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1、建設科普體驗室的必要性 ? ? ?科普體驗室作為專業的科普場所，對青少年的科學素養的培養起著重要的作用。調查發現，我國青少年科普教育場所相對偏少，從而導致青少年參與科技活動的機會很少，不少科普體驗室設備因此“淪落”為高級玩具。 ? ? ?“科教興國”——是我國現代化發展中的戰略國策，青少年是科學事業的繼承人和發揚者，科普教育從青少年抓起，是青少年創新教育的一個重要內容，本科普體驗室建成，旨在為孩子們營造一個娛玩之中，學科學、愛科學的科技樂園。 ? ? ?2006年3月份，國務院印發了《全民科學素質行動計劃綱要》，提出了全面推動我國公民科學素質建設，通過發展科學技術教育、傳播與普及，盡快使全民科學素質在整體上有大幅度的提高，實現到本世紀中葉我國成年公民具備基本科學素質的長遠目標。《綱要》提出，要整合校外科學教育資源，建立校外科技活動場所與學校科學課程相銜接的有效機制。利用科普教育基地和青少年校外活動中心等地的教育資源，為提高未成年人科學素質服務。 2、建館特點 ? 2.1、創新性： ? ? ?既以現在學科教材為范圍、同時也適當擴展認知領域，創新設計的展品，力避與包括省市科技館乃至中國科技館雷同。 ? ? ?根據學生的感知能力和興趣特點，設計的科技展品和布置科學氛圍相協調；科普體驗室的展品均為能互動參與的探究型展品，讓學生們能在娛玩之中，感受科學的樂趣，探求自然的奧秘，在青少年的心靈中播下科學的種子。 ? 2.2、廣泛性： ? ? ?本館產品針對青少年特點，配備了經典創新系列、組合展品系列、桌面展品系列、壁掛展品系列和科技掛畫系列五大系列產品組成。涉及聲、光、電、磁、力、數學及若干組科普系列的多層次、多角度知識層面，生動形象，新穎獨特。 ? 2.3、參與性： ? ? ?科教場所建設最忌一勞永逸，作為學生們科技活動場所，除了在力所能盡的條件下進行展品更新外，更重要的是利用這個場所，最大范圍的讓每個學生都能廣泛的參與科教活動。 ? 2.4、安全性： ? ? ?所有展品采用的材料均無毒無害，涉及到用電展品，其用電裝置均有安全保證設施，并為科普體驗室設定嚴格的安全管理條例，對管理人員進行專業培訓，以保證運作過程中的絕對安全。考慮到科普體驗室專業維護人員能力有限，展品材料和結構盡可能考慮結實耐用，以減輕經常性維護的壓力。 ? 2.5、藝術性： ? ? ?以成人和孩子都能接受的淺藍、桔黃、粉紅為主體色，色澤達到光潔如鏡之效果，展臺進行藝術造型；館內外墻壁，以獨創特繪的壁畫長廊和其它科學畫板為背景，營造科學與藝術相結合的氛圍。 3、科普體驗室的功能 ? ? ?面向未來的素質教育，要求培訓青少年熱愛科學、勇于探索的科學精神。要充分利用科普體驗室體驗區的設施，讓學生們在參觀學習、動手動腦的玩科學中，極大的激發學生們學科學、用科學、愛科學的探索熱情，既從中鞏固所學習的科學原理，又無束縛地開拓對科學領域的興趣探究。 規格：6個操作鍵，內置鋰電，具有LCD顯示、數據儲存功能，能脫離計算機進行采集、顯示、記錄數據。與計算機的連接支持兩種方式:（1）通過數據采集線直接與計算機USB相連；（2）通過藍牙與計算機相連。 測量范圍1：0～15000LUX，分辨率：5LUX 測量范圍2：0～1000LUX，分辨率：0.2LUX

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實驗室信息化管理系列產品主要以各類大中專院校的實驗室管理流程和基本事務管理為核心，以規范實驗室管理信息化為準則，充分利用學校實驗室資源，更好地服務于師生，有利于實驗室管理的科學化和規范化。系列產品提供了18個子系統，主要包括校級開放式實驗教學及實驗室綜合管理平臺、院級開放式實驗教學與實驗室管理系統、實驗室開放預約管理系統、實驗室耗材管理系統、實驗室安全培訓考試系統、數字化資源管理系統等，用戶可以根據實際需求進行子系統自由組合部署實施。

結合大數據、物聯網和云計算打造智慧化實驗教學資源管理平臺，實現設備高效管理與上級后臺監管。

? 系統簡介： ? ? ?基于無線互動終端的智慧實驗室互動教學系統，實現以學生為主體的互動實驗教學的新模式。在實驗室中老師可以調取任意一個學生動手做實驗視頻畫面到大屏幕顯示，展示每位學生做實驗的所有細節，點評一個學生的實驗過程，即達到給全班講解的效果。也可以先錄制學生的實驗過程后，讓學生在座位上講解他實驗的思路和步驟，發揮學生的主動性，提高學生表達能力，達到以學生為主體的教學模式和效果。也可以錄制課堂微課，生成即時性教學資源供學生課后復習。全方位拍攝學生的實驗過程作為學生行為記錄資料，成為學生綜合素質評價重要依據。也可以將兩個或者四個實驗過程通過大屏幕設備進行對比教學。 ? ? ? 該系統不改變學生老師的傳統實驗教學習慣，支持24-48組同錄，能與交互式一體機、電子白板、投影、納米黑板等大屏設備輕松搭配，將原來傳統的實驗室升級成為全新的互動智慧實驗室，提高實驗教學效率。該方案施工簡單方便，無需布線，打開電源即可使用。 系統意義： 對教育部門：較低預算，快速實現智慧實驗室的校園全覆蓋 對學校：創立新型實驗室互動教學的特色教學新模式 對老師：隨時隨地生成學生做實驗過程的微視頻，教學多樣化，讓課堂教學更有效率 對學生：加快學生對實驗過程的掌握，提高學生做實驗的動手能力、主動思維能力，從而提高學生創造性 系統構成： 系統組成 數量 備注 吉星智慧課堂軟件網絡版 1 必配 視頻服務器 1 必配 教師機 1 必配 學生互動終端 24 必配 存儲服務器 1 選配 充電柜 1-2 選配 聯系方式： 廣州市吉星信息科技有限公司 地址：廣州市黃埔區玉樹工業園D棟3樓 聯系人：舒經理 電話：18924166589 公司官網：www.jetion.cn

? ? ? ?數字化探究實驗室由傳感器、數據采集器、計算機及配套軟件和相應的實驗儀器設備構成，集數據測量、采集、處理的智能化系統。對比傳統實驗室，數字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數據的工具，精確度優于傳統實驗室；具有實驗數據自動采集的功能，保證了實驗結果的精確度，同時可以輕松解決許多傳統實驗室無法解決的涉及到連續快速變化的量的各種實驗；具有強大的數據處理功能，可以幫助學生輕松的對實驗結果進行分析處理，讓學生通過探究實驗對科學規律進行再發現，使實驗教學得到大大的簡化，真正體現了新課程改革的核心理念。

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