技術的優勢，可幫助人們完成火災預防、報警、滅火、自救、逃生等一系列消防知識的學習與消防演練操作。

化學仿真實驗室，綜合應用AI和AR技術，通過3D建模虛擬再現真實的實驗場景，借助先進的體感交互設備Kinect進行虛實互動，將真實的實驗者與虛擬仿真的實驗器材結合到一個畫面里，實驗者實現無需佩戴任何體感設備，純手勢就可以進行實驗互動教學。 化學仿真實驗室包含初中化學所有重點難點實驗內容，有效協助老師進行實驗教學，豐富實驗教學方式，提高實驗教學效果，降低實驗風險。 化學仿真實驗室包含： 硬件：服務器、機械手臂、顯示器、拓展顯示設備、kinect全套。 軟件：根據教學要求制作的化學仿真實驗資源庫，包含初中化學所有重點難點實驗內容。如制取氧氣、粉塵爆炸實驗、金屬與稀硫酸的反應等。

物理仿真實驗室，綜合應用AI和AR技術，通過3D建模虛擬再現真實的實驗場景，借助先進的體感交互設備Kinect進行虛實互動，將真實的實驗者與虛擬仿真的實驗器材結合到一個畫面里，實驗者實現無需佩戴任何體感設備，純手勢就可以進行實驗互動教學。 物理仿真實驗室包含初中物理所有重點難點實驗內容，有效協助老師進行實驗教學，豐富實驗教學方式，提高實驗教學效果，降低實驗風險。 物理仿真實驗室包含： 硬件：服務器、機械手臂、顯示器、拓展顯示設備、kinect全套。 軟件：根據教學要求制作的物理仿真實驗資源庫，包含初中物理所有重點難點實驗內容。如平面鏡成像、二力平衡的條件、磁場方向等。

完成團隊簡介：科研團隊為文化遺產數字化保護與傳播教育部創新團隊以及媒體大數據分析與檢索陜西省科技創新團隊，面向國家和陜西省在文化遺產數字化保護與傳播方面的需求，進一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護與微損檢測等方面的研究力量，凝練相應研究前沿的共性科學問題，致力于文化遺產信息采集與虛擬復原、文化遺產生存狀態監測、跨媒體分析與考古數字博物館的相關理論和技術研究。近5年來，科研團隊發表學術論文400余篇，獲得各類科技獎勵12項。 成果內容： 基于VR/AR技術，可突破文化遺產實體游覽的時空局限性，產品場景模型與史料記載數據嚴格一致，準確再現了漢長安城恢弘原貌；以重要歷史事件和歷史人物為素材，以用戶的感受為關注點，精心設計體驗細節，保證了產品的趣味性和沉浸感；將Kinect體感技術、HTC技術與增強現實技術相結合，凸顯出產品的特色和先進性。 同時，還可以使文化遺產資源從市場中獲得保護資金，實現可持續的文化遺產保護，為后續合作開展文化遺產大數據消費打下了很好的基礎。   成果用途：成果可以用于文化遺產VR/AR體驗館產業化，也可以用于基于互聯網的文化遺產虛擬游覽。通過用VR和AR技術實現支持虛擬文化遺產的身臨其境參觀、現實文化遺產的遠程實時參觀，不僅可以解決我國文化遺產消費的瓶頸，還可以實現可持續的文化遺產保護。成果中采用的相關技術如虛擬現實技術、人機交互技術、增強現實技術等也可用于娛樂、家居等其他很多領域應用。 成果成熟度：中試階段 投資方式：企業出資采購，學校為主體和企業共同實施轉化；學校以該科技成果作價投資，與其他單位共同實施轉化。 預期成果收益： 12年內開發出完整的游覽系統及相應的AR/VR引擎并推向市場，產品推廣后，預計每年新增產值10億元以上。 成果知識產權情況： 專利號 專利名稱 專利狀態 知識產權權屬 ZL201611144669.3 基于多攝像頭的多目標位置捕獲定位系統及方法 授權 自有 ZL201611097244.1 一種增強現實的方法 授權 自有  

項目成果/簡介:完成團隊簡介：科研團隊為文化遺產數字化保護與傳播教育部創新團隊以及媒體大數據分析與檢索陜西省科技創新團隊，面向國家和陜西省在文化遺產數字化保護與傳播方面的需求，進一步整合圖像處理、信息檢索、文物保護與微損檢測等方面的研究力量，凝練相應研究前沿的共性科學問題，致力于文化遺產信息采集與虛擬復原、文化遺產生存狀態監測、跨媒體分析與考古數字博物館的相關理論和技術