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高校科技成果盡在科轉云

長江之濱、揚子江畔，坐落在美麗沙洲的江蘇科技大學蘇州理工學院正在蓬勃發展。一所享有國內“造船工程師搖籃”美譽的江蘇科技大學和一座有著雄厚經濟實力和高度重視教育的全國文明城市張家港市攜手校地聯姻，共繪高等教育藍圖。學校經過十多年的辦學實踐與探索，形成了極富特色的發展思路和富有創新的市校合作辦學機制。一個充滿活力、契合地方經濟社會發展的高等學府正在崛起。在這里，知識與能力、視野與素養是不變的追求，特色與品牌、開拓與創新是永恒的主題。 江蘇科技大學蘇州理工學院前身為江蘇科技大學南徐學院(成立于2002年)，2012年6月，經教育部和江蘇省教育廳批準，正式更名為江蘇科技大學蘇州理工學院，遷址江蘇省張家港市。江蘇科技大學蘇州理工學院是由張家港市人民政府投資建設(代表方：張家港市金城投資發展有限公司)和江蘇科技大學(負責辦學管理)合作創辦的全日制普通本科院校(獨立學院)。學院坐落在全國百強縣市前三甲、全國文明城市張家港市城北科教新城沙洲湖畔，占地約856畝，建設總投資11億元，總建筑面積約27萬平方米。校園環境優美、學風濃郁，象征著熱情、友愛的香樟樹濃蔭遍布，伴隨著瑯瑯書聲蔚然成林。 學校的舉辦方——江蘇科技大學，是一所省部共建、以工為主、特色鮮明的普通高等學校，是江蘇省重點建設高校，教育部本科教學工作水平評估優秀學校，教育部卓越工程師教育培養計劃高校。依托江蘇科技大學扎實的辦學力量，學校采取新機制新模式辦學，與江蘇科技大學張家港校區、張家港江蘇科技大學產業技術研究院協調發展，實行“三位一體”的管理模式。“根植張家港、面向全江蘇、服務長三角”，學校以辦好人民滿意的教育為宗旨，加快建成一所辦學聲譽好、人才培養質量高、科技創新能力強、對地方有影響力的高水平、有特色的應用技術型大學。 學校設有船舶與建筑工程學院、機電與動力工程學院、電氣與信息工程學院、冶金與材料工程學院、商學院、公共教育學院等6個二級學院，擁有船舶與海洋工程、機械設計制造、電氣工程及自動化、冶金工程、財務管理等25個本科招生專業。學院對學習期滿、成績合格，符合條件的學生頒發江蘇科技大學蘇州理工學院畢業證書;符合學士學位授予條件的，授予江蘇科技大學蘇州理工學院學士學位證書。 學校始終堅持把人才培養作為根本任務，不斷深化人才培養模式改革，培養具有可持續發展潛質、創新能力和國際化視野的綜合性應用型人才。學校面向全國招生，現有在校生6000余人，畢業生就業率每年保持在96%以上。學校堅持每年在新生中選拔組建“綜合改革實驗班”。“綜合改革實驗班”的招生以學生高考成績為依據，進校后通過學生自主申請，結合數學、英語考試成績，綜合考評錄取。“綜合改革實驗班”設有工程技術、信息科學和商科3個大類以及國際合作班等類型。學生進入實驗班后按照學科大類進行培養，滿足條件的優先在學科大類中進行專業調整。實驗班在管理模式上借薦“書院制”的模式，單獨組班、集中管理，實施“雙導師制”。按照一年級進行通識教育，二年級大類培養，三四年級完成相應專業培養的模式，利用學校優質教育教學資源，采用研究型教學模式和靈活的管理模式，強化教育、培養與督導，為學生繼續教育與留學深造提供良好的條件。 學校堅持“人才強校”戰略，建成了一支富有特色、專兼結合的具有較高水平的師資隊伍。目前，學校專任教師中1/5具有副教授以上職稱，1/3的教師具有博士學位。學院擁有研究生導師30余人，充分依托江蘇科技大學張家港校區和產業技術研究院開展研究生培養工作，現有碩士生約100人在校開展學習和科研工作。現有江蘇省有突出貢獻中青年專家1名，江蘇省高校“青藍工程”優秀青年骨干教師4人。中船總公司優秀青年科技工作者1人，江蘇省“雙創計劃-雙創博士”1人，江蘇省汽車工程學會首席專家1人，揚州市“綠揚金鳳計劃”創業領軍人才1人，泰州市“雙創”人才1人;入選張家港“港城英才計劃”及緊缺高層次人才10人。共有7位教師榮獲省級專業學科講課比賽二等獎及以上，其中一等獎2人;有9位教師榮獲校級講課比賽二等獎及以上，其中一等獎3人。 學校堅持以服務社會為導向，逐步形成了“立足張家港、服務長三角”的政、產、學、研社會服務體系。學校與張家港市人民政府以及眾多企事業單位開展了全面產學研合作。2012年6月，張家港市人民政府與江蘇科技大學簽署協議，共建江蘇科技大學蘇州理工學院和張家港江蘇科技大學產業技術研究院，張家港市人民政府計劃3年為研究院投入3000萬元專項經費;2013年，學校與江蘇永鋼集團有限公司簽署校企戰略合作協議，設立400萬“永鋼獎學金”。截止目前，學校已與張家港共建省級研究生工作站16家，各類研發中心、工程技術中心11家，與20余家企業和行業協會簽署全面合作協議。 學校堅持走國際化辦學大路，廣泛開展國際交流與合作，先后與美、英、澳、韓、加、法等20多個國家的多所高校建立了友好合作關系，并與美國底特律大學、 倫敦商業研究學院、法蘭西商學院等高校聯合舉辦了合作項目。 學校遵循“以人為本、因材施教、終身教育”的育人理念，堅持打造“先進思想引領青年，高雅文化塑造青年，多元領域培養青年，優質平臺服務青年”的校園文化品牌活動，努力培養高素質應用型人才。勵志教育、助學幫扶、獎學基金、創業扶持等完善的激勵政策為優良學風建設形成了有力的支撐，高水平校園文化及科技活動為學生全面發展提供了良好的平臺。學生在校園文化藝術節、志愿服務以及各類省級以上學科競賽等活動中屢屢獲獎。豐富多彩的第二課堂、創業實踐等活動，讓廣大學子知識更加寬泛，能力不斷增強。學校團委被評為“江蘇省五四紅旗團委”。 徜徉在美麗的校園中，清婉的微風拂面，伴送著抑揚吟詠的樂聲;蒼勁雄厚的碑銘，鐫刻著船魂精神的生生不息;蔭蔭蓬勃的桂樹林，記載著科大蘇理工人不懈追求的執著。站在新的歷史起點上，學校將立足當前、放眼未來，在與時俱進中搶抓新的發展機遇，在激烈競爭中提煉辦學特色，為創建高水平、有特色應用技術型大學而努力奮斗!

河北科技大學理工學院坐落于河北省會石家莊市，是經河北省人民政府批準、教育部首批確認、由河北科技大學舉辦的全日制本科層次獨立學院。學院成立于2001年，現設有招生專業62個，在校生13000余人，生源范圍遍布全國17個省、市、自治區，是一所集工學、理學、醫學、文學、法學、經濟學、管理學、藝術學等多學科為一體的綜合性大學。 學院始終堅持社會主義辦學方向，以立德樹人為根本任務，秉承"一切為了學生，經過四年的培養與塑造，使每個學生都能走向成功"的辦學理念。2015年，學院被河北省教育廳遴選為"普通本科高校向應用技術類型高校轉型發展試點學校"，加入河北省應用技術大學聯盟。 作為改革試點，學院以提升高等教育適應、支撐、引領經濟社會發展能力為目標，把促進人的全面發展和滿足社會需要作為衡量人才培養的根本標準，以學生綜合素質培養為核心、以服務區域經濟為導向、以緊密對接職業需求為主線，將專業知識與實踐技能培養落實在各教育環節，構建了"四四制"人才培養體系。 學院以提升學生實踐能力為應用技術型人才的培養目標，秉持產教融合的理念，積極推進校企合作，共建校企聯合培養實踐教學基地，系統構建學生就業體系，實現校企"雙主體"協同育人，提升學生綜合運用所學知識解決生產中實際問題的能力，以培養讓用人單位用得上、留得住的優秀畢業生。 學院以提升學生創新意識、塑造創業精神、提升創業能力為創新創業型人才的培養目標，構建面向全體、結合專業、兼顧個性的"面、線、點"有機結合的創新創業教育體系，重視創業師資團隊建設，聘請校外企業家導師，推動專業教育與創新教育有機融合，建立創新創業中心，打造創業孵化基地，積極為學生構筑創新創業實踐平臺。 學院以提升學生的科學素養和研究能力為技術研究型人才的培養目標，積極倡導教學與科研融合，推進課程改革，開發專業創新課程，創造條件讓更多學生參與科學研究，為學生搭建了研究生貫通培養平臺，通過學習研究生基礎延伸課程和參加科研課題，夯實專業基礎、培養嚴謹的科學態度和良好的科學素養。近年來，眾多畢業生進入了國內外知名大學繼續深造。 學院以提升學生全球化視野、國際競爭力為國際拓展型人才的培養目標，不斷拓展國際交流項目、拓寬國際化人才培養途徑。目前，學院已與境外多所大學建立了實質性合作關系，通過師生交流、學分互認、課程互選模式，構建中外本科雙學位聯合培養機制；積極舉辦海外游學、短期學分課程、境外實習實踐項目，構建內容豐富的國際交流教學平臺。 辦學以來，學院多次榮獲"全國先進獨立學院"、"河北省教育系統先進集體"、"河北省文明單位"等榮譽稱號。《光明日報》《中國教育報》《中國青年報》等多家權威媒體先后多次全方位報道學院的辦學成績。 "十四五"期間，學院將緊緊抓住轉型發展契機，在京津冀協同發展的機遇中奮發有為，努力建設成一所特色鮮明的應用技術型大學，為區域經濟發展培養優質人才

開發的微弧電泳復合處理裝置由微弧氧化電源和微弧電泳處理線組成，該裝置結構簡單，效果顯著，使用的電解液環保無污染，電量消耗低，是在計算機控制下能夠自動調節的表面處理設備。在國內外，此技術應用產品屬于首創，具有很高的技術含量及先進性。 創 新 點 1、微弧/電泳工藝的運用，使其兩種工藝的優勢互補，開發的微弧電泳復合膜層的綜合使用性能

北京智控理工偉業科教設備有限公司(曾用名：北京理工偉業科教設備有限公司)是一家現代化、綜合性的教育技術裝備企業，產業園坐落于中關村園區金橋科技產業基地內。主要涉及高校教學儀器、職業教育實訓考核設備、行業培訓裝備及普教教學儀器等。 企業嚴格依法治企，真正做到有法可依、監管到位、職責明確。使企業做到標準化、正規化，為用戶提供優質且有服務保障的產品。 公司主導產品是為普通高校、高職高專院校、技師學院、中職中專學校、職業技能培訓鑒定中心提供高度工程現場環境的教學實驗實訓平臺。產品廣泛適用于新能源、煤礦石油、醫藥化工、機電一體化、工業自動化、機械工程、機床數控應用技術、電氣工程、電子信息、電力工程、環保工程、智能化建筑樓宇、制冷熱工技術、家用電器、汽車運用與維修、物流技術、醫學等專業的教學實踐、技能實訓、職業培訓考核和鑒定的領域。體現出產品的典型性、先進性、實用性和可行性的要求，完全符合現代教育理念。為高等院校、職業院校實訓基地建設提供咨詢、規劃、設計、裝備、培訓、售后等服務。 理工人以“尚德明理、篤行精工”的企訓，以德治企，以精為品，實現企業管理人性化，并不斷提升企業自身實力，回饋社會。歡迎新老朋友一起攜手并進，為使我國教育裝備水平不斷地創新和發展而努力！

變構效應(allostery)，是蛋白質在外部刺激的條件下，構象發生一定的變化，從而執行相應的功能，以確保生命體的正常運行。為了模擬蛋白質中復雜的變構過程，設計和合成具有外部刺激響應并執行特定功能的大環主體分子一直是超分子化學的重要目標。然而光致異構的小分子，在大的環張力或者應力的條件下，一般會降低或者失去其異構性能，因此構筑光響應的剛性大環主體分子一直是超分子領域的一大難題。近來，劉育教授課題組與美國西北大學J.FraserStoddart課題組合作，設計并合成了一個具有光和熱響應的苯撐乙烯吡啶鹽大環主體分子。由于大環張力效應，苯撐乙烯吡啶鹽異構反應的可逆性被進一步提高。在光照的條件下，該大環由(EE)-異構體轉化成(EZ)-異構體、在加熱的情況下，(EZ)-異構體又能定量的轉化成(EE)-異構體.得益于苯撐乙烯吡啶鹽大環主體的變構效應，成功實現了對一系列富電子和缺電子芳香客體分子的光控可逆釋放與包結。利用光響應的主體來控制分子包結，不僅為構筑更高級的光響應超分子組裝體和分子機器提供了可能，也在活性中間體的穩定，可控的藥物釋放以及污染物分離等方面中具有廣泛的應用前景。

該專利為華南理工大學和湖北宜化集團有限責任公司在共同承擔國家科技支撐項目中產出的科研成果。開發出清潔生產工藝與化肥廢水優化處理方法，解決了化肥廢水生物脫氮技術難點問題，提高污水脫氮除磷處理效果，并實現工程推廣應用。該技術污染物減排效率比國內外同類主流工藝大幅提高，廢水處理后出水達到國家一級排放標準。本項成果可廣泛應用于城市污水、垃圾滲濾液及其他含氮廢水處理，對建設“生態文明”、實施“可持續發展戰略”有重要作用。專利技術在國內多家大型化肥生產企業實施以來，累計實現污染物減排：削減COD量超過16.34萬噸/年、削減NH4+-N量為3.51萬噸/年、削減T-P量為463.72噸/年；實現污染物減排與社會環境效益顯著，已累計節省資金約2.51億元；對減輕水體的氮磷污染、減輕水體富營養化都有重要貢獻。

針對垃圾滲濾液中的COD、BOD5及氨氮濃度較高，水質水量變化大，污染物種類繁多，可生化性差的問題，研究開發的垃圾滲濾液全量化處理工藝實現了零濃縮液排放，出水水質達到《生活垃圾填埋場污染控制標準》(GB16889-2008)，該工藝基本不受水質水量變化的影響，自動化程度高，投資成本和運行成本為目前普遍采用的膜處理工藝的1/3。該工藝已經在渭南垃圾滲濾液處理場進行中試，取得良好效果。該工藝技術申請國家專利2項，已授權1項。

高校科技成果盡在科轉云

江西科技師范大學理工學院(國標代碼：13440)于2001年報經省教育廳和省計劃委員會批準(贛教計字2001]197號)、2003年經國家教育部首批確認(教發函[2003]543號)，融文學、理學、工學、經濟學、管理學、法學、教育學等學科于一體并具有普通高等學歷教育招生資格的全日制本科獨立學院。學院于2010年4月由江西科技師范大學申辦并與江西田園投資置業有限公司合作辦學。學院現有專業：數學與應用數學、計算機科學與技術、建筑學、土木工程、信息管理與信息系統、物聯網工程、電子信息工程、漢語言文學、法學、廣播電視新聞學、廣告學、國際經濟與貿易、旅游管理、旅游管理(金牌班)、財務管理、英語、英語(師范類)、翻譯、日語、視覺傳達設計、環境設計、體育教育、社會體育指導與管理等本科專業。目前有全日制在校生4761人，專任教師221人，其中，副高以上職稱教師占32%，具有碩士學位以上教師占40%。 學院地處江西省南昌市紅谷灘新區，占地面積37.2萬平方米，校園環境優美，教學設施齊全，學院現擁有電工電子、物理、建筑材料、土力學、計算機組成原理、ERP沙盤、非線編、旅游管理、餐飲酒吧、物流仿真、微格、攝影、模擬法庭等各專業實驗實訓室。學院近期與中聯集團教育科技有限公司、中航證券等多家企業簽訂了校企合作協議，并擁有萬達文化國際酒店、南昌瑞頤大酒店、江西環境國際旅行社、南昌第八中學、百瑞實業有限公司、廣電銀通金融電子科技有限公司、廣州市鵬鈳健身俱樂部等60多個比較穩定的校外實習實訓就業基地。十多年來，學院共培養9700余名畢業生，一次性就業率長期保持在80%以上。