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不同細(xì)胞之間的相互作用和信息傳遞在包括 免疫 響應(yīng) 、 器官 發(fā)育、神經(jīng)傳導(dǎo) 在內(nèi)的眾多生命活動(dòng)中都扮演 著 關(guān)鍵角色 。目前， 研究 細(xì)胞互作 的方法 大 都 需要 已知參與 的 細(xì)胞類型 ，難以在復(fù)雜的活體環(huán)境下發(fā)現(xiàn)或研究未知的細(xì)胞 間 相互作用 。 為了解決這一難題，陳鵬課題組 借助“定向進(jìn)化”技術(shù)和“ 鄰近標(biāo)記 ”策略，實(shí)現(xiàn)了 細(xì)胞 之間 動(dòng)態(tài)相互作用的 原位捕獲。這一被命名為 EXCELL （ Enzyme- m ediated proximal cell labeling ） 的技術(shù)，通過將 作者 定向進(jìn)化得到的分選酶（ mg SrtA ） 展示在 待研究的 細(xì)胞表面， 能夠?qū)εc其 相互作用 的 細(xì)胞 進(jìn)行原位捕獲與鑒定 ，為研究細(xì)胞 - 細(xì)胞相 互作用提供了有力的工具 。 源自 金黃色葡萄球菌 的 分選酶 Sortas e  A   （ SrtA ） 能夠 催化 分選肽 （ LPETG ） 和寡聚甘氨酸 的 共價(jià)連接。近期有文獻(xiàn)報(bào)道將 SrtA 用于監(jiān)測小鼠體內(nèi)特定受體 - 配體介導(dǎo)的免疫 細(xì)胞互作 過程 1 。但是該方法 需要將 SrtA 與 寡聚甘氨酸分別融合在相互作用 的 配體和受體 細(xì)胞 上， 因此需要預(yù)知 相互作用的 細(xì)胞 類型，并對兩類細(xì)胞 同時(shí)進(jìn)行 基因 改造 ，因此無法捕捉未知的細(xì)胞間相互作用 。本研究突破了這一瓶頸， 建立了 對 SrtA 進(jìn)行定向進(jìn)化的高通量 熒光 篩選 平臺，并成功 獲得 了 對單一甘氨酸進(jìn)行標(biāo)記的 高活性 SrtA 突變體 - mgSrtA ， 能夠 實(shí)現(xiàn)對 任意 細(xì)胞類型的有效標(biāo)記。

本項(xiàng)目現(xiàn)處于產(chǎn)業(yè)化階段。 我們研究并設(shè)計(jì)了一種新的能量互饋試驗(yàn)平臺，試驗(yàn)平臺通過能流循環(huán)，可大大提高能量利用率，無需損失滿功率的能量即可完成大功率的試驗(yàn)，如對機(jī)車逆變器系統(tǒng)的滿功率試驗(yàn)或者牽引電機(jī)的電機(jī)特性試驗(yàn)，具有結(jié)構(gòu)簡單，控制靈活，調(diào)試方便，系統(tǒng)易穩(wěn)定，能量利用率高，互為被試件，能更有效地對不同控制策略的特性進(jìn)行比較等優(yōu)點(diǎn)。 目前，國內(nèi)外常見的交流傳動(dòng)系統(tǒng)試驗(yàn)平臺主要有以下兩種： 1）能量消耗型 “能量消耗型”交流傳動(dòng)試驗(yàn)臺由變壓器向四象限變流器提供單相交流電，四象限變流器輸出直流電給逆變器供電，逆變器輸出三相交流電供給交流牽引電機(jī)。牽引電機(jī)輸出軸上對接一個(gè)直流發(fā)電機(jī)，其輸出端接電阻性負(fù)載。這種試驗(yàn)臺設(shè)備比較簡單，調(diào)節(jié)控制對象比較少，可方便調(diào)節(jié)直流發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)矩，實(shí)現(xiàn)起來也不是很復(fù)雜。但是由直流發(fā)電機(jī)發(fā)出的電能完全被電阻消耗掉，若長期進(jìn)行大功率試驗(yàn)，電能浪費(fèi)驚人。另外，如果用于測試電機(jī)運(yùn)行特性，該系統(tǒng)不能模擬機(jī)車啟動(dòng)和高速運(yùn)行試驗(yàn)。 2）能量反饋型 該種試驗(yàn)臺的結(jié)構(gòu)如圖所示。異步牽引電機(jī)輸出軸上對接一個(gè)“直流發(fā)電機(jī)－直流電動(dòng)機(jī)－交流同步發(fā)電機(jī)”構(gòu)成的能量反饋系統(tǒng)，電能通過變壓器返回電網(wǎng)。這種方式將部分能量反饋回電網(wǎng)，大大節(jié)約了電能，但使用設(shè)備多，在建設(shè)試驗(yàn)平臺時(shí)一次性投資大。另外由于控制對象多，控制方法復(fù)雜，難度大，容易出現(xiàn)超調(diào)，造成系統(tǒng)振蕩。由于試驗(yàn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)的是直流發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)速受到換向器限制，在試驗(yàn)對象為牽引電機(jī)時(shí)難以試驗(yàn)其高轉(zhuǎn)速區(qū)段。 “能量反饋型”交流傳動(dòng)試驗(yàn)臺 本項(xiàng)目確定的交流傳動(dòng)互饋試驗(yàn)系統(tǒng)（以下簡稱“互饋試驗(yàn)臺”）的方案如圖所示。能量互饋型試驗(yàn)系統(tǒng)（測試電機(jī)）圖中該試驗(yàn)臺由兩套“變流機(jī)組－電機(jī)”聯(lián)軸背靠背組成，當(dāng)變流機(jī)組I－異步牽引電機(jī)Ⅰ工作于電動(dòng)狀態(tài)，變流機(jī)組Ⅱ－異步牽引電機(jī)Ⅱ工作于發(fā)電狀態(tài)時(shí)，能量流向如圖中實(shí)線所示；當(dāng)變流機(jī)組I－異步牽引電機(jī)Ⅰ工作于發(fā)電狀態(tài)，變流機(jī)組Ⅱ－異步牽引電機(jī)Ⅱ工作于電動(dòng)狀態(tài)時(shí)，能量流向如圖中虛線所示。能量互饋型試驗(yàn)系統(tǒng)（測試逆變器）所示試驗(yàn)臺主要用于進(jìn)行逆變器的滿功率試驗(yàn)，但是原理和測試電機(jī)圖完全相同。實(shí)際上，測試電機(jī)圖中的電機(jī)也可以作為逆變器的負(fù)載，即將逆變器作為測試對象，實(shí)現(xiàn)測試逆變器的功能。由于能量通過直流側(cè)在變流器Ⅰ-負(fù)載-變流器Ⅱ之間循環(huán)流動(dòng)，即實(shí)現(xiàn)能量的互饋，從電網(wǎng)吸收的功率只是變流器以及負(fù)載所損耗的能量。在試驗(yàn)過程中，試驗(yàn)平臺的損耗大約只占運(yùn)行功率的20%～30%。因此，四象限整流器的容量可以大大降低，實(shí)現(xiàn)用小功率的電源完成大功率變流器或者電機(jī)滿載試驗(yàn)。  能量互饋型試驗(yàn)系統(tǒng)（測試電機(jī)） 能量互饋型試驗(yàn)系統(tǒng)（測試逆變器） 交流傳動(dòng)互饋試驗(yàn)系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)： 1）由于采用了能量互饋的方式，能量在兩個(gè)變流機(jī)組內(nèi)部流動(dòng)，因此整個(gè)系統(tǒng)的能量消耗僅僅是變流器及其負(fù)載的損耗，能量利用率得到大大提高。 2）由于1)中所述原因，且能量交換在直流側(cè)進(jìn)行，因此采用這種方式可以利用小功率等級的供電電源來試驗(yàn)大功率等級的傳動(dòng)機(jī)組，而不需要對電源進(jìn)行擴(kuò)容改造。 3）由于系統(tǒng)中沒有直流電機(jī)，因此系統(tǒng)試驗(yàn)的高速度只與被試交流電機(jī)的參數(shù)有關(guān)，而不受直流電機(jī)換向器的影響，可以滿足機(jī)車牽引電機(jī)高轉(zhuǎn)速的要求。 4）兩套完全相同的變流器－負(fù)載組功能和角色可以互換，可以互為被試件，一次安裝可以完成兩套裝置的測試，提高了測試試驗(yàn)的工作效率。 5）采用高性能控制方式對兩套變流機(jī)組進(jìn)行聯(lián)合調(diào)節(jié)，能模擬實(shí)際負(fù)載的各種動(dòng)靜態(tài)特征和機(jī)車的調(diào)節(jié)特性以及變流器的功率試驗(yàn)，并對各種控制方法進(jìn)行對比試驗(yàn)。 應(yīng)用范圍： 牽引變流器、牽引電機(jī)和牽引控制系統(tǒng)是軌道交通交流傳動(dòng)的三大核心技術(shù)，大功率交流傳動(dòng)試驗(yàn)系統(tǒng)可以對以上三大核心技術(shù)開展很好的研究，因而具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 該系統(tǒng)可以滿足生產(chǎn)部門和研究開發(fā)部門對變流器、電機(jī)等部件的各種試驗(yàn)和控制方案的研究。該系統(tǒng)可以完成如下試驗(yàn)： 1）按照機(jī)車牽引特性進(jìn)行不同級位的牽引運(yùn)行試驗(yàn)； 2）按照機(jī)車制動(dòng)特性要求進(jìn)行再生制動(dòng)試驗(yàn)； 3）按照機(jī)車恒轉(zhuǎn)矩啟動(dòng)的要求進(jìn)行機(jī)車啟動(dòng)加速試驗(yàn)； 4）逆變器容量足夠大時(shí)，能完成牽引電機(jī)的各種特性試驗(yàn)和有關(guān)參數(shù)測定； 5）電機(jī)容量許可時(shí)，能完成逆變器裝置的考核運(yùn)行試驗(yàn)。

1. 痛點(diǎn)問題 當(dāng)前過球計(jì)數(shù)器采用的傳感器大多為半圓包覆式線圈或內(nèi)裝式環(huán)形線圈。其中，內(nèi)裝式環(huán)形線圈在安裝時(shí)需要破壞管道，如果在使用中出現(xiàn)問題需要破壞管道再進(jìn)行維修或更換，增加施工的難度和時(shí)間；半圓包覆式傳感器的檢測線圈制作工藝復(fù)雜，制作出來的檢測線圈參數(shù)的一致性難于保證，造成過球傳感器調(diào)試?yán)щy，并且傳感器的一致性難以保證傳感器更換后需要重新調(diào)試檢測裝置，給使用帶來不便。 2. 解決方案 本項(xiàng)目利用線圈互耦原理，實(shí)現(xiàn)了一種互耦型過球檢測傳感器，具有安裝時(shí)不破壞管道、線圈制作簡單，參數(shù)一致性好等優(yōu)點(diǎn)，可以有效檢測過球管道中的石墨基體燃料球，且檢測準(zhǔn)確率高。 該傳感器技術(shù)除了用于過球計(jì)數(shù)外，還可以拓展應(yīng)用于其它需要電磁檢測的領(lǐng)域，比如扁平管檢測、鋼軌邊沿檢測等。 合作需求 尋求有技術(shù)需求的合作伙伴。

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公司經(jīng)營范圍： 經(jīng)營開發(fā)、制造、銷售汽車零部件、電器機(jī)械及器材、環(huán)保設(shè)備、機(jī)床工具、電力設(shè)備及器材、通信設(shè)備（不含接收和發(fā)射設(shè)施）、計(jì)算機(jī)及其零部件、有色金屬冶煉及壓延加工產(chǎn)品、儀器儀表、辦公機(jī)械產(chǎn)品、風(fēng)力發(fā)電設(shè)備；裝備制造業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)，金融業(yè)投資；進(jìn)出口貿(mào)易、高新技術(shù)咨詢服務(wù)。

本發(fā)明公開了一種多導(dǎo)航系統(tǒng)互操作定位方法及系統(tǒng)，包括:(1)基于卡爾曼濾波的定位模型的構(gòu) 建;(2)每次接收機(jī)定位結(jié)束時(shí)，存儲本次定位結(jié)束時(shí)估算的系統(tǒng)間鐘差偏差;(3)每次接收機(jī)定位時(shí)， 若本次定位與上次定位時(shí)間間隔小于預(yù)設(shè)間隔，引入上次定位結(jié)束時(shí)估算的各系統(tǒng)間鐘差偏差，采用定 位模型進(jìn)行定位;(4)每次接收機(jī)定位時(shí)，若本次定位與上次定位時(shí)間間隔不小于預(yù)設(shè)間隔，采用定位 模型實(shí)時(shí)解算各歷元時(shí)刻下各系統(tǒng)間鐘差偏差的變化值，采用定位模型進(jìn)行定位。本發(fā)明可用于多導(dǎo)航 系統(tǒng)組合定位，僅需估計(jì)一個(gè)接收機(jī)鐘差即可進(jìn)行定位解算，從而可解決可視衛(wèi)星數(shù)量較少情況下無法 定位的問題。

銀川能源學(xué)院(銀川大學(xué))位于塞上明珠、中國歷史文化名城銀川市，是教育部批準(zhǔn)具有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的普通本科高校，全國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)盟理事單位，寧夏地方本科高校整體轉(zhuǎn)型試點(diǎn)院校，閩寧合作福州大學(xué)對口援建高校，自治區(qū)教育廳和銀川市政府共管共建高校，教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地入選高校。 1999年10月，經(jīng)寧夏回族自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)籌建銀川大學(xué);2004年5月，經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，設(shè)校為銀川科技職業(yè)學(xué)院;2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為本科層次的銀川能源學(xué)院。先后被教育部評為“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校50強(qiáng)”，被中宣部、全國文明辦、教育部等評為“全國大學(xué)生志愿者‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”，被中國民辦教育協(xié)會(huì)高等教育專業(yè)建設(shè)委員會(huì)授予“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)獎(jiǎng)”,被銀川市評為“銀川市文明單位”，并獲“服務(wù)銀川經(jīng)濟(jì)建設(shè)特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，先后兩次被自治區(qū)黨委評為“全區(qū)先進(jìn)基層黨組織”,2015年榮獲“全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎(jiǎng)”。 建校19年來，學(xué)校堅(jiān)持“非營利性、公益性”的辦學(xué)方向，恪守“胸懷祖國修身齊家平天下，放眼世界勤學(xué)苦練鑄人生”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“立德樹人、崇能重技”的辦學(xué)宗旨，樹立“以生為本、尊師重教”的辦學(xué)理念，實(shí)施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校”的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)精細(xì)化管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)科技進(jìn)步做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為寧夏及周邊地區(qū)累計(jì)培養(yǎng)各類應(yīng)用型人才3萬余名。 學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭、鳥語花香，校園占地1947畝，由校本部、濱河校區(qū)和鶴泉湖校區(qū)組成，校舍建筑面積54萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值8000萬元。學(xué)校建有宏偉大氣、溫馨典雅、藏書豐富的智能化、數(shù)字化圖書館，圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)68萬冊、電子文獻(xiàn)31萬余冊。學(xué)校運(yùn)動(dòng)、休閑場館種類齊全，學(xué)生公寓舒適整潔，美食廣場環(huán)境高雅、飯菜口味南北兼顧，校園網(wǎng)絡(luò)無死角全覆蓋，優(yōu)質(zhì)線上課程資源豐富，各類教學(xué)、生活設(shè)施完備，是師生學(xué)習(xí)、工作和生活的理想之地。 學(xué)校有海外及省級教學(xué)名師10名，教授、副教授200余名，行業(yè)背景的雙師型教師300余名，專兼職教師800余名;學(xué)校現(xiàn)有來自17個(gè)國家和全國26個(gè)省區(qū)全日制學(xué)生16000人，網(wǎng)絡(luò)和函授在冊學(xué)生5000余人。學(xué)校設(shè)有石油化工學(xué)院、電力學(xué)院、機(jī)械與汽車工程學(xué)院、商學(xué)院、土木建筑學(xué)院、生物工程學(xué)院、外國語學(xué)院、信息傳媒學(xué)院、文法學(xué)院、幼師學(xué)院、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、馬克思主義教學(xué)科研部、基礎(chǔ)課教學(xué)部等16個(gè)學(xué)院(部)，開設(shè)27個(gè)本科專業(yè)、26個(gè)高職專業(yè)，涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)等8個(gè)學(xué)科門類。 學(xué)校堅(jiān)持人性化教育理念，以生為本、全員育人，以黨建引領(lǐng)方向，以德育凝聚力量，以文化陶冶情操，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力營造特色鮮明、文化和諧、健康向上的校園文化氛圍。涵蓋人文、科技、藝術(shù)、體育的60多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活的“第二課堂”。近年來，學(xué)生獲得國家級和省部級各類文體、學(xué)科、技能競賽獎(jiǎng)400余項(xiàng)，學(xué)校在第四屆全國高校BIM畢業(yè)設(shè)計(jì)大賽中喜獲一等獎(jiǎng)，并作為寧夏唯一獲得一等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)，積極備戰(zhàn)全國特等獎(jiǎng)比賽。 學(xué)校堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，建有煤化工檢測重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)、自治區(qū)級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)、自治區(qū)級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地3個(gè)，校內(nèi)擁有9個(gè)實(shí)踐教學(xué)中心、182個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，與企業(yè)共建穩(wěn)定的大學(xué)生校外實(shí)踐基地65個(gè)。學(xué)校全面推行基于OBE教育理念的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，形成了產(chǎn)教融合、校企合作的人才培養(yǎng)特色。先后與中興通訊、寧夏金融局、大唐國際、鄂爾多斯集團(tuán)、福埃沃電梯等單位聯(lián)合開展校企協(xié)同育人試點(diǎn)，積極推行“雙證書”教育，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研合作教育辦學(xué)特色得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。 學(xué)校積極開展國內(nèi)外交流與合作。學(xué)校與福州大學(xué)采取“1+2+1”、“2+1+1”模式培養(yǎng)本科生，兩校聯(lián)合開辦人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班2018年9月正式招生。學(xué)校與美國、英國、加拿大、澳大利亞、馬來西亞、泰國、蘇丹等國外20所大學(xué)以及臺灣銘傳大學(xué)、臺灣樹德科技大學(xué)簽訂了合作協(xié)議，共同開展學(xué)生互換、師資培養(yǎng)、文化交流等，已有292名學(xué)生作為交換生在國內(nèi)外合作高校學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)生國際視野;學(xué)校國際教育學(xué)院有來自馬來西亞、日本、巴基斯坦、蘇丹等17個(gè)國家的百余名留學(xué)生在校就讀，五洲學(xué)子同堂砥礪，形成鮮明的開放式培養(yǎng)優(yōu)勢。 學(xué)校重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有3000平米獨(dú)立的教育實(shí)踐場所，有設(shè)施完善的創(chuàng)客空間、創(chuàng)業(yè)孵化基地，為大學(xué)生提供創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、項(xiàng)目篩選、團(tuán)隊(duì)管理、技能培訓(xùn)、場地設(shè)備提供、資金扶持到導(dǎo)師把脈實(shí)行全程支持;已有無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器人控制技術(shù)、3D打印等近40個(gè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)入駐基地，僅2017年成功孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)6家。 學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率多年位列全區(qū)高校前茅，學(xué)校與中國石油、中國石化、神華集團(tuán)、寧夏建工集團(tuán)、西部機(jī)場等眾多大中型企業(yè)建立長期合作關(guān)系，幫助學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)，部分學(xué)生已走出國門到日本、馬來西亞等國就業(yè)，形成了“出口暢、進(jìn)口旺”的良性循環(huán)。2017年，學(xué)校為低保、殘疾和零就業(yè)家庭畢業(yè)生爭取到國家200余萬元求職補(bǔ)貼。 19年創(chuàng)新發(fā)展路，萬名莘莘學(xué)子情，銀川能源學(xué)院(銀川大學(xué))作為國內(nèi)建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的一顆新星，正以全新的發(fā)展理念和頑強(qiáng)拼搏的干勁，在寧夏回鄉(xiāng)大地上展翅高飛。

山西能源學(xué)院是教育部批準(zhǔn)，山西省人民政府舉辦的一所應(yīng)用型普通本科學(xué)校。學(xué)院以煤炭、電力、新能源類專業(yè)為主體，主要培養(yǎng)基礎(chǔ)理論系統(tǒng)全面，專業(yè)技能突出，實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，為能源企業(yè)服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的工程技術(shù)人才和管理人才。目前，學(xué)院已被列為山西綜改試驗(yàn)區(qū)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目、山西省應(yīng)用型本科試點(diǎn)院校、全國地方高校“產(chǎn)教融合”建設(shè)試點(diǎn)院校。 學(xué)院有兩個(gè)校區(qū)，分別位于學(xué)風(fēng)濃郁的山西省高校園區(qū)和高新技術(shù)密集的太原市小店區(qū)，校園總占地面積約760畝，校舍建筑面積約19萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備值約1億元，紙質(zhì)圖書48萬余冊，電子圖書21萬冊，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室87個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地63個(gè)。現(xiàn)有全日制本、專科在校生7200余人。設(shè)有礦業(yè)工程系、安全工程系、地質(zhì)測繪工程系、機(jī)電工程系、電力工程及其自動(dòng)化系、能源與動(dòng)力工程系、資源與環(huán)境工程系、新能源工程系、計(jì)算機(jī)與信息管理系、經(jīng)濟(jì)系、管理系、思想政治理論課教學(xué)部、基礎(chǔ)教學(xué)部、繼續(xù)教育部等14個(gè)教學(xué)系部。 近年來，學(xué)院緊密對接山西戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)建設(shè)的產(chǎn)業(yè)集群，以“1331工程”優(yōu)勢特色學(xué)科動(dòng)力工程及工程熱物理建設(shè)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)能源動(dòng)力類、新能源開發(fā)利用類、智慧能源類、資源環(huán)境類、綠色能源智能裝備制造類、能源經(jīng)濟(jì)管理類六大專業(yè)群建設(shè)，在首批6個(gè)本科專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、資源勘查工程、采礦工程、化學(xué)工程與工藝、安全工程基礎(chǔ)上，增設(shè)了能源與動(dòng)力工程、能源與環(huán)境系統(tǒng)工程、新能源材料與器件、新能源科學(xué)與工程、機(jī)械電子工程、環(huán)保設(shè)備工程、城市地下空間工程、測繪工程、油氣儲運(yùn)工程、車輛工程、信息管理與信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理、能源經(jīng)濟(jì)、金融工程14個(gè)本科專業(yè)，本科專業(yè)達(dá)到20個(gè)，面向山西、河南、山東等10省份和地區(qū)招生。其中，能源與動(dòng)力工程為山西省高校優(yōu)勢特色專業(yè)，能源與動(dòng)力工程、電氣工程及其自動(dòng)化為二本A類專業(yè)。 “產(chǎn)教融合、校企合作”是學(xué)院培養(yǎng)高質(zhì)量應(yīng)用型人才、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)的重要途徑。在學(xué)院籌建過程中，山西省大型能源企業(yè)為學(xué)院捐資助學(xué)1.9億元，大力支持學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。學(xué)院建立以來，與省內(nèi)外33家能源及相關(guān)企業(yè)、科研院所簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，就創(chuàng)新型人才和應(yīng)用型人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新能力的提升、科技成果的轉(zhuǎn)化，以及學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)等工作開展深度合作，同時(shí)加強(qiáng)與各高級中學(xué)的交流合作，在省內(nèi)20多家知名高級中學(xué)建立了生源基地，努力吸引更多優(yōu)秀學(xué)子投身到能源及其相關(guān)行業(yè)。 學(xué)院堅(jiān)持辦學(xué)以學(xué)生為根本，不斷提高從招生到就業(yè)全過程的學(xué)生教育、管理和服務(wù)水平。大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造勤奮刻苦、自律主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。努力構(gòu)建基礎(chǔ)教學(xué)和實(shí)踐能力并重的培養(yǎng)機(jī)制，在提高學(xué)生實(shí)踐能力的同時(shí)，提高高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等基礎(chǔ)課教學(xué)質(zhì)量。開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，搭建學(xué)生廣泛參與的課外科技及文體活動(dòng)平臺。認(rèn)真地開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)等工作，積極尋求政府和企業(yè)支持，拓寬學(xué)生就業(yè)的渠道，為學(xué)生未來深造、考研和就業(yè)創(chuàng)造更好條件、奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2018年，學(xué)院首批6個(gè)專業(yè)400余名本科畢業(yè)生中，有70多名同學(xué)達(dá)到國家考研錄取線，被北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、重慶大學(xué)、吉林大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等學(xué)校錄取。 學(xué)院大力加強(qiáng)科研工作，努力為能源行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供科技支撐和決策咨詢，縱向科研項(xiàng)目涵蓋科技廳、社科聯(lián)、教育廳和發(fā)改委，與企業(yè)簽訂多項(xiàng)橫向項(xiàng)目，目前承擔(dān)著“山西能源轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略”等重點(diǎn)項(xiàng)目。 學(xué)院在開展全日制學(xué)歷教育的同時(shí)，還面向社會(huì)開展成人學(xué)歷教育，面向企事業(yè)單位和社會(huì)開展培訓(xùn)和服務(wù)，目前承擔(dān)著山西煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)、工商管理培訓(xùn)、省中小企業(yè)局中小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升等培訓(xùn)任務(wù)。 習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志，我們對高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對科學(xué)知識和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。面對山西建設(shè)示范區(qū)、打造排頭兵、構(gòu)建新高地的三大戰(zhàn)略目標(biāo)，山西高校肩負(fù)的責(zé)任也比以往更加艱巨。作為能源類本科院校，山西能源學(xué)院更感責(zé)任重大。 學(xué)院將以黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，在省委省政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在企業(yè)、社會(huì)的大力支持下，以更加統(tǒng)一的思想、更加有力的舉措、更加堅(jiān)定的意志，全面推進(jìn)特色鮮明的應(yīng)用型普通高等學(xué)校建設(shè)，為高等教育的改革、能源革命的推進(jìn)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

通過“二維限制效應(yīng)(two-dimensional confinement, 2DC)”能夠使無催化活性的非晶態(tài)材料轉(zhuǎn)變成為高性能的光催化分解水制氫材料即二維非晶光催化劑。他們采用自己發(fā)展的“金屬氧化物納米晶LAL（laser ablation in liquids, LAL）非晶化”技術(shù)，在純水中將Ni納米晶轉(zhuǎn)化為二維非晶NiO納米片，并且證實(shí)了其在不添加任何貴金屬助催化劑的情況下可以實(shí)現(xiàn)高效光