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馬鈴薯試管薯產業(yè)化技術
可以量產/n成果簡介：馬鈴薯試管薯是利用試管苗的腋芽在組織培養(yǎng)條件下形成的微型薯塊，它的生產需要嚴格的光照、溫度和營養(yǎng)條件。不同的馬鈴薯品種，它們試管塊莖的生產條件也不同，這是受遺傳控制的。通過對試管塊莖生長發(fā)育影響因素的研究，以謝從華教授為首的研究團隊已研制出了一套高產、高效、低成本的試管薯周年生產產業(yè)化技術體系，每5平方米實驗室一年可生產20萬粒左右的試管薯，這一指標處于國內外同類研究的領先水平。該技術2005年獲中國發(fā)明專利授權，2007年獲湖北省技術發(fā)明一等獎，2008年開始產業(yè)化。應用前景
華中農業(yè)大學
2021-01-12
平菇的工廠化栽培
項目背景：工廠食用菌栽培技術的主要目的是不受環(huán)境 影響情況下實現高頻高產、節(jié)能高效的運營效果。平菇作為 全國消費量最大最普遍的食用菌品種之一，由于要求生產條 件溫度低，耗氧大，所以平菇品種在國內業(yè)界一直難以實現 真正意義上的工廠化栽培---夏天出菇，以平衡市場供需矛 盾，降低消費者消費成本。面對夏天的高溫天氣（30℃— 40℃），亟待解決平菇生長過程中需求的 0.1%二氧化碳濃度 的控制（強通風）和中低溫度 15℃—20℃（制冷設備調控） 之間的矛盾。主要矛盾點：平菇生長，二氧化碳濃度需控制 在 0.1%以下，每小時大約 40—50 分鐘的間斷性通風。本地 區(qū)夏季外界溫度 30℃-40℃，同樣風的溫度也是 30℃—40℃， 與平菇的生長要求的溫度控制在 15℃-20℃是嚴重相違悖的 （平菇生長不能超過 25℃）。在長時間的通風的情況下，空 調制冷不僅效果很差，且耗能極大，生長的平菇品質、品相 差、產量低、易攜帶細菌病菌。
所需技術需求簡要描述：1.設計需求。需要高校或相關 企業(yè)等作為技術提供方，針對工業(yè)生產過程中溫度、濕度等 參數提供具體的設計方案。2.設備需求。根據技術方的設計 方案，提供相應的設備支持。
對技術提供方的要求:1.研發(fā)前充分了解需求方的現實 狀況（工廠化平菇生產需求方為全國首家）。2.技術需求方有一定的技術基礎且為以后的良好應用打下技術。
青島綠色家園生物科技發(fā)展有限公司
2021-09-01
人才需求：輕化儲備干部
1.年輕化儲備干部
2.需大量銷售業(yè)務人員
3.需進出口外貿英語人才
4.需財務核算員。
濟寧市嘉興包裝有限責任公司
2021-08-26
番茄紅素產業(yè)化研發(fā)
番茄紅素是類胡蘿卜素家族中的一種，具有很強的抗氧化性，被廣泛應用于醫(yī)藥和食品行業(yè)。三孢布拉氏霉作為一種絲狀好氧真菌，是目前番茄紅素工業(yè)化生產的主要微生物。在三孢布拉氏霉的類胡蘿卜素代謝過程中，carRA 編碼的蛋白對菌體的番茄紅素、γ-胡蘿卜素及 β-胡蘿卜素的含量起著至關重要的作用。
為了提高菌體的番茄紅素含量，本研究獲得了 carR 和 carRA 同源敲除菌株及 carA 過表達菌株。對正負菌混合發(fā)酵培養(yǎng) 6 天后的類胡蘿卜素含量及所占比例的分析發(fā)現，carR 敲除株的番茄紅素含量和占比分別增至野生型的 2.99 倍和 16.10 倍。表明，敲除 carR 或者過表達 carA 均可以提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量。為了進一步提高三孢布拉氏霉的番茄紅素含量，本項目對一系列化合物也進行了篩選，發(fā)現某化合物的番茄紅素提高效果最佳，2 天后的番茄紅素占比由 1.7%提高至 90.1%，番茄紅素含量分別升高至 83.2 mg/gDW，為未處理對照的 315.8 倍。對 carR 和 carRA 敲除菌株及 carA 過表達菌株也進行同一化合物處理，發(fā)現 carA 過表達菌株的番茄紅素含量和占比達到 103.6 mg/gDW 和 89%。
我們的技術優(yōu)勢：本項目使用的特殊菌株是我們自己構建的，具有完全的自主知識產權；本項目添加的小分子化合物無毒、用量少、效果好，我們具有完全的自主知識產權；應用三孢布拉氏霉生產番茄紅素的傳統技術成熟、穩(wěn)定、投資小，本項目除菌株和添加的小分子化合物與之不同外，其他均完全相同。
南開大學
2021-04-13
有機光致變色材料產業(yè)化
南開大學孟繼本、龐美麗課題組與天津孚信科技有限公司合作以產學研聯合體的模式相結合，把光致變色材料推向軍工和民生領域的應用開發(fā)和生產。2013 年已建成我國第一條光致變色材料生產線和應用實驗基地，具有生產 5000KG 光致變色 MC 粉的能力。可以生產十多個新品種，是世界上生產光致變色材料品種最多的基地。已在網上和實體店開始銷售光致變色材料產品和制品。
項目特色：
1）采用銅絡合物作為中間體的新的合成工藝，合成了紫羅蘭、蘭、紫、第一代紫品到第四代紫紅、粉紅等十幾種新品種，產率由 20-30%提高到 50-80%。
2）提高了產品的耐疲勞度，采用微膠囊技術、高分子納米顆粒技術、添加物技術等對光致變色材料進行保護，使耐疲勞度由 3000次左右提高到 1 萬次以上，產品性能和使用效果有顯著變化。
3）建立了光致變色材料相互之間或與其他彩色體系的配色方法，使眼色品種更加齊全，色彩更加豐富，總數量已超過 100 多種。
4）分子結構創(chuàng)新：生產光致變色產品大部分都是首次合成的新化合物，并申請專利進行保護。
南開大學
2021-04-13
網絡化遙控冷、熱水表
項目研究的背景及用途：
在 IC 卡冷、熱水表研制的基礎上，我們以一項發(fā)明專利和三項實用新型專利解決了該項研究的關鍵技術，即抗銹蝕閥門技術、長壽命供電和低功耗技術、密封性技術及集中，透明管理技術。進而發(fā)展為網絡化遙控冷、熱水表產業(yè)化工程。網絡化遙控冷、熱水表保持了原 IC 卡冷、熱水表中的無銹蝕閥門特點，但沒有電池與 IC 卡插座。在每棟樓中設置低位控制單元，該低位控制單元承擔向各戶水表直流供電;具備應急充電電源;具有故障自動診斷功能;開關水表中控制閥功能;無線上網與主控 PC 機通信功能。實現了管理部門利用無線網絡資源對用戶冷、熱水表進行綜合管理和遙控監(jiān)測的目的。
技術原理及流程：
網絡化遙控冷、熱水表由三部分組成:低功耗電子式基表、低位控制單元及主控微機。成果水平及主要技術指標:技術水平國內領先，具有一項發(fā)明專利和三項實用新型專利的獨立知識產權。市場分析及效益預測:應用于方興未艾的房地產業(yè)，適應國家及廣大居民對能源與水資源的管理和節(jié)約要求。還可應用于洗浴中心等用水大戶，提高節(jié)水的自覺性，也可應用于對城市地下水的管理等。
天津大學
2021-04-11
食品配料膠囊化包埋技術
食品生產過程中，經常會遇到各種配料在初步混合階段不宜直接接觸的情況， 如焙烤制品生產時的山梨酸鉀與檸檬酸（檸檬酸會作用于山梨酸鉀生成山梨酸， 抑制酵母的生長而影響產品的體積、松軟度及口感）、肉制品生產時用到的轉谷 酰胺酶和食鹽（食鹽會降低轉谷酰胺酶對肉的黏結作用），此時如果對其中的一 種配料進行包埋處理，就可以防止配料間的直接接觸，避免他們相互作用。而在 食品加工過程中，當預期的作用已經發(fā)揮（如前述例子中的酵母發(fā)酵、轉谷酰胺 酶粘合碎肉）、食品在烹制過程中溫度升高到一定程度后，壁材（一般為粉末油脂）液化，被包埋的配料釋放出來，繼續(xù)發(fā)揮其應有的作用（如前述例子中檸檬酸會作用于山梨酸鉀生成山梨酸，可以抑制面包中微生物的生長，延長產品保質 期；肉制品生產中的食鹽釋放出來，賦予制品適宜的咸味）。
創(chuàng)新要點
實現了食用配料（如有機酸、食鹽等）膠囊化包埋/溫度控制釋放這一難題， 制備出了芯材含量達 90-92%、顆粒細度為 40-80 目的膠囊化產品，具有良好的流動性，使用方便，性質穩(wěn)定。
江南大學
2021-04-11
C語言系統化精講
深度剖析C語言知識體系 原理+實踐，一課帶你吃透C語言
北京奧鵬文化傳媒有限公司
2021-02-01
“1對1”個性化輔導
一套教學體系服務一位學生 龍文的“1對1”個性化輔導，是“診斷課”、“個性輔導”、“定期診斷檢測”、“個性輔導”的過程，是一個不斷循環(huán)著的體系。 診斷課 每位來到龍文的學生都會和輔導教師有深層溝通，通過語言表達、解題思路、行為方式等個別化特征，龍文教師系統把關、綜合評定，會對學生有一個初步診斷，以便制訂適合個人的高效的教學方法和學習計劃，有針對性地因材施教實現教學目的，這樣能更快、更效率地實現學生參加輔導的目標。 個性輔導 由專職教師對一個學生進行的綜合輔導，包括學習方法、學習態(tài)度、課程歸納、重點總結、疑問解答、心理指導等多方面。整個個性輔導的過程，就是糾正學生不良學習方法的過程，能充分調動他們自主學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣，通過龍文教師有計劃、有步驟地引導，使之由被動學習向主動思考轉變，態(tài)度的轉變，決定了對一個學生的最終輔導成效。 定期診斷檢測 一個學習周期做一次輔導總結，由龍文教師掌握，可根據學生學習情況制訂輔導周期計劃，輔導總結可以通過學生考核和師生溝通來完成。定期診斷檢測是檢驗“1對1”個性輔導效果的有利途徑，對個性化輔導起到監(jiān)督反饋作用。
廣州龍文教育科技有限公司
2021-02-01
數字化校園解決方案
揭開數字化校園建設的面紗 “數字化校園”是指學校以信息化技術為輔助手段，對學校的教育教學、行政管理、溝通交流等主要業(yè)務以及資源、數據進行優(yōu)化、整合和融通，拓展現實校園的時間和空間維度，在傳統校園的基礎上構建一個數字空間，實現從環(huán)境、資源到活動的數字化，從而達到提升教育教學質量和管理水平的目的。數字化校園是我國校園信息化發(fā)展的趨勢，數字化校園將把學校的管理和教學帶入一個全新的網絡信息化時代，以數字化的方式來體現我們的工作、學習、交流與管理，是一種全新的生活學習和管理模式。 我們提出的數字化校園整體解決方案，采用先進的信息技術，實現校園教學、教務、辦公的數字化、自動化和網絡化。建立數字校園系統，為校領導提供監(jiān)督組織運行的工具，幫助老師人員減少手工勞動，提高教學工作效率，實現教學互動；建立決策支持系統，為校園各級領導、教師、學生的管理與決策活動提供強大的信息支持。
中國（深圳）教育企業(yè)股份有限公司
2021-02-01