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產品詳細介紹鼓風干燥箱產品特點：·強制對流的電子控制式APT.line內腔預熱技術；·四方向大面積加熱，溫度分布均勻；·獨特門封設計，防止熱量損失；·PID微電腦控制器，帶0至100小時整體式計時器；·溫度控制范圍：室溫 +5℃至260℃或plus款室溫 +5℃ 至300℃可選；·全不銹鋼內膽，堅固耐用，內壁圓角設計，便于清潔；·三重過溫保護及開門報警功能，以保證樣品及工作場所的安全；·具有新鮮空氣進入箱體及廢氣排放功能；·具有透明鋼化玻璃觀察窗及程控功能可選；·具有可選的RS232接口轉換器轉換到打印機輸出口，打印機間隔時間可調；GreenPrima UN系列熱風循環干燥箱是采用強制對流方式的通用干燥箱，采用強制對流方式可取得較高的干燥效率，升溫速度快。同時采用大功率的空氣渦輪機不僅提高了干燥效率，也有助于消除令人討厭的霧。即使當滿載的情況下，仍可以較大限度的確保溫度恒定性。鼓風干燥箱廣泛應用于科研院校、化驗室、工礦企業對各種產品和材料及電氣、儀器、儀表、元器件、電子、電工及汽車、航空、通訊、塑膠、機械、化工、食品、五金工具在恒溫環境條件下干燥和恒溫試驗。鼓風干燥箱主要用途:干燥、培養、溫熱、實驗、提證、消毒、老化、燒烙、檢驗、硬化、儲存、科研等；鼓風干燥箱技術參數：型號UN65UN130UN230UN400UN700不銹鋼內腔容量                  L65130230400700寬                  mm420540630780780高                  mm3904506008201420深                  mm400540600630630最大 / 標準擱板數4 / 25 / 27 / 38 /49 / 5不銹鋼外壁寬                  mm550650750940940高                  mm770850100013601960深                  mm550700760780780其它數據功率（加熱時） U/S   W10001400200020002500觀察窗有有有有有凈重                 kg5065728090毛重                 kg58758595105溫度精度顯示分辨率           ℃0.1溫度穩定性           ℃±0.25溫度均一性           ℃設定值±1.5%安全裝置數顯溫度校正、傳感器開路、短路報警、高溫保護和低溫報警、換氣裝置、漏電保護、停電恢復可選裝置RS232/RS485通訊接口及軟件，溫度編程控制，測試孔

可根據不同需求，增加濕度、光照、紫外控制系統； 高清觸摸屏，程序化多段數設計； 自帶數據管理功能； 自帶事件管理功能； 變頻式制冷系統； 控溫范圍：-10℃-85℃

北斗教學試驗箱功能介紹 北斗教研教學實驗箱（簡稱北斗實驗箱）是萊特北斗科技公司為配合GNSS原理與應用教學專門開發的實驗平臺。 本平臺采用開放式、模塊化的設計理念，通過平臺+核心模塊的設計方式，用戶可以根據教學及應用需求，進行不同的部件組合，從而方便教學及應用研發需求。 在實驗過程中，搭配公司其他配套產品，使學生可以在真實設備、真實衛星信號環境下，動手進行實驗和編程，從而把晦澀難懂的專業知識，直觀的進行展示與理解。 工作狀態 工作電壓：DC 5V±5%；工作電流：約1.6A；環境溫度：-20℃～40℃；空氣相對濕度：不大于85％。 外 觀 外形尺寸：長500×寬365×高145mm；重量：5Kg。 處理平臺 CPU：四核Corter-A9，1.5GHz； 存儲：1GB DDR3，4GB 閃存； 接口：標準HDMI、JTAG、RS232、USB； 支持3G/wifi/藍牙/RS232數據傳輸。

鋁合金包邊箱、電源、多種觸發功能等（熱敏、光敏、聲敏、磁敏，熱釋電紅外等）；多種輸出功能（燈、電機、熱效應等）；具有開環、閉環控制系統；分析控制系統的基本組成與工作過程，理解控制器和執行器的作用，畫出簡單開環或閉環控制系統的方框圖，學會設計簡單的控制系統并通過模型的構建進行驗證和改進。

青華科教儀器有限公司17年鉅獻： 小學科學教學資源箱 五大突出特點： 1科學規范：以《小學科學課程標準》為指導，以8套教育部審定教材為參考，首都師范大學小學科學教育研究人員與青華公司研發技術人員通力合作，保證實驗開發和資源選擇符合小學科學教學特點和規律。 2內容全面：不稱實驗箱，而稱資源箱——既包括物質科學中的實驗，更包括生命科學、地球科學中進行觀察的標本、模型、圖片。同時，觀察實驗資源涵蓋小學科學一至六年級所有知識點。 3適應性強：以教學主題為單位配置裝箱，便于搬移、取用和復原。開發三種類型資源箱，便攜式、整合式和演示式。既適合大班教室教學，也適用科學專用教室，也可以適合偏遠教學點流動使用。 4服務性強：針對整套資源，出版了科學教育理論指導下資源應用的學習教材，幫助成熟教師創造性的使用。每套資源箱均配備實驗操作說明書和資源使用教學范例，幫助新教師有效使用教學資源。對每個實驗和每個教學主題下標本模型圖片的應用，拍攝了微課和微視頻，幫助兼職教師利用微視頻、選擇學習資源，直接組織學生展開科學學習（此處展示一個微視頻。選擇“認識昆蟲”或“熱傳導”實驗。）。根據需要，專家現場培訓。 5產品成熟：產品樣品，歷經五年時間，在浙江！北京、江蘇、山東、廣西！寧波、云南、新疆等多個省市地區的小學科學課堂教學中使用，獲得大量反饋信息，不斷的調整、改進產品質量，使之符合小學科學教學。由教育部教學裝備研究與發展中心（原教育部教學儀器研究所）進行產品質量監測，經過三次大的產品改進，小學科學資源箱已經進入成熟期。 ? 分三大類： 便攜式（手提式）小學科學資源箱 拎箱上課，課后裝箱拿走。 適用于在普通教室進行的科學課。也適用于流動教學點科學教學。 屬于探究式學習資源，學生分小組學習用。 整套資源箱共分20個主題箱，根據學生人數選擇需要的套數。 選用一批資源箱，可以解決全校所有年級科學教學資源。 整合式（疊層式）小學科學資源箱 可存放在儲物架上。 適用于小學科學專用教室。 屬于探究式學習資源，學生分小組學習用。 整套資源箱共分21個主題箱，但每個主題箱配置相同的六套資源。若每班學生分成六組，則配備一套資源箱即可。班容量大，也可選擇兩套。 選用一套（或兩套）資源箱，可以解決全校所有年級科學教學資源。 演示式小學科學資源箱 共七個箱子。 實驗現象設計、標本模型配置，利于全班觀察。 適用于學生人數偏多的班級上課（60人以上），也適用人數很少的教學點。 對于很難組織小組探究式學習，教師操作演示，師生共同學習。 選用一套，基本可解決小學科學重點內容的教學需求。 ? “動其博聞多識，觀物察理之慕念?！毙W科學教師的需求，就是我們的追求！介紹完畢！