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以全高清液晶顯示屏為顯示和操作平臺，融合高清顯示、人機交互、多媒體信息處理等多項技術，具備學習、展示和交互等功能，以嵌入上墻的樣式呈現，充分增加黨建展廳的趣味性和參與度，提高黨建宣傳效果。

現代中慶整合人工智能、大數據、物聯網技術優勢，結合前沿智慧教育理念，推出“四維一體”的智慧教室解決方案，方案支持標準型、探究型和互動型智慧教室建設，提供智慧教學、智慧督導、智慧資源、智慧管理等應用。

智慧校園解決方案整體上遵循以下的原則進行規劃。 以平臺為框架，無縫集成學校已建和今后新建的業務應用系統。 在符合國家教育部和行業標準的體系指導下，建設本校的數字化校園數據標準，以數字化校園平臺為框架，無縫集成學校已建和新建的業務應用系統，促進數據利用的最大化。把數據交換集成、用戶管理、統一身份認證、業務數據整合、信息資源展示等都融合起來，以標準、數據、應用、用戶作為重點要素為主線進行規劃和建設。 遵循全面規劃、分步實施的原則，為學校的數字化校園持續建設打下良好基礎。 遵循全面規劃、分步實施的原則，在充分保障學校現有投資（業務系統、服務器設備等）下，制定數字化校園的信息標準，建設數字化校園基礎平臺，以及各系統之間的接口標準與規范，對今后業務系統的建設與整合打下建設的基礎。 先進性原則 系統設計采用先進的數字化校園理念、先進技術和先進的系統工程方法。建設一個可持續發展的、具有先進性、開放性的大學數字化校園。 擴展性原則 系統架構設計合理，考慮對于未來的發展，設計充分考慮今后擴展的要求。包括與其它應用系統之間的互聯以及系統的擴容能力等，在滿足現有系統互聯的前提下，能夠很好的適應未來信息系統增長的需要。 系統安全性原則 在系統軟設計與建設中，充分考慮系統的安全，包括數據安全、網絡安全，傳輸安全，管理安全等。 高校數字校園建設規劃，以人為本、面向服務、信息互通、數據共享，能提供及時、準確、高效、隨時隨地的校園信息化服務，“提供滿足跨部門的業務管理、面向全校用戶便捷的信息服務”。通過“管理化+服務化”的思路幫助學校實現由傳統應用系統以管理為核心，轉向前端以服務為核心。實現學校各類資源的整合和配置優化，提高學校的管理水平和辦學效率，使高校信息化應用達到較高水平。

“互聯網+教育”的智慧教育，整體解決方案提供商，教育信息化服務運營商。

百學智慧Android軟件是一個幫助培訓機構尋找生源，幫助學員尋找培訓機構的手機移動軟件平臺。培訓機構可以把課程上傳到我們平臺，通過分類顯示，讓用戶可以一目了然了選擇自己喜歡的課程并在百學智慧Android軟件下單，支付完成課程選購。

一.審批流程自定義 智慧辦公中結合校情，個性化設置所有審批流程，提高辦公效率，減少了管理上的繁瑣。 二.自動排課智能化 智慧教務中設置好排課規則，即可輕松實現一鍵排課，大大減輕教務排課工作量。 三.晨檢午檢數據化 智慧教務中晨午檢一鍵上報，做到校園疫情早發現，早隔離，早預防。 四.午餐工程可視化 智慧教務中學生在校就餐情況可視化，食品安全可追溯，實時掌握學校負責人用餐以及家長陪餐反饋。 五.校級監控資產管理 學校固定資產、信息化設備以及多功能教室使用情況，實時動態監管。 六.智能分析動態評價 智能生成學生年級成績、學生班級成績、學生個人成績等的橫向與縱向分析報告 七.平臺多樣家校互聯 產品多終端訪問，家校攜手共育，密切合作，為孩子美好的未來撐起一方晴空。

產品詳細介紹         所謂“互動式”教學模式，就是把教育活動看作是師生進行一種生命與生命的交往、溝通，把教學過程看作是一個動態發展著的教與學統一的交互影響和交互活動過程，在這個過程中，通過優化“教學互動”的方式，即通過調節師生關系及其相互作用，形成和諧的師生互動、生生互動、學習個體與教學中介的互動，強化人與環境的交互影響，以產生教學共振，達到提高教學效果的一種教學結構模式。         在課堂內教學的環境下，學生利用手持學習終端設備通過無線接收器直接和教師端互聯，實現課堂活動設計、互動學習、分組討論、教學互動等操作；課堂要適合于不同類型的團體活動方式，既要便于學生進行頭腦風暴，也要便于教師的協助指導。在課堂的設計過程中，借鑒學生協作學習和自主學習的模式，使得課堂的交互有多種不同的類型。利用多屏互動和展示功能，可以設置與杜郎口教學模式的教學環境，幫助學生進行協作和交流，教育范式的轉換需要教師更多地把精力集中于讓學生更好地學、更好地進行知識建構，教師是學生知識建構的促進者。   智慧課堂的構建意義        在“互聯網+”信息技術的支持下，智慧課堂應用逐步開展起來。物聯網和云計算技術在教育中的應用推動了“數字化課堂”向“智慧化課堂”方向的升級發展，使得基于云計算的智慧課堂，在任何時間、任何地點互通。 智慧課堂建設將構建滿足學校教學、科研、管理與服務要求的新型態智慧化環境，而智慧化的教學環境是以智慧課堂為基礎建設。共升智慧互動課堂，將為全校提供一個不受時空限制的資源共享和個性化的學習服務平臺，順應教育改革，為學校建設從知識走向智慧，從培養“知識人”轉為培養“智慧者”用教育哲學指導結合云計算，引領教師和學生走智慧道路。

產品詳細介紹 　　一、關于智慧教室解決方案 　　鼎師智慧教室解決方案是以鼎師教育云為依托，以Di-Bag電子書包為主要應用終端，充分整合校園網和電子白板、投影儀等教學設施設備，面向中小學師生，通過云端備課、課堂互動教學、隨堂測驗考試與智能評測、個性化學習等功能，提供貫穿教、學、練、考、測、評、升的信息化教學和個性化學習服務。幫助教師提高教學效率，確保課堂教學質量，幫助學生提高課堂學習關注度、提升課堂學習效率。 　　二、方案特色 　　1、互動教學 　　利用電子書包與電子白板雙向互動 　　2、語音操控 　　語音操控、快捷方便 　　3、在線備課 　　教師用戶端，在線備課、互動授課，高效智能 　　4、3D瀏覽 　　3D 互動，大視窗教學評價 　　5、隨堂測試 　　隨堂作業測驗，確保課堂教學質量 　　6、綠色管控 　　教師一鍵鎖屏，白名單功能讓家長更放心 　　三、核心功能 　　鼎師智慧教室解決方案可以將鼎師電子書包、電子白板和投影設備實現無縫對接，加強了課堂的教學互動，在全學科教育資源服務基礎上 可實現同步教學和自主學習功能。 　　四、角色應用 　　鼎師智慧教室解決方案可滿足教師和學生在課堂內實現教與學的互動，可實現課堂投票、提問、搶答、隨堂測試，課堂作業等，解決課堂實時教學應用問題，讓課堂變得更 加生動，讓教學質量得到保證。 　　五、與傳統智慧教室的區別 　　1.無處不在泛感知：教育信息隨時隨地自發采集 　　2.泛在智能管道：公網、與網相結合，有限、無線相互補，高校、穩定的網絡保障教育資源共享 　　3.云計算數據中心：解決煙囪壁壘，實現各機構信息聯共享挖掘 　　4.豐富全面教育應用：覆蓋各個領域，提供智慧教育整體解決方案 　　5.綠色創新運營平臺：軟件開放平臺，全民共同參與不創新 　　六、重點解決教學過程中的7大問題 　　1.學校教育教學資源被閑置，“信息孤島”現象嚴重 　　2.紙質教材形式單一，學習興趣和互動性不足 　　3.“黑板+粉筆”的傳統授課方式效率低、互動差，授課過程無法再現 　　4.課后作業缺少科學的分析和管理 　　5.作業批改繁重枯燥，反饋不及時、個性化指導不足 　　6.自我測評缺少個性化分析和反饋 　　7.師生學習互動僅限于課堂，課后互動答疑匱乏 　　七、配置說明 　　紅外光學式電子白板 　　1)不受專用筆限制，任何不透明物體都可書寫 　　2)板面可投影也可當作普通白板水筆書寫 　　3)產品方式多樣，可單獨、可集合為一體化互動投影機或一體化互動支架 　　微光量子板 　　1)環保教學系統,保障師生身心健康 　　2)米黃色教學板,營造明亮視覺效果 　　3)環保板書筆,實現100%無塵化教學 　　4)兼備投影機,電子白板多功能性 　　靜電防塵板 　　1)靜電防塵黑板，不改變原有的粉筆書寫習慣 　　2)靜電吸附粉塵、紙張。上課可以輕松掛圖，方便教學 　　3)內嵌82寸微光量子板，支持無塵書寫和投影、互動操作 　　短焦投影機 　　1)采用TI 新一代DDP2431處理芯片，真正實現3D顯示，播放三維立體電影和視頻 　　2)短距離投影出大尺寸畫面，有效解決了會議及教學應用的難題(1米投射80英寸畫面) 　　3)有效防止投影機對演講人的視線干擾，避免演講者影子遮擋畫面 　　鼎師電子書包 　　1)有效整合電子白板教學功能，實現教師學生雙向互動 　　2)功能設計貫穿教學考練測評，教學資源靈活運用 　　3)課內外學習一體化設計，營造全方位的教、學環境 　　4)豐富的第三方應用，滿足個性化需求 　　充電柜 　　1)柜內溫度達到35攝氏度，散熱器自動開啟; 　　2)整體簡潔大方，美觀牢固; 　　3)每層采用抽屜式設計，方便接駁充電; 　　4)充電柜底部帶滑輪，可移動; 　　八、方案組合類型 　　整體方案A：方案適用于學校新建智慧教室。靜電防塵推拉黑板，不改變原有的粉筆書寫習慣，靜電吸附粉塵、紙張、上課可輕松掛圖，支持無塵書寫和投影、互動操作，打造全新的教學模式。 　　教室配備明細 　　(1)靜電防塵推拉黑板 　　(2)紅外光學定位式電子白板 　　(3)短焦投影機 　　(4)投影支架 　　(5)數字實物展臺(MT8200) 　　(6)Di-Bag電子書包 　　(7)無線路由器 　　(8)服務器B 機架 　　(9)電子充電車 　　整體方案B：方案適用于學校新建智慧教室。特制剛性“寬屏”無塵白板，既可作為虛擬白板100寸投影顯示，又可以取代傳統有塵黑板或綠板進行常規教學，環保板書筆，實現100%無塵化教學。 　　教室配備明細 　　(1)微光量子無塵教學板 　　(2)紅外光學定位式電子白板 　　(3)短焦投影機 　　(4)投影支架 　　(5)數字實物展臺(MT8200) 　　(6)Di-Bag電子書包 　　(7)無線路由器 　　(8)服務器B 機架 　　(9)電子充電車 　　改造方案：方案適用已經開通了班班通的學校，目前大部分試點學校用于此類型方案較多。 　　教室配備明細 　　(1)紅外光學定位式電子白板 　　(2)中控講臺 　　(3)數字實物展臺(MT8200) 　　(4)Di-Bag電子書包 　　(5)無線路由器 　　(6)服務器B 機架 　　(7)電子充電車 　　基礎方案:方案適用已有電子白板和班級PC的學校，學校只需購買教育終端、學生終端、推車、云端服務即可，保護學校現有的資源。 　　教室配備明細 　　(1)Di-Bag電子書包 　　(2)無線路由器 　　(3)服務器B 機架 　　(4)電子充電車

一德壹教智慧班牌作為綜合展示平臺及數據采集終端，定位于高校的班牌模式、場地預約、考勤管理、課程簽到管理以及更多場景應用。以人臉識別技術為核心，充分結合校園運營的實際情況，輔以網絡通訊技術、物聯網技術、智能終端、移動互聯網建設高校統一身份識別應用平臺，平臺以統一性為前提，打通應用之間的孤島，使得應用互相聯動，最后輔以綜合的數據分析呈現，最終實現行為數據化、數據服務化、服務智慧化。