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拓撲超導體研究
實驗的納米線中的自旋軌道耦合不是均勻的。在納米線結構中電極和超導體的電場以及屏蔽效應都會調制自旋軌道耦合的大小，造成空間不均勻。最簡單的模型可以假設納米線分成自旋耦合大小不同的兩段。這個假設立刻能給出衰減的Majorana振蕩。其衰減機制是：隨著磁場的增大，兩段納米線之間的耦合增強導致二者能譜之間的相互排斥增強，使得能量較低的能譜在振蕩的同時變得更低。通過更仔細的參數調節，在不同長度納米線中觀測到的各種形狀的衰減都可以被擬合，更加確定了不均勻自旋軌道耦合在納米線中的存在。此外，這個理論發現，存在不均勻自旋軌道耦合的時候，納米線中的另一種拓撲束縛態Andreev束縛態也會產生衰減振蕩。最新的實驗也支持了非均勻自旋軌道耦合是納米線中不可忽視的因素。
南方科技大學
2021-04-13
系列創新藥物研究
西南大學
2021-04-13
新型HPV疫苗的研究
北京工業大學
2021-04-14
膿毒癥新藥機制研究
膿毒癥是一類由感染誘發的全身炎癥反應綜合癥，治療難度大且死亡率高。現有膿毒癥的治療方式有限，單純抗炎藥物不能有效緩解癥狀，如何調節膿毒癥機體的免疫功能成為我們進行新藥研發的著眼點。膿毒癥是由感染引起的全身性炎癥反應，是創燒傷及休克性感染等臨床急危重癥患者的嚴重并發癥之一。據統計，全球每年有1800萬人發病，在非休克患者中，其死亡率為30%～40%，而在休克患者中其死亡率則高達70%～90%。即便在發達國家，如美國，一年就有近25萬因膿毒癥而死亡的病例。全球膿毒癥發病率仍呈上升的趨勢，
南京大學
2021-04-14
智能天線技術研究
在現代通信領域中，移動通信以其獨特的方式發揮著關鍵性的作用。自1983年蜂窩移動通信系統誕生以來，其發展就十分迅猛，全世界年平均增長率一直保持在30%―40%，經歷了以調頻模擬電話信號傳輸和頻分多直（FDMA）為主要標志的第一代，目前大量使用的是以窄帶數字信號傳輸和時分多址（TDMA）或碼分多址（CDMA）為主要標志的第二代，以傳輸多媒體寬帶數字信號為主要
西安交通大學
2021-01-12
振蕩熱管的傳熱研究
研究了不同工質振蕩熱管的傳熱性能、兩組元乙 醇基混合工質振蕩熱管的傳熱性能、振蕩熱管傳熱性能與工質物性關系分析等， 對微小空間高效傳熱元件的發展做出了突出貢獻。
上海理工大學
2021-01-12
血吸蟲致病機制研究
以一氧化氮合酶（iNOS）基因敲除大鼠作模型，發現iNOS基因敲除大鼠對日本血吸蟲的感染表現出明顯的敏感性（蟲體發育正常、雌蟲產出成熟蟲卵，肝組織蟲卵肉芽腫嚴重），從而證實，由iNOS代謝精氨酸產生的一氧化氮（NO）是大鼠抗血吸蟲病的關鍵先天性免疫分子。 在此基礎上，研究團隊還利用多種研究手段，對NO抗日本血吸蟲發育的分子機制進行了進一步的研究，發現大鼠中天然高表達的iNOS代謝L-精氨酸產生的高濃度的NO，是通過干擾血吸蟲線粒體中能量代謝的相關酶的活性，使蟲體發育嚴重受阻并影響雌雄蟲生殖系統的正常發育，導致蟲卵成熟和受精受阻，從而顯著減弱/降低了血吸蟲感染對大鼠的致病性。該研究結果解釋了為什么大鼠對日本血吸蟲具有天然抗性的機理，為制定新的防治措施和抗血吸蟲疫苗的研發提供了有力的實驗證據。
中山大學
2021-04-13
研究性立體課程
產品詳細介紹 Discovery研究性學習立體課程
研究學習立體課程是“京文教育”依據中國教育部最新的“課改方針”和“3＋X”考試的思踟，來引進開發世界上最優秀的教育影音資源－美國DCI公司的精品。
Discovery研究性學習立體課程提供了： 兩大類型：課題研究類和項目（活動）設計類： 三種主要組織形式：小組合作研究、個人獨立研究、個人研究與全班集體討論相結合； 四個主要步聚：指導確定選題、制訂研究計劃、實施研究、撰寫研究成果； 五個主要特性：整體性、實踐性、開放性、生成性、自主性； 六個主要目標：獲得親身參與研究探索的體驗、培養發現問題和解決問題的能力、培養收集分析和利用信息的能力、學會分享與合作、培養科學態度和科學道德、培養對社會的責任心和使命感。毫無疑問，實施研究性學習對于改變學生的學習方式、促進教師教學方式的變化、培養學生的創新精神和實踐能力具有重要的作用。本產品包括生命科學、物質科學、地球科學三大系列，內容涉及地理、生物、物理、化學等學科。
京文探知學堂－Discovery系列教育產品，是以激發學的學習興趣、培養其主動性及探究能力、鼓勵其支手實路和不斷創 新為目的，力求以其豐富全面的知識及立體、真實的表現開式導中小學生進入知識的殿堂，同時也給教師提供全新的、最有交往的教學思路和教學方式。產品特色： ●探究式學習模式：激發學生學習興趣、鼓勵動手實踐，培養學生主動探索的學習態度 ●豐富的視頻、文字、圖片、多媒體軟件教育資源泉庫和課件制伯庫 ●開放式題型設置，全面能力鍛煉，促進學生智力的發展 ●以鍛煉學生基本能力為目的，全方位建構學生完整的知識與能力體系 ● 研究性和互動性教學方式鼓勵學生產動參與學習，加深理解，以知識為能力，真正實現寓教于樂。
北京京文多媒體教育有限公司
2021-08-23
教育創新研究院
在清華大學、北京師范大學、美國斯坦福大學的學術背景及專家導師的支持下，青橙教育創新研究院通過參與教育創新項目及課題的深入研究，已成功推出青橙“創客賦能”課程體系、“英雄之旅”教學方法論，以及創客能力測評體系，有效指導中國青少年創客課程的教學與評價。
北京青橙創客教育科技有限公司
2021-01-23
合肥研究院高結晶石墨烯宏觀體研究獲進展
近期，中國科學院合肥物質科學研究院固體物理研究所研究員王振洋團隊在高結晶石墨烯宏觀體的共價生長及其電學行為調制方面取得系列進展。
合肥物質科學研究院
2023-07-10