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一種多糖類化合物制劑及制備方法（專利申請號： 200410012713.6）和一種甙類化合物制劑及制備方法（專利申請號： 200410012714.0）專利申請技術，利用西洋參（或人參）、黃芪、三七、枸杞為原料，采用現代生物最新技術，制得多糖類化合物，并得到較純的甙類化合物含量很小的多糖制劑。該制劑具有很強的免疫功能，對體弱多病、易過敏、大病康復、老人保健、抗腫瘤等，特別是對癌癥患者化療放療后的康復有明顯的作用。 一種多糖類化合物制劑及制備方法和一種甙類化合物制劑及制備方法專利申請技術，克服了前述存在的西洋參（人參）、黃芪和三七的提取物中皂甙和多糖混在一起的缺陷，提供了一種多糖類化合物制劑及制備方法。不但皂甙提取率高，而且減少了沉淀分離多糖的步驟，使多糖的產率和純度都提高了，同時也有效地將皂甙和多糖分離開來。通常甙類化合物有一定的興奮作用不適合兒童服用，這樣可以根據不同人的需要選擇合適的制劑服用。特別是甙類化合物含量很小的混合多糖類化合物制劑，可以制成膠囊、飲料和口服液，讓任何人群服用，包括兒童，可提高兒童免疫功能。

南京科技職業學院創建于1958年，辦學歷史可追溯到民族化學工業先驅者范旭東先生于1934年創辦的“遠東第一大廠”—永利化學工業公司錏廠廠辦校(大廠地名由此而來)，歷經永利化工專科學校、南化化工學院、南化公司技工學校、化工部南京動力學校分校、化工部南京化工學校、南京化肥廠化工學校、南化公司化工學校、南京化工學院南化分院、南京化工學校、南京化工職業技術學院、南京科技職業學院等歷史變遷。2001年學校獨立升格為全日制普通高校;2007年成為江蘇省首批省級示范高職院校建設單位;2010年教育部、財政部正式確定為國家骨干院校立項建設單位;2014順利通過教育部、財政部驗收;2015年2月學校更名為南京科技職業學院。學校地處國家級南京江北新區腹地，是江蘇省人民政府舉辦、教育廳直管的全日制專科層次普通高等院校。 辦學60年來，學校始終堅持“辦人民滿意的社會主義高職教育，根植化工、立德樹人、服務區域經濟社會”的辦學宗旨，堅持“質量為本，促進學校科學發展;育人為本，促進師生全面發展;化工為本，促進特色優勢發展”的辦學理念;堅持“政行校企合作共贏，產學研用結合共進”的開放辦學方針，堅持“立足江蘇、面向全國，辦好專科、提升層次，以化工為主干，服務其他行業領域”的發展定位，堅持“特色發展、人才強校、開放辦學、制度創新”四大戰略，實行“依法治校、民主治校、科學治校”管理制度，努力培養德智體美全面發展的經濟社會發展需要的高素質技術技能人才。 目前，學校是中國石油和化學工業聯合會教育工作委員會副主任單位、中國石油和化學工業聯合會責任關懷工作委員會副主任單位及全國責任關懷院校工作組組長單位、教育部石油和化工行業職業教育教學指導委員會副主任單位、中國化工教育協會副會長單位及職教工作委員會主任單位、中國教育國際交流協會職教分會副理事長單位、中國高職教育合作與交流工作委員會副秘書長單位、江蘇省外國留學生教育管理研究會副會長單位、江蘇化工職教集團理事長單位，是教育部等主辦、省教育廳和中國石油和化學工業聯合會等承辦的全國職業院校“化工設備維修”、“精細化工生產技術”技能大賽定點基地，是“全國石油和化工職業教育國際交流與培訓基地”，是“中石化系統優質人力資源培養輸送基地”，是與本科院校“3+2分段培養、“4+0”本科聯合培養項目和中職“3+3”項目試點的高職院校。學校先后獲得“全國高職院校就業工作示范單位”、“江蘇省高校畢業生就業工作先進集體”、“江蘇省教學工作先進高校”“江蘇省高等學校和諧校園”、“江蘇省精神文明建設工作先進單位”、“江蘇省高技能人才培訓示范基地”、 “江蘇省平安校園建設示范高校”、“江蘇省文明單位”等30余項省部級以上榮譽稱號。2016年學校以第9名的好成績擠入江蘇高職院校人才競爭力30強。 學校現占地面積740畝，建筑總面積35萬平方米。全日制在校生11000余人。現設十院(化工與材料學院、生物與環境學院、智能制造學院、電氣與控制學院、航空與汽車學院、信息工程學院、經濟與管理學院、建筑與藝術設計學院、繼續教育學院和國際教育學院)、三部(社會科學部、基礎科學部、體育工作部)、一中心(工程訓練中心)等14個教學單位。目前學校已形成了形成以工為主，集工、經、文、管、藝于一體的多科性協調發展的專業結構，涵蓋51個專業的9大專業集群。 學校建有國家級重點建設專業群5個(涵蓋23個專業)，中央財政支持重點建設專業2個，省級重點專業群4個，江蘇省品牌(特色)專業7個，省高水平骨干專業5個。2015年，學校精細化工技術和化工裝備技術專業獲批立項為“江蘇高校品牌專業建設工程一期項目”。學校建成包括國家級、省級實驗室、實訓室、實訓中心、實訓基地225個。獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果獎10項;建成國家精品課程2門，國家資源共享精品課2門，省級精品課程8門，省級外國留學生英文授課精品課程3門，獲國家和省級課件獎各1項，主要參與完成3項國家專業教學資源庫建設。 學校現有教職工643名，專任教師493名，其中具有高級職稱194人，占比達39%，具有碩博士學位376人，占比76.3%，具備“雙師素質”的比例達92%，有海外學習經歷的教師達35%。現有全國化工職教名師6名、江蘇省高校教學名師3人、校級教學名師21人。自2007年以來， “六大人才高峰”資助項目10個，江蘇省“333高層次人才培養工程”15人，“青藍工程”優秀青年骨干教師培養對象31人，江蘇省高校優秀科技創新團隊1個，南京市中青年行業技術學科帶頭人4名，南京市“321人才”2名，業已建成科技領軍人才、教學名師、專業帶頭人、骨干教師、新教師、五個層級的教師發展梯隊，同時，聘請了來自企業一線的兼職教師552名，形成了結構合理、規模穩定、資源配置優化的師資隊伍建設格局。 學校每年招生穩步在4000人左右，招生范圍已擴大到浙江、山東、湖南、江西、安徽、海南、內蒙古等20余個省市(自治區)，建校60年來共培養輸送了近8萬名專門人才，為地方經濟社會發展做出了積極貢獻。近年來，學校畢業生平均就業率均在98%以上，就業質量穩步提高。據近幾年麥可思公司調查報告結果來看，學校化工類畢業生就業率100%，專業對口率85%以上，高出全國高職院校平均專業對口率20%以上，用人單位對學校畢業生的滿意度達90%以上。 學校踐行“四級遞進、虛實結合”教育理念，探索實踐形成了“產學研用一體、教學做賽合一、工學交替互促”工學結合人才培養模式，確立了讓每一位學生在校全面化發展、健康化發展、個性化發展、終身化發展的“四化”教育理念，堅持“學生為本、德育為先、實踐為重、創新為魂”，著力培養“四有”(有德、有志、有才、有為)人才。打造了具有高職特色和行業特色的創新創業體系，搭建了“南京市大學生創業園”、江蘇省大學生創業示范基地、江蘇省眾創空間、教育部、科技部“雙實雙業”基地等學生創業平臺，設立創業種子基金、校友創新創業獎學金基金，大力支持學生創業。學校校園環境優美，教學設施完備，學習生活條件優良，新生宿舍全部配備空調和網路，學校擁有校院兩級社團100余個，常年開展大學生文化藝術節、社團文化節、學術科技周等豐富多彩的校園文化活動。學校榮獲2018年“挑戰杯—彩虹人生”全國職業學校創新創效創業大賽一等獎。 學校現擁有“江蘇省精細化工工程技術研發中心”“江蘇省磁共振靶向顯像劑研究工程實驗室”等4家省級中心;“南京市氨基模塑料工程技術研究中心”“南京市機械密封工程技術研究中心”等5家市級工程技術研究中心，建設了40個學校“科研北斗計劃”創新平臺及校企合作創新平臺，基本形成了以低碳、節能環保產業為先導，重點圍繞先進裝備制造業、新能源、新材料、新工藝的方向發展的校企合作開發研究的科技服務體系。建成校內科普實踐體驗中心12個，年服務人數上萬人次;2014年先后被認定為南京市科普教育示范基地和江蘇省科普教育基地。 2011年成立了由政校企共同投資、股份制企業化運作，學校控股的南京化院中山科技創業園有限責任公司，先后獲得省級大學科技園、省級科技創業園、國家級“雙實雙業”基地資質，國家級科技企業孵化器，國家級眾創空間。現有在園企業132家，其中教師創業25家，大學生創業41家，產值累計超8億元，稅收超3000萬元，為社會提供近千個就業崗位。依托各類平臺，獲國家、省市級科研和人文社科類項目150余項，縱向研究經費400多萬元，獲批教育部人文社科項目2項。2018年科研工作取得了新的突破，成功獲批江蘇省科技廳自然基金項目2項、教育部人文社科一般項目1項目、江蘇省社科基金1項。完成橫向科研項目328項，實現科研經費和社會服務到賬總經費5100余萬元，其中四技服務突破2300萬元。申請專利1293件，授權473件，其中發明專利56件，知識產權和科技成果轉化33項，授權PCT國際專利2件，連續三年獲得地方政府專利大戶獎勵。在SCI、EI和核心期刊發表論文500余篇，獲得省級以上教科研成果獎33項，其中“第四屆中國化工教育科學研究成果獎”一等獎1項，獲得2015年度江蘇省輕工業協會科學技術進步獎二等獎2項。近年來，學校連續被評為“江蘇省科技工作先進高校”榮譽稱號。與地方政府共建高技能人才流動工作站、共建省級優秀“社區學院”。2013年，在由江蘇省科技廳等四家單位首次聯合組織的“在寧高校與南京互動發展評估”調查活動中，獲得在寧高職院校服務地方經濟社會發展排名第一;2015年學校又成功擠入全國200所國家示范(骨干)高職院校16強。 學校是歐洲職業教育機構聯盟(EVBB)中國唯一的全權會員，美國社區學院國際發展聯盟(CCID)三個中國會員單位之一，并依托“全國石油與化工職業教育國際交流與培訓基地”和“南科院—德國馬格德堡海外培訓中心”兩個平臺，積極為全國石油和化工職業院校提供國際交流和培訓服務，與加拿大、荷蘭、愛爾蘭、印尼等17個國家及地區的40余家高校或機構建立了穩定的交流合作關系。2013年首次招生海外留學生，當前在校留學生達540名，位列全省前列。2013年起，與加拿大道森學院共同舉辦中加數控大賽，開國內高職院校舉辦國際技能大賽之先河，2015年成為全國首批接受中外合作辦學試點評估單位。2013年學校首次榮獲“江蘇省教育國際合作交流先進學校” “來華留學生教育先進集體”。2016年獲批“留學江蘇目標學校”。2018年3月31日，受國家主席習近平邀請前來中國進行國事訪問的納米比亞總統哈格·根哥布攜夫人莫妮卡·根格斯來校參訪。 學校認真貫徹全面從嚴治黨要求，堅持“領導有力、機制順暢、于法周嚴、于事簡便、與時俱進、注重實效”等原則，以黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”、“兩學一做”專題教育實踐活動和推進“四個全面”戰略布局為契機，及時通過“立、改、廢”方式，持續強化黨建體制機制和紀律規章的科學化系統化研究、設計和建設，近年來及時制定出臺了涵蓋思想、組織、作風、反腐倡廉工作管理要求的127項黨建工作管理制度，基本掃除了制約學校黨建發展的體制和機制障礙，形成了較為科學合理、系統全面、標準嚴格、能用管用適用的制度體系，扎緊織密了制度籠子，基本形成了制度管人、管事、管權的長效機制。 學校以“仁愛、求真、篤行、拓新”為校訓，形成了“文明、團結、勤奮、進取”的優良校風和“刻苦、嚴謹、求實、創新”的學風，在長期辦學過程中鑄就了“精益求精，追求卓越”的南京科院精神。學校將緊緊抓住國家大力發展職業教育的戰略機遇期，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“創新、協調、綠色、開放、共享”五大發展理念，積極承擔服務區域經濟社會發展、服務國家戰略舉措的辦學使命，以“兩聚一高”統領學校各項工作，以學校建校60周年高質量發展大會為契機，堅持立德樹人，致力內涵建設，強化特色發展，不斷深化改革，全面提高人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承與創新的能力和水平，努力把學校建設成為“國內一流、特色鮮明、充滿活力”的高職院校。

阜陽科技職業學院是經安徽省人民政府批準設置、國家教育部備案，參加國家計劃內統一招生和自主招生的全日制普通高等院校。學院面向全國招生，具有獨立頒發國家統招專科學歷的資格。 學院坐落于安徽西北現代化區域性中心城市、文化歷史名城-阜陽市，學院占地面積300余畝，校內各項學習、生活設施齊全，各類教學行政用房達10萬多平方米，生均教學資源為省內高校前列。學院擁有計算機、電子電工、醫學影像、數控技術、模具設計、汽車電子、語音室、會計模擬室等涵蓋管理學、工學、人文和藝術學科等相關專業的現代化實驗實訓中心。學院圖書館藏書30余萬冊，有覆蓋教學區、行政辦公區、學生生活區為一體的校園網絡系統。 學院堅持以地方經濟建設培養急需人才為辦學宗旨，以育人為導向，注重內涵建設，完善教學管理規章制度，建立教育教學質量監控體系，建立具有本校特色的內部管理體制，開設專科統招專業18個，5年一貫制專科專業4個，涉及財經、旅游、電子信息、機電幾大專業群，構成了服務區域經濟建設，以現代服務業為主體的高等職業教育專業體系。 學院堅持“人才立校”、“人才興校”、“人才強校”的發展戰略，大力推進師資隊伍建設，聘請來自知名高校和部分企事業的專家教授到校任教，基本形成形成了一支由專業帶頭人、學科帶頭人、企業工程技術專家組成的“雙師型”教學團隊。學院積極探索“校企合作、工學結合”的人才培養模式，推行“訂單培養、頂崗實習、工學交替”等教學模式，校內建立創業中心，積極鼓勵并指導學生邊學習邊創業，而且還為創業者提供智力、人脈資源和資金支持。 學院在珠江三角洲(深圳、珠海、東莞等地)，長江三角洲(上海、江蘇、浙江等地)，臺海經濟區(廈門、石獅、漳州等地)和環勃海經濟區(北京、天津等地)設立就業辦事處和合作單位，構建了寬領域的就業體系。學院與境內外100多家著名大型企業簽訂合作協議，實行訂單式培養，學生畢業后直接上崗工作，學院豐富而暢通的就業渠道，構建了寬廣堅實和就業服務平臺，使我校歷屆畢業生在六月中旬前就能順利就業。 辦學30年多來，不斷堅持改革、創新發展，形成了鮮明辦學特色。得到了各級政府、領導和社會各屆的悉心關懷與大力支持，江澤民、胡錦濤、溫家寶等30多位黨和國家領導人曾先后親臨學校視察，調研和指導，并發表重要講話或題名、題詞鼓勵，肯定了辦學業績，鼓舞了學院的發展信心。胡錦濤稱贊“學校條件好，社會效益高，順應了社會發展需要，符合職業教育的方向。”

武漢科技職業學院(Wuhan Vocational College of Science and Technology)是2002年經湖北省人民政府批準、國家教育部備案成立的一所普通高等職業學院。30多年來，學校全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞我省社會經濟發展和產業結構調整的實際需求，以立德樹人為根本、服務發展為宗旨、促進就業為導向、增強學生就業創業能力為核心，主動適應經濟發展新常態和技術技能人才成長成才需要。通過優化資源配置和專業結構，進一步完善了產教融合的協同育人機制;以不斷凝練特色，更好地創新人才培養模式。逐步形成了以汽車交通和建筑類專業為主線、信息技術類專業為基礎，工、經、管、文等專業協調發展，并與區域經濟社會發展緊密結合的專業群，初具辦學特色，享有良好地社會聲譽，為推動湖北省民辦高等職業教育的發展做出了積極的貢獻。 一、歷史沿革 武漢科技職業學院是由原東湖大學和原武漢科技工程學校組建而成。東湖大學創辦于1984年5月，武漢科技工程學校創辦于1993年5月。2001年，湖北省教育廳、湖北省發展計劃委員會(鄂教發[2001]64號)批準以“武漢科技工程學校”為基礎，聯合“東湖大學”，籌建“武漢科技職業學院”。 2002年4月，經湖北省人民政府(鄂政函[2002]54號)批準，教育部(教函[2002]201號文件公示學院代碼為12987)備案，正式組建武漢科技職業學院。 武漢科技職業學院教學業務接受湖北省教育廳的指導和管理。 二、辦學條件 學校位于九省通衢的武漢市，坐落在二環之內的鐵機村，緊鄰風景秀麗的東湖。校園占地面積130265平方米，建筑面積72555平方米，教學行政用房面積38709平方米。擁有各類實驗實訓室15個，配置教學用計算機470臺、教學儀器設備668臺(套)，教學儀器設備值總計860 余萬元，圖書館藏書16.1萬冊、電子圖書6GB，多媒體教室、語音室有957個座位，校園網能滿足學院教學工作和學習及現代網絡服務的需要，各項教學基礎設施逐步完善。 辦學地址：武漢市洪山區和平街鐵機村特2號 三、管理體制與內設機構 學院實行董事會領導下的院長負責制。學院設院辦公室(黨委辦公室)、教務處、招生與就業指導處、學生工作處(含安全保衛)、宣傳處(部)、人事處、財務處、后勤處(含資產管理)、實驗中心(含職業技能培訓與鑒定)、教學督導室、圖書館(含教育信息中心)、民辦高等職業教育研究所等機構，并設有黨委、工會、共青團等黨群組織 四、專業設置與辦學規模 學院設有4系2部：信息工程系、汽車工程系、建筑工程系、經濟管理系，基礎課部、繼續教育部。現開設專業有：無人機應用技術、電子信息工程技術、數字媒體應用技術、計算機應用技術、汽車營銷與服務、物流管理、建筑室內設計、工程造價、會展策劃與管理、電子商務、工商企業管理、國際貿易實務會計、應用英語等14個專業;十三五期間規范建設專業有：汽車運用與維修技術、交通運營管理、城市熱能應用技術、建筑工程技術、建設工程管理、報關與國際貨運等6個專業。 學校著力加強師資隊伍建設，以教學為中心，引進和培養了一支數量充足、結構合理、教育理念新、實踐能力強、富于改革創新精神的高素質教育隊伍。目前擁有專任教師120人，其中專任教師61人、兼職教師59人。專任教師中副高級以上職稱23人，雙師素質教師26人。 五、辦學業績和社會影響力 學院堅持“立德樹人、因材施教、服務發展、促進就業”的辦學理念，立足湖北、面向區域經濟、服務基層，為國家經濟建設和社會發展培養了大批高素質技能型專門人才，贏得了廣泛的社會認同和較好的社會評價。學院被省教育廳評為“思想政治工作先進集體”，2004年以來連續三屆獲“武漢市文明單位”等榮譽稱號，學院黨委每年被評為武昌區“先進基層黨組織”， 2007年共青團武漢市委授予學院“青年志愿者吳天祥小組”稱號，2008年學院團委被評為湖北省第四屆志愿者組織獎，院團委連續9年被評為武昌區“紅旗團委”，2008年被評為湖北省直機關“五四紅旗團委”，2009年被評為武漢市“五四紅旗團委”，2009年獲武漢市“青年志愿者優秀服務集體獎”。這些榮譽的背后有泥濘有坎坷，是辛酸是苦辣，更是全體師生風雨同舟，用多年的堅守與追求成就的精彩畫卷。 學院堅持育人為本，德育為先，大力推行素質教育，學生關注社會，積極參加社會公益性活動，為企業和社區服務，受到了社會各界的好評。青年志愿者參加了中國科協2007年年會、2008年北京奧運志愿者服務、北京奧運圣火傳遞武漢站黃鶴樓主會場、2008年湖北省藝術館舉辦的周韶華藝術展覽等活動的服務工作，受到武漢市委、市政府和團市委的表彰。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧先生對學院志愿者給予了高度評價，并欣然與志愿者留影。工商管理系學生駱超在2008年暑假期間自愿自費赴四川參加抗震救災，近一個月的出色工作，受到四川茂縣政府表彰和學院嘉獎，人民日報對駱超同學的先進事跡作了專題報道。來自湖北十堰山村的2012屆電子信息工程畢業生王濤同學，響應團中央、省委組織部的號召，積極投身“國家西部志愿者服務行動計劃”到湖北省恩施自治州屯堡鄉人民政府自愿服務，擔任鄉政府綜合辦公室文書及社區服務與管理工作，2015年7月參加湖北省公務員招錄考試擬錄取進入考察范圍。 在新的歷史階段，發展中的武漢科技職業學院將堅持“內涵、特色、效益”的總體發展戰略，“不求規模，但求特色”，走“質量和特色”之路;牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念;以創新教育思想、優化辦學思維模式為主線，以服務產業發展為宗旨，以促進就業為導向;堅持適應市場需求、產教融合發展、創新體制機制的原則，進一步強化教學的中心地位，著力培養學生綜合職業能力和就業競爭力，把學院發展引導到“做精做強、辦出特色”的軌道上來;著力把學院建設成為一所從教者敬業、樂業，就學者宜學、樂學，社會企業滿意，并在區域人才培養上有突出貢獻的綜合性高職院校。

黃岡科技職業學院是經教育部批準獨立設置、湖北省人民政府主辦、直屬湖北省教育廳的全日制普通高等院校。教育部招生代碼13799，湖北招生代碼9235。 學院現設傳媒藝術學院、移動電商學院、旅游與航空服務學院、新能源學院、金融學院、百度學院、機電與汽車工程學院、建筑工程學院、經濟管理學院和公共課部等十個院系部。開設有動漫設計與制作、汽車檢測與維修、建筑工程技術、報關與國際貨運等60余個熱門專業。 優美的校園環境：是黃岡市唯一位于市中心的高等院校，毗鄰著名的遺愛湖風景區，周邊治安環境很好，人文氣息濃厚，被省、市政府授予“平安校園”、“園林式單位”、“黃岡市文明單位”等榮譽稱號。 優越的辦學條件：2010年度湖北省唯一一家中央財政支持的國家計算機實習實訓基地的高職院校。建有現代汽車實訓中心、現代機械加工中心、校企共建動漫設計制作中心等多個設備先進的校內實訓中心，生均教學儀器設備值在同類院校中名列前茅。 雄厚的師資隊伍：擁有一支職稱、學歷、雙師素質和雙師結構合理的雙師型教學團隊。專任教師中副高以上職稱教師占31%，碩博士學歷教師占26%，雙師素質教師占72%，聘請的企業專家占35%。 優良的教學質量：學院不斷深化職業教育教學改革，形成特色鮮明的“校企合作、產教融合”的人才培養模式，被譽為高水平人才培養基地。僅2012年度，學院師生在省級以上各項比賽中累計獲得一、二等獎達150人次。 高質量的就業：學院熱門的專業和優質的人才培養質量確保我院取得高質量的就業成效。學院推薦畢業生在上海奐鑫集團、江蘇均英模具有限公司、浙江青年汽車集團、武漢東風汽車集團等幾十家大型企業集團就業，學院歷屆畢業生初次就業率保持在95%以上。 學院堅持“質量立校，特色興校，品牌強校”的發展戰略，全面加強內涵建設和管理，已經發展成為一所育人環境優越，辦學理念先進，辦學特色鮮明，綜合實力強的高職院校。

湖北科技職業學院是由湖北省人民政府舉辦的全日制普通高等職業學校。學校于2010年12月通過教育部高等職業院校人才培養工作評估新指標體系的評估，2017年12月獲批為全國職業院校數字校園建設實驗校，2018年8月獲批為全國現代學徒制試點單位，同年11月通過湖北省高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進復核；2019年5月被認定為湖北省優質高等職業院校，同年9月獲批為教育部1+X證書試點院校。 學校位于武漢市中心城區、光谷核心區域，其中關山校區與武漢光谷軟件園園校一體，相融于眾多高新技術企業；魯巷校區緊鄰光谷廣場，周邊高校林立，交通便利。在校生9700余人。 學校擁有一支數量充足、結構合理的高素質教師隊伍。現有教職工560余人，碩士及以上學歷的占52.73%；副高級及以上教師占專任教師40%；雙師素質教師占專任教師的71.8％。擁有“楚天技能名師”16名，特聘教授7名，建有湖北職業教育技能名師工作室。 學校深入推進產教融合、工學結合。與華為、中興通訊、烽火科技、東風本田等140多家國內外知名企業開展校企合作，建有校內實訓室113個，其中國家級實訓基地2個、省級實訓基地3個；校外實習實訓基地138個。 學校專業特色明顯。學校立足光谷、服務湖北、面向全國，主動對接信息技術產業、智能制造業和現代服務業，不斷調整和優化專業布局，設36個專科專業，其中國家骨干、教育部現代學徒制試點、省級品牌、特色專業10個。工業機器人技術、信息安全與管理、旅游管理專業為國家級骨干專業，石油工程技術、人物形象設計、軟件技術專業為湖北省高等職業教育特色專業。 學校人才培養碩果累累。600余人次在全國和全省各類職業技能競賽中獲獎，部分學生被授予“省技能狀元”、“省技術能手稱”號，其中在全國職業院校技能大賽上，2018年獲一等獎3項、二等獎1項、三等獎1項（一等獎獲獎數居全國第9、全省第1），2019年獲二等獎4項、三等獎1項；在45屆世界技能大賽湖北選拔賽中榮獲4個一等獎并成功入選國家集訓隊；在湖北省職業院校技能大賽上，2018年獲一等獎6項、二等獎4項、三等獎6項，2019年獲一等獎3項、二等獎項、三等獎6項。 學校社會服務成效顯著。學校是湖北省服務外包人才培養（訓）基地、湖北省家庭服務職業培訓示范基地、國家開放大學學習成果認定中心（湖北）建設單位、優質省級職教師資培養培訓基地。省教育廳、省總工會依托學校設立湖北省社區教育指導中心、湖北省終身教育學分銀行、湖北省成人高等教育公共服務平臺、湖北省農民工學歷與能力提升行動計劃協調辦公室。學校國家職業技能鑒定所是湖北省職業（創業）培訓基地、武漢市創業培訓定點單位。 學校堅持“質量立校、特色興校、人才強校、文化鑄校”，秉承“立德、樹人、篤學、尚行”的校訓，弘揚工匠精神，多措并舉推進全員、全過程、全方位育人，大力創建文明、平安、和諧、智慧校園，連續榮獲省級文明單位、湖北省社會管理綜合治理優勝單位、湖北省黨建和思想政治工作先進學校等榮譽稱號。

湖南科技職業學院由湖南省教育廳主管，湖南中華職業教育社舉辦，是湖南省人民政府與中華職業教育社共建的公辦高等職業學院，具有60多年辦學歷史。學校秉承“至誠至公、精業樂業”的校訓，堅持“質量立校、人才強校、開放辦校、創新興校”的辦學理念，培養了大批高素質技術技能人才，取得了多項科技創新與社會服務成果。學校是國家示范性骨干高職院校、湖南省示范性高職院校和湖南省唯一獲批國家示范性軟件職業技術學院的高等院校，湖南省卓越高職院校建設單位，湖南省現代學徒制試點單位。學校先后榮獲中國軟件產業發展推動機構、全國黃炎培職業教育優秀學校、全國高職高專科研工作先進單位、湖南省黃炎培職業教育優秀學校、湖南省文明單位、湖南省普通高校畢業生就業一把手工程優秀單位等榮譽稱號。 學校位于湖南省會——長沙，分為雨花校區和暮云校區。學校占地面積近千畝，正在天心區經濟技術開發區（省級產業園區）建設新校區。 學校立足湖南，對接輕工產業和戰略性新興產業，堅持學歷教育和社會培訓并舉，面向全國22個省（市、區）招生，現有在校生13000多人。設有軟件學院、人工智能學院、藝術設計學院（湘瓷學院）、智能裝備技術學院、商學院、藥學院、人文與音樂學院、繼續教育學院（鄉村振興學院）等8個二級學院，形成了以輕工信息技術、輕工設計藝術、輕工智能裝備技術3個特色專業群為重點，以輕工商貿服務、生物醫藥2個專業群為支撐的優勢明顯的專業體系。 學校現有在編教職工678人，其中正高職稱31人，副教授、高級工程師、高級工藝美術師等168名，副高以上教師占比為44.5%；碩士以上人員356人，占比79.6%；校內專任教師中雙師素質教師384名，占比85.9%；兼職教師承擔的專業課的授課比例已超過42%。建有省級專業教學團隊5支。省級學科帶頭人1名，省級青年骨干教師25名，教育部及湖南省國內訪問學者27名，全國模范教師1名，全國優秀教師1名，“黃炎培”職業教育杰出教師2名。 學校現有1個國家實訓基地，1個國家級專業教學資源庫，4門國家精品課程，4門國家精品資源共享課，6門省級精品課程，6門省級名師空間項目課程，4門湖南省精品在線課程，1個省級專業教學資源庫，2個省級示范性特色專業，1個省級特色專業，6個省級精品專業，4個省級重點實習實訓基地，1個湖南省中高職銜接項目。學校共有校內實訓室150個，各專業與本行業規模以上企業合作建有校外實習基地 262 個，完全滿足學生生產性實訓和頂崗實習的需要。 學校積極開展產教融合、校企合作。學校牽頭組建了湖南輕工職業教育集團。學校是中國輕工聯合會常務理事單位、中國軟件行業協會智能應用與服務分會副主任單位、全國輕工大家居職業教育集團副理事長單位、（中國）機械行業先進裝備制造職業教育集團理事單位、湖南省皮革行業協會副理事長及秘書長單位、湖南省物聯網學會秘書長單位、湖南省人工智能學會高職AI教育專業委員會主任單位、湖南省職成教育學會高職電子商務類專業委員會主任單位、湖南省職成教育學會高職英語專業委員會主任單位、長沙移動互聯產業聯盟常務副理事長單位。學校與湖南輕工產業園、長沙軟件園、天心經濟技術開發區、華聯瓷業、創博龍智集團等160余家知名企業園區和大中型企業深度合作，為學生實習實訓與就業創造了良好的條件。 近年來，學校教學科研成果數量質量在全省高職院校中處于前列。學生在全國職業院校技能競賽中獲得一等獎3項、二等獎9項。學校教師共承擔國家級和省部級立項課題270余項，橫向應用課題150余項，獲得專利120項；獲國家級教學成果二等獎1項，全國職業院校教學能力比賽一等獎1項，省級教學成果一等獎3項、二等獎3項、三等獎8項，省教育科學研究優秀成果獎一等獎1項，三等獎1項，省哲學社會科學成果二等獎1項，省級科技成果三等獎2項，通過省社會科學成果鑒定2項；教師公開發表論文2780余篇，其中被SCI、CSCD、EI、CSSCI收錄74篇；出版專著78部，教材414本。 學校堅持開放辦學，積極開展國際合作，先后與英國安格利亞魯斯金大學、法國克萊蒙商學院、泰國西那瓦大學、澳大利亞格里菲斯大學等多個國家和地區的十多所大學合作交流，組織100多名教師赴美國、加拿大、法國、德國、印度、新加坡、日本、泰國、臺灣等境外院校進修、培訓，60多名畢業生赴英國、法國、印度、愛爾蘭、泰國等與我校合作的高校留學深造。學校是湖南省人民政府外事僑務辦公室確定的美國欣欣教育基金會全國師資培訓基地，近年來共計培訓欣欣小學英語和信息技術骨干教師1500余人次。 學校充分利用資源優勢，主動服務地方經濟社會的發展，積極開展“教育扶貧”，服務鄉村振興，是湖南省扶貧辦確定的“雨露計劃”省級培訓基地、湖南省貧困村創業致富帶頭人省級培訓基地和中華職業教育社全國溫暖工程農民轉移培訓基地。近年來學校共計培訓企業員工和社會各類人員6萬多人次，其中免費培訓貧困地區新農村建設村級帶頭人和創業致富帶頭人近2萬人，為助推社會主義新農村建設和發展做出了積極貢獻，產生了良好的社會效益。學校先后榮獲“全國青年農民轉移就業先進單位”、“全國實施溫暖工程先進單位”和“湖南省扶貧辦‘雨露計劃’示范基地”等榮譽稱號。 近年來，學校的建設和發展得到了劉延東、回良玉、成思危、張榕明等黨和國家領導人的肯定和批示。時任全國人大副委員長成思危、全國政協副主席張榕明等2位國家領導人先后來校視察，對學校的各項工作給予了充分肯定。 學校秉承“立足湖南、服務輕工”的辦學定位，根植輕工產業，緊跟產業轉型升級和現代職業教育體系建設要求，力爭將學校建成輕工產業技術技能人才培養基地，成為提升和引領輕工行業企業“兩化融合”、轉型升級的研發基地。 學校正在凝心聚力，加快推進校內綜合改革和內涵式發展，朝著湖南領先、國內一流、具有國際影響的卓越一流高等職業學院的目標奮進。

山東科技職業學院始建于1978年，隸屬于山東省工業和信息化廳、教育廳雙重領導，以省工業和信息化廳管理為主。2001年，學院獨立升格為高職院校，2008年成為國家示范性高職院校，2019年被評為國家優質高職院校，教育部“雙高計劃”建設單位，是教育部組織認定的全國高等職業院校“教學管理50強”“學生管理50強”和“國際影響力50強”院校。目前，學院擁有浮煙山、濱海兩個校區，全日制在校生18500人，開設紡織服裝、商務外語、經濟管理、機電工程、機械制造、建筑工程、生物與化學、信息工程、藝術傳媒設計、汽車工程等11個專業群51個專業，其中有專業與本科高校實施“3+2”專本貫通培養4個。學院是山東省智能制造業公共實訓基地、山東省博士后創新實踐基地、山東省大學生創業孵化示范基地、山東省專業技術兵員儲備基地、教育部國防教育先進單位、濰坊市志愿服務學院、省工業設計中心、省行業技術中心、中非國際人才培訓機構、省制造業緊缺人才培訓基地、省級職業技能培訓鑒定基地、省基層管理人員培訓基地。多年來，學院始終堅持“質量立校 人才強校 特色興校 依法治校”發展戰略，創新實施“知識傳授、技能訓練、創新實踐、素質養成、價值積累”五位一體人才培養體系，以人才培養為核心，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以產教融合為路徑，強化內涵建設，打造職教品牌，凝聚了“產學研一體,職場化育人,國際化辦學,現代化治理”的辦學特色。堅持產學研一體辦學。學院建設有山東省智能制造公共實訓基地，攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實訓中心。攜手中國中車、一汽大眾、北汽福田、聯想集團、濰柴集團等500余家龍頭骨干企業構建起產學研協同育人的工作平臺。學院與一汽大眾、浪潮集團、中安聯合集團、歌爾集團、魯泰集團共建二級學院，探索混合所有制二級學院辦學模式，建有山東省高職院校中唯一的省級博士后創新實踐基地。近三年來，學院共承擔校企合作項目與技術服務項目300項，爭取經費近一千萬元；承擔國家星火科技計劃項目3項，承擔市廳級科研立項項目157項，承擔山東省工業轉方式、調結構重點技術改造項目與技術創新項目9項，承擔省“兩區”建設重大帶資課題1項，承擔省藍區建設人才發展項目2項。獲得市廳級及以上科研成果獎195 項，濰坊市科技進步獎9項。學院成為濰坊及周邊地區中小企業的科技開發與技術服務中心，擁有山東省制造業緊缺人才、“金藍領”等17項培訓基地品牌，每年開展各類社會培訓服務2萬余人次。創新職場化育人模式。學院創新實施了職場化育人模式，動態確定每級學生培養目標和規格；開展職場化教學，教學內容對接職業標準和生產實際，教學過程中突出學生的主體地位。學院為國家首批現代學徒制試點，擁有3個國家級和4個省級現代學徒制試點項目。學院現有國家級精品資源共享課5門，省級精品課程（精品資源共享課）77門；省級教學團隊9個；學院先后獲得國家級教學成果二等獎4項、省級教學成果獎20項。2014年學院啟動“互聯網+”背景下的行動導向課程改革，開展現代職教課程改革，運用信息化技術改造傳統“教”與“學”,目前學院有600余門課程實現了改革。學院信息化教學改革入選教育部職業教育信息化“十三五”規劃戰略研究案例，走在了全國同類院校前列。突出創新創業能力培養。將創新創業教育納入到學院“五位一體人才”培養體系中，建設了大學生創新創業基地，2008年起出資支持學生申報國家專利，近五年申報專利4536件，其中發明專利978項，授權432項，學院被山東省知識產權局授予山東省高職院校中唯一的“知識產權優勢單位”。大學生創新創業基地被授予“山東省大學生創業孵化示范基地”。強化學生職業素質、職業品德培養。打造“志愿服務”品牌，濰坊市在學院設立濰坊市志愿服務學院，2018年6月，學院818名師生參加上海合作組織青島峰會志愿服務并圓滿完成任務，2008北京加奧運會、國慶60周年大典、上海世博會、全運會等國家大型活動上都有山科志愿者的身影，志愿服務活動成為學院耀眼的品牌與名片。培養學生的強健體魄，讓參與體育活動成為學生日常生活的一部分學院的體育工作連創佳績，2018年第二十一屆CUBA中國大學生籃球聯賽山東賽區比賽上，學院男女籃雙雙奪得冠軍，這是男籃繼“八連冠”（2005-2012）后又一次取得“三連冠”（2016-2018），女籃已獲“五連冠”（2014-2018）。學院男足獲得2018山東省大學生足球賽預選賽奪得冠軍；2018年山東省第二十四屆運動會（大學生組）足球賽再奪冠軍。跆拳道隊連續9年參加全國大學生跆拳道錦標賽共獲得32金13銀13銅，居全國高職院校首位。學生舞獅隊、武術隊應邀赴德國參加“中國民俗文化節”巡演。積極開展國際交流與合作。學院近年來主動服務國家“一帶一路”發展戰略，建有東非（烏干達）國際學院，至今已與德國、澳大利亞等17個國家的126所院校和機構建立友好合作關系。2018年，學院在美國海灣州立大學建立 “山東科技職業學院BSC工作站”，與英國北安普頓大學合作舉辦的合作辦學市場營銷專業獲得教育廳批復，截至目前，學院與德國、韓國等高校舉辦了8個中外合作辦學項目。近五年學院共接收來自俄羅斯、印度、巴基斯坦等25個國家的來華留學生1000余名，80%以上來自于“一帶一路”沿線國家，學院榮獲“2018亞太職業院校影響力50強”稱號。學院是全國高職五所之一、山東高職唯一的國家海外考試中心，設有托福、GRE、韓語TOPIK、日語JLPT、英國劍橋BEC、國際IT等多個海外考點，為學生、社會人員參加海外考試提供服務。致力推進現代化治理。學院將管理體制現代化改革作為學校全面系統改革的突破口，科學研究制定重大決策管理辦法等一系列制度，引進ISO9001質量管理理念，初步形成了覆蓋人權、事權、財權、質量標準、工作流程的全方位、制度化、系統化現代學院管理體制。改革釋放出強大能量，為推動學院現代化發展提供了不竭動力。實力與品牌鑄就了今天的山東科技職業學院。“職業素養高、創新能力強、發展潛力大”的山科品牌效應形成，僅在2018年，學院師生就獲得國家技能大賽5個一等獎，位列全省第一，畢業生平均就業率連年在98%以上，30%就業于大企業，中國中車、一汽大眾、濰柴動力、魯泰紡織等龍頭企業連年預訂畢業生，為我省經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。學院被授予全國“工人先鋒號”、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國教育改革創新典型學校、全國職業院校就業競爭力示范院校、省級文明單位、全省職業教育先進集體、省普通高等學校畢業生就業工作先進集體、省普通高校德育工作優秀單位等多項榮譽稱號。奮進新時代，瞄準新目標，展現新作為。進入新時代，學院將發揮國家示范院校的輻射帶動作用，進一步高質量推動學院發展、教師發展、學生發展，整體提升辦學水平和社會服務能力，肩負起為地方經濟社會發展服務的重任，推動學院創新發展、特色發展、融合發展、優先發展，為創建國內領先，國際知名的現代化高職院校而奮斗。山東科技職業學院始建于1978年，隸屬于山東省工業和信息化廳、教育廳雙重領導，以省工業和信息化廳管理為主。2001年，學院獨立升格為高職院校，2008年成為國家示范性高職院校，2019年被評為國家優質高職院校，教育部“雙高計劃”建設單位，是教育部組織認定的全國高等職業院校“教學管理50強”“學生管理50強”和“國際影響力50強”院校。目前，學院擁有浮煙山、濱海兩個校區，全日制在校生18500人，開設紡織服裝、商務外語、經濟管理、機電工程、機械制造、建筑工程、生物與化學、信息工程、藝術傳媒設計、汽車工程等11個專業群51個專業，其中有專業與本科高校實施“3+2”專本貫通培養4個。學院是山東省智能制造業公共實訓基地、山東省博士后創新實踐基地、山東省大學生創業孵化示范基地、山東省專業技術兵員儲備基地、教育部國防教育先進單位、濰坊市志愿服務學院、省工業設計中心、省行業技術中心、中非國際人才培訓機構、省制造業緊缺人才培訓基地、省級職業技能培訓鑒定基地、省基層管理人員培訓基地。多年來，學院始終堅持“質量立校 人才強校 特色興校 依法治校”發展戰略，創新實施“知識傳授、技能訓練、創新實踐、素質養成、價值積累”五位一體人才培養體系，以人才培養為核心，以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以產教融合為路徑，強化內涵建設，打造職教品牌，凝聚了“產學研一體,職場化育人,國際化辦學,現代化治理”的辦學特色。堅持產學研一體辦學。學院建設有山東省智能制造公共實訓基地，攜手西門子公司合作共建山東省智能制造公共實訓中心。攜手中國中車、一汽大眾、北汽福田、聯想集團、濰柴集團等500余家龍頭骨干企業構建起產學研協同育人的工作平臺。學院與一汽大眾、浪潮集團、中安聯合集團、歌爾集團、魯泰集團共建二級學院，探索混合所有制二級學院辦學模式，建有山東省高職院校中唯一的省級博士后創新實踐基地。近三年來，學院共承擔校企合作項目與技術服務項目300項，爭取經費近一千萬元；承擔國家星火科技計劃項目3項，承擔市廳級科研立項項目157項，承擔山東省工業轉方式、調結構重點技術改造項目與技術創新項目9項，承擔省“兩區”建設重大帶資課題1項，承擔省藍區建設人才發展項目2項。獲得市廳級及以上科研成果獎195 項，濰坊市科技進步獎9項。學院成為濰坊及周邊地區中小企業的科技開發與技術服務中心，擁有山東省制造業緊缺人才、“金藍領”等17項培訓基地品牌，每年開展各類社會培訓服務2萬余人次。創新職場化育人模式。學院創新實施了職場化育人模式，動態確定每級學生培養目標和規格；開展職場化教學，教學內容對接職業標準和生產實際，教學過程中突出學生的主體地位。學院為國家首批現代學徒制試點，擁有3個國家級和4個省級現代學徒制試點項目。學院現有國家級精品資源共享課5門，省級精品課程（精品資源共享課）77門；省級教學團隊9個；學院先后獲得國家級教學成果二等獎4項、省級教學成果獎20項。2014年學院啟動“互聯網+”背景下的行動導向課程改革，開展現代職教課程改革，運用信息化技術改造傳統“教”與“學”,目前學院有600余門課程實現了改革。學院信息化教學改革入選教育部職業教育信息化“十三五”規劃戰略研究案例，走在了全國同類院校前列。突出創新創業能力培養。將創新創業教育納入到學院“五位一體人才”培養體系中，建設了大學生創新創業基地，2008年起出資支持學生申報國家專利，近五年申報專利4536件，其中發明專利978項，授權432項，學院被山東省知識產權局授予山東省高職院校中唯一的“知識產權優勢單位”。大學生創新創業基地被授予“山東省大學生創業孵化示范基地”。強化學生職業素質、職業品德培養。打造“志愿服務”品牌，濰坊市在學院設立濰坊市志愿服務學院，2018年6月，學院818名師生參加上海合作組織青島峰會志愿服務并圓滿完成任務，2008北京加奧運會、國慶60周年大典、上海世博會、全運會等國家大型活動上都有山科志愿者的身影，志愿服務活動成為學院耀眼的品牌與名片。培養學生的強健體魄，讓參與體育活動成為學生日常生活的一部分學院的體育工作連創佳績，2018年第二十一屆CUBA中國大學生籃球聯賽山東賽區比賽上，學院男女籃雙雙奪得冠軍，這是男籃繼“八連冠”（2005-2012）后又一次取得“三連冠”（2016-2018），女籃已獲“五連冠”（2014-2018）。學院男足獲得2018山東省大學生足球賽預選賽奪得冠軍；2018年山東省第二十四屆運動會（大學生組）足球賽再奪冠軍。跆拳道隊連續9年參加全國大學生跆拳道錦標賽共獲得32金13銀13銅，居全國高職院校首位。學生舞獅隊、武術隊應邀赴德國參加“中國民俗文化節”巡演。積極開展國際交流與合作。學院近年來主動服務國家“一帶一路”發展戰略，建有東非（烏干達）國際學院，至今已與德國、澳大利亞等17個國家的126所院校和機構建立友好合作關系。2018年，學院在美國海灣州立大學建立 “山東科技職業學院BSC工作站”，與英國北安普頓大學合作舉辦的合作辦學市場營銷專業獲得教育廳批復，截至目前，學院與德國、韓國等高校舉辦了8個中外合作辦學項目。近五年學院共接收來自俄羅斯、印度、巴基斯坦等25個國家的來華留學生1000余名，80%以上來自于“一帶一路”沿線國家，學院榮獲“2018亞太職業院校影響力50強”稱號。學院是全國高職五所之一、山東高職唯一的國家海外考試中心，設有托福、GRE、韓語TOPIK、日語JLPT、英國劍橋BEC、國際IT等多個海外考點，為學生、社會人員參加海外考試提供服務。致力推進現代化治理。學院將管理體制現代化改革作為學校全面系統改革的突破口，科學研究制定重大決策管理辦法等一系列制度，引進ISO9001質量管理理念，初步形成了覆蓋人權、事權、財權、質量標準、工作流程的全方位、制度化、系統化現代學院管理體制。改革釋放出強大能量，為推動學院現代化發展提供了不竭動力。實力與品牌鑄就了今天的山東科技職業學院。“職業素養高、創新能力強、發展潛力大”的山科品牌效應形成，僅在2018年，學院師生就獲得國家技能大賽5個一等獎，位列全省第一，畢業生平均就業率連年在98%以上，30%就業于大企業，中國中車、一汽大眾、濰柴動力、魯泰紡織等龍頭企業連年預訂畢業生，為我省經濟建設和社會發展做出了積極貢獻。學院被授予全國“工人先鋒號”、國家技能人才培育突出貢獻單位、全國教育改革創新典型學校、全國職業院校就業競爭力示范院校、省級文明單位、全省職業教育先進集體、省普通高等學校畢業生就業工作先進集體、省普通高校德育工作優秀單位等多項榮譽稱號。奮進新時代，瞄準新目標，展現新作為。進入新時代，學院將發揮國家示范院校的輻射帶動作用，進一步高質量推動學院發展、教師發展、學生發展，整體提升辦學水平和社會服務能力，肩負起為地方經濟社會發展服務的重任，推動學院創新發展、特色發展、融合發展、優先發展，為創建國內領先，國際知名的現代化高職院校而奮斗。

漳州科技學院，是國家計劃內統招的全日制普通高等院校，校園占地面積1550畝，校舍建筑面積24萬平方米。學校下設五個二級學院，在校師生8000多名，師資力量雄厚，是第一所具備招收外國留學生、臺灣學生資格的高職院校。學校全力打造“智慧校園”，對標現代示范高職院校建設，力爭在國家十四五規劃期間實現升本目標，建有綜合性實訓與實驗大樓、智慧商科實訓中心、茶產業協同創新中心、現代化智慧圖書館、智慧學生餐廳、標準室內體育館、附屬三級綜合醫院、溫泉游泳池、中小學、幼兒園等文化產業園區，學習與生活設施配套齊全，校園山水如畫、風光旖旎，被譽為“園林式大學”，是求學育人的理想之地。

臺州科技職業學院是教育部備案通過、浙江省人民政府批準正式建立、臺州市人民政府主辦的公辦專科層次的全日制普通高校。辦學歷史悠久，前身為創辦于1937年的原臺州農校和創辦于1921年的原黃巖師范。2003年6月兩校合并籌建，2007年2月摘籌轉正，2009年9月搬入新校園辦學，2011年通過教育部的人才培養工作評估。 學校座落在風景秀麗的蜜桔之鄉——黃巖，碧水環繞、群山相依，生態環境良好，對外交通便捷。學校規劃總用地760.9畝，現新校園一期工程占地524.9畝，已投入建設資金6.6億多元，建筑面積近21.08萬平方米。學校現有在編教職工343人，其中副高以上82人，有碩博士學位及以上229人，“雙師”素質教師176人。學校擁有紙質藏書55萬多冊，電子圖書資料126萬多冊，各類報紙期刊600余種;電子數據全文包庫13個;擁有校內實習實訓基地106個，校外實習實訓基地196個。學校在教科研上先后多次榮獲浙江省科學技術獎和臺州市科技進步獎，并獲得全國第三批“職業院校數字校園建設實驗校”、“浙江省教學成果獎”、“浙江省文明單位”、“浙江省平安校園”、“浙江省治安安全示范單位”、“浙江省綠化模范單位”、“浙江省首批示范數字檔案室”、“浙江省高校先進基層黨組織”、“市黨建工作先進單位”等榮譽，同時也被列為市校園廉政文化建設研究基地。學校團委還榮獲省級先進團委、臺州市“五四紅旗團委”等稱號。 學校下設農業與生物工程學院、機電與模具工程學院、汽車與信息工程學院、經貿管理學院、會計與金融學院、人文旅游學院、社科體育部等。擁有園藝技術、環境工程技術、園林工程技術、機械制造與自動化、數控技術、模具設計與制造、智能控制技術、汽車檢測與維修技術、食品營養與檢測、藥品生產技術、計算機應用技術、信息安全與管理、電信服務與管理、保險、互聯網金融、會計、市場營銷、物流管理、旅游管理、酒店管理、商務英語、文秘、投資與理財、學前教育等24個專業和成人專科學歷教育專業。 學校與山東大學、四川農業大學、浙江師范大學、浙江農林大學、浙江工業大學、浙江工商大學、寧波工程學院等多所本科院校合作開展遠程、函授、自考等教育工作，同時開展了全日制“技能+學歷”教育。是浙江省現代農業技術培訓基地、臺州市船員培訓基地、臺州市殘聯培訓基地、臺州農民學院臺科院校區、黃巖農民學校教學管理中心，具有臺州市模具制造工、汽車修理工高級技師培訓資格。積極開拓社會培訓，近年來舉辦了浙江省基層農技人員培訓、臺州市企業高技能人才培訓、臺州市農民學院項目培訓、臺州市殘聯項目培訓、臺州市各部門工會會員培訓、臺州市退役士兵電子商務培訓、黃巖農民學校項目培訓等，每年培訓4000多人次，積累了豐富的培訓經驗。 學校實施學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，專業課程內容與職業標準相銜接。學校設有國家職業技能鑒定所，國家制造業信息化培訓中心、中國模具高級人才培訓基地，組織和指導學生參加專業對應的營養配餐員、化學檢驗工、花卉園藝師、汽車維修工、電子計算機維修工、數控車床、企業人力資源管理等17個職業(工種)鑒定，并組織學生參加國家英語等級考試、計算機應用能力等級考試等公共能力考試。學校強化學生職業技能訓練，成效顯著，學生在各級各類技能大賽中取得很好成績。2017年在市級以上各類競賽中共獲得146個獎項，其中國家級一類競賽獎項1個，省級一類競賽一等獎14個、二等獎32個。 學校近三年畢業生初次就業率超過98%，專業對口率較高，畢業生深受社會歡迎。 學校全面貫徹黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照全面實施教育現代化和高等教育強省戰略要求，認真落實臺州市五屆二次黨代會和五屆人大三次會議決策部署，堅持“職教性、地方性、高教性”的辦學定位，立足臺州、面向全省、邁向全國，依托行業、服務區域，深化教育改革,按人才培養工作評估的總體要求，為加速區域社會經濟發展培養面向基層、生產、服務和管理第一線的技術技能型領班人才，努力將學院建設成為教學質量優良、辦學特色鮮明、在省內具有較大影響力的高職院校，為實現浙江省委提出的“兩個高水平”戰略和臺州市委提出的“山海水城、和合圣地、制造之都”發展戰略作出積極的貢獻。