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廣西科技師范學院(簡稱“廣西科師”)的前身為創(chuàng)辦于1958年的宜山師范專科學校，1959年與柳州市師范?？茖W校合并后改名為柳州師范?？茖W校，1960年從宜山搬遷到柳州辦學。1962年學校在全國高校調整中停辦。1970年在柳州民族農業(yè)技術學?；A上組建柳州地區(qū)師范學校，1982年在校內設柳州地區(qū)教師進修學院。1984年升格為柳州地區(qū)師范專科學校。1994年更名為柳州師范高等?？茖W校。2005年柳州財經(jīng)學校并入。2012年開始在來賓辦學，2015年升格為廣西科技師范學院。 學?，F(xiàn)有占地面積共1617.1畝，其中主校區(qū)來賓校區(qū)1010.1畝、柳州校區(qū)607畝。現(xiàn)有全日制在校生10640人;有13個二級學院，53個專業(yè)，其中本科專業(yè)10個，高職高專專業(yè)43個。學校有專任教師475人，其中高級職稱教師186人(正高職稱44人)，占專任教師39.16%;具有研究生學歷及碩士學位以上教師224人(博士14人)，占專任教師47.16%;博士生導師1人?！半p師型”教師和兼職教師分別占專任教師45%和31%。近年來，學校獲得自治區(qū)級教學團隊1個，中央財政支持建設專業(yè)2個，自治區(qū)重點專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程4門，廣西示范性高等職業(yè)教育實訓基地1個，廣西高等職業(yè)教育實訓基地3個，學校被確定為廣西教師教育重點培育基地。承擔新世紀廣西高等教育教學改革工程項目48項，獲自治區(qū)級教學成果獎6項。獲自治區(qū)級以上科研立項91項，其中主持和參與國家自然科學基金項目5項、廣西自然科學基金項目5項，獲自治區(qū)級科研獎6項;教師在中文核心期刊發(fā)表論文589篇，被SCI、EI、ISTP引收錄190篇，編寫教材和著作125部?！稄V西科技師范學院學報》多次被評為全國、全區(qū)優(yōu)秀社科期刊。學校先后被評為全國推行《國家體育鍛煉標準實施辦法》先進集體、全國貫徹體育工作條例先進單位、全國“三下鄉(xiāng)”先進集體、廣西高校安全文明校園、全區(qū)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體等。2016年被自治區(qū)教育廳列為廣西新建本科學校整體轉型發(fā)展試點學校。 當前，學校搶抓發(fā)展機遇，堅定走轉型發(fā)展之路。2016年8月，學校入選教育部數(shù)據(jù)中國“百校工程”首批試點高校，并與北京中關村軟件園、清華大學啟迪控股公司、中科曙光等國家級知名企業(yè)實現(xiàn)了實質性合作辦學。通過未來幾年的努力，把學校建成培養(yǎng)基礎教育、職業(yè)教育師資及應用型人才，特色鮮明的地方應用型本科院校。 (2016年9月)

西安建筑科技大學坐落于歷史文化名城西安，現(xiàn)有雁塔、草堂兩個校區(qū)和一個科教產(chǎn)業(yè)園區(qū)。雁塔校區(qū)南眺馳名中外的唐代大雁塔，北臨舉世聞名的明代古城墻;草堂校區(qū)坐落在秦嶺北麓，毗鄰千年名剎草堂寺;華清科教產(chǎn)業(yè)園位于西安高新技術東開發(fā)區(qū)幸福林帶南段，東依景色怡人的浐灞生態(tài)園;兩校區(qū)和產(chǎn)業(yè)園區(qū)總占地4300余畝。 學校辦學歷史悠久、底蘊深厚，最早可追溯到始建于1895年的北洋大學，1956年全國高等院校院系調整時，由原東北工學院、西北工學院、青島工學院和蘇南工業(yè)高等?？茖W校的土木、建筑、市政系(科)整建制合并而成，積淀了我國近代高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政類學科精華，時名西安建筑工程學院，是新中國西北地區(qū)第一所本科學制的建筑類高等學府，我國著名的土木、建筑“老八?！敝?，原冶金工業(yè)部直屬重點大學。1959年和1963年，學校先后易名為西安冶金學院、西安冶金建筑學院;1994年3月8日，經(jīng)原國家教委批準，更名為“西安建筑科技大學”。1998年，學校劃轉陜西省人民政府管理?，F(xiàn)為“國家建設高水平大學項目”和“中西部高校基礎能力建設工程”實施院校、陜西省重點建設的高水平大學、陜西省和住房與城鄉(xiāng)建設部共建高校。 經(jīng)過并校60年來的建設與發(fā)展，學校實力不斷增強，已經(jīng)成為一所以土木建筑、環(huán)境市政、材料冶金及其相關學科為特色，以工程技術學科為主體，工、管、藝、理、文、法、哲、經(jīng)、教等學科協(xié)調發(fā)展的多科性大學。學校被國際建筑師協(xié)會(UIA)授予"建筑教育特別貢獻獎"，被國務院授予"全國就業(yè)先進工作單位"，學校黨委被中共中央授予"全國先進基層黨組織"稱號。 學校是國務院批準首批具有博士、碩士和學士學位授予權的單位。學校擁有原國家重點學科3個(結構工程、環(huán)境工程、建筑設計及其理論)。在2016年全國第四輪學科評估中,建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、風景園林學、土木工程、環(huán)境科學與工程5個學科為B+(全國前20%);材料科學與工程為B(全國前30%);管理科學與工程為B-(全國前40%);2016年11月工程學進入ESI全球排名前1%。學校設有研究生院，現(xiàn)有一級學科博士點9個，博士后流動站7個，一級學科碩士點25個;具有10種類別的碩士專業(yè)學位授予權，其中工程碩士擁有16個授權領域。博士點涉及工學、管理學2個學科門類，碩士點涉及工學、管理學、藝術學、理學、法學、哲學、教育學等7個學科門類，基本涵蓋學校所有本科專業(yè)。 學校現(xiàn)有17個學院，63個本科專業(yè)面向全國第一批招生，有權招收保送生，實行本碩連讀。建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃和風景園林、歷史建筑保護工程四個專業(yè)為五年學制，其它本科專業(yè)均為四年制。建筑學、城鄉(xiāng)規(guī)劃、土木工程、環(huán)境工程、建筑環(huán)境與能源應用工程、工程管理、材料科學與工程、給水排水工程、環(huán)境設計等9個專業(yè)為國家級特色專業(yè)，15個專業(yè)為省級特色專業(yè)。建筑學等21個本科專業(yè)獲準陜西高校“一流專業(yè)”建設。建筑學、土木工程、工程管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑環(huán)境與能源應用工程、給排水科學與工程、環(huán)境工程、材料科學與工程、冶金工程等9個本科專業(yè)相繼通過教育部專業(yè)評估或工程教育專業(yè)認證。 學校擁有省部共建國家重點實驗室——西部綠色建筑國家重點實驗室，國家國際科技合作基地、國家級成果研究推廣中心、地方聯(lián)合工程研究中心、(虛擬仿真)實驗教學示范中心等7個，3個甲級資質設計研究院。陜西省依托學校成立了"陜西循環(huán)經(jīng)濟工程技術院"、“陜西省新型城鎮(zhèn)化和人居環(huán)境研究院”、“陜西省膜分離技術研究院”。 學?，F(xiàn)有在校學生34000余人，其中全日制本科生19000余人，研究生5600余人，留學生近70人;繼續(xù)教育學院在冊學生9500余人。學?，F(xiàn)有教職工2800余名，其中專任教師1700余名，具有高級職稱者1000余人;擁有在職中國工程院院士2名、雙聘院士5名，國家教學名師、全國師德標兵1名、全國優(yōu)秀教師4名、全國模范教師2名、全國優(yōu)秀教育工作者1名、全國先進工作者1名、全國杰出專業(yè)技術人才1名、全國“五一”勞動獎章獲得者1名、“長江學者獎勵計劃”特聘教授1名，國家杰出青年基金獲得者4名、國家優(yōu)秀青年科學基金獲得者1名，“萬人計劃”6名、“百千萬人才工程”國家級人選7名、國家有突出貢獻中青年專家4名、科技部中青年科技創(chuàng)新領軍人才3名、中國青年科技獎獲得者2名、享受國務院政府特殊津貼者106名、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選3名、國家青年“千人計劃”1名、陜西省重點領域頂尖人才1名、陜西省有突出貢獻專家1名、陜西省“百人計劃”特聘教授29名、陜西省“三五人才”5名、陜西省“三秦學者”特聘教授3名，陜西省中青年科技創(chuàng)新領軍人才7名、擁有國家自然科學基金委創(chuàng)新研究群體科學基金資助項目獲準團隊1個、教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”入選團隊2個、全國高校黃大年式教師團隊1個、國家級教學團隊3個、省級教學團隊29個、陜西省重點科技創(chuàng)新團隊7個，形成了一支陣容整齊、結構合理、素質優(yōu)秀、實力雄厚的師資隊伍。 “十二五”以來，學校先后榮獲國家教學成果二等獎5項、國家科技進步二等獎5項、國家技術發(fā)明二等獎2項、“何梁何利基金科學與技術進步獎”1項，獲首屆全國創(chuàng)新爭先獎。在國家重大教育教學改革中，學校先后入選國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”實施學校、“研究生專業(yè)學位教育綜合改革試點單位”和“國家高水平大學公派研究生項目平臺和優(yōu)秀本科生國際交流項目實施院校”;入選“全國深化創(chuàng)新業(yè)教育改革示范高校”和“工程碩士教育創(chuàng)新院校”;入選教育部首屆“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高?！?。學校學生第25、26屆UIA(國際建筑師協(xié)會)世界大學生建筑設計競賽中獲得1個第一名、2個第二名和2個第三名;在第51屆IFLA(國際風景園林師聯(lián)合會)國際大學生設計競賽中獲得第一名。 并校60年來，學校扎根祖國西部，鑄就了"傳承文明、開創(chuàng)未來、育材興國、科技富民"的辦學宗旨，凝練了"自強、篤實、求源、創(chuàng)新"的校訓，樹立了"為人誠實、基礎扎實、作風樸實、工作踏實"的優(yōu)良校風。先后為國家建設輸送了27萬余名德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，成為國家土木建筑、環(huán)境市政及材料冶金類人才的重要培養(yǎng)基地。 "十三五"期間，西安建筑科技大學將緊緊圍繞創(chuàng)新驅動和"一帶一路"發(fā)展戰(zhàn)略，堅持"質量立校、特色興校、人才強校、開放辦學"的辦學理念，按照"以質量特色求生存，以改革創(chuàng)新促發(fā)展，以服務奉獻謀支持，以精細管理提效率"的發(fā)展思路，對標國家"雙一流"、陜西省"四個一流"建設和追趕超越目標，系統(tǒng)科學謀劃，全面深化改革，推進內涵建設，自強不息，奮發(fā)有為，為建設特色鮮明的國際知名、國內高水平大學而努力奮斗。

西安科技大學歷史悠久，底蘊深厚。學校辦學歷史可以追溯到1895年成立的北洋大學工學院采礦冶金科，1938年遷并于西北工學院礦冶系，1957年并入西安交通大學，1958年從西安交通大學分出成立獨立的西安礦業(yè)學院，是當時隸屬原煤炭工業(yè)部僅有的2所5年制本科院校之一。1998年學校實行“中央與地方共建，以地方管理為主”，劃轉陜西省。1999年更名為西安科技學院，2003年更名為西安科技大學。 學校是原國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和陜西省人民政府共建高校、教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校、國家建設高水平大學公派研究生項目實施高校、國家特色重點學科項目實施高校、國家中西部高?；A能力建設工程實施高校、陜西省高水平大學建設高校、陜西省“一流大學、一流學科”建設高校。2004年，學校在教育部本科教學工作水平評估中獲得優(yōu)秀等級。2017年，學校在全國第四輪學科水平評估中，安全科學與工程學科進入A類，成為陜西省屬高校中唯一的A類工程學科。學校先后榮獲陜西省“文明校園”、“平安校園”、西安市“園林化單位”稱號。 學校占地面積121.52萬㎡，有雁塔和臨潼兩個校區(qū)，設有研究生院和19個學院(部)。擁有安全技術及工程國家重點學科，8個省級優(yōu)勢特色(重點)學科，涵蓋46個二級學科。擁有國家能源煤炭分質清潔轉化重點實驗室、國家煤炭工業(yè)采礦工程重點實驗室(省部級)、西部煤礦安全教育部工程研究中心等16個省部級以上科研平臺，1個教育部創(chuàng)新團隊。現(xiàn)有8個國家特色專業(yè)、11個省級特色專業(yè)，1門國家精品課程、1門國家精品資源共享課、67門省級精品資源共享課程(精品課程)，2門省級雙語教學示范課程，1個國家級教學團隊、28個省級教學團隊，1個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、15個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、2個國家級實驗教學示范中心(虛擬仿真實驗教學中心)，16個省級實驗教學示范中心(虛擬仿真實驗教學中心)?！笆晃濉币詠?，獲國家級教學成果獎2項。 學?，F(xiàn)有6個博士后科研流動站，7個一級學科博士點，40個二級學科博士點，25個一級學科碩士點，107個二級學科碩士點，18個工程碩士培養(yǎng)領域、1個工商管理碩士(MBA)專業(yè)學位授權點和1個會計碩士(MPAcc)專業(yè)學位授權點，56個本科專業(yè)，形成了以地礦、安全及其相關學科為特色，以工科為主體，工、理、文、管、法、經(jīng)、藝協(xié)調發(fā)展的辦學格局，全日制在校生2.3萬人。 學校有教職工2300余人，專任教師1200余人，教授、副教授500余人，教師中具有博碩士學位者1100余人。其中中國工程院院士1人，“長江學者獎勵計劃”特聘教授2人，國務院學位委員會學科評議組成員2人，國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才2人，“百千萬人才”工程國家級人選6人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃入選者8人，省“三五人才工程”人選11人，陜西省“三秦學者”特聘教授3人，陜西省“百人計劃”24人，享受國務院政府特殊津貼43人，陜西省青年科技新星12人。學校還有一支由300名專家、教授組成的高水平兼職教師隊伍，其中雙聘院士15人。 “十二五”以來，承擔科研項目5000余項，其中國家重大科技專項課題、“973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家自然科學基金以及國家社科基金等國家級項目270余項，科研經(jīng)費合同總額達8億元，獲國家科技進步獎7項，獲得省部級以上科技獎200余項，獲準專利2400余項。 學校先后與美國、英國、俄羅斯、日本、荷蘭、澳大利亞等20多個國家和地區(qū)的近60所高校、科研機構建立了穩(wěn)定友好的合作關系。學校是“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”項目創(chuàng)始院校之一，與澳大利亞塔斯馬尼亞大學、麥考瑞大學聯(lián)合開展2個中外合作辦學項。學校與美國各大學聯(lián)合開展了“1+2+1中美雙學位項目”，與馬來西亞等國家和地區(qū)的高校開展了本科、研究生學期交換生項目，以及“赴美帶薪實習項目”等各類短期出國(境)交流學習項目等30余個。學校已招收來自11個國家的博、碩士及本科國際學生來校學習。 60年來，在教育部、原煤炭工業(yè)部、中共陜西省委、陜西省人民政府的領導下，幾代西科人頑強拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)，將人才培養(yǎng)、科學研究與社會服務緊密結合，培養(yǎng)了14萬余名高級專門人才，為煤炭工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。 展望未來，西安科技大學將秉承“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風和“勵志圖存、自強不息”的“胡楊”精神，銳意改革、開拓創(chuàng)新，努力把學校建設成為國內一流的特色鮮明的高水平教學研究型大學，為服務區(qū)域經(jīng)濟社會和行業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻!(2018年10月更新)

西北農林科技大學地處中華農耕文明發(fā)祥地、國家級農業(yè)高新技術產(chǎn)業(yè)示范區(qū)——陜西楊凌，是教育部直屬、國家原“985工程”和“211工程”重點建設高校，首批入選國家“世界一流大學和一流學科”建設高?！，F(xiàn)任黨委書記李興旺、校長吳普特。學校前身是創(chuàng)建于1934年的國立西北農林?？茖W校，為西北地區(qū)最早的高等農林教育學府。學校自誕生之日起，就與國家和民族的命運休戚相關、榮辱與共,肩負著建設西北、興學興農、培育英才的歷史重任。1999年9月，黨中央、國務院為實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略和推進科教體制統(tǒng)籌改革，將同處楊凌的原西北農業(yè)大學、西北林學院、中國科學院水利部水土保持研究所、水利部西北水利科學研究所、陜西省農業(yè)科學院、陜西省林業(yè)科學院、陜西省中國科學院西北植物研究所等7所科教單位合并組建成立西北農林科技大學，實行部省院共建機制，賦予學校支撐和引領干旱半干旱地區(qū)現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的重要使命。2019年，教育部等七部省院局聯(lián)合出臺意見繼續(xù)深化共建西北農林科技大學，協(xié)力支持學校加快建設世界一流農業(yè)大學，為學校發(fā)展帶來了新機遇。建校80余年來，一代代西農人秉承“經(jīng)國本、解民生、尚科學”的辦學理念，恪守“誠樸勇毅”的校訓，承遠古農神后稷之志，行當代“教民稼穡”之為，形成了“扎根楊凌、胸懷社稷，腳踏黃土、情系三農，甘于吃苦、追求卓越”的西農精神和“團結、求真、堅韌、自信”的西農科學文化，走出了一條產(chǎn)學研緊密結合的特色辦學之路,為推動我國農業(yè)現(xiàn)代化建設和農業(yè)科教事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。學校設有26個學院（系、部、所）和研究生院，共有14個博士后流動站，16個博士學位授權一級學科，27個碩士學位授權一級學科，71個本科專業(yè)?，F(xiàn)有7個國家重點學科和2個國家重點（培育）學科；農業(yè)科學、植物學與動物學、工程學、環(huán)境科學與生態(tài)學、化學、生物學與生物化學、藥理學與毒理學、分子生物學與遺傳學8個學科進入ESI全球學科排名前1%, 農業(yè)科學、植物學與動物學2個學科進入ESI前1‰之列。目前，已發(fā)展為全國農林水學科最為齊備的高等農業(yè)院校。早在1934年建校之初，學校即開始招收本科生，1941年開始招收研究生。長期以來，學校堅持“厚基礎、寬口徑、強實踐、重創(chuàng)新、高素質、國際化”的總體思路，著力培養(yǎng)具有堅定理想信念、社會責任感和“三農”情懷，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野，服務現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的學術精英、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技術領軍人才和社會發(fā)展管理人才。學校高度重視一流本科教育，積極參與“新農科”建設，15個專業(yè)入選首批國家一流本科專業(yè)建設點。擁有1個國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地、3個國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、12個國家級特色專業(yè)、8個“卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)。農學專業(yè)通過農科專業(yè)（第三級）認證，水文與水資源、農業(yè)水利工程、食品科學與工程專業(yè)通過工程教育專業(yè)認證。擁有國家級“萬人計劃”教學名師1人，國家級教學名師2人，國家級教學團隊5個。學校堅持立德樹人，促進學生全面發(fā)展，設有綜合素質教育學院。重視大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，近三年來，學生獲得省部級及以上級別學科競賽獎勵1803項，三次獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽金獎，位居全國農林高校首位。建校以來為社會累計培養(yǎng)輸送各類人才20萬余名，畢業(yè)生遍布海內外，有19位校友成為兩院院士，為西北乃至全國農業(yè)現(xiàn)代化建設及農村經(jīng)濟社會發(fā)展作出了重要貢獻。學校堅持“頂天”“立地”相結合的科技工作方針，瞄準國際科技前沿，緊扣國家戰(zhàn)略需求和區(qū)域發(fā)展需要，積極開展面向農業(yè)生產(chǎn)實際的應用基礎研究和應用技術研究，在農作物遺傳育種與病蟲害防治、水土保持與生態(tài)修復、旱區(qū)農業(yè)高效用水、畜禽良種繁育與健康養(yǎng)殖、農業(yè)生物技術、葡萄與葡萄酒等研究領域形成鮮明特色和優(yōu)勢。建校以來，學校累計獲得各類科技成果6000余項，獲獎成果1800余項。培育出了世界累計推廣面積最大的優(yōu)良小麥品種“碧螞1號”，長期主導我國小麥品種換代的遠緣雜交小麥良種“小偃6號”，以及我國自主培育和推廣面積最大的優(yōu)良蘋果品種“秦冠”等重要科技成果，推廣轉化直接經(jīng)濟效益累計超過3000億元。合校以來，學校牢記服務旱區(qū)可持續(xù)發(fā)展的國家使命，始終站在助推西部大開發(fā)、國家“一帶一路”建設、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略前沿，累計獲得國家級科技獎勵44項，主持完成省部級科技成果一等獎87項，獲國家授權發(fā)明專利1529件，發(fā)表SCI、EI、SSCI論文26000余篇。研究的黃土高原蘋果優(yōu)質高效綠色生產(chǎn)的系列關鍵技術，支撐引領黃土高原成為世界公認、全國最大的優(yōu)質蘋果生產(chǎn)基地。構建的土壤侵蝕調控技術體系，攻克了黃土高原生態(tài)環(huán)境建設這一世界難題，助推陜西綠色版圖向北推移400公里，為國家實施退耕還林（草）工程發(fā)揮了重要作用。學校在長期辦學實踐中積淀形成了貼近“三農”、服務社會的優(yōu)良傳統(tǒng)。合校以來，學校積極發(fā)揮社會服務功能，面向國家和區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極開展科技成果示范推廣和產(chǎn)業(yè)化服務工作。在國內率先探索實踐以大學為依托的農業(yè)科技推廣新模式，與500多個地方政府或龍頭企業(yè)建立科技合作關系，在區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)中心地帶建立農業(yè)科技試驗示范站28個、示范基地46個，構建了大學農業(yè)科技成果進村入戶的快捷通道，累計創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益800多億元。積極投身脫貧攻堅，聚焦“產(chǎn)業(yè)扶貧”“教育扶貧”兩大主線，探索出的“三團一隊”定點扶貧工作模式，被教育部推選為“直屬高校精準扶貧精準脫貧十大典型項目”，定點扶貧工作連續(xù)兩年被國務院扶貧開發(fā)領導小組評價為“好”。在全國首批建設新農村發(fā)展研究院，成立鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院、陜西省鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)研究院，建有農民發(fā)展學院，為服務新時代農業(yè)農村現(xiàn)代化建設提供了重要智力支持。學校堅持開放辦學，積極拓展國際科技教育合作與交流。與美國內布拉斯加林肯大學合作開展食品科學與工程專業(yè)本科國際合作辦學項目，與美國亞利桑那大學合作開展環(huán)境科學專業(yè)本科國際合作辦學項目。學校具有接收中國政府獎學金來華留學生資格，現(xiàn)有各類在校留學生298人。先后與世界上49個國家近200所著名大學或科研機構建立校際合作關系，年均1000名國（境）外學者來校開展學術交流。主動融入“一帶一路”建設，倡議發(fā)起成立“絲綢之路農業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，沿線17個國家85所高校和科研機構加入其中。在哈薩克斯坦等5國聯(lián)合建立8個海外現(xiàn)代農業(yè)科技示范園，開創(chuàng)了服務“一帶一路”農業(yè)產(chǎn)業(yè)合作新模式。積極參與上合組織農業(yè)技術交流培訓示范基地建設，牽頭籌建上合現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展研究院、組建上合國際聯(lián)合實驗室、加入上合組織大學。邁進新時代，西北農林科技大學將全面貫徹黨的教育方針，以習近平總書記給全國涉農高校書記校長和專家代表的“回信”精神為指引，認真落實“立德樹人”這一根本任務，始終堅持“頂天”“立地”兩個努力方向，持續(xù)實施人才強校、國際化、信息化三大戰(zhàn)略，積極承擔保障國家糧食安全、維護生態(tài)文明、促進人類健康、服務鄉(xiāng)村振興等四大學科使命，努力爭創(chuàng)卓越農林人才培養(yǎng)、引領干旱半干旱地區(qū)未來農業(yè)發(fā)展、助力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、助推“一帶一路”建設和校地深度融合發(fā)展等“五個標桿”，扎實履行強農興農的歷史重任，加快建設中國特色世界一流農業(yè)大學，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

貴州民族大學人文科技學院成立于2001年，是由貴州民族大學申辦，民營資本投資，經(jīng)貴州省人民政府批準、教育部確認設立的具有獨立法人資格的全日制普通本科高等院校。學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，花溪校區(qū)坐落于山清水秀、被譽為“高原明珠”的貴州風景名勝區(qū)貴陽市花溪區(qū)，大學城校區(qū)坐落在產(chǎn)城融合創(chuàng)新、生態(tài)文明示范的貴安新區(qū)，毗鄰貴州財經(jīng)大學、貴州醫(yī)科大學、貴州師范大學等高校。學校占地面積700余畝，校舍面積30余萬平方米，教學行政用房20余萬平方米。圖書館擁有紙質圖書和電子圖書近100萬冊。學校實行董事會領導下的校長負責制，設有16個行政管理部門、7個學院和2個教輔部門，開設有本科專業(yè)36個。學校貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，秉持“依托優(yōu)秀資源，延攬優(yōu)秀教師、培養(yǎng)優(yōu)秀學生”的理念，以“修身、自信、樂學、篤行”為校訓，按照“人才培養(yǎng)應用型、科研開發(fā)支撐型、社會服務區(qū)域型”的發(fā)展定位，圍繞“抓學科建設、促教學質量、上科研水平、辦高水平應用型大學”的思路，以“內涵發(fā)展、產(chǎn)教融合、服務地方、形成特色”為主線，落實立德樹人根本任務，著力培養(yǎng)具有社會責任感、較強社會政治經(jīng)濟建設能力和國際視野的高素質應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，努力建設成為特色鮮明、優(yōu)勢突出、效益良好、社會信賴、民族團結、人民滿意的高水平應用型大學。學校實施“人才強校”戰(zhàn)略，通過實施一系列人才工程建成了一支德才兼?zhèn)?、生師比匹配、專兼比合理、學緣結構優(yōu)化的師資隊伍。目前，學校有專兼任教師600余人，副高以上職稱占50%，具有碩士以上學位教師占70%。其中，中宣部文化名家暨“四個一批”人才、國務院辦特殊津貼專家、貴州省高校哲學社會科學“黔靈學者”、貴州省省管專家、貴州省政府特殊津貼專家、貴州省哲學社會科學學術帶頭人、教學名師等近30人。學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，形成了以本科教育為主的人才培養(yǎng)體系。按照“突出應用、培育特色、提高質量”的思路，深化人才培養(yǎng)模式改革，積極調整專業(yè)結構，對接行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極開展校政、校企、校地、校所合作協(xié)同育人，著力培養(yǎng)應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。學校堅持以學科建設為龍頭，形成了以文、法為主，理、工、管、教、藝協(xié)調發(fā)展的學科專業(yè)體系。通過學科建設統(tǒng)籌人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、師資隊伍和資源配置，努力推進特色鮮明、優(yōu)勢突出的學科專業(yè)一體化建設?，F(xiàn)有教育部民族教育發(fā)展中心“民族民間文化教育傳承創(chuàng)新重點研究基地（高等院校）”1個，中國社會科學院法學研究所法治國情調研基地1個，中國少數(shù)民族哲學與社會思想史學會研究基地1個，中國南方少數(shù)民族文學藝術與文化傳播研究基地1個，中國民俗學會民俗教育專業(yè)委員會“非物質文化遺產(chǎn)傳承與教育研究基地”1個。2017年，學校被全國社科聯(lián)評選為“創(chuàng)建新型智庫先進社會組織”稱號。近五年來，學校自有教師主持省部級以上科研項目15項，其中國家哲學社會科學研究重大招標項目１項，國家社科基金項目6項；教師發(fā)表學術論文270余篇，其中SCI、EI、ISTP檢索及核心期刊論文40余篇；出版專著15部。學校“少數(shù)民族非遺傳承創(chuàng)新研究團隊”榮獲“貴州省哲學社會科學十大創(chuàng)新團隊”稱號。學校面向全國12個?。▍^(qū)）招生，目前有全日制在校本科生1.6萬余人。建校以來，學校為國家特別是貴州經(jīng)濟建設和社會發(fā)展輸送了2.5萬余名合格人才，畢業(yè)生對母校的滿意度達到95%以上，一次性就業(yè)率均保持在90%左右，畢業(yè)生良好的綜合素質得到社會充分認可。近年來，畢業(yè)生中已有400余人考上了研究生，如南京大學、武漢大學、華東師范大學、西南大學等國內著名高校。學校堅持以服務社會為導向，逐步形成了立足地方、面向全國，政、產(chǎn)、學、研相結合的社會服務體系。學校與地方政府以及企事業(yè)單位開展了全面合作，并建成各級各類實習實踐基地160余家。學校廣泛開展國際國內交流與合作，先后與北京語言大學、華中師范大學、華南師范大學、暨南大學、西南大學等著名高校建立了友好合作關系，每年選派100余名學生交流學習一年。通過“千人留學計劃”項目，每年選派20余名優(yōu)秀學生赴臺灣大葉大學、俄羅斯普列漢諾夫經(jīng)濟大學、馬來西亞理工大學、加拿大菲沙河谷大學等高校進行交流學習。經(jīng)過多年的努力，學校已建設成為一所辦學體制機制富有活力，應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系逐步完善，學科門類齊全，與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展緊密對接，人才培養(yǎng)質量穩(wěn)步提高，科學研究和服務社會能力持續(xù)提升，具有區(qū)域影響力的獨立學院。學校先后榮獲“全國先進獨立學院”“第四批全國民族團結進步創(chuàng)建活動示范單位”“貴州省民辦非企業(yè)等級評估5A級單位”“全省民族團結進步創(chuàng)建活動示范學?！薄百F州省第五批民族民間文化教育項目學校”“‘十二五’全省民族團結進步創(chuàng)建活動先進單位”“貴州省巾幗建功先進集體”等榮譽稱號。

青海農牧科技職業(yè)學院是我省唯一一所農牧類高職院校。始建于1940年9月，原名為國立青海初級實用職業(yè)學校，1955年5月更名為青海省湟源畜牧學校，簡稱“湟源牧校”。學院2002年4月經(jīng)省人民政府批準升格高等職業(yè)院校。2007年8月成為國家100所示范性高等職業(yè)院校建設單位。2021年2月更名為青海農牧科技職業(yè)學院。2021年5月入選“全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質校”。 學院占地面積20.42萬平方米，建筑面積11.978萬平方米。學科建設設立了六系兩部分別是動物科學系、動物醫(yī)學系、農林科學系、農業(yè)經(jīng)濟管理系、信息工程系、成人教育系、基礎部、思政部，目前擁有動物營養(yǎng)與飼料分析中心、動物疫病檢測中心等80個實訓室和家畜繁育改良中心、動物醫(yī)院等4個校內實習基地，校內外實驗實訓基地達95個，為各專業(yè)大力開展“理實一體”教學模式奠定了堅實基礎。開設專業(yè)達22個，涵蓋農林牧漁、電子信息、財經(jīng)、旅游、公共事業(yè)、文化教育六大類。學院現(xiàn)有教職工262人，校內專兼職教師211人，“雙師”型教師為153人；校內專兼職教師中教授16人，副高職稱59人；博士3人（其中1人為博士后）、碩士學位以上教師69人；省部級名師2名，青海省“高端創(chuàng)新人才千人計劃”拔尖人才1名，全國師德標兵1名。學院始終堅持社會主義辦學方向，立足青海，服務“三農”，盯住“農”字創(chuàng)特色，打品牌，穩(wěn)規(guī)模，爭效益的發(fā)展定位，實行開放式辦學，現(xiàn)已形成高職教育、中職教育、短期培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的多層次、多規(guī)格、多渠道辦學新格局。建校80年來，為我省農牧區(qū)培養(yǎng)了3萬多名“下得去、用得上、留得住、后勁足”的高素質技術技能型人才，形成了以“創(chuàng)業(yè)、求實、奉獻”為實質的“湟源牧校精神”。學院先后被授予“黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學校獎”“全國民族團結進步模范單位”“全國民族教育先進集體”“全國職業(yè)教育先進集體”“全國德育工作先進集體”等60多項榮譽稱號，成為青藏高原一顆璀璨的現(xiàn)代職業(yè)教育明珠。

校園科普展館 ? ? ? ?可以讓中小學生更直觀、更具體的了解物理學了的科學文化知識，其中的科學展品覆蓋了中小學物理知識的50%以上，為中小學生的科學文化認知打下堅實的基礎。 特點 ? 展品種類多樣，科學體系化 ? ? ? ?校園科普展館主要以展現(xiàn)光學的”光影之絢”；體驗各種聲音變化的”天籟之聲”；展現(xiàn)電與磁的”電磁之奧”；強調力學的”運動之律”；表現(xiàn)數(shù)學基本原理和典型現(xiàn)象的”數(shù)學之趣”等多個系列的科普產(chǎn)品為主，構成完整的科普體系。此外，各個系列自成一體，多角度，多層次對本系列進行闡述與展示。 ? 以科普為載體，展區(qū)功能多元化 ? ? ? ?校園科普展館作為傳播和普及科學文化知識、開發(fā)青少年創(chuàng)造力、豐富學生的精神文化生活的終身課堂，是中小學的教學與實驗教學基地，也是青少年科技發(fā)明創(chuàng)造的指導中心與展示中心。其主要功能有科普展覽、科技活動、科學實驗、科技培訓與交流、科普展品制作、科教影視資料與信息服務等，是傳播和普及科學知識、開發(fā)青少年創(chuàng)造力、豐富學生精神文化生活的極好場所。 ? 展示與實踐相結合，寓教于樂 ? ? ? ?校園科普展館以促進中小學生科學文化素質培養(yǎng)與提升、提高學校綜合競爭力為宗旨，集展示與參與、教育與科研、合作與交流、收藏與制作于一體，以學科綜合的手段及寓教于樂的方式，使學生能在賞心悅目的活動中接受現(xiàn)代科技知識的教育和科學精神的熏陶。 構成 ? 光影之絢 ? ? ? ?與現(xiàn)代光學內容相結合，從了解光的基本特性、規(guī)律、本質及現(xiàn)代光學的應用出發(fā)，提供探索光科學奧秘的空間。 ? 電磁之奧 ? ? ? ?展示靜電、導電、電磁感應等一系列的電磁游戲，讓觀眾對平時看不見也摸不著的電和磁產(chǎn)生最直觀的感受。 ? 天籟之聲 ? ? ? ?結合現(xiàn)代聲學的應用，展示人類社會發(fā)展過程中對聲音所進行的科學的、藝術的認知和探索，內容涉及聲音的產(chǎn)生與傳播、超聲與次聲、動物的聽覺等，從而為觀眾提供一個聲現(xiàn)象探索的空間。 ? 運動之律 ? ? ? ?設置運動、力學相關的經(jīng)典展品，展示形形色色的力和運動，大到天體之間的萬有引力，小到原子內質子之間的強相互作用，還有壓力、彈力、重力、摩擦力、浮力、向心力、離心力等等。涉及的知識包括力的平衡、力與運動、力與流體以及力與機械等。 ? 動手操作實踐單元 ? ? ? ?除系列科普展品外，我們還將科學探究包與科學實驗箱進行有機結合，搭建出動手操作實踐區(qū)，讓所有學生在參觀展品的同時能親身體驗產(chǎn)品，并在此過程中獲得知識與快樂。 ? 基礎配置 ? ? ? ?校園科普展館還將配置操作臺、實驗凳、實驗箱貨架、科普展板等，為師生開展科普知識學習與體驗提供空間與便利。 校園科普長廊 ? ? ? ?基于校園空間設計，利用走廊、樓梯、連廊等空間，打造專屬的科普展示區(qū)域。校園科普長廊涉及光影之絢、天籟之聲、電磁之奧、運動之律、數(shù)學之趣等部分，功能分區(qū)明確，從不同角度詳細地展示了中小學自然科學的相關知識點，可以讓中小學生更直觀、更具體地了解相關科學文化知識，為中小學生的科學文化認知打下堅實的基礎。

產(chǎn)品詳細介紹 產(chǎn)品描述：731個 零件，包含基礎結構：連接線、齒輪、齒條、輪皮、輪轂、積塊板、傳動膠圈、離合器，差速器、萬向軸等等。可完成專業(yè)的機械結構、齒輪傳動、模型搭建，使用該套裝學會并領悟解決生活中實際問題的方法和技能。另外可搭配KJ021-動力套裝一起使用可完成電動的功能。 產(chǎn)品圖片如下圖：

"北京度量科技有限公司專注于自主研發(fā)、生產(chǎn)制造和銷售光學三維動作捕捉系統(tǒng)，致力于為科研機構和企業(yè)提供世界頂級的動作捕捉技術服務。 我們的核心產(chǎn)品——NOKOV（度量）光學三維動作捕捉系統(tǒng)，采用高性能紅外攝像頭捕捉反光標識點，采集并生成精準、實時的動作信息，可廣泛應用于運動康復、機器人/無人機、機械仿生、虛擬現(xiàn)實、模擬訓練、醫(yī)療整形、軍事軍工、電影動畫、游戲制作等領域。"