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采用人工智能技術對數據庫進行數據分析與深層信息挖掘的計算機軟件系統（RoboMiner），主要用于對數據庫中的進行數據分析，從中提取隱含的深層信息，為企事業建立新的業務模型和為決策提供支持。數據庫數據分析與深層信息挖掘技術也是海量信息處理的基本工具，其應用場合極為廣泛，前提是數據的積累。我們可根據用戶的業務要求及其數據庫的數據特點來為用戶開發專用的軟件系統。技術水平及指標 ·具備數據挖掘的基本功能：數據予處理，挖掘、結果表達與管理。

南開大學三維信息存儲材料及其存儲器的研究獲天津市2001年度自然科學一等獎，采用三維全息存儲介質的光存儲系統—固定式三維光子存儲裝置，其存儲量的容量可達到10Tbits/cm2以上，比二維盤片存儲介質上的存儲容量高一千倍；采用光學的方法符合并行輸入與輸出的要求，可同時一次性寫入多幅和讀出整幅圖象信息，信息轉移率高達1Gbits/sec，比光盤的逐點寫入與輸出方式所能達到的信息轉移率高幾千倍。故稱之為海量存儲。此外，它還有成本低、體積小、可重復讀寫的特點。利用光折變晶體的三維體全息光存儲是國際上目前

1 成果簡介基于網絡及數字媒體平臺的高端信息服務關鍵技術和產業化——通過網絡及數字媒體服務平臺（如數字電視，有線寬帶，電信 e 家平臺等），設計后端高端信息服務體系架構，從而最大化的利用多媒體數字服務平臺構建高端信息服務網絡生態系統平臺并產業化。 項目有利于改變目前網絡數字媒體和計算機軟件的“ 生態鏈”，渠道提供者與服務提供者會占據更為重要的位置， 這也符合我們的實際國情。同時，提升深港和大珠三角地區網絡數字媒體平臺，高端信息服務，系統集成商及數字媒體工業的能力，在數字媒體網絡接入平臺的融合潮流中發展創新性的技術和把握市場機會，快捷有效地開發新的先進技術，拓展新商機，將廣東省及產業示范基地的信息內容服務和增值服務產業做大、做強。2 應用范圍廣東省和大珠三角地區的信息產業，系統集成商，高端信息服務商，與數字媒體網絡行業相關的企業如消費電子產品，通訊產品，數字電視和計算機產品等的數字媒體設計公司，均可受惠。

長春工業大學人文信息學院是1999年經原吉林省教育委員會批準，由長春工業大學和吉林省關心下一代工作委員會聯合舉辦，具有高等學歷教育招生資格的高等學校。2004年被教育部確認為普通高等學校舉辦的獨立學院。2005年通過教育部組織的獨立學院辦學條件和教學狀態專項評估，評價是“專家辦學，注重投入，重視質量，管理規范，德育特色”。2008年被吉林省學位委員會批準為學士學位授予單位。2016年與長春工業大學建立了碩士研究生教育聯盟，聯合培養碩士研究生。學院現有在校生達萬人，逐步形成以工科為主體,工、管、經、文、法、藝六大學科門類，37個本科專業協調發展的專業格局。學院堅持育人為本、德育為先、教學中心、質量第一的辦學思想，具有培養奉獻和創新精神強、專業技能和基礎能力強的應用型人才的鮮明辦學特色。 學院得到社會各界的廣泛關注和認可。幾年來，中國教育報、香港大公報、吉林日報、新華網等媒體連續報道了學院特色興校的經驗成果。上海世博會期間，學院作為吉林省教育特色品牌，通過上海世博會吉林省會刊《長白山下放歌行》推介到海內外，受到好評。 公有民辦的辦學體制 2006年12月，三位創建人陳堅、張兆華、尹長河共同發表聲明：“長春工業大學人文信息學院全部資產歸學院所有(含創立時的投入)，不歸創建人所有，不歸其他單位和個人所有，今后永久不變更。”學院成為吉林省唯一一所 “公有民辦”體制高等院校。2014年3月，學院被吉林省教育廳確定為非營利性民辦高校辦學模式改革試點單位。學院積極探索非營利性辦學模式改革，教育教學質量逐年提高。2016年12月，學院作為吉林省省屬高校唯一代表，參加了全國高校思想政治工作會議。 高質量的教師隊伍 學院各專業均有名師擔任系主任或學科帶頭人，同時注重培養“雙師型”教師。現有專任教師562人，其中教授、副教授293人，占教師總數的52%;具有博士、碩士學歷426人，占教師總數的75%;“雙師型”教師78人。 完善的辦學條件 學院坐落于享有“亞洲最大人工林海”美譽的凈月國家高新技術產業開發區，校園綠化面積達48.8%，環境幽雅。學院已建成78個實驗室、20個藝術設計室、8個實訓中心(工程訓練中心、汽車實訓中心、電氣電子自動化實訓中心、軟件實訓中心、會計實訓中心、金融實訓中心、工程管理實訓中心、外語多功能實訓中心)、2個大學生創新室;教學用計算機3360臺，每百名學生擁有33臺;建有19000平方米圖書館，館內藏書269萬冊(其中紙質圖書80萬冊，電子圖書189萬冊)，中外文期刊800余種，擁有《中國知網博碩論文系列數據庫》《讀秀學術搜索》、維普期刊數據庫、馬列主義專題數據庫、《網上報告廳》、超星移動圖書館、歌德電子借閱機和MOOCS學習平臺等數據資源;建有標準400米塑膠運動場和多功能體育館;各類生活服務設施齊全。 “兩強”的辦學特色 奉獻和創新精神強：學院建立了完善的德育工作體系，以“六個養成”為目標，加強學風建設;以社會主義核心價值觀為重點，培養學生“愛國、敬業、奉獻、誠信”的品格;以“開展校園文化和大學生創新實踐活動”為載體，培養學生“奉獻、創新”精神。為鼓勵學生刻苦學習，除國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、單項獎外，學院還設立“陳堅獎學金”，用于激勵學生“成人、成才、成功”。 專業技能和基礎能力強：學院以市場為導向，強化專業特色，進行深度教學改革，根據人才培養需要，改革課程體系，實施分流分級教學模式，重點加強對學生專業技能和基礎能力培養。各專業結合學生個性特點，因材施教，實行多樣化的人才培養，使每個學生都能擁有一技之長。學院正積極推進向應用技術型大學轉型發展，按產業需求調整專業，創新人才培養模式，在修正藥業、一汽國際物流、歐亞集團、浙江吉利汽車、蘇州博眾精工、阿里巴巴、北京中科軟、長城汽車、蘇州綠控、蘇州匯川、大連東軟、寧波亞德克、嘉興敏實等一百余家大中型企業建立穩定的校外“實習+就業”基地，產教融合和校企合作取得較大進展。學院充分利用校內專業實驗室、實訓中心和校外實習基地，與企業共同強化學生專業技能培養，使學生成為社會需要的高素質應用型人才。 豐碩的辦學成果 學院現有省級“十二五”優勢特色重點建設學科1個，省級特色專業2個，省級精品課程5門，省級優秀課程18門，省級實驗教學示范中心1個。吉林省高等學校卓越工程師教育培養計劃試點專業3個，吉林省大學生校外實踐教育基地2個，省級人才培養模式創新實驗區1個。學院獲得全國“五好基層關工委先進集體”稱號;被推選為“全國高等學校思想政治教育研究會”副會長單位;連續多次被評為吉林省“綠化生態單位”、吉林省高校“先進基層黨組織”、長春高校文明杯“優勝單位”、長春精神文明建設“先進單位”、長春高校系統“平安校園”建設工作先進單位。近年來，我院學生積極參加全國“互聯網+”大學生創新創業大賽、全國大學生電子設計競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生會計信息化技能大賽、吉林省大學生計算機程序設計競賽、吉林省大學生工程訓練綜合能力競賽、全國大學生電子商務“創新·創意及創業”挑戰賽、“創意中國”設計大賽、吉林省大學生生命科學創新實驗大賽、全國高等院校BIM(建筑信息化)應用技能網絡大賽等多項大賽，取得了優異成績，共有1455人次在省級以上(含省級)競賽中獲獎546項。 多元的就業渠道和較高的就業率 學院采取“引進來，走出去”的方式，即引入校內定單培養、攜同育人的企業;拓寬校外人才市場，與各省人才中心、大型企業結成就業協作單位，與用人單位建立長期合作關系，構建起廣泛的就業信息網絡化平臺。與美、日、韓、俄等國高校建立聯系，為學生留學或實習提供機會。截止2017年，學院已有24000余名畢業生，年平均就業率90%以上。一大批畢業生已經成為各行各業的佼佼者，他們中有自主創業成功者，有企事業崗位業績突出者，也有科學技術領域的研究者。

基于多元信息融合的油菜生長模型是用數學方程描述油菜、氣候和土壤之間的作用過程,根據氣象條件、土壤條件以及管理方案，動態定量的描述油菜生長、發育、籽粒形成及產量。油菜生長模型最重要的意義是對整個油菜生育系統的知識進行綜合，并量化生理生態過程及其相互關系,即綜合知識和量化關系。油菜模型是利用計算機強大的信息處理和計算功能,對不同生育過程進行系統分析和合成,相當于所研究系統的最新知識的積累和綜合。在這種知識合成的過程中,還能鑒定知識空缺,從而明確新的研究方向，同時，油菜模擬研究在理解油菜生理生態過程及其變量間關系的基礎上，進行量化分析和數理模擬，從而促進了對油菜生育規律由定性描述向定量分析的轉化過程，深化了對油菜生育過程的定量認識。

       北京北極星通信息技術有限公司位于北京市上地信息產業基地，是以研發、生產、銷售和提供解決方案的流媒體產品、便攜式嵌入式編碼類產品為核心業務的高科技企業。擁有近十幾年的流媒體技術行業應用的服務經驗，是專業的運營級的流媒體技術研發廠商、產品方案應用服務上和技術服務提供商。        2009年北極星通公司陸續推出了“奧酷AOKU”系列視訊產品，包括Flash直播編碼設備、網絡電視直播機、便攜式全功能編碼器、VGA高清編碼器、流媒體服務器軟件、流媒體直播系統。        北極星通主營產品全部為自行研制，并具有鮮明的技術特色，在嵌入式高標清編碼，嵌入式流媒體服務系統，基于標準rtmp、rtsp、TS等流媒體協議的產品均處于國內領先水平。         北極星通公司一直專注于流媒體產品的研發、生產和銷售服務，不斷提升自己的研發實力，本著“合作、共贏”的原則，針對系統開發商，系統集成商，經銷商分別給出多種層面的合作模式。         未來，北極星通公司期待著與您共享流媒體技術所帶來的盛宴。  

    上海萬欣計算機信息科技有限公司成立于2001年，是一家專業從事高校實驗室信息化管理平臺系列產品研發、生產與銷售的高新技術企業。歷經二十年發展，積累了數百所高校信息系統項目的建設經驗，在與高校各級管理部門探討及萬欣科技同仁的共同努力下，企業高速發展成為以信息化軟件平臺為核心、智能終端為載體、互聯網應用為基礎、服務用戶為根本的實驗室綜合管理系統解決方案供應商。     企業秉承“理念引領方向、細節決定成敗”的精神，結合“創新、改善、超越”的發展理念，不斷提升萬欣產品品質和客戶服務水平，全心致力于研發貼合高校應用需求的全系列產品，領航高校智慧化實驗室管理行業，為提升中國高校的教育信息化水平持續奮斗。

吉林省慧海科技信息有限公司，是一家擁有核心技術、自主知識產權、專門從事研發中小學教育管理軟件的創新型高科技企業。總部設在科技文化名城長春市。 慧海2004年創建，2006年通過國家“雙軟認證”，2012年以來連續被吉林省軟件行業協會授予吉林省優秀軟件企業，2013年先后通過國家高新技術企業資格認定和ISO9001國際質量管理體系認證，系中國教育裝備行業協會會員單位，吉林省軟件行業協會理事單位，AAA級信用企業。2015年，中國互聯網企業100強，擁有中國教育信息化突出貢獻獎、國家規劃布局內的重點軟件企業——拓維信息系統股份有限公司入股慧海，開始與慧海攜手步入了打造教育評價品牌軟件的新征程。 慧海構建并始終堅守產、學、研信息協同之路。依托長春、深圳等8個核心城市的中小學示范校為研發、實驗基地，匯聚吉林大學、東北師范大學、華東師范大學等全國名校的教育管理專家的智慧，擁有一支教育軟件研發的高端工程師團隊。設計研發了具有自主知識產權的《小學生綜合素質評價系統》、《中學生綜合素質評價系統》、《普通高中學生綜合素質評價系統》、《區域教育信息化管理平臺》、《智慧教育云平臺》等系列產品。其中，龍頭產品《區域教育信息化管理平臺》先后榮獲國家科技部和吉林省科技廳中小企業創新基金項目支持，通過了教育部教育管理中心專家組的評議和教育部教育管理軟件評測委員會的評測，并獲得了軟件合格證書，被確定為全國中小學校推廣使用產品。目前，慧海產品用戶已遍及國內21個省、直轄市的千余所中小學校。