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河南醫學高等專科學校是在河南衛生職工學院的基礎上，經河南省人民政府批準設置的一所醫學普通專科學校，2013年5月正式通過教育部備案。學校始建于1952年，前身系河南省衛生干部學校，承擔全省醫療衛生人員培訓和普通中等醫學教育;1984年升格為河南衛生職工學院，1993年增掛河南職工醫學院牌子，承擔成人專科醫學教育;2002年經河南省教育廳同意開始招收普通專科學生，承擔普通專科醫學教育任務。 學校是河南醫學高等教育資源的重要組成部分。有南北兩個校區，南校區位于鄭州市南龍湖宜居教育園區;北校區位于鄭州市金水區。學校占地面積1196畝，校舍總建筑面積39.08萬㎡，固定資產總值6億余元。學校師資隊伍結構合理，師資力量雄厚，環境優美，交通便利，設施完善。 學校以普通專科教育為主，開辦成人專科教育。目前設護理系、醫學系、藥學系、檢驗系、醫學技術系、思政教研部、公共基礎部、基礎醫學部、體育部、繼續教育部等教學單位，開設臨床醫學、護理、康復治療技術、醫學營養、藥學、藥物制劑技術、食品藥品監督管理、醫學檢驗技術、醫學影像技術、醫學美容技術、眼視光技術等20個專業(方向)。護理專業被省教育廳評為特色專業建設項目，護理(老年護理)專業獲批首批全國職業院校養老服務類示范專業點，護理實訓基地獲批全國護理示范實訓基地。臨床醫學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、藥學專業被評為河南省高等學校綜合改革試點專業。 學校建有基礎實驗室、臨床技能實訓中心，各專業實驗實訓室135個。擁有一所直屬附屬醫院，60個非直屬附屬醫院等實習實訓基地。圖書館有紙質圖書101.2萬冊、擁有電子圖書庫、中外文期刊庫、電子資源數據庫等。附屬醫院規劃建設為三級綜合醫院，設計床位1500張，目前一期開放床位520張。經河南省衛生廳批準，2008年增掛“河南省第二人民醫院”牌子。 同時，學校是河南省衛生職業教育中心、河南衛生人員培訓中心、河南省全科醫學培訓中心、河南省臨床技能實訓中心等十幾個省部級培訓基地。建有國家職業技能鑒定所和衛生部職業技能鑒定指導中心河南分中心。 60多年的辦學歷史，近30年的醫學專科教育，探索形成了“立足河南，面向基層，依托行業，服務社會”的辦學定位，“適應城鄉基層衛生工作需要，與醫療衛生隊伍建設緊密結合，努力培養德智體美全面發展的高素質知識技能型人才”的培養目標。為河南的醫療衛生事業，特別是基層醫療衛生隊伍建設做出了突出貢獻。 學校曾被原國家教委和河南省教委評為優秀學校，被衛生部確定為“全科醫學教育重點學校”，是河南省職業教育特色院校、河南省職業教育先進集體、河南省衛生系統先進單位。近年來，先后榮獲省級文明單位、文明標兵學校、省直機關“五好黨委”、衛生系統思想政治工作先進單位、河南省教育紀檢監察先進集體、全國綠化模范單位、河南省依法治校示范校、全省高校維穩安保工作先進單位、河南省全科醫生轉崗培訓先進單位等稱號，并連續八次榮獲全省學校行風建設先進單位。

1904年，桐城學堂總理馬其昶秉承桐城派后期大師吳汝綸先生遺志，在桐城學堂創立師范班，開啟了桐城的師范教育。100多年來，桐城師范教育歷經歲月風雨，走過了坎坷而輝煌的路程。先后經歷桐城簡易師范學校(1944年)、桐城縣初級師范學校(1951年)、安徽省桐城師范學校(1957年)。2010年3月，經教育部和安徽省人民政府批準，升格為桐城師范高等專科學校。 桐城市北距省會合肥市90公里，南至安慶市60公里，合安高鐵(在建)、合九鐵路、滬蓉高速、206國道貫通全境。學校坐落在桐城市城區中心,交通便捷。校園依山建構，環境優美。現校區占地近300畝，建筑面積8萬余平方米，在校生5162名。學校設有5個系(小學教育系、商貿與電子信息系、旅游與公共管理系、藝術與設計系、學前教育系)，開設21個專業，其中教師教育類專業6個(小學教育、英語教育、學前教育、美術教育、音樂教育、早期教育)，高職教育專業15個(軟件技術、數字媒體應用技術、電子商務技術、藝術設計、視覺傳播設計與制作、工藝美術品設計、商務日語、國際商務、旅游管理、酒店管理、會計信息管理、會計、高速鐵路客運乘務、公共文化服務與管理、空中乘務)，并開設了3個成人高等教育專業(本、專科)。學前教育專業和藝術設計專業是獲得中央財政專項資金支持的“省級特色專業”，初等教育專業獲批教育部“專業與課程改革”示范項目和省級特色專業。 學校現有教職工270名，高級職稱教師47名，其中教授3名，碩士學位98名，省級教學名師4名，省級教壇新秀4名，“雙師素質”教師31名。現有省部級精品課程6門。建有安徽省計算機NIT培訓考試基地，安徽省高等教育自學考試學習服務中心和普通話測試站。圖書館藏書46.24萬冊，數字資源量4069GB，現刊490種;建有標準化塑膠田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場及專用乒乓球室;建有普通物理、普通化學、計算機維護、心理、語言、音樂、藝術設計、學前教育等校內實訓室66個，校外實習實訓基地51個。 學校先后獲得省“體衛工作雙優學校”、省“語言文字規范化示范學校”、省“文明單位”、“全省教書育人先進集體”等稱號。2000年以來，累計培養畢業生19000多名，培訓中、小學及幼兒園教師7萬余名，畢業生就業率每年均達到95%以上，辦學質量得到了上級主管部門和社會各界的一致好評。 學校全面貫徹黨的教育方針，遵循高等教育發展規律，堅持以立德樹人為根本，以服務發展為宗旨，以促進就業為導向，以提高質量為核心的辦學方針，秉持“質量立校，人才強校，文化興校，特色鑄校”的辦學理念，實施“規范辦學，轉型發展，內涵建設，特色培育”的發展戰略，努力把學校建設成為校園文化和諧、人才質量過硬、地方特色鮮明、社會聲譽良好的“師范性、應用型”高等專科學校。 為促進學校事業更好地發展，經安慶市委、市政府同意，桐城師范高等專科學校新校區建設業已啟動。目前主體工程已封頂。新校區總體定位為“秀水泮宮，百年學府”。根據規劃，新校區坐落在桐城東部新城，距老城區5公里，規劃占地面積1000畝，建筑面積20萬平方米。

【學校概況】西安醫學高等專科學校是經國家教育部批準設立的一所全日制普通高等專科學校。學校位于西安市秦渡鎮，占地783畝，建筑面積約42.4萬平方米，現有各類在校生15000余人。學校先后被確定為國家衛生職業技能鑒定站、國家緊缺人才培訓基地、全國首批臨床醫學(3+2)卓越醫生培養計劃試點高校、陜西省示范性高職院校和陜西省雙一流學院建設單位。 【專業特色】學校開設護理、臨床醫學、口腔醫學、藥學、醫學檢驗技術、醫學影像技術、助產、康復治療技術等專業。其中護理專業和口腔醫學專業為陜西省高職重點專業;藥學專業被立項為省級一流專業建設項目;口腔醫學和醫學檢驗技術專業被立項為省級一流專業培育項目;護理(老年服務)專業被確定為“首批全國職業院校養老服務類示范專業點”，是目前陜西省僅有的兩所院校之一。 【基礎設施】學校附屬醫院、多功能教學大樓、多媒體教室、實訓樓、公寓樓、大型餐廳、塑膠運動場、圖書館、浴池、游泳館、文化活動中心等學習、生活設施齊全，為學生在校成長成才提供了可靠保障。學校圖書館各類藏書約90萬冊，館內建有電子閱覽室，可以滿足師生不同閱讀習慣，開闊師生視野。 學校附屬醫院位于校園西側，占地約300余畝，一期設置床位1200張，環境優雅，設備先進，是一所集醫療、教學、科研、預防、康復為一體的現代化三級綜合醫院。附屬醫院引進先進的醫院管理團隊和各領域權威教授專家負責醫院日常管理和診療工作，不僅為廣大人民群眾提供優質的醫療服務，同時也為學校學生見習、實習、就業提供了可靠保障，現已形成了“校院一體、醫教融合”的辦學特色， 在同類院校中獨樹一幟。 學校實訓中心建筑面積約12萬平方米，設有內科實驗室、外科實驗室、婦科實驗室、兒科實驗室、解剖陳列室、口腔治療室、口腔技工實驗室、放射實驗室、急救模擬實驗室等各類醫學專業實驗室134個，可同時容納2600名同學進行實訓、實驗、實習。學校護理實驗實訓基地和臨床實驗實訓基地被評為陜西省高職示范性實訓基地。 學校人體生命科學館占地面積約300平方米，總體投資300余萬元。館內收藏各類人體斷層標本、人體塑化標本、解剖鑄型標本、系統解剖學標本500余件，是解剖實驗教學、科學研究、學術交流和探索人體奧秘、弘揚生命科學及健康教育普及的重要基地。 【教學科研】學校實施“人才強校”戰略，大力引進高層次人才，學校現有教職工774名，專任教師575人，其中“雙師型”教師286人，占專任教師49.74%，高級及以上職稱128人，占專任教師22.26%，校外兼職教師360人。 學校堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改”的教學理念，以各類技能大賽為抓手，突出學生實操、實踐能力的培養，連續多年在全國、全省技能大賽中獲得多項獎項。 學校堅持以“科研興校、科研興教”的指導思想，成立了臨床醫學研究室，設立了“創新立體化醫學科研基金”，大力支持教師進行教育教學研究。近年來，學校先后完成了28項研究課題，申報發明專利授權4項，實用新型專利授權6項，科研、創新能力有了顯著提升。 【校園文化】學校把校園文化建設作為一項系統工程，堅持“以生為本，求實創新，依法管理，實踐育人”的工作理念，不斷創新管理體制，優化運行機制，加強社團建設，大力加強大學生思想政治教育，引導學生樹立“熱愛祖國、崇尚真理，服務社會，奉獻人民”的價值觀。學校大力開展“三雅”(學生文雅、教師儒雅、校園高雅)系列校園文化主題活動，通過豐富多彩的校園文化活動，發展學生特長，提高學生綜合素質。學校校園文化建設成果連續六年榮獲陜西省高校校園文化建設優秀成果獎。 【對外交流】學校高度重視對外交流，不斷深化國際交流合作，先后赴韓國、日本、德國、加拿大、澳大利亞、菲律賓等國家教育機構、醫療行業、高等院校交流訪問，與部分院校、機構簽訂了合作協議，在人才培養、合作辦學、學生交流、教師訪學等方面開展多層次、全方位的交流合作，豐富和深化創新人才國際化培養體系，開展國際科研合作，提高教師國際化視野，構建學校國際化課程體系，全面提升學校國際競爭力和影響力。 【就業安置】學校成立了就業指導中心，全程負責畢業生的就業指導、就業安置、就業跟蹤等服務工作。學校通過拓展國外就業市場、校企合作、訂單式培養、校園招聘會、以實習帶動就業等方式，積極尋求就業途徑，努力拓寬就業渠道，有效地促進了畢業生的就業安置工作。學校扎實的學生就業服務和學生良好的綜合素質使每屆畢業生都供不應求，已累計為全國各地各級醫療衛生機構、醫藥企事業單位輸送了三萬余名素質高、技術好、業務精的醫藥衛生專業人才。 【學生資助】學校建立了國家助學金、獎學金、農村困難學生免學費補助、臨時困難補助、勤工助學、學費減免、中國教育發展基金會助學等多位一體的、較為完善的幫困助學體系，確保每一位貧困學生都能得到必要的資助，實現了“不讓一位學生因家庭貧困而輟學”的目標。

歷史沿革。上海旅游高等專科學校創建于1979年，時名為“上海旅行游覽專科學校”，隸屬上海市外辦。1980年，教育部批準更名為“上海旅游專科學校”。1983年，劃歸上海市旅游局、高教局雙重領導。1986年，劃歸國家旅游局領導。1992年，更名為“上海旅游高等專科學校”。2000年，劃歸上海市教委領導。 上海師范大學旅游學院前身：1954年建立地理科;1956年建立地理系;1958年因中學教學減少地理課的內容，地理系改為地理科;1962年又改為地理系;1963年撤銷停辦;1984年恢復地理系建制;1997年并入生環學院;1998年從生環學院分出。1987年，在地理系的基礎上，設立旅游管理專業，在上海乃至全國率先招收旅游師資班;1989年，首招“涉外導游與旅游管理”班;1998年，從生環學院分出，建立旅游系。1998年，地理系、旅游系、環境保護研究室組建上海師范大學城市與旅游學院。 2003年，上海旅游高等專科學校劃歸上海師范大學管理，與原上海師范大學城市與旅游學院合并組成上海師范大學旅游學院，上海旅游高等專科學校是法人單位。2011年，學校通過教育部和財政部國家示范性高職院校建設計劃的驗收，成為全國唯一一所旅游類國家示范性高職院校。 組織機構。 學校設有學校辦公室、紀檢監察審計辦公室、組織人事處、教務處、學生處、團委、科研與研究生處、設備處、資產處、財務處、工會、國際交流學院(含外辦)、繼續教育學院、圖書館、休閑實訓中心等黨政機構及直屬單位。擁有旅游與休閑管理學院、酒店與烹飪學院、會展與經濟管理學院、旅游外語學院、公共教學部等5個二級教學機構。 師資隊伍。學校教職工總數347人，專任教師183人，其中教授21人、副教授65人;博士生導師3人(另有6名外聘博士生導師)、碩士生導師32人(另有6名外聘碩士生導師);具有博士、碩士學位的教師243人，碩博總數占70%，其中具有博士學位的教師66人;雙師型教師107人。現有國家級教學名師1人，上海市教學名師3人，海外名師1人。目前列入旅游業青年專家計劃3人，列入“萬名旅游英才計劃”之“雙師型教師培養項目”14人，在國家旅游局掛職3人，出國訪學29人，列入上海市教委教師專業發展工程“國外訪學進修計劃”26人，“國內訪學計劃”6人，“產學研踐習計劃”19人。2017年，學校人才隊伍建設工程“五大計劃”項目共20項入選，包括“雛鷹計劃”項目6項、“攀登計劃”項目6項、“燈塔計劃”3項、“星光計劃”項目2項、“騰飛計劃”3項。近三年來，學校(院)組建了一支140余人的兼職教師隊伍。 學生規模。學校現有全日制本專科學生4965人(本科生1508人，專科生3457人)，研究生251人(博士生25人，碩士生203人)，夜大學學生226人，外國留學生55人。2015年，研究生就業率為92.8%，本科生就業率約為96.31%，專科生就業率約為93.33%。建校30多年來，學校培養了5萬余名各級各類人才，有三分之二畢業生穩定在旅游行業，并有相當一部分畢業生擔當著引領大旅游業發展的重要角色。 教學成果。近五年來，學校獲上海市教學名師獎3項;獲上海市級精品課程5項;獲上海市教育委員會重點課程建設立項13項;獲上海市高校優秀教材獎2項;獲普通高等教育“十二五”國家級規劃教材和編寫出版教材13項;獲市級以上教學科研與重大建設項目14項;獲特色實驗室建設項目13項。以國家示范項目建設為契機，獲教育部、財政部第六批高等學校特色專業建設點——旅游管理專業，依次順利通過酒店管理、會展經濟與管理本科專業檢查與評估。創新教學新模式，自2013年來，開展年度“實踐教學周”系列活動，豐富學生校內校外實習實踐。 學科建設。學校擁有環境科學二級學科博士點1個、工商管理一級學科碩士點1個(下設旅游管理、工商管理、企業管理二級學科碩士點3個)、旅游管理(MTA)專業碩士點1個。設有旅游管理、會展經濟與管理和酒店管理3個本科專業;酒店管理、旅游管理、休閑服務與管理、會展策劃與管理、會計、電子商務、旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語、烹飪工藝與營養、西餐工藝和餐飲管理與服務13個專科專業。現有上海市高峰高原計劃(工商管理高原學科)1項。 科研成果。 近五年來，學校教師共承擔科研項目128項。其中，國家級項目25項，總經費為795.8萬元，包括國家自然基金19項、國家社科基金5項、863子課題1項;省部級項目36項，總經費為435.5萬元，包括教育部人文社科項目2項、上海市自然科學基金項目2項、上海市哲學社會科學規劃課題項目2項、上海市決策咨詢項目7項、國家旅游局項目7項、上海市“晨光計劃”項目5項以及其他各類省部級項目18項;企事業委托項目60項，總經費為1350.06萬元，項目為上海市、浙江省、江蘇省、安徽省、河北省、海南省、四川省、內蒙古自治區、西藏自治區等多地政府、企事業單位服務。學校教師發表學術論文260余篇，其中發表在北大中文核心、CSSCI核心期刊的論文154篇，SCI、SSCI 11篇，EI檢索22篇，人大報刊復印資料轉載3篇，其他外文論文(英語、日語、法語)28篇。論文主要在《Science》、《Climatic Change》、《Geomorphology》、《Forest Ecology and Management》、《Forestry》、《Annals of Glaciology》、《Journal of Glaciology》、《Science in China》、《International Journal of Geographical Information Science》、《中國科學》、《科學通報》、《地理學報》、《生態學報》、《海洋學報》、《地理研究》、《地理科學》、《人文地理》、《經濟地理》《旅游學刊》《旅游科學》等國內外系列重要期刊上發表。 《旅游科學》。學校學報《旅游科學》為中文科學引文索引(CSSCI)來源期刊、中國人文社會科學核心期刊要覽(CASS)來源期刊。近五年來，學報獲得各項榮譽。2011年獲得“全國百強學報”稱號;2012、2013年被評為“中國國際影響力優秀學術期刊”;2014年，中國社會科學院文獻計量與科學評價研究中心發布《中國人文社會科學核心期刊要覽(2013年版)》，遴選各類專業的核心期刊484種，其中10種刊物入選“人文地理學專業核心期刊”，學校主辦的《旅游科學》排名第二位;2015年學報被收錄入《中文核心期刊要目總覽》，獲得“全國百強社科期刊”稱號。 科研機構。學校設有中國旅游研究院都市旅游研究基地(國家級研究基地)、中國酒店創新發展研究院、環境科學與工程研究所、旅游規劃與發展研究中心、城市生態與環境研究中心、城市信息研究中心、GRIP-上海風險評估和管理研究中心、上海旅游發展研究中心、上海旅游情報研究所、中日人文地理與觀光研究所、中歐城市比較研究中心、中澳可持續旅游與環境管理研究中心、中韓觀光文化研究所等多所研究機構。 交流合作。學校注重對學生國際化視野和跨文化溝通能力的培養，通過交換生、海外實習、聯合培養三種主要方式，建立全覆蓋的學生交流項目體系。學校現有海外項目35個，種類較多、層次豐富。學校與美國、加拿大、澳大利亞、芬蘭、愛爾蘭、法國、西班牙、墨西哥、秘魯、智利、韓國、日本、新加坡、阿聯酋等23個國家和地區的53個學校和組織建立了交流合作關系。學校與加拿大、芬蘭、愛爾蘭、法國、日本、韓國、墨西哥、西班牙、智利、澳大利亞等11個國家和地區合作開展21個交換與訪學項目。學校在美國、日本、阿聯酋及中國香港建有6個海外、境外實習基地，開展包括2個月、3個月、6個月、1年期、2年期的海外實習項目，全面提升學生的跨國就業能力。學校積極搭建學生海外深造平臺，形成了專升本、專升碩、本碩連讀、雙碩等立交橋式項目體系，全面提升學生的就業競爭力和發展能力。具體項目有：日本長崎國際大學“3+2”專升本項目、韓國漢陽大學“3+2”專升本項目、愛爾蘭沃特福德理工學院“3+2”專升碩項目、西班牙薩拉戈薩大學“3+1+1”專升碩項目等、美國肯特州立大學“3+2”本碩連讀項目、美國塞勒姆州立大學“1+1+1”碩士雙學位項目。 其他社會角色。 學校現為世界旅游組織(WTO)附屬成員、聯合國亞太經社會亞太旅游教育培訓機構(APETIT)執委會副主席、亞太旅游協會會員(PATA)、國際展覽產業聯盟(IEIA)成員，中國旅游協會教育分會副會長單位，上海旅游行業協會副會長旅游教育分會會長單位，上海餐飲烹飪協會副會長單位，上海旅游職業教育集團理事長單位。學校多名教師分別擔任教育部旅游管理本科教育指導委員會副主任、教育部旅游行業指導委員會委員等。學校分別是中國旅游名校T10聯盟成員和中國旅游院校五星聯盟成員。

西安電力高等專科學校是國家電網公司系統13所高職高專院校之一，是西北地區唯一的電力類全日制高等院校，被譽為“西北電力黃埔”。 學校總占地404.40畝，實行一校四址辦學(本部位于西安市長樂西路，南區校區位于西安市文藝路，灞橋校區位于西安市灞橋區電廠東路，咸陽校區位于咸陽市渭城區金旭路)，教學校舍總建筑面積16.35萬平方米，擁有電網運行、電力營銷、繼電保護、變電檢修等153個實訓(實驗)室,具有國家人力資源和社會保障部授權的100個電力行業特有工種、陜西省人力資源和社會保障廳授權的92個工種技能鑒定資質。 近年來，學校圍繞國家政策與國家電網公司發展戰略，以服務地方經濟社會發展和公司發展為使命，以創建“一流高職學院”為目標，突出“根植電力，校企交融共育人”的辦學特色，創新“工學結合”人才培養模式，完善基于工作過程或典型工作任務的課程體系，努力探索新時代具有中國特色產教融合、校企合作的電力人才培養模式，9個專業被評為省級重點專業，4個專業被列入省級一流專業培育項目,8門課程被評為省級精品課程，3個教學團隊被確定為陜西普通高等學校教學團隊，4名教師被評為陜西省普通高等學校教學名師，1名教師榮獲陜西省“教書育人楷模”榮譽稱號，學生多次在全國大學生數學建模競賽、電子設計大賽、中澳合作辦學技能競賽等大賽中獲獎。 學校辦學成果得到全國電力行業、國家電網公司系統和社會各界的高度認可，2007年被中國電力企業聯合會認定為電力行業高技能人才培訓基地，2008年成為陜西省示范性高等職業院校建設計劃項目單位，2010年成為國家電網公司高技能人才培訓基地，2012年被全國總工會授予全國職業技能實訓基地，2013年被中國電力企業聯合會授予電力行業仿真培訓基地,先后榮獲2010年度和2016年度“國家電網公司先進集體”,2017年榮獲第五屆全國文明單位。國家電網陜西培訓中心、國網技術學院西安分院、國家電網公司黨校西安分校等機構紛紛落戶于此，高考錄取分數線連年位居陜西省高職高專第一位，畢業生就業率亦名列前茅。 六十余年的風雨，六十余年的磨礪，六十余年的輝煌，西安電力高等專科學校正滿懷信心邁向美好未來。

天威誠信高等院校解決方案切實解決高校蓋章工作繁重問題，保障高校系統人員及信息安全、真實，助力智慧校園建設。      【需求痛點】 分支學院多，蓋章耗時久 高校一般有眾多學院及分支機構，且多不在同一地區，加蓋公章文件需帶回主校區蓋章，加上領導簽字審批需要3-10天，遇上領導出差則更久。 蓋章數量多，成本消耗大 高校師生眾多，蓋章文件量巨大，數據統計高效每年因蓋章而產生的紙張、打印、快遞等費用達上百萬，長期以往造成巨大成本消耗。 系統不智能，勞動負荷大 大部分高校系統不能實現線上蓋章，導致線下蓋章工作量大，尤其招生及畢業期間蓋章工作可能持續幾個月之久，不滿足建設智慧校園目標。 安全性能差，信息不安全 傳統高校系統使用口令認證方式，安全級別低，且無法確定操作者真實身份，存在信息泄露及非法登錄可能；不能對系統內信息實現防篡改功能，不能避免重要文件惡意篡改事件發生。   【解決方案】 ｜ CA認證體系 將高校系統傳統“用戶名+密碼”的口令認證方式更改為基于數字證書的可靠CA電子認證方式，對所有登錄及操作者身份認證，實現線上身份與線下身份一一對應。 高校OA 教務系統 財務系統 人事系統 學生工作管理 圖書館系統 郵件系統   ｜ 電子簽章 高校系統內使用電子簽章方式進行簽名、蓋章，可批量化處理，提升審批及蓋章效率，不受地點、時間限制。 證書發放 證明文件 畢業就業和實習 日常教學文件 獎勵和學生申請表 校園公告 學科分類 學科申報與公告、教師獎勵等簽名蓋章   【方案價值】 確保身份真實安全 通過數字證書保障系統使用者身份真實，與線下一一綁定對應，防止非法登錄。 提升審批蓋章效率 通過CA管控對系統使用者權限分配，實現線上審批及蓋章，讓蓋章不受地點、時間限制，可快速線上完成。 節約教學辦學成本 大大節約了紙張等印刷、快遞成本，解放人員線下審批、蓋章時間成本，讓師生將更多精力投入到學業中。 保障信息真實可靠 通過電子簽名技術，保障系統內電子成績單、畢業證、校園公告、招標通知等文件信息真實防篡改。

本發明公開了一種高速電主軸力-熱耦合建模方法，包括：分別 獲取軸承與主軸待結合的表面、以及主軸與軸承待結合的表面的工程 參數，并利用分形接觸理論以及赫茲接觸理論計算軸承與主軸之間結 合面的剛度和熱傳遞系數與接觸壓力和接觸間隙的映射模型，根據軸 承的結構參數和材料參數并使用軸承力學模型和軸承熱學模型獲得軸 承負載和溫度與剛度、軸承外圈接觸熱阻、軸承內圈接觸熱阻和發熱 功率之間的映射模型，計算主軸的電機熱源，計算主軸各表面散熱系 數，根據主軸的結構和上述結果構建有限元模型，讀取主軸的運行參 數，用有限元模型對運行參數進行處理。本方法能降低現有方法中結 合面所引起誤差、模型結合面及軸承力學和熱學參數不更新導致的誤 差。 

基于移動平臺的肌力康復評定系統由便攜式肌力測試儀和Android設備（移動平臺，手機或ipad等）組成。便攜式肌力測試儀行肌力數值的采集，并通過無線藍牙模塊與帶有Android系統設備之間進行串口通訊，由Android設備對數據進行處理，最終發送至醫生監護平臺。 移動平臺的肌力評定軟件獲得的參數，對肌力信號進行算法分析，獲得評價肌力的指標參數，并為治療肌肉功能障礙的患者建立病例庫，可長期跟蹤測試患者的肌力數據，。通過康復設備采集用戶的治療數據，并由終端傳輸至醫生服務平臺，實現患者的遠程康復。

項目現狀：我科參與國內多種腸內營養制劑的研究及臨床應用效果觀察，積累了豐富的經驗。現已獨立完成“卡力素”腸內營養制劑的基礎研發、動物實驗并應用于創傷病人進行臨床效果觀察，實驗表明該制劑能有效改善創傷患者蛋白質營養狀況和免疫功能。目前，尚有待于將該產品產業化生產，并進行市場推廣。 項目創新：將食品工程與臨床營養學等學科進行交叉和優勢集成實現腸內營養制劑的生產技術和應用方面的創新，生產出更易于被機體吸收利用的腸內營養制劑，并以此作為能量及優質氮源的來源，以改善機體營養狀況。另外，目前我國尚無醫用食品管理法規，通過本項目的研究，為形成我國醫用食品標準提供基礎數據，并建立相關的醫用食品質量標準。

隨著人類對自然科學認識的不斷深入以及現代工業技術的不斷進步，特別是凝膠等軟物質的應用、鋰電池、燃料電池等技術的發展，人們逐漸認識到力熱與化學作用之間也存在著不可忽略的耦合作用。本成果完成人通過引入化學反應進度，基于非平衡態熱力學建立了一套適用于描述可變形固體材料質量傳遞、熱傳導以及化學反應耦合問題的力-熱-化連續介質理論框架，該理論適用范圍寬廣，針對包含化學反應的各演化過程有相應的耦合動力學控制方程。針對所建立力-熱-化多