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高等教育領(lǐng)域數(shù)字化綜合服務(wù)平臺
科技講堂第四講｜羅喜勝：育人為本、科教融合——關(guān)于教育、科技、人才一體化協(xié)同推進(jìn)的思考
由中國高等教育學(xué)會科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會、中國高等教育培訓(xùn)中心、中國教育在線及千校萬企協(xié)同創(chuàng)新平臺共同舉辦的“落實全會精神 建設(shè)科技強(qiáng)國”科技講堂第四講。
中國高等教育學(xué)會
2024-10-27
【高教前沿】西南科技大學(xué)原黨委書記董發(fā)勤：圍繞國家重大需求，培養(yǎng)高質(zhì)量的拔尖創(chuàng)新人才
在第62屆中國高等教育博覽會期間，西南科技大學(xué)原黨委書記董發(fā)勤接受了中國教育在線的專訪，就高水平科技自立自強(qiáng)以及人才培養(yǎng)等問題分享了觀點。
中國教育在線
2024-12-23
重慶市科學(xué)技術(shù)局關(guān)于印發(fā)《企業(yè)科技攻關(guān)聯(lián)合行動計劃實施辦法》（試行）的通知
為加快培育高新技術(shù)企業(yè)和科技型企業(yè)，著力推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，聚焦區(qū)縣重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，實施企業(yè)科技攻關(guān)聯(lián)合行動計劃（以下簡稱“攻關(guān)計劃”），根據(jù)《重慶市科研項目管理辦法》，制定本實施辦法。
重慶市科學(xué)技術(shù)局
2024-12-17
專家報告薈萃? | 成都理工大學(xué)副校長曾英：資源能源領(lǐng)域一流人才培養(yǎng)的思考與探索
教育部對雙一流建設(shè)八年來的成效進(jìn)行了總結(jié)，包括人才培養(yǎng)能力、高水平科技自立自強(qiáng)、師資隊伍建設(shè)以及教育國際影響力等方面的顯著提升。然而，我們也要清醒地認(rèn)識到，未來的高等教育發(fā)展必須超越極限，打破原有路徑與習(xí)慣的依賴，堅持創(chuàng)新，構(gòu)建高等教育發(fā)展的新模式、新范式。
中國高等教育博覽會
2025-02-11
專家報告薈萃? | 廣州醫(yī)科大學(xué)副校長李建華：基于IMH理念的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索與實踐
基于IMH理念，2010年我校向教育部申請開辦統(tǒng)籌實驗班“南山班”，并獲得批準(zhǔn)。2015年，進(jìn)一步進(jìn)行課程整合改革，探索將創(chuàng)新、人文、社會責(zé)任感的培養(yǎng)融入到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)全過程。2020年，正式將IMH理念固化到我們的培養(yǎng)方案和整個人才培養(yǎng)體系中。
中國高等教育博覽會
2025-02-13
福建省科學(xué)技術(shù)廳關(guān)于印發(fā)福建省院省科技合作計劃項目管理實施細(xì)則的通知
為加強(qiáng)我省與中國科學(xué)院開展科技合作，推動中國科學(xué)院系統(tǒng)科技成果在我省落地轉(zhuǎn)化，加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)研結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，促進(jìn)中國科學(xué)院科技創(chuàng)新資源服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，推動科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，根據(jù)《福建省科技計劃項目管理辦法》（閩科計〔2019〕9號）和《福建省科技計劃項目經(jīng)費管理辦法》（閩科規(guī)〔2022〕8號）特制定本實施細(xì)則。
福建省科學(xué)技術(shù)廳
2025-02-06
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鄭元世教授團(tuán)隊在多智能體網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)的魯棒性和可擴(kuò)展性上取得新進(jìn)展
西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院多智能體研究中心鄭元世教授團(tuán)隊通過引入了智能體及鄰居的歷史狀態(tài)，提出了一種基于記憶信息的一致性協(xié)議并建立了該協(xié)議下顯式的一致域。
西安電子科技大學(xué)
2025-02-26
【高教前沿】東北師范大學(xué)副校長鄔志輝：人工智能賦能教師教育，實現(xiàn)教師教育范式的全面變革
在人工智能的加持下，教師準(zhǔn)入不再是死板的應(yīng)試，而是通過虛擬實踐考核實際教學(xué)能力和教育智慧。
中國教育在線
2025-07-10
中共中央 國務(wù)院關(guān)于弘揚教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見
教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師。為大力弘揚教育家精神，加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步營造尊師重教良好氛圍，現(xiàn)提出如下意見。
新華社
2024-08-27
科技講堂第四講預(yù)告｜羅喜勝：育人為本、科教融合——關(guān)于教育、科技、人才一體化協(xié)同推進(jìn)的思考
由中國高等教育學(xué)會科技服務(wù)專家指導(dǎo)委員會、中國高等教育培訓(xùn)中心、中國教育在線及千校萬企協(xié)同創(chuàng)新平臺共同舉辦的“落實全會精神 建設(shè)科技強(qiáng)國”科技講堂第四講。
中國高等教育學(xué)會
2024-10-23