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江西省吉安市科威儀器廠系研制和生產教學儀器產品的專業工廠。本技術力量雄厚，設備先進，工藝精良，注重質量，恪守信譽。產品自成功投放市場來，很快以基造型新穎，性能可靠和操作方便暢全國深受廣大用戶好評。  

　　自從1978年開始，以德國為基地的PROXXON一直供應全歐洲的模型制造者、木工及機械工、寶石匠、光學儀器專業人士、家具木工、學校、大學和DIY愛好者一系列質量和性能無與倫比的個性化工具。 在用于精細工作的全系列高質量微型電動工具和附件方面，PROXXON是無可爭辯的市場主導者。 PROXXON的MICROMOT系統提供了一系列的微型電動工具，如鉆機/銑機、研磨/砂光機、雕刻機、臺鋸、臺鉆、帶鋸和車床/銑床等系統。除此之外，該系列還有用于多種用途的附屬裝置和可供選擇的附件為特點。 PROXXON另外提供了一系列工業用的手動工具。按照最高標準來鍛造和生產的高質量工具，以滿足工業、機械業等的需求。

　　上海化科實驗器材有限公司是是專業設計、配備化學實驗室，集銷售玻璃儀器、實驗用品、儀器設備和化學試劑于一體的高新技術企業，注冊于上海松江高科技經濟園區。公司憑著優質的產品、一流的服務與多家科研單位及高校建立了長期的合作關系。     上海化科生產經營各種玻璃儀器、化學試劑、電器設備、實驗耗材、勞保用品、塑料制品及化工原料等。品種齊全，品質優良。我們一直致力于實驗器材的一站式解決方案。產品暢銷全國各地及東南亞 美洲 歐洲 中東等地區。 　　          

科尼普科技（江蘇）有限公司致力于通過現代化虛擬仿真、動力與儲能電池系統PACK、一體集成式熱管理、電動平臺底盤技術等，為各領域提供現代化的綠色能源應用解決方案。

樂普科（天津）光電公司成立于2000年，是德國LPKF集團在中國的獨資子公司，先后于上海/蘇州/深圳設立分公司，負責銷售、售后技術支持、售前研究及應用LPKF設備，向中國客戶提供合理化解決方案。目前中國業務管理中心位于上海。 我們開發制造行業專用設備和技術，為高/職院校、研究所、制造廠、服務商提供創新性解決方案，包括：DQ業務（快速樣品PCB制作技術及設備），EQ業務（SMD漏版激光切割設備、FPC/PCB激光分板切割/鉆微孔設備、3D-MID激光直接成型技術及設備以及LIDE激光誘導深度蝕刻技術對薄玻璃的激光加工設備），WQ業務（激光塑料焊接設備）和SQ業務（薄膜太陽能模組激光劃線設備）。 德國LPKF激光電子股份公司，成立于1976年，總部位于Garbsen，致力于開發創新性激光解決方案的領先供應商。目前已為電子行業、半導體領域、太陽能光伏產業、醫療行業、汽車行業成功開發專用技術和設備，為制造者和服務商提供創新性解決方案。LPKF于1998年在法蘭克福上市，目前是德國高科技SDAX-150指數公司之一。

                          溫州愛科新材料有限公司 溫州愛科新材料有限公司成立于2016年10月，坐落于浙江省溫州市,同時設立了自己的加工廠，是一家集專業從事新型環保板材研究、生產、銷售的高科技企業。 公司經營的進口“酚醛層壓紙板”國際稱（HPL），質量符合歐洲EN438-4:2016標準。堅持以優質的產品、完善的服務、務實的價格滿足客戶的需求。不斷的跟蹤國內外先進技術動態，加強新產品的研發工作，產品適用于實驗室、教學家具、戶外家具、醫療家具、廚房家具、浴室家具、機械臺面等。 溫州愛科新材料有限公司新型環保板材是國內獨一無二的技術標準。優質的產品來自于先進的設計、可靠的生產手段、精選的配件以及嚴格的管理。真正抑菌，凈化空氣的新型板材為教育界、醫療界、人類的生活帶來更加健康、環保的環境，真正讓人類放心使用的板材。 公司奉行“低碳、節能、綠色、環保、人文、科技”，致力于創建環境保護性、資源節約型、技術創新型現代化企業；企業合理開發利用資源，最大限度的追求社會經濟效益，服務民生、回報社會、造福人類。 我們總結了創業以來的風雨兼程，提煉出“關心、關愛、和諧、發展”的企業精神，與“道以制器、和以育人”的公司文化核心。認真做事，誠實做人。這句話一直是溫州愛科人的工作態度和人生準則。未來我們將為社會創造更大的價值來回饋社會。

山東硅科新材料有限公司于2013年10月成立，位于金鄉縣濟寧市化學工業經濟技術開發區，注冊資本5000萬元，固定資產6000萬元，廠區占地230畝。山東硅科新材料有限公司是一家致力于生產硅烷偶聯劑及有機硅中間體的民營高科技企業，以精細化工為基礎，集生產、經營、科研與一體，擬新建年產硅烷偶聯劑系列產品（包括中間體）21000噸，產品項目涉及三大系列，包括乙烯基系列硅烷及其中間體6850噸/年、氨基系列硅烷及其中間體5500噸/年、環氧基系列硅烷及其中間體8650噸/年，分列三大車間生產，共計10套生產裝置。本項目中間體總量為10100噸/年，最終產品重量為10900噸/年。 晨光化工一直以來是有機硅精細化工及其衍生產品的生產商和相關產品應用方案的提供商。作為有機硅行業的先行者之一，憑借多年的不懈追求，我公司目前在中國同業中確立了領先地位，并積極開展國際市場的供應服務。我公司已獲得ISO9001:2008質量管理體系認證和ISO14001:2004環境管理體系認證，主要產品已經進行了REACH預注冊。

洛陽科密歐儀器有限公司，成立于2018-10-16，注冊資本為500萬人民幣，法定代表人為徐智偉，經營狀態為存續，工商注冊號為410399000018664，注冊地址為中國（河南）自由貿易試驗區洛陽片區澗西區蓬萊路2號洛陽大學科技園A區2幢1單元1-401室，經營范圍包括實驗室設備、儀器儀表、分析儀器、玻璃儀器、精密儀器、校用設備、高教儀器、化工原料及產品（不含危險化學品）、電動工具、勞保用品、電子產品、機械設備及配件、家用電器、文體用品、玩具、游樂器材、體育器材、樂器、美術器材、課桌椅、辦公機具、服裝、計算機、網絡通訊設備的銷售；計算機系統集成服務、機電工程、弱電工程；安防工程的施工。（涉及許可經營項目，應取得相關部門許可后方可經營）

浙科電子商務模擬教學軟件 一.軟件簡介《浙科電子商務模擬教學軟件》將模擬現實的思想應用于電子商務的實踐教學中來。軟件為電子商務教學提供了真實互動的教學與實踐環境，讓使用者在親身實踐電子商務的過程中學習提高。二.軟件優勢1.FAQ幫助功能系統將學生在實驗過程中可能會遇到的問題，進行了歸納總結，用問答式的方法羅列出來，供學生參考，幫助學生盡快掌握軟件的操作。2.小秘書提醒軟件附帶小秘書提示功能，能夠在學生實驗過程中提醒學生接下來要做的實驗步驟。幫助學生更加順利的完成實驗，減少對教師的依賴，增強學生自主學習能力和鉆研精神。3.軟件內置交流模塊軟件包含了交流模塊，教師與學生之間、各角色之間可以通過交流模塊進行實時溝通，方便實驗更加流暢的進行，提高課堂秩序和實驗效率。4.電子商務考試系統軟件自帶在線練習考試系統，考試系統支持五種題型，可以批量導入試題，適用于多種類型的考試。教師可以直接使用試題庫中的試卷，也可以靈活組卷。學生可以在考試題庫中選擇試卷練習，支持留言、錯題收藏、筆記、糾錯等功能。客觀題系統可以自動評分并對考試結果進行分析。三.軟件功能1.廠家廠家角色是以產品最終供應商的身份存在的，系統中交易的所有商品（拍賣網除外）都是由廠家生產并供應的，而其他角色的商品都直接或間接的購買自廠家。2.商城商場是整個實驗系統的零售商。商場角色向廠家購買商品組建自己的產品庫，然后通過網絡渠道把產品銷售給消費者，從中獲得利潤。3.消費者無論是現實中還是在系統的模擬環境里，宏觀市場的運作都是由需求拉動的，實驗系統中的市場需求就來自于消費者角色。消費者雖然后臺功能簡單，但卻是整個系統不可缺少的重要組成。4.出口商電子商務的國際貿易中，出口商有著舉足輕重的作用。出口商是連接國內外市場的一座橋梁，它把國外市場的需求通過貿易往來反映到國內的市場中來。5.物流貨物的運輸是開展電子商務不可缺少的環節，因而物流的職責顯得尤為重要。第三方物流企業是電子商務物流工作的主要承擔者。6.銀行企業開展電子商務的過程中需要通過銀行管理企業的資金，完成資金的劃撥，同時各個角色都需要使用銀行提供的網上銀行、柜臺業務以及在線支付等功能。7.電子商務拓展包含了電子商務環境、電子商務創業實踐、電子商務實踐服務和WEB2.0應用。四.軟件特點1.完整的電子商務實踐平臺《浙科電子商務模擬教學軟件》以互聯網環境下商務活動過程為主線，對電子商務活動中的產品采購、營銷、交易、配送、支付以及相關內容進行了合理地組織，完整的模擬了B2B、B2C、C2C、B2G、網上拍購、項目懸賞等多種交易模式。學生通過扮演廠家、商場、消費者、出口商、物流、銀行幾大角色，開展電子商務操作和技能的一系列訓練，使學生能夠學以致用，加深對電子商務理論的認識，并深刻掌握電子商務運作模式和交易流程。2.融會多種電子商務營銷技巧電子商務作為一種新興商務方式，必須具有強有力的競爭手段。系統涵蓋了門戶網站、商貿網站、拍賣網、網上商城、搜索引擎、Email、企業網站、支付通等多種網絡營銷方式、方法，以及網站推廣技巧，使畢業生能得心應手地從事電子商務工作。3.最新最完整的電子商務應用環境《浙科電子商務模擬教學軟件》緊跟電子商務發展歷程，不斷更新和完善軟件內容，使軟件在任何時段都跟上時代和科技的步伐。軟件除包含了傳統的電子商務運作模式，還包括了目前流行的團購網、網上開店、旅游網、網上創業等模塊。同時，軟件新增了電子商務擴展部分，詳細的介紹了網絡和網站建設的知識，包括：網線制作、LAN搭建、公司網絡設計、網頁需求、數據庫設計、網站布局、域名、服務器等內容，學生可以進行擴展知識的學習、練習和實驗，兼顧了電子商務理論知識和實踐能力兩方面教學。  4.靈活的分組競爭實驗機制學生可分組分角色進行實驗，讓學生能夠實踐每個角色，了解各個角色在電子商務流程中的作用。小組中進行競爭性實驗，使得擬真的電子商務交易流程在不同角色扮演者之間展開。同時同一角色扮演者之間存在著競爭的關系，從而提高了學生的興趣，加深了對角色的理解。