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沈陽科技學院，始建于1999年，前身為沈陽化工大學科亞學院;2016年4月，經教育部批準，轉設為獨立設置的省屬普通高校。現有全日制本科在校學生近7000人。● “綠牌”專業+實力師資+優質資源=宜學環境“綠牌”專業為先導。建校以來，學校始終堅持社會主義辦學方向，緊密結合遼寧老工業基地振興發展需要，陸續開設了涵蓋工學、理學、管理學、經濟學、教育學等五大學科門類的31個本科“綠牌”專業，重點培養精細化工、生物制藥、新型材料、智能制造、電子信息、經濟管理等方面應用型緊需人才。其中，高分子材料與工程專業于2016年被確定為全省第二批轉型發展試點專業。2016年，我校成功申請新專業“機器人工程”，成為全國首批開設機器人工程專業的高校之一； 2018年，我校“金融學”專業獲批遼寧省創新創業教育改革試點專業； 2018年，我校“智能制造技術試驗教學中心”成功獲批為省級實踐教學中心。實力師資是基礎。學校積極落實《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》精神，建立了一支師德高尚、業務精良的專兼結合型師資隊伍，并逐年擴大隊伍規模、優化教師結構，有力保障了教育教學質量和人才培養質量的提升。學校現有專任教師363人，具備副高級以上專業技術職務的115人，具有研究生學歷的231人。近年來，全校教師主持科研、教研項目127項，編寫教材58部，發表論文202篇，申請專利56項。2017年，信息與控制工程系自動化教研室教師王嬌榮獲了全國高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎、遼寧省高等學校青年教師電工學課程教學競賽一等獎;《面向地方高分子材料與工程專業轉型發展應用型人才培養模式研究與實踐》《產教融合、協同育人的應用型人才培養模式創新研究與實踐》《民辦本科院校轉變為應用型高校的數學類課程體系改革研究與實踐》《面向電氣信息類專業應用型人才培養的實踐教學體系研究》4項課題被列為2016年省級本科教改立項。學校還鼓勵教師在取得專業技術職稱的同時，深入企業行業實習實踐，取得與所從事專業相關的專業技術職稱;聘請校外實踐經驗豐富的先進技術和企業管理人員到校授課，積極培養引育造就“雙師雙能型”專業教師隊伍。優質資源作保障。學校教學科研儀器設備總值3410.41萬元;圖書館館藏紙質圖書49.1萬冊;建有電子圖書系統和計算機網絡服務系統;與教學相適應的實驗室、語音室、計算機室共70個;校外教學實踐、實習基地152家。校內實驗、實習實訓環境能夠滿足基礎性、過程性、功能性實驗的要求，教學計劃規定的實驗、實訓課開出率達到100%。學校成立了精細化工、化學工藝與催化技術、化學分析檢測、高分子材料、環境生態、機械電子工程、信息產業創新等9個校級和5個系級科研院所，為服務地方經濟建設和產業發展提供技術服務。學校與美國瑪麗華盛頓大學、英國阿斯頓大學、英國提塞德大學、澳大利亞樂卓博大學、韓國慶星大學等積極開展廣泛的校際交流與合作，為學生出國留學提供更多選擇。● 區位優勢+怡人校景+舒適住宿=宜居氛圍區位優勢得天獨厚。學校坐落在遼寧省沈陽市新行政、文化核心區域——渾南區，毗鄰遼寧自貿區沈陽片區、沈陽國家大學科技城和沈陽南站，將有建成的地鐵4號線途經北側校區。校園周邊科技產業、高校林立，具有獨厚的區位優勢和濃郁的文化氛圍。生態校園景色怡人。學校本著“生態校園、綠色校園、數字校園、人文校園”的規劃，依傍在全運二西路西段南北兩側建設而起。校區整體占地面積達41.96萬平方米，現有建筑面積23.94萬平方米、教學科研行政用房13.13萬平方米。其中，南側校區于2014年9月建成并交付使用，配有方便師生日常生活的咖啡廳、健身房、電影院、餐飲中心、超市等;擁有高標準室內運動館、國際會議中心、容納3萬人體育場等現代設施的北側校區正在分期投入建設中。學生公寓設施完備。學校建有標準化學生公寓20棟，光纖入戶、環境舒適、設施俱全，充分滿足日常生活需求，并于近兩年進行了宿舍改造工程。目前，共有4人間、6人間兩種公寓供學生選擇，其中4人間公寓為上床下桌、WiFi覆蓋，配備了空調、電視、冰箱、洗衣機、浴室、活動室、24小時熱水等。● 科技創新+校企合作+孵化拓展=宜業品質科技創新引領完成學業。學校在實行“3+1”人才培養模式(3年理論學習和1年社會實踐相結合)的同時，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”，探索開創了一條借助科技創新與創業大賽來引領學生完成學業，培育技能型人才的新路子，全面促進了學生綜合能力的提升和工匠精神的養成。近年來，我校秉持“要素入手，能力本位”科學的創新創業教育理念，實行“雙線并行，五步推進”的創新創業教育模式，雙創教育貫穿于人才培養全過程，在全校學生創新創業能力得到普遍提升前提下，各類創新創業競賽取得顯著成績。四年累計獲得世界級獎勵3項，國家級獎勵22項，省級獎勵790項，參與師生13000余人次。尤其在 “挑戰杯”、“創青春”賽事中，我校團體總分連續四年在全省本科高校名列前25，民辦本科高校名列前兩名。2019年全省本科高校中排名第13，民辦本科高校中排名第一。校企合作保障精準就業。在面向就業時，學校廣泛開展校企合作，積極拓寬就業渠道。先后加入了遼寧省“石油化工產業校企聯盟”、“裝備制造產業校企聯盟”、“能源電力產業校企聯盟”、“生態環保產業校企聯盟”、“軟件產業校企聯盟”、“機器人產業校企聯盟”等，與東北制藥集團、中德新松教育科技集團、華晨寶馬、東軟睿道等100多家企事業單位建立了校企合作關系，為學生提供了更多精準實習、實踐機會和就業崗位，有效確保畢業生就業率持續保持在90%以上。同時，學校與沈陽化工大學等省內知名院校共建研究生優質生源基地，為學生日后考研構筑橋梁紐帶，每年約有10%的畢業生順利考取到心儀學校繼續深造。孵化拓展助力大眾創業。學校堅持秉承“教育、孵化、拓展”三位一體的創新創業教育理念，于2011年9月成立了遼寧首家創業學院、于2017年下半年設立了大學生創新創業教育中心，以此為載體在全校范圍內全力開展創新創業教育。多年來，學校通過建立起專業的創新創業導師庫、成立科技創新與創業學生組織、開設創新創業教育課程、舉辦創新創業專題講座、組織參加各種競賽與科研活動以及協調發揮社會力量等方式方法，充分挖掘了在校大學生理論聯系實際的能力，實現了對學生創業意識與創業精神的啟發、養成，并逐步引導學生將創業想法孵化為實際行動，助力“大眾創業、萬眾創新”的全面落實。在未來的幾年里，學校將持續以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為引領，不忘應用型人才培養的初心，繼續全面深化教育改革，大力推進素質教育，不斷提高人才培養質量，以積極進取的姿態詮釋“博學篤行”的真諦，以務實重行的作風開掘出“種德修身”的新知，全力創辦有深度、有廣度、有溫度的教育模式，構筑全員育人、全方位育人、全過程育人的辦學格局，為建設成為特色鮮明、優勢明顯、家長放心、學生喜歡、社會滿意的應用型大學而不懈奮斗，為青年學子實現人生出彩搭建起堅實舞臺!

新疆財經大學商務學院是我國高等教育改革發展中涌現出的一種新的辦學形式，是新疆財經大學以優質的教育資源、良好的教育品牌、嚴謹的管理模式與良好的社會資金相結合，按新機制、新模式舉辦的本科層次的獨立學院，是經自治區教育廳、國家教育部先后審查確認的財經類本科院校。 新疆財經大學商務學院，充分利用新疆財經大學現有高等教育優質資源，依托其雄厚的師資力量、優良的基礎設施、先進的管理手段、經濟科學的整體優勢，堅持“因材施教、強化基礎、重視實踐、培養能力、提高素質”的辦學指導思想，努力培養理論深厚，基礎扎實，具有創新能力、專業技術能力、解決實際問題能力的應用型人才。 新疆財經大學是自治區重點建設院校之一，50多年來在品牌、師資、管理、教學設施、校園文化建設等方面卓有成效。新疆財經大學與社會力量合作創辦商務學院，旨在實現能夠承擔較高學費負擔的考生就讀財經熱門專業的愿望。學生在校期間享受普通二批次錄取學生同等待遇（各種獎學金）。學生修滿規定學分，符合條件者由新疆財經大學頒發，新疆財經大學商務學院頒發學士學位證書和畢業證書。 新疆財經大學商務學院開設會計學、金融學、國際經濟與貿易、計算機科學與技術、市場營銷、旅游管理、法學、財務管理、英語、人力資源管理、新聞學、信息管理與信息系統等專業。

鄭州科技學院創建于1988年，2001年實施專科學歷教育，2008年升格為普通本科高校，2015年接受并順利通過教育部本科教學工作合格評估。建校三十年來，為社會培養和輸送了12萬名高素質的應用型創新型復合型人才。 學校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向和公益性原則，圍繞“實基礎、重實踐、強能力、會創新”人才培養目標，構建了“學歷證+職業資格證+綜合素質證”三證合一的人才培養模式，促進學生全面發展。 學校堅持把自身發展放到地方經濟社會發展中去思考，按照“強化優勢、突出特色、示范帶動、整體推進”的原則，合理布局專業結構，形成了以工學為主，經濟、管理、藝術、文學、教育等多學科協調發展的辦學格局。目前，學校有機械工程、電氣工程、信息工程、土木建筑工程、車輛與交通工程、食品科學與工程、工商管理、財經、外國語、藝術、音樂舞蹈、體育、馬克思主義、基礎部等15個二級學院(部)。 學校現占地1500畝，在校生2.6萬人，總建筑面積60萬平方米，紙質圖書212萬冊，電子圖書70多萬種。學校科研成果豐碩，科技創新卓有成效，圍繞培養應用型創新型復合型人才的實際，不斷加大實踐平臺建設的投入力度，搭建了由實驗中心、工程訓練中心、科教中心、眾創中心組成的四大實踐平臺。目前，學校擁有各類實驗室170余個，實訓車間12個。 學校與鄭州航空港區、鄭州經開區等地方政府及鄭州市人力資源和社會保障局等部門在人才培訓、科研服務等領域建立合作關系。先后在宇通客車、三全食品、中聯重科等140余家知名企業建立了實習基地，開辦了“中聯重科班”“賽騰工程師班”“JAVA/PHP工程師”等57個訂單培養班，構建了“企業課程進校園”“企業講師進課堂”的協同育人模式。學校被評為“鄭州市職業教育校企合作辦學示范單位”。 《人民日報》《光明日報》《中國青年報》《中國教育報》《河南日報》、教育部門戶網站、人民網、中國網等網站及河南電視臺等多家媒體對學校的教育教學進行了全面報道。學校先后獲得“全國學生就業示范民辦高校”“中國就業質量十強民辦大學”“河南省大中專畢業生就業工作先進集體”“河南省畢業生就業評估優秀單位”“中國民辦高等教育優秀院校”“全國美育工作先進單位”“河南省優秀民辦學校”“河南省依法治校示范校”等榮譽稱號。2018年我校在高校智庫發布的中國民辦大學排行榜中名列第三位。

江西科技學院是經國家教育部批準成立的一所普通本科高校，具有頒發國家承認的統招本、專科學歷資格，并具有學士學位授予權。 學校前身為江西藍天學院，成立于1994年。建校以來，學校秉承“以科教興國為己任，為振興中華而辦學”的宗旨，堅持公益性辦學方向，以市場需求為導向，走“精品+特色”的辦學之路，為國家培養了20萬余名畢業生，受到社會各界的好評，學校辦學聲譽日益提高。 校園位于江西省省會城市--南昌，環境優美，布局合理，各類教學、生活設施一應俱全。建有汽車技術中心、現代制造技術中心、機械基礎實驗中心、計算機技術實驗中心、軟件與網絡工程技術實驗中心、基礎電子實驗中心、電子技術實驗中心、基礎實驗中心、土木工程實驗中心、語言實驗中心、護理實驗實訓中心、管理實驗實訓中心、藝術設計與制作中心、服裝設計與制作中心、音樂實訓中心、體育訓練中心、駕駛培訓中心等17個實驗實訓中心。圖書館、田徑場、體育館、劇場等教學活動設施一應俱全。生態型、花園式和數字化校園環境為師生提供了良好的學習、工作和生活條件。 學校面向全國31個省、市、自治區招生就業，致力于培養高素質應用型人才。開設有汽車服務工程、車輛工程、土木工程、工程管理、材料科學與工程、機械設計制造及其自動化、機械工程、市場營銷、會計學、財務管理、物流管理、人力資源管理、旅游管理、工商管理、英語、國際經濟與貿易、日語、通信工程、計算機科學與技術、電子信息工程、視覺傳達設計、環境設計、動畫、音樂學、舞蹈學、服裝與服飾設計、護理學、新聞學、廣播電視編導、學前教育、社會工作等35個本科專業和40個專科專業，形成了以工學和管理學為主，多學科協調發展的培養應用型人才的辦學格局。 學校堅持實施人才強校戰略，通過啟動青年教師“碩士化”工程、中青年骨干教師培養工程、高層次拔尖人才引進工程、“雙師素質”教師培養工程，擁有一支結構合理、愛崗敬業、充滿活力的教師隊伍。 學校按照“學校有特色、專業有特點、學生有特長”的辦學要求，制訂和完善了領導決策、民主管理、教學管理等一系列規章制度，積極推進教學名師培養工程、品牌專業建設工程、精品課程建設工程、實驗(訓)教學示范中心建設工程、網絡教育教學資源建設工程和教育教學研究應用工程等“六項工程”，不斷創新人才培養模式，改善人才培養環境，努力使學生就業有優勢、創業有本領。培養的畢業生因“綜合素質高、敬業精神好、動手能力強、上崗適應快”而深受用人單位歡迎。 學校的創辦人于果先生，是第九、十、十一屆全國人大代表，江西省人大第十二屆常務委員，榮獲“中國十大杰出青年”、 “全國勞動模范”、 “全國優秀教育工作者”、“江西省改革開放三十周年十大杰出建設者”等榮譽稱號。 學校以出色的辦學成績，得到社會廣泛認同。先后多次榮獲“ 江西省普通高等院校畢業生就業先進集體”、“全國‘五四’紅旗團委”、“全國高等教育自學考試先進集體”、“全國職業教育先進單位”、“全省大學生思想政治教育工作先進集體”、“江西省園林單位”、“江西十大和諧校園”等稱號。

河南科技學院是一所省屬普通本科院校。學校始建于1939年，前身為中國共產黨早期創建的延安自然科學院大學部生物系，歷經北方大學農學院、華北大學農學院、華北大學農學院長治分院、北京農業大學長治分校、平原農學院、百泉農業專科學校、河南職業技術師范學院等時期。2004年5月，經教育部批準，更名為河南科技學院。 學校地處全國文明城市、國家衛生城市--河南新鄉市，占地面積2176畝，校舍面積62萬平方米。建校79年來，學科專業已涵蓋農學、工學、理學、管理學、教育學、文學、經濟學、法學、藝術學等9大學科門類，擁有19個教學學院，65個本科專業，合作辦有獨立學院--新科學院，各類在校生53000余人。圖書館各類文獻資源總量達288萬冊(種)，中外文期刊1500余種。學校有國家級特色專業3個、國家級綜合改革試點專業1個、國家級職教師資培育改革試點專業5個和國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業4個，河南省特色專業、名牌專業、綜合改革試點專業23個。有河南省重點一級學科10個，作物學被評為河南省A類優勢特色學科。有學術型碩士學位授權一級學科12個，有專業學位碩士授權類別7個(涵蓋28個培養領域)。 學校全面落實“質量立校”戰略，著力培育富有創新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。以社會需求為導向，不斷創新人才培養模式，加快專業、課程和教學團隊建設，積極推進以學生為中心、以產出為導向的教育教學改革，人才培養質量穩步提升。2001年以來先后獲國家教學成果獎3項、省級教學成果獎50余項。三年來，學生先后獲得美國大學生數學建模競賽二等獎1項，全國大學生創業基金項目1項，全國藍橋杯軟件和信息技術專業人才大賽一等獎2項，全國大學生數學建模競賽、全國“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽和“創青春”大學生創業大賽獎項5項。建校以來，為國家培養了11萬余名高級專門人才，其中有以中國工程院院士張新友為代表的科技英才，有以國家有突出貢獻中青年專家買興普為代表的基層優秀管理人才，有以河南廣安集團董事長高天增為代表的企業精英，還有眾多中高等職業院校優秀教師和管理骨干，以及大批省級、廳級、縣級政府高級管理人才，他們為河南省乃至我國經濟建設和社會發展做出了突出貢獻。 學校大力實施“人才強校”戰略，擁有一支數量充足、結構合理、素質優良的師資隊伍。現有教職工1679人，其中專任教師1366人，博士、碩士生導師380余人，“雙聘院士”6人及中原學者1人，河南省級特聘教授1人、校級特聘教授16人，教授154人，副教授564人，博士402人，國家有突出貢獻的中青年專家1人，全國模范教師、優秀教師12人，河南省優秀專家7人、享受河南省政府特殊津貼專家4人，河南省教學名師、優秀教師23人、河南省學術技術帶頭人14人、河南省優秀中青年骨干教師93人。聘請70余名國內外知名專家、學者為兼職教授、客座教授。 學校積極貫徹“科技興校”戰略，持續提升科技創新能力。學校是國家“2011”計劃協同創新單位，設有院士工作站2個，建有河南省協同創新中心，擁有32個省、部級重點實驗室、重點學科開放實驗室、國際合作實驗室、工程實驗室和工程技術研究中心等，24個河南省科技創新團隊、省高等學校科技創新團隊、省高等學校教學團隊。有河南省博士后創新實踐基地和“職業技術教育與經濟社會發展研究中心”省教育廳人文社科重點研究基地。建有國家級現代蜜蜂產業技術綜合試驗站、河南省現代棉花產業技術體系共性技術研究中心，是教育部確定的首批“全國重點建設職教師資培訓基地”、“國家高職高專師資培訓基地”。 改革開放以來，學校完成國際合作項目，國家“863”、“973”計劃、自然科學基金、重大科技攻關、轉基因生物重大科技專項支撐計劃等科研課題3629項，獲科技成果獎1546項，其中國家技術發明二等獎3項，國家科技進步獎7項。1985年學校主持培育的小麥品種“百農3217”獲國家技術發明二等獎，實現了黃淮地區小麥生產水平的跨越式提升;2013年學校主持培育的小麥新品種“百農矮抗58”獲國家科技進步一等獎，為國家糧食生產和中原經濟區建設做出了重大貢獻，受到河南省人民政府嘉獎，成為全省高校的驕傲。 學校不斷強化服務意識，積極對接地方經濟和社會發展。堅持“產學研”協同發展，突出科技引領，注重產教融合，主動推動學校與行業企業共建人才培養基地、技術創新基地、科技服務基地;主動融入一帶一路、糧食生產核心區、中原經濟區、鄭州航空港經濟綜合實驗區、鄭洛新國家自主創新示范區等國家戰略;主動與地方政府對接，獨創共建新模式，較好實現了獨立學院的轉型發展。學校積極開展社會服務，不斷加大科技成果轉化力度，五年來，科技成果轉化收益達5577.1萬元，2017年教育部高等學校科技統計資料顯示我校技術轉讓收入在全國高校排名58位。 學校著力推進開放辦學，積極開展國際學術交流與合作。學校先后與美國、加拿大、澳大利亞、英國、荷蘭、日本、馬來西亞、印度尼西亞、烏克蘭等國家的20余所高校建立了友好合作關系。與澳大利亞南澳大學開展合作辦學;與烏克蘭蘇梅國立農業大學建有國際聯合研究生院;與美國東卡羅來納州立大學共建作物基因組學與遺傳改良實驗室;與美國羅克韋爾自動化公司共建自動化實驗室;在吉爾吉斯斯坦建立農牧業科技示范中心。常年聘有美、英、加等國的外籍專家任教。 學校的辦學成就，得到了社會各界的廣泛好評。近年來，學校先后榮獲改革開放40周年具有國內影響力河南高校，河南省文明單位、河南省教學改革先進單位、河南省科技創新十佳單位、全國大學生社會實踐先進單位、全國最佳暑期實踐大學、河南省大中專畢業生就業工作先進集體、河南省教師培訓先進單位、河南省高等學校數字化校園示范單位、河南省依法治校示范校等50余項榮譽稱號。 展望未來，學校將繼續秉承“崇德尚能、知行合一”的校訓，發揚“艱苦奮斗，自強不息”的學校精神，以“立德樹人，做推動高等教育進步的先行者;讓學生學會學習，學會思考，發現自我;讓教師傾情教育，醉心研究，成就自我”為使命，以“嚴慈相濟、教學相長，思想碰撞、靈魂喚醒，國家需求、社會尊重的具有內在價值的大學”為愿景，以“學生成長為中心，以知識創造為己任”為價值追求。堅持以提高教育質量為主線，以深化綜合改革為動力，扎實推進河南省特色骨干大學建設，為早日把學校建成特色更加鮮明、優勢更加突出的教學研究型大學而努力奮斗!

華北科技學院是應急管理部直屬高校，前身是原國家煤炭工業部1984年投資興建的北京煤炭管理干部學院分院;1993年改制為華北礦業高等專科學校，面向全國招生;1997年被原國家教委評為全國27所示范性高等工程專科重點建設學校之一;2002年升格為普通本科院校，更名為華北科技學院;2011年獲得工程碩士(安全工程領域)專業學位研究生培養資格。 學校地處河北省燕郊國家高新產業開發區，毗鄰北京，距天安門約30公里，北京市812路等公共汽車直達學校，地理位置優越，交通便利。 學校占地面積800畝，固定資產12.2億元，建筑面積44.4萬多平方米，教學實驗儀器設備總值近2.8億元。計算機網絡、多媒體等現代教育技術應用廣泛，是中國教育科研網城市節點單位。圖書館建筑面積2.6萬平方米，館藏紙質圖書134萬余冊，電子圖書164.39萬種，中外文報刊543種，各類中外文數據庫30余個，建立了較完備的文獻保障體系。高標準田徑運動場、綜合體育館、游泳館、籃、排、網球場館等體育活動設施齊備，校園內教學、生活設施配套完善，服務網絡完備，構成了完善的教學和生活體系。 學校經過多年的教學實踐，積累了較豐富的教學、科研、管理經驗，擁有一支實力比較雄厚的師資隊伍。目前學院現有教師918人，其中高級職稱教師占比近50%，具有碩士、博士學歷的教師占比87%，其中中國工程院院士3人(外聘)，外籍院士1人，享受政府特殊津貼4人，新世紀“百千萬”人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”6人，中央聯系的高級專家1人，國家級安全生產專家8人，國家安全生產應急專家8人。 學校形成了全日制本科教育、雙學士學位教育、專業學位研究生教育、留學生教育等并存的多學科、多層次、多形式的辦學體系。本科專業設置涉及工學、管理學、理學、文學、經濟學、法學、教育學、藝術學八大學科門類，今年共有51個本科專業招生。 學校目前擁有國家級工程實踐教育中心1個;國家大學生校外實踐教育基地1個;省級實驗教學示范中心4個;國家級特色專業建設點3個;“教育部卓越工程師教育培養計劃”試點專業3個;省級品牌特色專業2個;省級教育創新高地1個。安全科學與工程獲國家“一流學科”建設引導專項資金滾動支持;安全工程和采礦工程專業通過中國工程教育協會認證;省、部級重點實驗室11個;省級重點學科5個;教育部創新團隊1個;全國高校黃大年式教師團隊1個;省級教學團隊1個。近三年，承擔國家自然科學、社會科學基金及國家重點研發計劃項目共23項，省自然科學、社會科學基金等省部級縱向項目53項。獲國家科技進步二等獎1項、省部級科技獎54項。目前全日制在校學生近17000人，其中研究生150余人，外國留學生40人左右。畢業生初次就業率始終保持在90%以上，本科畢業生考研錄取率接近15%。近五年學生獲中國機器人大賽等國家級獎263項。 學校與中國煤礦安全技術培訓中心實行“一套機構、兩塊牌子”的管理體制，是應急管理部直屬事業單位、國家機關部委直屬干部教育培訓機構、國家安全生產教育培訓基地。常年開展安全監管監察、地方政府黨政領導干部、央企負責人有關礦山救護、應急管理、職業健康安全生產技術及管理等類型的培訓，年培訓規模8000人次左右。 學校與國際勞工組織、歐盟委員會等保持著長期穩定的工作聯系，與美國、英國、意大利、拉脫維亞等國高校通過多種形式聯合培養專業人才。每年長期在校任教的外籍專家和教師20人。中國-拉脫維亞“一帶一路”學術交流中心設在我校。

防災科技學院隸屬于中國地震局，是全國僅有的以防災減災高等教育為主、學科門類齊全的綜合性全日制普通高等學校。學院始建于1975年。學院面向全國招生，現有全日制在校生8000余人。 學院堅持“人本治校、特色立校、人才強校、和諧興校”的辦學理念和“優化結構、深化改革、強化特色、提高質量”的人才培養思路，立足防震減災行業，面向經濟社會發展，逐步形成了以全日制本科教育為主體，兼有碩士研究生教育、成人學歷教育、行業技術培訓等并存的多層次、多類型、多形式的現代辦學體系，培養具有強烈社會責任感、較強創新精神和實踐能力的高級應用型人才。 學院服務國家防災減災事業發展需要，堅持內涵發展;以學科建設為支撐，以專業建設為龍頭，不斷優化學科專業結構，深化人才培養模式改革。建有30個本科專業，包括防災減災核心類專業：地球物理學、地質學、資源勘查工程、地下水科學與工程、勘查技術與工程、土木工程、測繪工程、地質工程、城市地下空間工程、水利水電工程、公共事業管理(應急管理)等;防災減災支撐類專業：工程管理、電氣工程及其自動化、測控技術與儀器、計算機科學與技術、網絡工程、信息管理與信息系統、通信工程、地理科學、物聯網工程、數據科學與大數據技術、應用心理學等;防災減災拓展類專業：金融學、投資學、會計學、工商管理、漢語言文學、廣告學、網絡與新媒體、英語等。涵蓋理學、工學、管理學、文學和經濟學等五大學科門類。 學院被國務院學位委員會列為“服務國家特殊需求人才培養項目”專業學位研究生培養試點單位，并招收碩士學位研究生;被教育部批準為“卓越工程師教育培養計劃”工作單位;被人力資源社會保障部批準為“國家級專業技術人員繼續教育基地”。現有國家級特色專業建設點、省級防災減災科技創新與人才培養高地等各類“質量工程”項目及省級重點學科、省級重點發展學科、省部級重點建設實驗室、國際合作實驗室等。建成了一批高水平的實驗平臺，形成了地震前兆背景場、巖土工程抗震、城市防震減災規劃、城市震害預測、地震地質災害、地震觀測信息處理、地震前兆觀測儀器、災害風險與應急管理等8個特色研究方向，形成了較為完備的防震減災科研體系。 學院服務防災減災的整體實力不斷加強，承擔了防震減災規劃編制項目等行業技術服務、社會服務項目100多項，取得了良好的社會和公共效益，為防災減災事業和經濟社會發展作出了積極貢獻。學院深度參與了汶川地震、玉樹地震、蘆山地震、魯甸地震、九寨溝地震等重大災害的現場救援、科學考察、災害損失評估以及中小學房屋破壞情況考察工作，為抗震救災和災后重建做出了重要貢獻。汶川地震期間，學院專家向在災區視察災情的中央有關領導和教育部領導提出了“全國中小學校舍安全工程建議”被教育部等有關部委采納。之后，一場聲勢浩大的“校安工程”在全國鋪開，成就了一座具有劃時代意義的豐碑。 學院有一支朝氣蓬勃、具有較強實踐能力和科研創新能力的師資隊伍(包括1個“全國高校黃大年式教師團隊”、8個省部級教學團隊)，承擔了國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家科技支撐計劃和科技攻關計劃項目、“863”計劃課題、國家公益性行業科研專項、地震科技星火計劃項目等多項高水平應用研發項目，取得了可喜的成果(包括國家科技進步獎二等獎、防震減災科技成果獎等)。 學院教育教學設施完備，建有現代化圖書館、網絡信息中心，室內體育館、游泳館、高標準運動場等設施。生均教學科研儀器設備值達到3.25萬元;圖書館館藏圖書87萬冊、電子圖書77.5萬冊、各類數據庫28個，建有現代化圖書信息系統，建立了完備的文獻保障體系。校園網絡系統全面覆蓋，能夠有力保障教育教學和師生工作、學習和生活需要。學院建有地震科學、工程地震、土木工程、信息技術等多個實驗中心，有各類實驗室86個，擁有國內高校最先進、最齊全的地震監測類儀器;有穩定的校外實踐教學基地100多個，擁有國家級工程實踐教育中心、省級大學生社會實踐基地、省級防震減災科普教育基地、省級實驗教學示范中心建設項目。 學院充分發揮學科和專業優勢，強化創新創業教育，積極培養基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、有一定研究發展能力的高級應用型人才。近年來，學院大學生在各級各類學科競賽中獲獎500余項，其中全國性獎勵130多項;國家級大學生創新創業訓練計劃項目200多項。本科生就業率保持良好，考研率保持較高水平。學院作為我國防震減災基礎人才培養的核心基地，已為地震系統和社會培養了近4萬名畢業生，畢業生以扎實的專業基礎、較強的實踐能力和勇于擔當、吃苦耐勞的優秀品質受到社會的廣泛認可，多人獲得各級科技進步獎及全國和省級勞動模范稱號，地震系統70%的地震監測一線人員，80%的地震臺(站)長畢業于學院，學院因此被譽為“地震系統的黃埔軍校”，在我國防震減災人才培養體系中發揮了不可替代的作用。 學院按照黨的十九大關于“加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展”、“提升防災減災救災能力”和習近平總書記“兩個堅持”“三個轉變”的防災減災救災重要論述的要求，秉承“崇德博智，扶危定傾”的校訓，弘揚“自強不息、艱苦奮斗、求真務實、團結奉獻”的精神，培育樹立“仁愛、嚴謹、儉樸、擔當”的優良校風，不斷提高辦學能力和辦學水平，把學院建設成我國防災減災人才培養的核心基地、科技創新中心、文化輻射中心、信息交流中心，為我國防災減災事業和經濟社會發展作出更大貢獻。

泱泱成均，在江之濱；啟真育賢，巍矗鄂南。 湖北科技學院是湖北省屬普通本科院校、教育部本科教學工作水平評估“優秀”高校、全國百所產教融合示范高校、全國首批卓越醫生教育培養計劃項目試點高校、湖北省轉型發展試點高校。 學校坐落在湖北省咸寧市，現有溫泉、咸安兩個校區，校園總面積1861畝，校舍建筑面積63萬平方米。學校現有各類在校生20000余人，其中研究生205人、留學生181人；現有教職工1800余人，其中正高職稱140人、博士285人、研究生導師100余人；現有特聘院士3人、教育部新世紀優秀人才2人、省級特聘教授11人、享受國務院特殊津貼專家6人、享受省政府專項津貼專家13人、湖北省新世紀高層次人才工程人選6人、全國優秀教師3人。學校教學儀器設備總值2.28億元；圖書館藏書210萬冊，中外文期刊14萬種，電子數據庫28個。校園風景優美，辦學條件完善，被評為“生態園林式學校”。 學校辦學歷史悠久，文化積淀深厚。學校辦學歷史溯源于1937年創立的蒲圻簡易師范學校和1965年創辦的湖北醫學院咸寧分院，歷經傳承演變，2002年咸寧醫學院與咸寧師范高等專科學校合并組建咸寧學院，2012年更名為湖北科技學院。學校1965年起開辦高等教育，1977年開辦本科教育，1995年開展聯合培養研究生教育，2011年獲批藥學專業碩士研究生培養點，獨立開展研究生教育。建校以來，全校師生員工凝心聚力、求真務實、砥礪奮進，形成了優良的校風、教風、學風，凝練成“弘德、博學、敏行、敢先”的校訓和“學生為本、學者為先、依法治校、立德樹人”的辦學理念，校園文化氛圍濃郁。 學校學科門類齊全，辦學特色鮮明。學校形成了以醫學為傳統優勢，理學、工學、經濟學、教育學、文學、歷史學、農學、醫學、管理學、藝術學等多學科協調發展的綜合性學科體系。學校設有教學學院19個，獨立設置的科研機構4個，本科專業62個，3個研究生專業招生。現有“十三五”省屬高校優勢特色學科群1個（醫藥工程學科群）、省級重點（特色）學科2個（藥學、核科學與技術）、省級重點（培育）學科2個（臨床醫學、教育學）、楚天學者設崗學科11個，湖北省“雙一流”建設學科2個，湖北省高校改革試點學院2個（愛爾眼視光學院、藥學院），學校入選全國高校心理健康教育與咨詢示范中心建設計劃。 學校教學改革深入，育人成效顯著。學校現有國家“專業綜合改革試點”項目1個（藥學專業）、國家特色專業建設點3個（藥學、生物醫學工程、地理科學）、省級“專業綜合改革試點”6個（電氣工程及其自動化、生物醫學工程、地理科學、核工程與核技術、臨床醫學、小學教育）、省級戰略性新興產業專業計劃項目8個、“荊楚卓越人才”協同育人計劃項目5個、省級一流專業13個、省級品牌專業4個、省級精品課程21門、省級優秀基層教學組織5個，省級教學團隊8個，通過教育部臨床醫學專業認證。學校建有國家級實驗實訓中心1個、省級實驗教學示范中心7個，省級實習實訓基地5個、省級高校心理健康教育示范中心1個、省級創新創業和實踐基地4個、省級服務外包人才培養基地1個，教學實踐基地320余個。畢業生平均就業率保持在95%以上。“十三五”以來，學生參加各類學科和科技競賽累計獲得省部級以上獎勵1200余項，多次在“互聯網+”“挑戰杯”“創青春”等大賽中獲獎。 學校科研實力雄厚，科研成果豐碩。學校建有國家地方聯合工程實驗室1個（材料輻射改性技術國家地方聯合工程實驗室），省級“2011計劃”1個（非動力核技術湖北省協同創新中心）、省級重點實驗室2個（糖尿病心腦血管病變湖北省重點實驗室、輻射化學與功能材料湖北省重點實驗室）、省人文社科重點研究基地2個（鄂南文化研究中心、農村教育與文化發展研究中心）、省級工程實驗室1個（材料輻射改性湖北省工程實驗室）、省級重點產業化團隊1個（非動力核技術產業化創新團隊），應用型研發團隊6個。近五年，學校教師共承擔教研、科研項目2000余項，其中國家自然科學基金項目52項、國家社會科學基金項目6項、省部級項目140余項；獲各級各類教學、科研獎勵120余項，其中省部級以上獎項25項。 學校開放辦學多元，對外交流頻繁。學校立足地方、融入地方、服務地方，依托中國漢族民間敘事長歌研究中心、中國古瑤文化研究基地、湖北省校企共建電機與控制系統研發中心、湖北省香花植物工程技術研究中心、湖北省非物質文化遺產研究中心、湖北省咸寧智能機電產業技術研究院、咸寧研究院、咸寧市全科醫學培訓中心、咸寧市馬克思主義大眾化研究基地、咸寧桂花產業技術創新聯盟、鄂東南傳統建筑保護與發展研究中心等機構，服務地方經濟社會發展。學校現有附屬醫院10所、教學醫院5所，校企合作單位250余家。學校建有院士工作站1個、省級研究生工作站2個、省級校園科技創業孵化器1個、產學研合作基地50余個、全國性考試考點3個。學校經教育部批準，先后與美國、德國、英國、西班牙、新西蘭、韓國、匈牙利等12個國家的高校開展實質性合作辦學。 八十余載櫛風沐雨、弦歌不輟，學校為國家和社會培養了各類專門人才15萬余人，他們中絕大多數已成為基層醫療衛生、基礎教育、黨政機關和企事業單位的骨干力量，大批杰出校友成長為海內外學界名流、商界雄才、政壇精英。學校先后被評為全國群眾體育先進單位、湖北省最佳文明單位、湖北省思想政治工作基層先進單位、湖北省示范思政課教學基地、湖北省普通高校招生工作先進集體、湖北省語言文字工作先進集體、湖北省依法治校示范校、湖北省高校后勤管理先進集體、湖北省高校學生公寓管理先進單位、國防教育特色學校等榮譽稱號。 新的歷史時期，學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，緊緊圍繞轉型發展和“雙一流”建設，全面深化改革，依法依規治校，不斷提升發展水平和服務地方能力，為把學校建設成為特色鮮明的高水平應用型大學而不懈奮斗。

1984年，因公燒傷的胡大白在病床上了解到，河南作為人口大省，高等教育資源極為緊缺，老百姓的孩子希望上大學的愿望強烈，社會發展急需大批專門應用型人才，胸懷“為國分憂，為民解愁，為社會主義現代化建設服務”的崇高理想，她拿出家中僅有的30元錢創辦了鄭州高等教育自學考試輔導班。1985年，經鄭州市教委批準，鄭州高等教育自學考試輔導班更名為黃河科技專科學校。1989年，經河南省教委批準，黃河科技專科學校更名為鄭州黃河科技大學。1994年，經國家教委批準建立民辦黃河科技學院，學校成為全國第一所實施專科學歷教育的民辦高校。2000年，經教育部批準成為全國第一所實施本科學歷教育的民辦高校。2004年，學校取得學士學位授予權;時任河南省委書記的李克強視察學校時，稱贊學校“用較短的時間，走完了可能是很多學校多年走不完的歷史”。 2008年，學校以“良好”等級通過教育部普通高等學校本科教學工作水平評估。2013年，被教育部批準為全國首批“應用科技大學改革試點戰略研究單位”，并成為中國應用技術大學聯盟的首批成員。學校發展史被聯合國教科文組織官員稱為“世界教育史上的奇跡”，兩次被美國弗吉尼亞大學商學院寫進案例。辦學業績被中央電視臺、《人民日報》《華盛頓郵報》等中外著名媒體多次報道。學校董事長胡大白教授榮膺首屆“中國當代教育名家”，第十屆全國人大代表，兼任中國民辦教育協會監事會主席、河南省民辦教育協會會長。校長楊雪梅教授榮獲“全國五一勞動獎章”“全國五一巾幗獎章”等榮譽稱號，先后當選第十二屆、十三屆全國人大代表，任中國民辦教育協會副會長、河南省高校創新創業協會會長等。 辦學條件 學校現有四個校區，占地2300多畝，校舍建筑面積100多萬平方米，被評為“河南省綠化先進單位”“河南省高等學校標準化學生食堂”“河南省高等學校智慧校園建設試點單位”等。現有全日制本科在校生24674人。教職工1805人，其中專任教師1377人，高級職稱的教師占46.48%，青年教師中79.67%具有研究生以上學歷，雙師雙能型教師373人，中國工程院院士、享受國務院政府特殊津貼專家、教育部新世紀優秀人才、國家級教學成果獎獲得者、國家和省級教學名師、教育部全國首批萬名優秀創新創業導師、省級學術技術帶頭人、“中原百人計劃”專家、河南省優秀教師等榮譽教師150余人，擔任河南省電子學會、省工程圖學學會等學會會長教師5人。學校建有河南省院士工作站、博士后研發基地、重點實驗室、國際聯合實驗室、工程技術研究中心、實驗教學示范中心等高層次教學科研平臺50余個。各科類實驗室127個，實驗分室410個，校外實訓基地224個;教學科研儀器總值3.29億元;館藏圖書355.6萬冊。 黨建思政 學校始終把堅持黨的領導、加強黨的建設作為改革與發展、學科與專業建設和人才培養的政治保證和力量源泉，形成了鮮明的特色和品牌。作為全國第一所建立黨委的民辦高校，建校初期積極尋求建立黨的組織，創辦人胡大白“十年找黨”的故事傳為佳話。在探索實踐中，形成了“黨委發揮政治核心作用，參與學校重大決策”的工作機制，提出了“以黨建為核心，全面加強思想政治工作”的思政模式，創立了“以黨校和校衛隊為抓手，積極培養發展學生黨員”的組織格局。近年來，學校深入貫徹落實黨的十八大和十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊扣“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”的根本問題，認真落實“立德樹人”根本任務，打造職業化、專業化的思政工作隊伍，堅守思政課堂主陣地，挖掘各類課程的育人功能，形成了思政工作合力。學校榮獲“全國五四紅旗團委”“河南省先進基層黨組織”“河南省文明單位”“河南省高校思想政治工作先進單位”等稱號。 學科專業 學校緊貼經濟社會發展需求，形成了工科優勢突出、學科鏈與產業鏈關聯度高、學科布局對地方主導產業支撐度強的辦學優勢。學校設有工、理、文、醫、管理、經濟、法、教育、藝術等9大學科門類;開設67個本科專業和35個專科專業。人工智能、材料、機械、自動化、文化創意等一批優勢學科專業，凸顯了對區域及河南省經濟轉型、產業升級的支撐作用。學校重點建設了電子信息與計算機類、機械與材料類、生物醫藥類、文化創意類、經濟管理類等特色專業集群。現有省級重點學科5個，河南省特色專業6個，河南省民辦教育品牌專業9個，河南省專業綜合改革試點專業8個，河南省本科工程教育人才培養模式改革試點專業1個。學校擁有的省級重點學科、特色品牌專業數量居全省民辦高校首位。 人才培養 學校持續創新“本科學歷教育與職業技能培養相結合”的人才培養模式，為國家和社會輸送了16萬余名高素質應用型人才，近三年畢業生就業率均保持在97%以上，深受用人單位歡迎。涌現出“中國大學生自強之星標兵”“全國優秀共青團員”“河南最美大學生”等一批優秀學子，“全國優秀鄉村醫生”“全國優秀大學生村官”等一批優秀畢業生。2014年，學校人才培養模式改革成果獲國家教學成果二等獎、河南省高等教育教學成果特等獎，學校被評為“全國畢業生就業典型經驗高校”(全國高校畢業生就業工作50強);2015年，獲首批“河南省示范性應用技術類型本科院校”;2016年，獲首批“全國社會組織教育培訓基地”;2017年，榮登“2012-2016年全國普通高校競賽評估(本科)TOP300”榜單;2017、2018連續兩年蟬聯《廣州日報》全國應用型大學排行榜民辦高校第一名，在全國872所本科高校(非博士培養單位)綜合排名中位居第87名。 科學研究 學校緊密圍繞區域經濟社會發展和產業結構轉型升級的需要，以應用型科研為主導，開展與中科院軟件所、中關村軟件園、華為、惠普等單位的緊密合作，推動政產學研用深度融合。建有省市級應用型科研創新團隊7個，省級科技創新平臺8個，地廳級科技創新平臺15個，校級科研平臺26個;在河南省民辦高校中首個獲批省級重點實驗室和省級國際聯合實驗室，與企業共建聯合研究中心、工程教育中心7個。截至目前，共承擔國家自然科學基金等國家級項目13項，省部級項目268項;獲河南省科技進步獎、河南省政府發展研究獎等省部級獎勵113項;發表學術論文8294篇，其中SCI收錄162篇，最高影響因子為19.79;出版專著95部;獲專利2089項，連續三年在全省高校專利授權量上名列第二，入選“河南省高校知識產權綜合能力提升專項行動‘十強十快高校’”。學校成立了中國(河南)創新發展研究院新型智庫和人工智能研究所、現代農業工程研究院、民辦教育研究院等20余個研究機構，出版全國首部省級民辦教育藍皮書《河南民辦教育發展報告(2017)》，首部《河南創新創業發展報告(2017)》等，為政府制定創新創業政策提供咨詢。學校位居武書連2018中國民辦大學綜合實力排行榜第一名和武書連2017中國民辦大學自然科學排行榜第一名。 國際合作 學校積極開展對外人才培養、學術、科技和文化交流，先后與美國、加拿大、英國等眾多知名高校或科研機構建立了長期友好的合作關系，實現了資源共享和合作共贏。學校與美國佐治亞州立大學、美國肖特學院合作開辦金融學、軟件工程、社會工作、工商管理、計算機科學與技術等五個專業的中外本科課程合作項目;與美國紐約州立大學石溪分校、日本東京福祉大學、丹麥葛萊運動學院等開展暑期游學、交換留學生等項目，共有104名學生參與;招收來自美國、韓國、日本等14個國家的外國留學生190余人;先后聘請外國專家188人到校任教、開展學術交流。 社會服務 學校充分利用教育優勢和人才資源，全力履行社會服務職能。發起成立河南省高校創新創業協會，目前已有近百所高校參加，推動高校、企業和全社會共同關注、支持和參與創新創業;與二七區人民政府共建“U創港”創新創業綜合體，打造“創客工作室—眾創空間—孵化器—加速器—產業園”全鏈條創新創業生態體系，滿足大學生創業團隊和初創企業需求;自籌資金1.5億元，設計建造智慧逐夢體驗館純公益性科普示范基地;發揮學校中國民辦教育博物館的功能，免費接待參觀達11萬多人次;免費舉辦下崗工人、大學生村官、創新創業等培訓1萬多人;先后組織承辦第四屆(GAUC)世界私立高等教育發展國際論壇、兩屆中國(河南)新藥研發交流與技術轉移對接會、2016中國創客大會暨第三屆中國創客大賽等重要活動百余項。近三年，上級政府部門、知名企業、兄弟院校共計300多家單位23000余人次來校參觀考察，形成了良好的示范帶動作用。 黨的十九大開啟了中國高等教育改革發展的新篇章，為學校發展提供了新機遇。學校將以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指引，貫徹新時代全國高等學校本科教育工作會議精神，全面落實教育部下發的《關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》精神，主動對接中國創新驅動發展戰略、中國制造2025、中原經濟區、鄭洛新國家自主創新示范區等國家和區域戰略需求，堅定不移地走以提升質量、強化特色為核心的內涵式發展道路，為把學校早日建成國內一流應用技術大學而不懈奮斗!

安徽科技學院是一所辦學歷史悠久、文化底蘊深厚、多學科協調發展的省屬本科院校。學校始建于1950年，1965年開始舉辦本科教育。歷經安徽農學院鳳陽分院、皖北農學院、安徽農業技術師范學院、安徽技術師范學院等變遷，2005年經教育部批準更名為安徽科技學院。近70年的櫛風沐雨，一代代安科人薪火相傳、砥礪奮進，學校事業長足發展。現有全日制本科生、碩士研究生16998人，已累計為國家和地方經濟社會發展輸送了10萬余名優秀畢業生。學校現有鳳陽校區和蚌埠龍湖校區，鳳陽校區位于明朝開國皇帝朱元璋的故鄉——明朝中都古城，校園綠樹成蔭，繁花似錦，環境幽美；龍湖校區位于蚌埠大學城，毗鄰蚌埠大學科技園、高鐵車站、龍子湖風景區。學校占地面積近2000畝，建筑面積58萬平方米，教學科研儀器設備總值2.5億元，現有5個基礎實驗教學中心、26個專業群實驗中心（室）和7個學科平臺。擁有國家級科技創新平臺和國家級大學生校外實踐教育基地各1個，省級科技創新平臺18個、省級示范實驗實訓中心9個。館藏紙質圖書137萬冊，電子圖書128萬冊。學校現有14個二級學院，50個本科招生專業，涵蓋農、工、理、管、經、文、法、醫等學科門類，形成了以優勢農科和新興工科為重點，多學科相互支撐、協調發展的應用型學科專業體系。現有國家級綜合改革試點專業1個、特色專業2個、卓越工程師教育培養計劃專業4個、復合應用型卓越農林人才教育培養計劃改革試點專業3個。擁有省級重點學科6個、省級一流本科專業建設點10個、省級特色專業14個、綜合改革試點專業16個和專業改造與新專業建設專業7個，現為服務國家特殊需求碩士專業學位人才培養項目試點單位。現有教職工1200余人，其中具有教授、副教授等高級職稱教師365人，具有博士、碩士學位教師863人。國家級、省級優秀教師11人，教育部新世紀優秀人才2人，省學術和技術帶頭人及后備人選5人，享受國務院及省政府特殊津貼專家8人。柔性引進微納分子傳感器團隊等省級領軍人才團隊。省級“115”創新團隊4個，省級教學團隊17個，省級教學名師16人，省級教壇新秀36人。校外特聘教授50人，特聘創業型企業家擔任大學生創業導師65人。學校大力推進科學研究和技術開發，近五年來，先后承擔國家自然科學基金、社科基金等各級各類科研項目1600余項，其中省（部）級以上400余項。出版學術專著50多部，發表二類以上學術論文1200余篇，獲市廳級以上科研獎勵66項。獲批專利683項，其中發明專利202項，連續多年穩居省內高校前十強。與地方政府、相關企業開展校企、校地產學研合作項目500余項。學校大力實施“國（境）外合作辦學工程”，精心組織優秀大學生留學游學計劃。先后與美國、韓國、英國、俄羅斯和臺灣地區等26所高校建立交流與合作關系。擁有3個國家級中外合作辦學項目、5個省級中外合作辦學校際交流項目。先后有255人赴美、韓攻讀本科雙學位，94名畢業生出國攻讀碩士學位。學校在長期的辦學實踐中形成了“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹、精益求精”的良好教風和“勤于學習、善于思考、刻苦鉆研、團結協作”的優良學風。在校生國家英語四六級考試、國家和省級計算機等級考試通過率一直名列全省高校前列，學生考研率一直保持較高比例，部分專業考取率達60%。畢業生就業率始終保持在95%以上，學校多次被評為“全省就業工作先進集體”、“安徽省普通高校畢業生就業工作標兵單位”，并先后被授予“全國畢業生就業典型經驗高校”、“全國創新創業典型經驗高校”、“全國高校實踐育人創新創業基地”等稱號。首屆“全國十佳大學生村官”獲得者楊俊森，受到習近平總書記的接見；在鳳陽縣小崗村開展科技創業的苗娟，受到胡錦濤同志的接見，并被評為“全國自主創業典型”。2002年、2008年學校兩次以優異成績通過教育部本科教學工作評估，2013年又作為教育部遴選的全國首批本科教學審核評估試點單位接受了審核評估工作，受到評估專家的高度評價。2017年，學校獲批省應用型高水平大學建設高校，并順利通過服務國家特殊需求碩士專業學位人才培養項目驗收，躋身安徽省“雙一流”大學行列。邁向新的歷史征程，新一代安科人堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹全國、全省教育大會精神，秉承“實踐、創新、敬業、垂范”的校訓，弘揚“艱苦奮斗、開拓創新、求真務實、無私奉獻”的安科精神，認真落實學校第三次黨代會確定的目標任務，堅持立德樹人，深化內涵發展，大力實施“質量立校、人才強校、特色興校、文化名校、依法治校”五大戰略，全面提高人才培養能力，實現高質量發展，努力把學校早日建成現代化全國一流應用型大學。