|
搜索
搜 索
高等教育領域數字化綜合服務平臺
一種行人重識別的度量學習方法和系統
本發明公開了一種行人重識別的度量學習方法和系統，其中方法的實現包括：收集兩個攝像頭下行人目標的特征向量，建立正樣本對特征向量集合和負樣本對特征向量集合，計算正、負樣本對特征向量的距離，對正樣本對特征向量進行單閾值約束，對負樣本對特征向量采用雙閾值進行約束，在正、負樣本對特征向量的距離約束條件下建立基于度量矩陣的損失函數，以損失函數值最小為目標迭代更新度量矩陣，這種方法可以有效的減輕圖像背景、噪聲等無關變量對矩陣
華中科技大學
2021-04-14
一種用于數據去重系統中的碎片重寫方法
本發明公開了一種用于數據去重系統的碎片重寫方法，其在數 據去重中增加一個緩存作為重寫感知緩存，該重寫感知緩存中的數據 項為數據塊所引用的容器標識(Container-ID)，對判定為數據碎片的數 據塊，如果其引用的容器標識(Container-ID)已存儲在該重寫感知緩存 中，則此數據無需重寫，否則重寫該數據碎片。本發明的方法是在數 據去重的過程中增加了一個與數據讀時同樣大小且緩存策略相同的緩 存，避免了不必要的重復
華中科技大學
2021-04-14
雙重（三重）差分模型在政策評價中的運用
雙重（三重）差分模型通過設置交互項來分析政策效應，在政策評價領域具有明顯優勢。該研究設計的優勢在于：第一，通過將改革引起的結局變量時間前后差異和組織內外部因素引起的結局變量的差異結合起來，以反映改革的效應。第二，其他因素的影響，如研究階段內可能存在其他政策，這些政策可能與本研究關注的結局相關。如果這些政策對不同組別的影響不一致，那么排除這些政策就可能會產生偏倚。如果研究樣本當中這些因素分布不均衡，就應該對這些非隨機的因素進行控制以稀釋它的不同影響。尤其是在評價宏觀事件的影響時，因為在研究設計上無法找到一個符合實際的合理的對照組而對控制其他改革效應帶來了難度。雙重差分可提供一個罕見于其他相關研究的機會，通過政策實施前后結果取差來排除沒有考慮到的因素的存在以及由于它們的存在可能造成的混雜效應，使對政策效應的分析更加可行，也更接近現實實際。
成都中醫藥大學
2015-07-15
一種用于大試樣測試的熱重反應器
一種用于大試樣測試的熱重反應器，本發明屬于對試樣進行熱重分析的測試設備，目的在于克服現有熱重分析儀要求試樣質量及體積小、樣品器皿不利于氣固反應的問題。本發明的高溫反應器使反應氣體預熱充分，避免了因反應氣氛溫度變化造成的質量測量誤差；兩·687·種吊籃分別針對不同的試樣，有效地減小了大試樣反應時的擴散阻力，保證了反應的充分進行與測量的精確性；通過液壓升降平臺調節電加熱爐的高度，可以實現樣品在高精度條件下的
華中科技大學
2021-04-14
教育部高教司領導到中國高等教育學會調研
4月1日，教育部高等教育司司長周天華一行11人到中國高等教育學會調研，走訪了學會各部門，聽取了學會在智庫建設、學術研究和對外交流合作等方面的工作介紹，了解了高等教育博覽會、全國高校教師教學創新大賽等工作情況。
中國高等教育學會
2025-04-03
黃強會見出席第63屆高等教育博覽會重要嘉賓
5月22日，吉林省委書記黃強在長春會見中國高等教育學會會長林蕙青等出席第63屆高等教育博覽會的重要嘉賓。
高等教育博覽會
2025-05-24
【央廣網】[朝聞天下]第63屆高等教育博覽會舉行
【央廣網】[朝聞天下]第63屆高等教育博覽會舉行
央廣網
2025-05-25
【吉林廣播電視臺】第63屆高等教育博覽會開幕
【吉林廣播電視臺】第63屆高等教育博覽會開幕
吉林廣播電視臺
2025-05-24
【中國教育在線】第63屆高等教育博覽會在長春啟幕
5月23日，第63屆高等教育博覽會(以下簡稱“高博會”)在中鐵·長春東北亞國際博覽中心開幕。本屆高博會以“融合·創新·引領：服務高等教育強國建設”為主題，聚焦新時代高等教育改革與產教融合發展，吸引了全國千余所高校及科研機構、800余家科技企業參與，展覽面積超12萬平方米，通過展覽展示、高端論壇、政企簽約等系列活動，搭建起教育、科技、人才深度融合的國家級平臺。
中國教育在線
2025-05-24
論壇觀點聚焦 | 平行論壇：高等教育數字化發展的實踐與創新
5月23-25日，建設教育強國·高等教育改革發展論壇在長春舉行。高水平大學書記校長、頂尖專家學者、創新型企業家等，齊聚一堂，共同開展教育領域重點難點問題大討論，促進最活躍、最前沿思想的“交流碰撞”，實現“同題共答”、經驗共享。
中國高等教育學會
2025-06-06