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數據資源中心主要用于維護系統分析所用的數據源、構建數據模型、新建視圖，并進行數據權限分配與管理。師生可以根據實驗和實訓需求，自定義新的數據源，作為學生實驗練習的數據。同時也滿足教師科研項目需求，對接各類科研數據。支持數據按人員、按類型進行分類，確保滿足不同數據的精準使用要求，也保證教學與科研的順暢進行。1、 數據管理數據源管理支持多種類型數據源添加、API數據接口配置；數據模型支持同一數據源下的數據分類管理、元數據管理和維護、數據抽取加速、數據權限設置等功能；模型授權支持將數據模型按照組織機構、角色、組的方式授權給設計用戶；總體上來說，數據管理實現各類科研數據的統一接入、管理與權限的按需分配。2、開放數據超市數據超市提供了30多個維度、700多個二級類目、上萬個業務標簽的全維度業務數據畫像，數據總量超過500億，存儲總量超過100T，日均增長超過500萬條,為企業采購風控、銷售客戶評估、AI精準獲客、精準招商、投融資、高校科研機構、政府事業單位及各類專業人員提供了企業活力指數評估和全息數據畫像，從微觀、中觀、宏觀多方面提供了各類企業數據分析報告、行業趨勢報告和相關指數。同時基于國家電網創新應用開發平臺、中廣核新能源數據價值創新聯合體等行業組織，可以精準提供電力、新能源等產業的真實業務數據，為高校相關課題研究提供數據支撐。

青島酒店管理職業技術學院是2002年經山東省人民政府批準、教育部備案的全日制大專層次普通高校，是我國第一所獨立設置的酒店管理學院，隸屬于山東省教育廳和山東省商業集團有限公司。學院繼承和發揚60余年辦學歷史所積淀的優良傳統和作風，真抓實干，銳意改革，開創了生機勃勃的發展局面。先后榮獲山東省“職業教育先進單位”、“省級文明單位”、“中國商業職業教育先進單位”等稱號。在2006年山東省高職高專人才培養工作水平評估中，在2007年山東省高校德育與校園文明建設檢查評估中，均以優異成績榮獲優秀等級。學院開創的“三位一體”育人模式，“兩點三全一融合”的特色德育模式，都得到了評估專家和廣大學生及用人單位的一致好評。教育部、省政府、教育廳等各級領導蒞臨學院視察時，對學院的辦學實力和教學質量給予了高度評價。 學院位于青島嶗山風景區，校園環境優雅，秩序井然。多媒體教室、語音室、機房、校園網、校園電臺、電視臺等現代教學設施設備先進。圖書館館藏豐富，管理規范。 學院面向全國29個省市招生，現有在校生萬余人。學院師資力量雄厚，雙師型教師、研究生以上學歷或副教授以上職稱教師、專兼職教師等結構合理。學院長期聘請了二百多名行業知名專家、學者和高級技術人員作為客座教授、專家顧問，提高了學院的整體教學力量，圍繞專業建設與發展，打造出一支支強有力的教師團隊。 學院面向培養中、高級技術及管理人才，下設旅游與酒店管理學院、酒店工程學院、烹飪學院、工商管理學院、信息工程技術學院、藝術學院、培訓中心、基礎教學部等8個二級院部。根據社會發展和經濟建設需要，學院以酒店管理類專業為核心專業群，有機輻射相關產業領域，設置了工程類、烹飪類、信息技術類、工商管理類、藝術類40余個專業，其中酒店管理、烹飪工藝與營養兩個專業是首批山東省職業教育示范專業，其它各專業均發揮各自的優勢和特色，形成了重點專業群為龍頭，帶動各專業全面發展的良好局面。建立了職業教育研究中心，下設高等職業教育研究所、酒店管理研究所、旅游管理研究所、信息技術研究所、會展經濟研究所、烹飪文化研究所、環藝設計工作室、網絡媒體研究所、旅游工藝品研究所、影像藝術研究所等10個專業研究所，充分發揮智力高地的作用，在教育教學研究、科技服務社會上，發揮了重要力量。 學院依托行業辦學優勢，圍繞就業需求，強化校企合作，先后與上百家業內知名企事業單位建立校企合作關系，突出實踐教學，充分利用不斷完善的校內各類實驗實訓室，校內校外各實習基地，大力推進實踐教學。同時，建立健全訂單式教育、工學交替、頂崗實習等各種教學模式，把理論教學與產業一線的實踐教學緊密結合到一起，大大提高了學生的實際動手能力和崗位群適應能力。 學院不斷拓展國內、國際教育合作，積極融入到高等教育發展的大潮中。定期選派教師到國外大學和企事業機構進行學術交流、訪問考察和職業培訓，同時，邀請國外的教育專家和行業專家來講學授課。短短幾年間，學院先后與美國、英國、法國、德國、澳大利亞、瑞士、加拿大、日本、新加坡、韓國等十幾個國家高等教育機構和有關行業組織建立了廣泛的聯系，并與山東大學、北大青鳥教育集團、美國飯店業協會、新加坡莎頓商學院、瑞士洛桑酒店管理學院、韓國湖南大學等業內知名高等院校和教育機構簽署了合作協議，在互派留學生、師資交流、課程建設等多方面，開展了廣泛而深入的教育合作。 多年來，學院積極探索和創新教學模式，在長期的辦學實踐中逐步形成并大力實施以提高學生綜合素質、促進學生全面發展為宗旨，以強化專業技能、突出外語能力、提升人文素養為重點的'三位一體'的人才培養模式，人才培養質量獲得廣泛好評，學院辦學水平得到社會各界的充分認可。錄取分數線、畢業生就業率、就業質量連年提高，畢業生受到用人單位的廣泛歡迎。 經過多年的文化積淀，學院在省內同類高校中率先導入CI系統，提煉學院文化精神，明確學院發展愿景，確定了 “勤、真、靈、雅”的校訓 ，樹立了“愛心、實力、責任”的校風，弘揚微笑文化，完善服務理念，形成了特色鮮明的校園文化生態。學院將繼續堅持“專業領先、就業導向、產教結合、品牌制勝”的辦學方針，以國際化的教育和服務為酒店及相關產業培養具有可持續發展能力的職業化人才，立志在美麗的青島創建一所開放式、國際化、特色鮮明的高品質酒店管理職業技術學院。 地址：青島市李滄區九水東路599號 郵編：266100 電話：0532-86051666 0532-86051600

隨著我國旅游業的飛速發展，旅游對生態環境造成的壓力越來越大，對旅游目的地過度開發而產生的消極效應也開始出現，并逐漸顯示出其巨大的潛在威脅，安全隱患突出，環境質量急劇惡化，等等，所有這些都不同程度地威脅著景區生態旅游業的可持續發展。該成果可應用于基于RFID技術的景區管理上，實現景區高效率的精細化管理。 RFID九寨溝景區管理系統旨在解決景區資源利用效率和游客擁堵問題，促進RFID技術在旅游景區、展覽館、博物館的大規模推廣應用。景區管理系統主要分為數據采集、門禁系統、智能導覽系統、分布式管理平臺四個部分，分布式管理平臺對其它三個部分進行統一的管理。 整個網絡平臺由多個類似的局域網組成，每個局域網在邏輯上有其獨立的功能，而同時又受管于統一管理平臺，各個景區及博物館的展示將由統一的門戶網站完成，從而實現了景區、展覽管、博物館的一體化管理，有效整合了整個行業的資源。 4、 門禁系統能夠實現售票、驗票、回收、打印明信片、制票及票務數據管理等功能； 5、 經過閱讀器的所有RFID標簽都可以通過讀寫器獲取，然后實時將RFID數據發送到后臺系統中，實現實時調度； 6、 監控系統能夠完成密度監控與行為追溯、基于RFID的游客參觀行跡記錄和追溯及數字化景區實時展示等功能； 7、 數字化導覽部分通過集成RFID讀寫器的手持導覽設備讀取13.56MHz的無源高頻標簽信息，在后端數據庫中檢索標簽記錄并進行實時數據傳輸。

知識是經驗的積累，是智慧的結晶。企業知識是企業團隊的共同財產。為企業不斷的進步和發展，必須要管理好企業的各項資源。其中無形資產中的知識管理是一項重要的管理內容。根據人類認知結構，知識是由構造人類知識不同方面的模型組成。我們將企業各種不同類型的知識作為知識模型，基于知識構建的思想來獲取和應用各類知識。利用知識工程、機器學習與自然語言處理等技術為知識庫的構造提供理論與技術支撐。從企業知識內容入手，以知識結構與知識的組織為主線，基于本體論對知識進行描述，并建立知識之間的關聯關系，以滿足領域知識的表達、共享、重用，實現知識組織和推理，提供了動態與靜態知識獲取技術以及知識模板。 在知識庫中應用本體來描述行業領域概念以及概念術語之間的關系，即知識，形成知識結構，完成行業知識庫的構建。主要技術包括：1）基于模型的知識構建技術，以模型為核心來組織、管理、共享與應用知識體系；2）知識分類、知識結構與知識結構模型；2）基于本體的知識結構模型，基于本體的知識庫構建與管理技術；3）依據知識復用的原則，建立了基于模板與模型的知識復用技術；4）基于模型的知識獲取與描述技術；5）知識庫系統的設計與實現技術。 本技術可用于通信、能源、交通、政府、國家中醫藥管理局、醫療機構、冶金行業、石油石化等行業。

1. 項目的簡單概述 項目的可視化管理，指的是項目團隊和項目相關人員為了更加有效地收集和傳遞信息，更好地對項目進行管理，而采用一些可視化技術，使項目管理過程可以用圖形、圖像、動畫、視頻等方式展現出來。 高爐大修項目的可視化管理的主要有以下幾個方面的內容： 在IE瀏覽器上實現高爐大修項目進度二維可視化的動態顯示和跟蹤，Web上的二維圖形能同時反映出計劃進度和實際進度，并具有一定的統計功能，自動生成所需要的各種統計圖表； 利用實時數據和可視化三維建模技術，建立高爐的三維數字化模型，采用三維模型各模塊的動態化組裝來動態反映大修工程的進度，在IE瀏覽器上實現B/S模式下的高爐大修過程三維可視化的動態顯示，并可以在IE瀏覽器上對高爐信息進行查詢和瀏覽； 能夠對拖期工作進行報警和初步的原因分析； 自動調整項目計劃，如果對某個子項目的進度計劃進行調整，則系統將根據自定義的規則對項目整體計劃和項目跟蹤情況進行自動調整。 2. 項目來源 本項目的來源是北京冶金設備研究院為上海寶鋼的高爐大修工程開發的“高爐大修工程計算機管理系統”中的項目進度管理模塊，功能是提供B/S模式下基于Web的項目進度可視化管理，包括二維可視和三維可視。 3. 項目的最新進展、所達到的水平 傳統的項目管理系統是非可視化的，不能直觀明了地表達項目管理過程，從而導致項目團隊和項目管理人員不能在日常工作中方便有效地使用相關信息。在項目管理中采用可視化技術，可以使項目相關人員及能夠更好地了解項目活動的內容和項目的進展情況，及時發現問題，對項目進行適時有效的調整，使項目保持合理的進展狀態。 基于B/S模式，根據高爐大修項目的實際進度在IE瀏覽器上動態顯示高爐的三維模型，在技術上屬于國內外首創。 4. 項目的關鍵數據 基于B/S模式，根據高爐大修項目的實際進度在IE瀏覽器上動態顯示高爐的三維模型，并可以在IE瀏覽器上對高爐信息進行查詢和瀏覽，系統還具有一定的統計分析和進度預警功能。

該系統可以完成整車直發、零擔干線、零擔配送、城配、短駁等運輸業務，功能涵蓋基礎設置、貨票合同、簽收回單、運輸計劃，調度派車、運單管理、貨物交接、異常處理、回車、行車可視化追蹤，以及對賬、收付款和費用結算等；可對中小運輸企業的“車、貨、場、人”進行全面管理，最大程度上提高作業效率和人員績效。該系統以自主研發的基于動態容重比的智能配載優化算法為技術核心，可代替傳統的人工排線和調度，大幅度提升車輛配載效率，平均降低物流成本 10%～15%，可以為中小型運輸企業（如專線、零擔、城配）提供從“接單-配載調度-運輸-回單-回款”的全流程運輸解決方案。

本項目從鋼鐵企業銷售業務的特殊需求出發，采用當今最流行的技術手段，是完全為鋼鐵企業量身定做的銷售業務信息管理平臺。它能夠促進銷售各環節緊密配合，對物流、資金流和信息流進行綜合管理。本軟件系統的主要功能如下： 業務管理功能：包括客戶管理、合同管理、提單管理、貨款管理、價格管理、結算管理、倉儲管理、發運管理等； 信息管理和決策分析功能：包括市場信息管理、計劃管理、信息查詢、報表生成和決策分析等； 企業分銷網絡管理功能：對包括代（分）銷點的企業分銷網絡進行實時管理； 與外部系統接口功能：與生產系統、質量系統和財務系統的業務銜接管理。應用范圍 鋼鐵企業的營銷及分銷網絡管理。

重慶城市管理職業學院是由重慶市人民政府舉辦、國家民政部與重慶市人民政府共建的公辦全日制普通高等學校，是國家示范性骨干高職院校、國家優質專科高職院校、“中國特色高水平高職學校和專業建設計劃”建設單位、全國職業教育先進單位、全國普通高校畢業生就業工作先進集體、國家技能人才培育突出貢獻單位、創建全國文明校園先進學校、重慶市首批市級示范性高職院校、教育部職業院校教學診斷與改進工作試點院校、重慶市優質高職院校建設單位。學校始建于1984年，原為國家民政部創辦的民政部重慶民政學校，2001年3月升格為重慶社會工作職業學院，2006年3月更名為重慶城市管理職業學院。學校位于重慶大學城，占地700余畝。學校教學、實驗實訓條件一流，擁有校內實踐教學基地（中心）20個，實驗實訓室154個，校外實習基地297個。圖書館藏書123.8萬余冊，報刊800余種。建有重慶一流的數字化校園。學校現有馬克思主義學院、民政與社會治理學院、商學院、大數據與信息產業學院、智能工程學院、文化與旅游學院、財經學院、智慧康養學院、通識教育學院和繼續教育學院等10個二級學院，招生專業45個，面向全國31個省（自治區、直轄市）招生，在校生15000余人。學校現有教職工795人，其中教授、副教授及其他副高職稱254人，博士、碩士569人，聘請500余名行業專家、企業能工巧匠擔任兼職教師。擁有教育部高校示范馬克思主義學院和優秀教學科研團隊1個、重慶市市級重點思想政治理論課教學科研機構1個、重慶市市級博士后科研工作站1個、享受國務院政府特殊津貼專家2人、全國優秀教師1人、重慶市有突出貢獻中青年專家1人、重慶市先進工作者1人、重慶市優秀教師3人、重慶市名師1人、重慶市教書育人楷模3人、重慶市中青年骨干教師6人、重慶市優秀技能人才1人。教師教學、科研成果豐碩，獲得國家級教學成果一等獎1項、二等獎2項和重慶市教學成果一等獎4項；建有國家級、市級重點建設專業26個，國家級、市級精品開放課程20門，國家級、市級專業教學資源庫3個，國家級產教融合發展項目1個。學校積極開展人才培養模式改革和教學質量工程，深化政校企合作，成立學校合作發展理事會，與300多家政府機構、行業協會、企事業單位建立深度合作關系，建有企業學院5個。學校大力推進工學結合、訂單培養，積極開展項目導向、任務驅動教學改革，形成以能力本位、素質教育、可持續發展為理念，以工學結合為途徑，以促進學生全面發展和可持續發展的第一課堂學習與第二課堂實踐結合、學校文化與企業文化結合、學業成長與職業成長結合的“三個結合”人才培養模式。大力推進素質教育和創新創業教育，著力培養學生良好的職業道德、熟練的職業技能和科學的創新精神，人才培養質量顯著提高，新生報到率、畢業生就業率穩居重慶市高職院校前列。學校被民政部確定為國家社會工作專業人才培訓基地、全國社會組織教育培訓基地、民政部西部民政社會工作培訓中心、全國民政政策理論研究基地，被教育部等六部委確定為國家計算機應用與軟件技術緊缺型人才培養基地，近三年學校培訓規模達2萬余人次，社會服務能力明顯提升。學校建立的國家職業技能鑒定所、國家民政行業特有工種職業技能鑒定站、全國計算機信息高新技術考試站、國家職業核心能力培訓認證培訓測評點等考核鑒定機構，可對100余個職業（工種）進行技術等級鑒定。學校大力推進國際化辦學戰略，與德國、澳大利亞、英國、美國、加拿大、法國、芬蘭、黑山共和國、南非、泰國、柬埔寨、孟加拉等近30個國家的高校和教育機構開展長期合作與交流，其中“一帶一路”沿線國家、非洲國家和中東歐國家10余個。建有英國威爾士、澳大利亞海外教師工作站、柬埔寨職業教育中心、埃塞俄比亞魯班工坊。接收來自英國、加拿大、法國、新加坡、非洲、韓國、東南亞等國家的學歷留學生、長短期研修生400余人次，對外交流師生人數達500多人次。2016、2017、2018連續三年被全國高職高專校長聯席會議發布的《中國高等職業教育質量年度報告》評為“國際影響力50強”高職院校。學校堅持落實立德樹人根本任務，突出加強黨建與思想政治工作，在全國高職院校中具有廣泛影響，2016年作為重慶市屬高校的唯一代表（全國9所高職院校之一）參加全國高校思想政治工作會議，2017年當選為全國高職高專院校思想政治理論課建設聯盟副會長單位，2018年作為全國高職院校的唯一代表參加教育部高校黨建質量提升攻堅行動新聞發布會并交流發言，2019年作為全國高職院校唯一代表參加第26次全國高校黨的建設工作會議并交流發言。學校是重慶市文明單位、重慶市文明校園、重慶市“三全育人”綜合改革試點高校。面對高職教育千帆競發、百舸爭流之勢，學校將不忘初心、牢記使命，堅定自覺地深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持面向產業的開放意識、密切企業的合作意識、工學結合的培養意識、對接區域的服務意識、促進就業的民生意識、應用研究的學術意識，立足現代城市服務和民政社會工作，積極面向城市發展和公共事業管理、服務一線，培養現代服務業和社會公共服務需要的德智體美勞全面發展的高素質技術技能人才，努力建設特色鮮明、全國一流、具有國際領先水平的應用型高校。