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臨滄師范高等?？茖W校是在臨滄教育學院的基礎上經教育部正式批準改制的一所公辦全日制普通高等師范專科學校。學校代碼為：14092。 臨滄師范高等專科學校建在臨滄市，臨滄市位于云南省西南部，因瀕臨瀾滄江而得名。南與緬甸交界，國境線長290.29公里，有3個國家級、省級口岸、17條邊貿通道，是通往南亞、東南亞的重要門戶。臨滄四季如春，有“亞洲恒溫城”之美稱。臨滄是“世界著名的滇紅之鄉”;“亞洲獨具特色的水電基地”;中國佤文化薈萃之地;“云南重要的蔗糖和酒業生產基地”；“昆明通往緬甸仰光的陸上捷徑”。臨滄交通十分便捷每天有兩個航班從昆明往返于臨滄之間，陸路交通可通過高速公路到達昆明。 臨滄師范高等?？茖W?，F有占地面積641.68畝，校舍建筑面積達約9．5萬平方米，教學科研儀器設備總值1680.8萬元，現有圖書23．4萬冊，計算機650臺，物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、多媒體語音室、電教演播廳、音像資料室、電子閱覽室、琴房、畫室等設施齊全，學校有校外實踐教學基地26個，有二星級酒店--專家公寓和培訓中心可接待國內外游客和學生家長住宿，學生公寓24小時有地熱水供應。校園網絡與INTERNET和中國教育科研網聯接，建立了遠程教育系統。校園環境優美，南汀河流經學校，旗山公園和華旭小區、旗山花園小區在學校邊上，形成了一個安靜、優美的學習生活環境。學校體育設施占地1.7萬平方米，足球田徑運動場、籃球場、羽毛球場、網球、門球場、乒乓球桌等場地和設施齊全。學校校園文化豐富多彩，定期舉行周末晚會、演講比賽、球類比賽、詩歌朗誦、電影放映及社會實踐等活動，以豐富校園文化生活。目前全校共有在校在籍生8133人，其中全日制學生4587人。學?，F有教職工326人，聘請英國籍教師2名，其中專任教師289人，教授6人，副教授57人，高級職稱人數占25%，具有碩士以上學位的教師占35%，先后有教師獲得云南省青年科技標兵、云嶺巾幗建功教育十杰、云南省優秀社科專家、云南省教學名師稱號和曾憲梓基金獎，多名教師獲得國家級和省級表彰，已形成了一支勤奮、敬業、團結拼搏、精干高效、素質優良的教師隊伍。近三十年來，學校通過不斷積累深化改革，堅持多層次、多渠道、多形式聯合辦學，取得了突出的辦學效益和社會效益。先后開辦30多個專業，已向社會輸送各類大中專畢業生15215人，其中：大專畢業生13106人，占全市現有大專學歷總人數的40％以上，畢業生分布在全市乃至全省各條戰線，為經濟建設和社會發展發揮著積極的作用。 學校重視優良教風和學風建設，注意學科培育和建設。先后實施了校系兩極管理體制改革、以聘用制為切入點的人事分配制度改革，注重學科培育和建設?？平虒W內容課程體系建設、加強人才培養模式改革和專業建設，規范教育教學管理，注重理論教學和實踐教學的緊密結合，提高學生的專業素質和實踐能力、社會適應能力，利用優惠條件引進高職稱、高學歷的優秀專家學者和教師到學校執教。堅持以人為本，提高教師教學和學生學習的積極性，通過多年艱苦努力使我校的辦學水平和教學質量處于全省師專前列，畢業生就業競爭力大大增強，在公務員考試，事業單位招考等上崗考試中取得突出成績，多次受到各級政府表彰，贏得了社會和學生家長的贊譽。 在新的歷史發展階段，臨滄師范高等專科學校始終把立足臨滄、服務云南、面向全國、拓展周邊國家，為云南基礎教育和經濟社會的發展提供智力支持作為學校的辦學宗旨。學校領導和全體教職工勵精圖治，努力將建成多專業學科人才培養為支撐，師資教育培養、教育培訓為主體、現代遠程開放教育和對外合作辦學與交流為兩翼、以服務區域特色行業產業為助推的普通高等學校。

南通科技職業學院創建于1945年，是一所公辦全日制普通高校。學校是教育部高職高專人才培養水平評估優秀學校、江蘇省示范性高職院校。在省市黨委、政府的關心下，學校以立德樹人為根本，以服務社會為宗旨，砥礪奮進，銳意創新，70多年來取得了卓越的辦學成就，先后培養了各類人才5萬余名，他們中有以中科院院士印象初、原江蘇省副省長凌啟鴻、原北京大學副校長周爾鎏為代表的社會精英，更多的成為生產技術、經營管理骨干和自主創業的典型，為國家和地方經濟社會發展作出了卓越貢獻。 學校地處被譽為“北上?！焙汀伴L三角北翼經濟中心”之稱的江蘇省南通市，濱江臨海，交通便捷，處于上海1小時經濟圈內，區位優勢突出。學校校園坐落于南通市主城區，環境優美、商業繁華、配套完善，占地面積658畝，建筑面積20.2萬m2，資產總值4.5億元，其中教學儀器設備總值超億元，在校學生11000人(其中留學生200人)，教職工680人，圖書館藏書55.8萬冊。 學校設有環境與生物工程學院、園藝與景觀工程學院、機電與交通工程學院、信息與智能工程學院、工商管理學院五個二級學院以及繼續教育學院、國際教育學院、素質教育部等教學機構。專業建設以支撐區域經濟社會轉型發展為目標，構建了以農林科技為特色，以環境保護、機電工程為品牌，以商貿物流、旅游管理、信息技術為支撐的綜合性專業體系。目前開設專業(方向)42個，有實驗實訓室140多個，建有國家級教育實訓基地2個、國家職業教育重點建設專業2個、省品牌專業1個、省示范院校重點建設專業3個、省重點專業群3個、省級特色專業3個、省級實訓基地2個、省級精品課程7個。 學校秉承“厚德·匠心”的校訓精神，堅持產教融合校企合作，努力培養技術技能型人才和未來的大國工匠。與中電環保共同牽頭成立了江蘇環保產業職教聯盟并成為理事長單位，與江蘇景瑞等58家單位共同組建“南通園藝產業校企合作示范理事會”，與海爾科技、帝奧電梯、江山農化、東方領航、淘金科技、中天科技等200多家知名企業深度合作培養人才，開設“帝奧電梯工程學院”、“海爾智能化學院”、“林森物流班”、“江山農化班”、“中德諾浩汽車班”、“東方領航班”、“淘金跨境電商學院”等特色冠名院班，形成了“人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔”的合作機制，企業向學校捐贈實驗實訓設備值累計3000多萬元。學校榮獲2015年中國產學研合作創新獎，是江蘇省高等教育人才培養模式創新實驗基地。學生技能扎實，屢屢在全國、省市各類技能大賽摘金奪銀，曾獲微軟校園之星全國總決賽冠軍，連續獲得全國職業院校技能大賽團體一等獎等。 學校實施“人才強?！睉鹇?，建有一高素質、高水平的“雙師型”教師隊伍。“雙師型”教師占比達89.5%。專任教師中，教授副教授占比達40%，博(碩)士研究生占比達60 %，有省教學名師、省“333工程”培養對象、省“六大人才高峰”資助對象2人、省“青藍工程”學術帶頭人和骨干教師等15人，南通市“226高層次人才培養工程”中青年科學技術帶頭人14人，南通市政府技術顧問2人。 學?？萍己头粘晒@著。十二五期間爭取縱向、橫向科研經費近2000萬元;建成省級科技平臺1個，市級科技平臺6個;面向企業行業各類培訓達60000人·日。學校以“掛縣強農富民”工程、“農業三新工程”等平臺為依托，在如皋、海安等地示范推廣新品種新技術，帶動農民增收。學校獲農業部農牧漁業豐收獎、南通市職業教育服務地方經濟貢獻獎和南通市科技進步一等獎等榮譽。 學校堅持國際合作和開放辦學。與日本、德國、新西蘭、澳大利亞、臺灣等國家和地區的大學建立了良好的合作關系。積極響應國家提出的“一帶一路”發展戰略，招收尼泊爾、孟加拉國、斯里蘭卡等國家的留學生。 學校堅持以就業為導向，畢業生就業率連年攀高達到99%，畢業生受到用人單位的廣泛好評，連續三次獲得全省“高校畢業生就業工作先進集體”光榮稱號。大力推進大眾創業萬眾創新，構建了“113”創業體系，建有創新公園、“支點”大學生創業中心、農業創E園等眾創空間和創業學院，學生創業項目獲得全省三創大賽冠軍。學校成為中國電子商務協會“大學生創業基地”，阿里巴巴集團“電子商務人才培養基地”。 立德樹人春風化雨，學校把培育和踐行社會主義核心價值觀貫徹人才培養的全過程，大力實施文化育人。瑞龍紅色文化、優秀傳統文化、專業文化、農耕文化、愛心文化等潤物無聲。以“悅納與超越”為理論核心的積極心理教育，成為省內外知名的育人品牌。“一系一品一典型”使素質教育呈現出百花競放的生動局面，涌現出全國大學生自強之星劉凱健、特困生愛心群體等一大批先進典型。中共中央政治局委員、國務院副總理劉延東寄語我院學子：“掌握科學知識、獻身現代化農業、立志振興中華!” 學院自1987年開始被連續命名為“南通市文明單位”，連續多次被命名為“江蘇省文明單位”，先后獲得“江蘇省文明校園”、“江蘇省創先爭優·科學發展爭一流先進基層黨組織”、“江蘇省職業教育先進集體”、“江蘇省平安校園”、“江蘇省安全文明校園”等稱號。

重慶建筑科技職業學院(原重慶房地產職業學院)是經重慶市人民政府批準、教育部備案設立、重慶市教育委員會主管的全日制高等職業專科學校。學校始建于1984年，最初由重慶市高等教育老年工作者協會舉辦，是重慶市首批高職院校之一。2005年6月，轉由重慶鷗鵬實業有限公司舉辦，2008年11月更名為重慶房地產職業學院，2020年5月更名為重慶建筑科技職業學院。學校位于西部（重慶）科學城、重慶高新區、重慶大學城，占地903畝，校舍建筑面積約30萬平方米，圖書館藏書70萬余冊。校園廊亭水榭，綠樹成蔭，建筑恢弘大氣，形成“一環、二路、三廣場、四亭、五廊”的景觀特色。學校設有土木工程學院、建筑城規學院、人工智能學院、信息工程學院、房地產商學院、管理學院、藝術設計學院、馬克思主義學院（基礎教學部）8個二級院（部），有全日制在校生9500余人，教職工560余人，專任教師480余人，其中碩士及以上學歷300余人，高級職稱160余人。學校特聘中國工程院江歡成院士（上海東方明珠設計者）、魏敦山院士等專家，建成了院士專家工作站。學校以建筑現代化為主線，以綠色建筑智能化、新型建筑工業化、建筑產業信息化為重點，構建了以裝配式建筑技術為特色的土建類、以工業機器人及新能源汽車為特色的裝備制造類、以大數據和虛擬現實技術為特色的信息技術類、以跨境電商及幼兒發展與健康管理為特色的現代服務業類和以環境及文化創意（以室內設計及環境藝術設計）為特色的設計藝術類五大專業群。共39個專業。學校教學、實驗實訓條件一流。與企業共建了滿足現有專業人才培養的大型結構、裝配式建筑、工業機器人、虛擬現實技術、大數據分析與應用、建筑設備與智能化、建筑信息化、藝術與設計、經濟管理以及基礎實驗等10大實驗實訓中心，擁有校內實訓室156間，教學科研儀器設備總值1.3億元。學校積極探索人才培養模式改革，堅持“校企合作，工學結合”的人才培養路徑，大力推進“辦學定位與行業發展相融合、培養目標與市場需求相融合、教學人員與專業人員相融合、教學內容與職業要求相融合、理論實踐與行業轉型創新相融合”（“五個融合”）的人才培養模式，推進素質教育和創新創業教育，著力培養學生良好的職業道德、熟練的職業技能和科學的創新精神。人才培養質量顯著提高，新生報到率、畢業生就業率穩居重慶市高職院校前列。2019年，全校師生獲得省部級以上獎項100余項，獲得第十一屆全國大學生廣告藝術大賽一等獎、2019一帶一路暨金磚國家技能發展與技術創新大賽中國賽區決賽一等獎等。學校不斷深化產教融合，發起成立了重慶建筑科技（國際）職業教育集團、重慶市菁英科技經濟融合發展服務中心；與德中洪堡工業集團公司共建新能源汽車動力總成研究院及產業化生產基地；與德國弗勞恩霍夫協會（全球頂級研究機構）共建重慶中德未來工廠研究中心；與全球3D全彩打印領導者—以色列Stratasys公司共建“中國—以色列Pantone認證3D全彩打印產教融合示范基地”；與翰海睿智大數據科技有限公司、美國Cloudera授權大數據培訓基地共建大數據學院；與北京云創科技有限公司、重慶漢沙等企業共建了虛擬現實技術中心；與陽地鋼（北京）裝配式設計研究院、中興教育、華龍網、豬八戒網、華數機器人集團等100余家大型企業建立了產學研合作關系。學校大力推進國際合作與交流，與德國薩克森州建筑協會、英國南安普頓索倫特大學、匈牙利德布勒森大學等實施合作辦學，實施“2+2”等學歷或技能聯合培養。經過三十余年發展，學校的綜合實力和辦學水平得到社會廣泛認可，已發展成為重慶市骨干高職院校、重慶市高校眾創空間、重慶市大學生創業示范基地、重慶市虛擬現實應用培訓中心、重慶市虛擬現實內容制作與體感設備研發工程技術研究中心（省部級中心）、重慶市裝配式建筑產業發展基地（人才培訓類）等；被評為重慶市職業教育德育特色學校、依法治校示范學校、高校章程建設試點學校、高校知識產權“貫標”試點學校、教育信息化試點優秀學校、智慧校園建設示范學校、教育事業統計工作成效突出集體、大學生就業創業先進單位等，獲重慶市教學成果一等獎。建筑工程技術專業被教育部評為國家級骨干專業、“建筑工程技術專業群“雙師型”教師培養培訓基地被教育部評為國家級“雙師型”教師培養培訓基地、“育創機器人實踐教學基地”被教育部評為國家級生產性實訓基地。

浙江同濟科技職業學院是一所由浙江省水利廳舉辦的全日制公辦高等職業院校，前身是1959年成立的浙江水電技工學校和1984年成立的浙江水利職工中等專業學校，2007年經浙江省人民政府批準正式建立浙江同濟科技職業學院，與浙江省水利水電干部學校合署辦學。建校以來，學院秉承“厚德 篤學 修能”的校訓，堅持“質量立校、特色興校、人才強校、開放活校、文化樹校”的辦學方針，艱苦創業、砥礪前行，建成了全國水利高等職業教育示范院校、全國文明單位，是全國優質水利高等職業院校建設單位、教育部現代學徒制試點單位，為水利建設事業和區域經濟發展作出了突出貢獻。 學院坐落于美麗的錢塘江畔、中國歷史文化名城——杭州，由校本部、大江東校區和城北校區組成，總占地面積998.9畝，校舍建筑面積17.68萬平方米，擁有設施完備、功能齊全的教學樓、實訓樓、行政樓、圖書館、體育館等教學生活用房，教學科研儀器設備值7000余萬元，館藏紙質圖書和電子圖書93萬冊。 學院立足浙江，依托水利行業，以大土木類專業為主體，以水利水電、建筑藝術類專業為特色，相關專業協調發展，培養生產、建設、管理一線需要的高素質技術技能人才?，F有水利工程系、建筑工程系、機械與電氣工程系、工程與經濟管理系、藝術設計系、基礎教學部(思想政治部)6個教學單位，開設水利工程、水利水電建筑工程、建筑工程技術、工程造價、環境藝術設計、建筑設計、發電廠及電力系統、機電一體化等22個專業。學院不斷深化內涵建設，教學科研水平不斷提升，現有中央財政支持建設專業2個，浙江省高職高專院校優勢、特色建設專業項目10個，全國水利高等職業教育優質專業、骨干專業、示范專業及水利示范院校重點建設專業11個。建成國家及省級精品課程、國家專業教學資源庫課程16門，省部級以上重點教材、優秀教材、新形態教材等31種，獲省部級教學成果獎10項。 學院注重高技能人才的培養，建有18個校內實訓基地、356個聯系緊密的校外實習基地;作為教育部現代學徒制試點單位，成立現代學徒制學院“大禹學院”，積極開展“現代學徒制”人才培養模式改革;設有國家職業技能鑒定所、水利行業特有工種職業技能鑒定站，為行業培訓考證提供服務;積極拓展國際交流與合作，先后與美國、澳大利亞、泰國、中國臺灣地區等的10余所國(境)外院校簽訂了友好合作協議，與美國貝茨學院開展機電一體化專業合作辦學，與美國圣馬丁大學開展水利工程、建筑工程技術專業合作辦學。學院于2008年獲“國家技能人才培育突出貢獻獎”，2011年被評為全國水利職業教育先進集體，2014年被省人社廳認定為浙江省專業技術人員繼續教育基地，2016年被水利部確定為全國水利行業高技能人才培養基地。 截至目前，學院共有在校全日制學生6700余人。擁有一支適應高等職業教育，以高、中級職稱為主的教師隊伍，現有教職工405人，其中專任教師228人。教師素質不斷提升，現有專任教師中碩士及以上學位比例75.87%，雙師素質比例達82.46%。近年來，學院通過實施“一平臺、三維度、四梯度”教師培養計劃，聘用技能大師、能工巧匠、職業經理人擔任技能導師等措施，打造形成了一支數量充足、結構合理、行業認可的“雙師型”教師隊伍。共有全國優秀教師、享受國務院特殊津貼專家、浙江省“151人才工程”、水利“325拔尖人才工程”等各類人才項目獲得人員30余名。 學院不斷深化文明校園建設， “揚偉人精神、樹厚德之人”的“偉人文化”和“承大禹之志、傳治水文化”的“治水文化”兩大核心文化建設成效顯著，涵養校園文化精神，引領學院和諧發展。展望未來，學院將進一步解放思想、凝心聚力，搶抓機遇、開拓創新，推進各項事業新一輪跨越式發展，為建成特色鮮明、國內一流的水利類優質高等職業院校而努力奮斗。

鄭州信息科技職業學院(部標代碼13565，錄取代碼6270)是2002年由河南省政府批準成立，2003年在教育部備案的一所專科層次的全日制普通高職院校。2006年開始招生。2009年，被授予文化行業特有工種職業技能鑒定認證單位。2011年，順利通過了河南省高職院校人才培養工作評估。2016年，被授予“河南省職業教育品牌示范院校”稱號。2017年，成功入選現代學徒制省級試點單位。2018年，成功入選教育部現代學徒制試點單位，被確定為“河南省優質高等職業院校”立項建設單位。鄭州信息科技職業學院利用河南廣播電視大學優質資源辦學，兩校實行“一套機構、兩塊牌子、統一領導、一體運作”的運行模式。 學校位于鄭州市鄭東新區龍子湖高校園區，環境優美，交通便利。學校占地總面積500畝，建筑面積35萬平方米，教學科研儀器設備總值7510余萬元，圖書40萬冊。現有教職工600余人，在校生10650人，2018年普招文理科錄取分數線高出省控最低線200分，再創新高，連續三年實現數量和質量上的提升。累計培養合格畢業生2.7萬余人，年均就業率穩定在90%以上。 學校設有人文與公共管理學院、財會金融學院、工商管理學院、信息工程學院、機電工程學院、建筑工程學院、藝術學院和體育教學部等8個教學院部，開設38個專業，其中，中央財政支持建設專業1個，省高等學校專業綜合改革試點專業3個，省高等學校特色專業建設試點專業2個，省職業教育品牌示范院校項目骨干專業6個。與鄭州航空工業管理學院聯合培養應用型本科人才專業1個，與加拿大荷蘭學院合作培養人才專業2個。校內實驗實訓基地119個，校外實訓基地121個。 學校秉承“勵志圖強、與時俱進”的校訓，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針政策，以就業為導向，以創新為動力，立足于服務河南區域社會經濟發展，以培養高素質技能型人才為目標，全力推進校企合作、工學結合，形成了較為完備的質量保障體系和內部治理體系，促進人才培養質量不斷提高。2017年，學校成功申報河南省終身教育大數據雙創基地和路由眾創空間，為大學生全面成長成才提供了有利條件。近年來，學生參加各類職業技能競賽共獲得國家級獎項40多項，省級獎項190多項。學校先后榮獲河南省文明單位、河南省文明標兵學校等榮譽稱號，多項改革成果被人民日報、中國教育報、河南日報、河南電視臺等媒體報道。 “十三五”期間，學校將堅持以信息技術應用為支撐，素質、技能并重，推進學歷教育與學歷、非學歷繼續教育銜接，多專業、多層次綜合協調發展，努力把學校建設成為“省內一流，特色鮮明”的省級優質高等職業學校，為區域經濟社會發展做出更大的貢獻。

安徽冶金科技職業學院是馬鋼投資興辦的一所具有三十多年辦學歷史的高職院校。學院前身是創建于1983年的馬鋼職工大學，2003年6月安徽省政府正式批準成立“安徽冶金科技職業學院”。學院辦學定位：依托馬鋼，面向市場，以服務區域經濟發展為宗旨，以就業為導向，優化專業結構，構建完善應用型專業群，通過校企合作、工學結合的途徑，培養適應馬鋼和社會需要的技術技能型人才。2009年8月，馬鋼為有效利用教育培訓資源，將安徽冶金科技職業學院、安徽馬鋼技師學院整合，成立馬鋼教育培訓中心，整合后的安徽冶金科技職業學院優化了教育資源，增強了師資力量，辦學條件得到了進一步改善。2010年12月，學院順利通過了安徽省高職院校人才培養工作評估。 學院有南、北兩個校區，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學院組織機構健全，有教務處、招生就業處、學生處、實習實訓處、督導處、職業技能鑒定處等16個管理處室，設有冶金系、自動控制系、機械工程系、經濟管理系、基礎學科部、圖書館等教學機構10個?，F有教職工324人，校內專任教師總數達194人，生師比達到16:1。教職工中具有高級職稱人數113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質教師120人，具有博士學位教師1人，碩士學位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數的46.27%。學院全日制高職學歷教育在校學生總數為2446人。 學院設有專業33個，有省級特色專業3個，即冶金技術、材料成型與控制技術、數控技術，校級特色專業6個，即電氣自動化技術、冶金技術、材料成型與控制技術、旅游管理、數控技術和汽車檢測與維修技術專業。學院是一所以冶金為主、面向先進制造業培養高素質技術技能人才的高職院校，同時有商貿、金融、計算機、物聯網等現代服務領域的專業。 學院2016年完成了馬鋼各級各類培訓114個項目、1.3萬人次，榮獲2016年第十二屆中國企業培訓創新成果金獎。完成高職8萬學時的教學任務，完成39個工種中高級工、技師、高級技師的職業技能鑒定，開展了安冶學院適應社會需求能力評估，發布了人才培養年度質量報告。學習巴登經驗，開展訂單式培訓，連續3年對400名優秀畢業生實施訂單式培訓，受到馬鋼用人單位好評。深化校企合作，與馬鞍山市最大的聯合運輸企業——市聯運(集團)公司開展校企合作，建設了安冶學院汽車駕駛實訓基地。不斷深化教學改革，強化實踐能力培養，學生在全國、省市各類技能大賽中取得優異成績，2016年獲得4個一等獎，5個二等獎，13個三等獎，中心獲“優秀教學組織獎”，1名學生入選第44屆世界技能大賽CAD機械設計競賽項目國家集訓隊。

石家莊科技職業學院，是經河北省人民政府批準、國家教育部備案的全日制普通高等院校。按國家計劃面向全國統一招生（國標代碼：14213），面向全國錄取普通高考學生入學。培養“鐵路運輸”“醫藥化工”“機電工程”“信息網絡”“經濟管理”“公共藝術”等高級技術人才，獨立為畢業學生頒發大學普通?？疲ū究疲W歷證書。同時，學院還設有國際文化交流與合作、國家學歷文憑考試教育和各種形式的教育培訓。 學院堅持“服務社會，一切為了學生”的辦學宗旨，堅持“開放式辦學，封閉式管理，一體化服務”的特色；貫徹“教學與管理并重，理論與技能相長，學業與就業一體”的教育思想，大力開展高等職業教育的教學改革，努力探索培養社會急需人才的經驗，取得了可喜的成果，是“河北省化工醫藥職業教育集團”、“河北省鋼鐵冶金職業教育集團”、“河北省旅游職業教育集團”理事單位和教學基地。先后與美國新墨西哥州州立大學、北依阿華大學、新西蘭維多利亞學院、加拿大教育服務中心建立了長期穩定的交流合作關系，常年互派教師和留學生，2007年8月在美國建立了河北省高校首家“孔子學院”-------美國新墨西哥州州立大學孔子學院。 學院位于省會高新技術區，是國家生化制藥、機械制造、服裝生產、石油加工的基地，校園規劃占地550畝，建筑面積20萬平方米，有教職工572人,設有7個系，32個專業，通過多學科、多層次的辦學體制和靈活多樣的辦學形式，為省內外48家大中型企事業單位培養急需的應用人才和國際通用人才。 2010年經友好協商，分別與“北卡羅來納州立大學”和“新墨西哥州州立大學”簽署3+2國際專接本合作教學協議，雙方根據共同擬制的教學大綱和計劃，分別在各自學校內組織教學。前三年在我院學習，以專業文化和語言為主，后兩年赴美國以專業技術和專業理論為主。教學過程和方法雙方確認，所學課程雙方對接，學生所獲學分互認，學生畢業分別頒我院普通大學專科畢業證和美方大學的本科畢業證，國家承認學歷。歡迎立志深造，有赴美留學條件的學生報考，報考專業：“英語”“會計”“計算機”“市場營銷”。 3+2國際專專接本的就讀優勢： 一、科技高端，學術超前，經濟發達的國家綜合類知名大學，教育水平高。 二、國內單獨開班，專業+語言，有外教上課，一體化服務，所學課程對方確認對接、學分互認，上學安全可靠，出國便捷。 三、可勤工儉學，有多種獎學金制度，待遇優惠費用低。

廣州科技職業技術大學是經教育部批準的全日制民辦職業本科院校，現有廣州和濱海兩個校區。學校占地面積1607畝，建筑面積60萬平方米?，F有全日制在校生18000多人，教學科研儀器設備總值1.17億元。圖書館館藏紙質圖書187萬冊?，F有專任教師1035人，副高級以上專業技術職稱教師359人，其中正高級86人，具有碩士學位以上的教師603人，“雙師型”專任教師414人。學校設有8個二級學院，以工為主，經、管、文、藝多學科協調發展的專業體系，招生層次：本科、專科，現開設本科專業14個,?？茖I40個。廣東省品牌專業1個，省級重點專業2個，省級教學團隊2個，優秀教學團隊1個，省級專業領軍人才1人，省級精品資源共享課1門。擁有廣東省工程技術研究中心1個，廣東省普通高校工程技術開發中心1個，廣東省高校思政課區域協同創新中心1個。擁有中國印刷業高技能人才教育培訓基地，廣東省高技能人才培訓基地，廣東省博士后創新實踐基地，廣東省教育研究院民辦教育研究基地。擁有印刷技術等省級實訓基地、公共實訓中心8個，香江酒店等校外實踐教育基地5個。建有校外實習就業實訓基地600個，校內實驗實訓室162間，2020年學校獲廣東省教學成果一等獎一項，二等獎一項。學校堅持“人才、專業、科研、創新”四位一體協同創新思路，先后成立了新能源新材料研究所、機器人應用技術研究所、機電工程研究所、新能源汽車研究所、數碼印刷研究所、區塊鏈技術研究院和院士工作站等科研機構。近年來，學校獲校外課題及項目93項，經費總額1772萬元，獲專利授權達238件，其中發明專利30件，躋身全國500強。教師發表論文1267篇，其中核心期刊183篇、被SCI等四大索引收錄120篇；出版著作和教材99部。獲市級科學技術獎3項，2017年獲得廣東省科學技術三等獎。經過長期辦學實踐，學校形成“產學研用融合、教學做一體化、以研究促創新、以創新帶動創業”的人才培養模式和“開一個專業，辦一個實體，搭一個平臺，孵化一批公司”的育人機制。依托印刷技術專業創辦廣州廣科彩色印務有限公司等經濟實體4家，孵化出學生創辦的公司93個。學生參與科技創新成果顯著，2016年獲全國應用型人才綜合技能大賽“創新創意一等獎”1項，獲全國電子商務技能大賽一等獎1項，2017年獲全國科技發明制作類一等獎1項，2018年獲全國大學生數學建模競賽一等獎1項，2019年獲全國機械行業職業教育技能大賽二等獎1項，共獲省級及以上技能大賽獎項320多項。廣科創谷被評定為廣州市創業（孵化）示范基地和國家級眾創空間。2017、2018年連續兩年被評為廣東省A級眾創空間。酒店管理專業產學研實踐案例入選教育部“2012-2014年中國高校產學研十大優秀案例”，并獲得中國產學研合作創新與促進獎。學校以“快樂體育、時尚體育、交際體育、終身體育”的理念進行體育教學改革，以俱樂部教學模式代替傳統教學模式，設有15個體育俱樂部，改革后，成果豐碩，多個項目在國家和省級比賽中獲得冠軍。校園文化豐富多彩，定期開設“名家講壇”、每年舉行技能文化節、讀書文化節等活動。學校與美國、俄羅斯、印度等國駐廣州領事館合作舉辦“國際文化系列活動”，搭建多元文化交流平臺。建校至今培養近4萬名畢業生，學生就業率居全省前列。學校于2010年通過了省人才培養水平評估，2011年在廣東省思想政治理論課建設評估并獲得優秀等級。2014年，被中國職業技術教育學會授予最具特色民辦高職院校稱號，2012年-2015連續四年榮獲廣東省高等教育院校（民辦）競爭力10強單位。2019年獲得紀念中國民辦教育輝煌40周年廣東當代民辦學校突出貢獻獎。學校的建設發展得到了黨和政府各級領導的親切關懷與支持。中共中央政治局委員、國務院副總理、時任廣東省委書記胡春華，時任廣東省副省長陳云賢，時任廣州市市長陳建華、全國人大常委會委員、中國民辦教育協會會長王佐書、廣東省教育廳廳長景李虎等先后到學校調研指導，學校辦學效果得到社會認可。學校不忘初心，牢記使命，以習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，深入學習貫徹全國教育大會精神，落實《國家職業教育改革實施方案》要求，培養適應廣東經濟社會發展，服務粵港澳大灣區建設，具有社會責任感、創新創業能力、職業精神、工匠精神的高素質高層次技術技能型人才。