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在生物工程，特別是發(fā)酵工程及其研究、試驗(yàn)中，發(fā)酵罐是所需的主要設(shè)備， 而發(fā)酵罐又經(jīng)常需要對溫度進(jìn)行控制。雖然在多數(shù)情況下，之類發(fā)酵罐的溫度可 允許有一定范圍波動，但超過一定限度就會破壞正常發(fā)酵所需生化條件，導(dǎo)致發(fā) 酵速度降低甚至發(fā)酵過程終止而工藝失敗。另外，有些發(fā)酵過程需要對溫度上、 下限分別進(jìn)行控制，或者對同一種物料同時施以不同溫度，這時，現(xiàn)行的發(fā)酵工 藝或發(fā)酵罐系統(tǒng)就不再適用。特別是在一些實(shí)驗(yàn)研究中，合適的發(fā)酵溫度不一定 已知，這就需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)摸索，這就需要一種可以高效支持這類發(fā)酵溫度摸索的 設(shè)備。這種設(shè)備應(yīng)該使得發(fā)酵罐內(nèi)溫度在較寬的范圍可調(diào)節(jié)，在高溫臨界點(diǎn)及時 降溫，并能在多給定值下保持穩(wěn)定，這對于具有單向（溫度升高方向）性特點(diǎn)的 溫度控制而言，是個難以通過的瓶頸。另外，固態(tài)基質(zhì)上微生物的發(fā)酵涉及控溫、 傳質(zhì)、空氣等多個方面，由于基質(zhì)的不可動性，在常規(guī)的發(fā)酵罐中，給實(shí)際操作帶來許多困難，尤其是難于實(shí)現(xiàn)連續(xù)發(fā)酵中產(chǎn)物的分離。為了解決這一問題，可 以設(shè)計(jì)組合發(fā)酵系統(tǒng)，借助發(fā)酵體系中溶液的流動使固定生物體系中的溫度、傳 質(zhì)和通氣得到控制，并可連續(xù)補(bǔ)料、和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)物的在線分離。這就需要研發(fā)一種 多溫度多路控制的組合發(fā)酵系統(tǒng)。 本項(xiàng)目的有益效果是：一種可以高效支持發(fā)酵溫度摸索的設(shè)備。它使得發(fā) 酵罐內(nèi)溫度在較寬的范圍可調(diào)節(jié)，并能在多給定值下保持穩(wěn)定，并克服了溫度控 制單向性的特點(diǎn)。當(dāng)高溫罐溫度達(dá)到高溫限時，能快速降溫；當(dāng)?shù)蜏毓捱_(dá)到低溫 限時，能快速升溫。系統(tǒng)以緊湊、簡潔的結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了雙溫雙控，其控制系統(tǒng)結(jié)構(gòu) 簡單，易于調(diào)整。整體易于批量生產(chǎn)；系統(tǒng)維護(hù)、維修簡便易行。 授權(quán)專利：雙溫雙控組合發(fā)酵系統(tǒng) 2014105989037 雙溫雙控組合發(fā)酵系統(tǒng) 2014205989307

自動控溫加熱電纜是一種新型、有別于常規(guī)輸電或信號控制的特種電纜，其自身是個通電發(fā)熱體，并可不要任何外接控制元件而根據(jù)被加熱物體溫度的變化，自動調(diào)節(jié)發(fā)熱狀態(tài)和發(fā)熱功率，既保證被加熱物體安全，也保證電纜的安全，同時還可以節(jié)約能源。早期的加熱電纜，是一種用電阻絲等材料制成的恒定功率輸出的電纜，其工作時需要配備一套溫度測感和控制系統(tǒng)，隨著自動控溫加熱電纜的誕生其逐

可以量產(chǎn)/n該項(xiàng)目提出多病因系統(tǒng)防控的科學(xué)構(gòu)思和總體目標(biāo)，針對豬病防控中存在基礎(chǔ)研究薄弱、防控技術(shù)與產(chǎn)品缺乏等重大科技問題，圍繞豬流感（SI）、豬細(xì)小病毒病（PPV）、豬圓環(huán)病毒病（PCV2）、豬鏈球菌病（SS）、副豬嗜血桿菌病（HPS）、豬萎縮性鼻炎（AR）和豬痢疾（SD）等重大豬病，重點(diǎn)開展新型疫苗和診斷制劑等防控技術(shù)研發(fā)，最終形成產(chǎn)品及防控技術(shù)的集成新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、高效轉(zhuǎn)化及推廣應(yīng)用。形成了45 項(xiàng)新產(chǎn)品。獲8 項(xiàng)新獸藥注冊證書。疫苗系列創(chuàng)新產(chǎn)品為解決臨床上重大豬病危害，多病因共

校園安全綜合管控平臺是以移動互聯(lián)網(wǎng)為載體，結(jié)合“物聯(lián)網(wǎng)”、“大數(shù)據(jù)”技術(shù)創(chuàng)建的校園安全管理平臺。系統(tǒng)價值：?學(xué)校：校長的安全秘書、安全主任的安全助理，減輕工作負(fù)擔(dān)?教師：在零碎的課余時間參與校園安全工作，安全工作常規(guī)化，同時將空間、時間和責(zé)任人綁定，細(xì)化安全責(zé)任學(xué)生：以交互式、個性化的方式讓新一代接受安全意識，落實(shí)安全實(shí)踐，提高安全意識，減少和預(yù)防安全事故發(fā)生家長：搭建家長和學(xué)校之間的溝通橋梁，家長隨時隨地獲知孩子在學(xué)校安全情況，同時參與校園安全建設(shè)工

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　2018年8月30日開始，兒童青少年近視防控就上升到國家戰(zhàn)略層面。八部委聯(lián)合發(fā)文，設(shè)定階段性的近視防控指標(biāo)，將兒童青少年近視防控納入政府業(yè)績考核。 　　兒童青少年每天大部分時間在學(xué)校度過，通過狠抓落實(shí)校園近視防控，才能為教育新發(fā)展新跨越開好局、起好步、奠好基，才能讓全國近視防控工作有突破性進(jìn)展。永康學(xué)生近視防控教室，拿出一間教室，放置30-50臺永康視力提升機(jī)，學(xué)生按班級建制每周進(jìn)行一次20-40分鐘的訓(xùn)練，一般經(jīng)過1-2個月5-10次訓(xùn)練，會達(dá)到裸眼視力平均提升2行，近視率平均下降10%以上的良好效果。這間教室，適用于所有學(xué)生。不近視的學(xué)生，經(jīng)常參加訓(xùn)練，可以預(yù)防近視的發(fā)生;近視的學(xué)生，通過視力提升訓(xùn)練，能夠控制近視度數(shù)，提升視力。 　　校園近視防控需要好的產(chǎn)品和好的技術(shù)，才能控制住幾十年居高不下的兒童青少年近視率。永康學(xué)生近視防控教室近視防控效果公布后，受到全國各大中小學(xué)的歡迎，已在全國范圍內(nèi)輻射推廣。北京市海淀區(qū)、西城區(qū)、遼寧省大連市、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市等地區(qū)，紛紛采取行動，開展學(xué)生近視防控教室試點(diǎn)工作，逐步在當(dāng)?shù)厝嫱茝V。 　　打好這場校園近視防控攻堅(jiān)戰(zhàn)，對全國兒童青少年近視防控工作具有重要意義。國家對新一代的要求，不僅局限于“學(xué)得好”，而更要“長得好”，有一雙明亮的眼睛，才能看到這個精彩的世界!

產(chǎn)品詳細(xì)介紹 　　近年來，由于中小學(xué)生課內(nèi)外負(fù)擔(dān)加重，智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品普及，用眼過度、用眼不衛(wèi)生、缺乏體育鍛煉和戶外活動，社會上對兒童青少年近視防控工作和視力健康管理認(rèn)識不足，公眾視覺健康知識匱乏和視覺健康領(lǐng)域政策保障薄弱，各部門協(xié)同配合不夠等因素，我國兒童青少年近視問題越發(fā)嚴(yán)重，近視率居高不下、不斷攀升且呈現(xiàn)低齡化、重度化、發(fā)展快、程度深的趨勢。2014年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果顯示，我國各學(xué)段學(xué)生近視率持續(xù)上升，7―12歲小學(xué)生、13―15歲初中生、16―18歲高中生視力不良率分別為45.71%、74.36%、83.28%。2018年6月，國家衛(wèi)生健康委通報(bào)，我國兒童青少年近視率已居世界第一。 　　我國兒童青少年近視防控主戰(zhàn)場是學(xué)校，必須找到適合在學(xué)校進(jìn)行近視防控的產(chǎn)品、技術(shù)和模式方法。 　　中國永康視光科技集團(tuán)，十一年專注于兒童青少年近視防控工作，在近視防控上升為國家戰(zhàn)略的新形勢下，率先提出“建立學(xué)生近視防控教室，實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生視力達(dá)標(biāo)”的全新理念。 　　學(xué)生近視防控教室，是永康視光科技集團(tuán)在多項(xiàng)重大發(fā)明基礎(chǔ)上的集成創(chuàng)新。學(xué)校拿出一間教室，放置30-50臺永康視力提升機(jī)，學(xué)生按班級建制每周進(jìn)行一次20-40分鐘的訓(xùn)練，一般經(jīng)過1-2個月5-10次訓(xùn)練，會達(dá)到裸眼視力平均提升2行，近視率平均下降10%以上的良好效果。2018年11月、12月以及2019年1月，永康集團(tuán)在沈陽市工人村第一小學(xué)、文藝二校教育集團(tuán)文藝一校、朝陽一校、六一小學(xué)、南京九校等5所學(xué)校先后建立了學(xué)生近視防控教室，取得了良好效果。目前，北京市海淀區(qū)、西城區(qū)、遼寧省大連市、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市等地區(qū)，都在與永康視光集團(tuán)合作，開展學(xué)生近視防控教室試點(diǎn)工作，并逐步在當(dāng)?shù)厝嫱茝V。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹      中國永康響應(yīng)習(xí)主席號召，關(guān)注青少年的視力，永康走進(jìn)沈陽渾南白塔小學(xué)，為孩子做訓(xùn)練！

產(chǎn)品詳細(xì)介紹      校園安全控制中心專用設(shè)備將學(xué)校原有的廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等進(jìn)行融合入，使用手機(jī)即可對設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程操控管理，同時強(qiáng)調(diào)物聯(lián)集成理念，預(yù)留多項(xiàng)端口，可接入校園更多智能硬件設(shè)備。該硬件產(chǎn)品為工業(yè)級設(shè)計(jì)，嵌入式系統(tǒng)自動升級免維護(hù)，國家教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證許可，7*24小時不間斷工作，確保設(shè)備質(zhì)量穩(wěn)定，同時提供高效優(yōu)質(zhì)的售后運(yùn)維服務(wù)。      A8200 校園安全智能物聯(lián)中控主機(jī)技術(shù)特點(diǎn)：         √采用鋼結(jié)構(gòu)，有較高的防磁、防塵、防沖擊的能力；         √采用7寸工業(yè)級加固觸摸屏，簡單易用的觸摸屏操作；         √工業(yè)級主板設(shè)計(jì)，處理運(yùn)行速度更快，性能更勝一籌，適合長時間運(yùn)行； √嵌入式Android系統(tǒng)； √通信制式支持以太網(wǎng)絡(luò)、GSM、WCDMA等制式; √具有掉電記憶功能，重新上電自動恢復(fù)運(yùn)行，不丟失任何系統(tǒng)數(shù)據(jù)； √支持遠(yuǎn)程自動升級； √網(wǎng)絡(luò)自動時間校對； √智能識別敏感； √模塊化設(shè)計(jì)： a) 本機(jī)權(quán)限管理及授權(quán)信息設(shè)置；  b) 存儲信息播控邏輯控制模塊；     c) TTS語音引擎模塊； d) 音頻輸入嘯叫抑制。

產(chǎn)品詳細(xì)介紹CNIT針對實(shí)際多媒體教學(xué)中的應(yīng)用要求，提供了多種尺寸、配置規(guī)格的互動教學(xué)解決方案。產(chǎn)品集成了高清流媒體電視、多種觸摸技術(shù)、交互式電子白板的功能。屏幕均采用優(yōu)質(zhì)高清液晶面板，畫面色彩表現(xiàn)生動逼真。 觸控平板產(chǎn)品六大優(yōu)勢 炫外觀：超薄超窄、全金屬面框及背板，前置按鍵，前置USB端口，模塊化安全設(shè)計(jì)； 高性能：抗光干擾、防遮蔽功能、紅外觸摸屏設(shè)計(jì)； 真環(huán)保：低輻射，智能環(huán)境檢測，0.5w待機(jī)功耗，能耗一減再減； 新交互：觸摸算法優(yōu)化程度高，響應(yīng)速度快，書寫和演示流暢度極高； 多拓展：HDMI、USB，接口齊全，交互式電子白板提供海量教學(xué)資源，打造教學(xué)資源生態(tài)圈； 全智能：顯示、觸控、智能核心、PC一體融合。   LED系列（55”/65”/75”/84”）